2015年春季七年级语文下学期教学工作计划(冯上发)
培优补差同步进取
------2015年七年级语文下学期教学工作计划
为了有效地搞好语文教学工作,学期初始本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定语文教学工作计划。
一、指导思想：以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。
以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。
以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。
以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。
在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。
二、基本情况
1、学生分析。
成绩状况。
根据上学期期末考试情况分析，学生的语文水平参差不齐。
优等生，中等生的比例小的可怜，差生所占比例较大。
分析其原因，语文能力水平较低。
考试中，部分学生语文基础知识得分较差，阅读及写作得分更少，这是导致语文成绩差的主要原因。
思想状况。
据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。
一少部分学生思想积极，学习态度端正。
但也有一大部分学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。
能力状况。
据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。
他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。
学习比较盲目，目标性不强。
学习的主动性、合作探究意识不强。
基础参差不齐，两极分化严重。
学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。
2、教材分析及目标。
（1）教材分析
七年级下册语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启中学语文的相关内容。
七年级下册语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。
七年级下册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。
本册教材侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。
写作实践培养学生的写作能力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。
拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。
（2）教学目标：
情感态度目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
知识和能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力过程和方法目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，养成学习语文的良好习惯。
三、教学措施
1、做好开学初的扭转工作，继续扭转以往不良的学习习惯。
2、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
3、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
4、实行双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
7、实行培优辅差，面向全体学生。
8、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。
9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。
10、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力
11、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
13、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。
充分照顾到不同学生的特点。
14、开展网络辅助教学。
对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
四、培优辅差计划
主要措施：
１．培优重在拔尖，辅差重在提高
２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
３．课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
４．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
５.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
６.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。
五、教学进度：
第二周
从百草园到百味书屋鲁迅
爸爸的花儿落了林海音
第三周
丑小鸭安徒生
诗两首
假如生活欺骗了你普希金
未选择的路弗罗斯特
第四周
伤仲永王安石
写作•口语交际•综合性学习成长的烦恼
第五周
黄河颂光未然
最后一课都德
艰难的国运与雄健的国民李大钊
土地的誓言端木蕻良
第六周
木兰诗
综合性学习•写作•口语交际：
黄河，母亲河邓稼先邓稼先
第七周
闻一多先生的说和做臧克家
音乐巨人贝多芬何为
福楼拜家的星期天莫泊桑
第八周
孙权劝学《资治通鉴》
综合性学习：
我也追“星”
社戏鲁迅
第九周
安塞腰鼓刘成章
竹影丰子恺
观舞记冰心
第十周
口技林嗣环
综合性学习•写作•口语交际：
戏曲大舞台
第十一周
伟大的悲剧茨威格
在沙漠中心
登上地球之巅郭超人
第十二周
真正的英雄里根
短文两篇
共工怒触不周山《淮南子》
夸父逐日《列子》
第十三周
写作•口语交际•综合性学习：
漫话探险
猫郑振铎
斑羚飞渡沈石溪
华南虎牛汉
马布封
第十四周
狼蒲松龄
综合性学习•写作•口语交际：
马的世界
第十五周
期末复习
第十八周
迎接期末考试
六、本学期教研课题《如何让学生走进名著》
1、教会学生阅读的方法
2、统筹安排、精心测算、安排时间
3、精选作品、明确目标、组织活动、激发兴趣
七、本计划应达到的目标
通过分析发现本学期教学的主要任务就是想尽一切办法稳定学生的学习情绪，逐步提高差生成绩。
为了实现计划，我在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，使学生在语文方面不同层次的有所发展。
执笔人：冯上发
2015年3月1日。
2015七年级第二学期语文教学计划集锦
2015 七年级第二学期语文教学计划集锦
为了提高学生的学习兴趣，增大学生的学习参与面,减小差距。
努力作好教学工作,在这一学期中，下文将准备了七年级第二学期语文教学计划如下：
一、指导思想
1.进一步深入学习《语文课程标准》及其他对当前语文教学有指导意义的教育教学理论;进一步研究如何在新的课程理念指导下进行高效的课堂教学;关注2010 年北京市《中考说明》并研究北京市中考命题的规律及发展趋势。
坚持课程改革以来我们在教学上的积极探索：重视文化积淀、重视能力培养、重视课内外打通等;减少教学中的低效、无效环节;突出重点，加强落实，使得本学期语文教学能够更科学、有序、高效地进行。
2.进一步明确初中语文的课程目标及初一学段学生的培养目标，在做好小学与初中在语文学习方面衔接的基础上，帮助学生适应初中的学习。
根据第一学期检测的数据，分析学生的进步和问题，发现教学中的疏漏加以改进。
在培养学生学习兴趣与学习习惯的同时，注重学习能力的培养。
3. 充分发挥区中心组及其他骨干教师的重要作用，同时积极调动初一年级广大语文教师的积极性，积极借助校本教研及科研课题的研究，探索多种形式相结合的教研模式，努力提高全区教研活动的质量，加强校际之间的相互交流，促进不同层次学校的共同发展。
春季学期七年级语文教学工作计划
春季学期七年级语文教学工作计划开学了，为把教育教学工作做好，特制定此计以学校工作计划为依据，以语文新课程标准为指导，不断丰富学生的阅读积累，有的放矢进行写作训练，全面提高学生的语文素养。
二、教学目标1、知识与能力：掌握七年级下册语文所要掌握的生字、新词；学习朗读方法，注意语气的停顿、转折、感情的转化，为学生培养语感打下基础；阅读大量的课外读物，提高对文本理划：一、指导思想解的高度；了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，提高文字敏感度；培养良好的语文学习习惯。
养成边读边圈点，敢于提问和答辩的习惯。
2、过程与方法：掌握学生基本听、说、读、写的能力，养成正确的思维和运用语文辅助工具的习惯；掌握常用的学习方法，培养学生独立自主的能力，以及在小组合作探究的能力，积极发展学生的创新能力和创新精神。
3、情感态度价值观：指导学生理解课文中德思想含义和丰富的思想感情，激发学生对祖国对人生的热爱，促进学生形成良好的人生观。
三、学生的基本情况我任教的是七年级233和234班的语文教学，学生的语文基本功还是比较扎实的，但是年龄小的他们做事可能很难坚持，所以要多鼓励、多督促，使学生喜欢上语文课并养成良好的学习习惯。
四、教材分析本册书共分六个单元：第一单元写人，写出人物的精神。
第二单元是国家大事和民族感情第三单元主要从不同的角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。
第四单元从不同的方面诠释了人生的意义和价值。
第五单元所选课文描绘了人对命运的关注。
第六单元科幻探险。
五、具体工作和措施：1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。
3、组织好课堂教学：课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个的教学工作中起着至关重要的共用。
2015春学段教学计划
2014/2015学年下学期语文教学计划
本学期的工作核心：做好复习，迎接中考。
具体措施如下：
第一阶段：3月8日至3月20日，（承前）主要是对初中六本语文教材的知识梳理，重点做好四方面的工作：1、再次阅读课文，重新了解课文内容，熟悉优秀文章的章式章法；2、积累重点字词，强化字词（成语）音、形、义的记忆；3、做好文学常识的条理记忆，了解作家作品风格；4、背诵重点古诗文，积累古汉语知识，如重点字词、通假字、古今异义、一词多义、词类活用、翻译、赏析等。
第二阶段：3月21日至5月20日，主要是对河南中考中出现的各种考点做分类复习，从考点梳理讲解到强化训练，从汉语拼音到作文写作，做到讲解有序训练有力。
第三阶段：5月21日到6月20日，主要是做好临考冲刺训练，同时针对中考特点做好作文素材的积累准备，培养学生的应考能力、技巧以及应试心理。
2015.3.12。
春季七年级下册语文教学计划
春季七年级下册语文教学计划一、教学目标1.知识与技能（1）掌握本册教材要求的生字词。
（2）理解课文内容，把握文章的中心思想。
（3）学会分析文章的结构，理解文章的表达方式。
（4）培养阅读和写作能力，提高文学素养。
2.过程与方法（1）通过自主学习、合作学习、探究学习，提高学生的学习兴趣。
（2）运用多种教学手段，激发学生的学习热情。
（3）注重培养学生的创新意识和实践能力。
3.情感态度与价值观（1）培养学生的爱国情怀，传承中华优秀传统文化。
（2）关注学生的心理健康，培养积极向上的人生态度。
二、教学内容1.课文学习（1）文言文：《桃花源记》、《小石潭记》、《核舟记》、《卖油翁》、《孙权劝学》。
（2）现代文：《从百草园到三味书屋》、《社戏》、《安塞腰鼓》、《端午日忆屈原》、《我为什么活着》。
2.写作训练（1）记叙文写作：《我的家乡》、《难忘的一件事》。
（2）议论文写作：《我对环保的看法》、《论友谊》。
3.课外阅读（1）名著阅读：《西游记》、《水浒传》。
（2）诗歌阅读：《春》、《夜泊牛渚怀古》、《望岳》等。
三、教学方法1.自主学习：学生通过自主学习，掌握课文内容，积累生字词。
2.合作学习：学生分组讨论，共同分析课文，提高阅读理解能力。
3.探究学习：引导学生提出问题，进行探究，培养学生的创新意识。
4.课堂讲解：教师对重点、难点进行讲解，帮助学生理解课文。
5.课后辅导：针对学生的不同需求，进行课后辅导，提高学生的学习效果。
四、教学进度安排1.第一周：学习《桃花源记》，进行文言文阅读训练。
2.第二周：学习《小石潭记》，进行文言文阅读训练。
3.第三周：学习《核舟记》，进行文言文阅读训练。
4.第四周：学习《卖油翁》，进行文言文阅读训练。
5.第五周：学习《孙权劝学》，进行文言文阅读训练。
6.第六周：学习《从百草园到三味书屋》，进行现代文阅读训练。
7.第七周：学习《社戏》，进行现代文阅读训练。
8.第八周：学习《安塞腰鼓》，进行现代文阅读训练。
七年级语文春季教学计划
七年级语文春季教学计划】一、教学目标语文属于核心科目，是人类思想和文化的载体。
在七年级语文的教学中，我们旨在促进学生的口语、写作、阅读和理解能力的发展。
我们要带领学生深入探究语言的世界，提高应对语言交际的能力，寻找中国文化的丰富内涵，培养学生的语文素养。
二、教学内容1.形式语言的基本知识（1）字、句：认识和掌握字和句子的组成要素。
（2）基本符号：了解标点符号的种类和使用方法。
（3）基本文字：学习基本汉字、拼音和简单构词法，学习一些基本词义。
（4）基本句型：学习、理解、运用基本句型。
2.阅读课程阅读课程可以帮助学生扩大自己的知识面，提高语言表达能力，拓展人的思维和想象力。
（1）文言文阅读：让学生学习阅读文言文，掌握文言语言规范、语气、句法等基本规则，学会如何把握作者的表达意图。
（2）现代文阅读：让学生学习阅读现代文，提高学生的分类阅读能力，加强学生的阅读技巧和阅读能力。
3.写作应用写作应用是语文教学的重要方面。
通过学习写作应用，使学生掌握语言及语音的规则，提高写作水平，培养语言表达能力。
（1）记叙文：学习写记叙文的意义和特点，管理记叙文，使其内容具有情节、戏剧性、表现性等特点。
（2）议论文：学习议论文的意义和结构，通过写作培养学生的思维能力和语言表达能力。
（3）诗歌：学习诗歌的意义和特点，通过培养学生的意象思维能力和意境感受能力，来培养学生的诗歌鉴赏能力。
4.课外阅读课外阅读是语文教育活动的重要组成部分，也是学生个人学习的有效方式。
通过课外阅读，使学生对语言和生活有了更深层次的理解和认识。
三、教学方法目前，教学已经发展到了“因材施教，多元化的时代。
教学方法也必须与时俱进。
1.多媒体教学：利用多媒体教学可以模拟出逼真的场景，使学生在同样的情境下练习说、读、写等技能，有效地提高了学生的学习效率。
2.参与式教学：参与式教学可以使学生在课堂上充分参与，积极主动地思考和表达，杜绝了教师独木桥式的教学，有利于学生掌握知识。
2014—2015学年第二学期七年级语文教学工作总结(冯上发)
重抓基础稳步发展2014——2015学年度万安学校春季语文教学工作总结这学期我继续担任七（2）班语文教学工作。
一学期来，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,比如在教<<黄河颂>>一文我利用多媒体展示有关黄河的画面,播放有关“黄河颂”的歌曲,从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理,这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
2015七年级语文教学计划(参考)
2015 七年级语文教学计划（参考）
通过教学计划可以具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。
为此初中频道为大家提供了七年级语文教学计划，希望可以作为大家的参考!
一、学生基本情况分析。
七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学校。
我所教的一个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看。
学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高。
《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。
综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才。
二、教材的特点。
(一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。
第一单元是人与自我之一(生命体验)。
第二单元是人与自我之二(理想信念)。
第三单元是人与自然之一(自然美景)。
第四单元是人与自然之二(科学世。
七年级下册语文教学计划 七年级下学期语文教学工作计划
七年级下册语文教学计划七年级下学期语文教学工
作计划
教学目标：
1. 熟练掌握七年级下学期的课文内容和背诵篇目；
2. 通过阅读文言文和现代散文等，提高语文阅读能力；
3. 培养学生的语言表达能力和写作技巧；
4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
教学内容：
1. 课文内容：包括散文、古代诗词、现代小说等，涵盖多种文体；
2. 背诵篇目：选择经典诗词或现代散文段落，提高学生的诗歌鉴赏能力；
3. 写作训练：安排一定数量的作文练习，包括记叙文、议论文等不同类型作文。
教学方法：
1. 导入：通过图片、音频、视频等方式激发学生学习兴趣；
2. 分层次教学：根据学生的不同水平和能力，分层次进行教学，充分发挥学生的潜力；
3. 合作学习：通过小组合作、讨论等方式培养学生的合作精神和团队意识；
4. 课堂互动：注重学生思维的引导和互动，激发学生的学习兴趣。
教学安排：
1. 每周安排固定的课文阅读时间，进行课文解读和讨论；
2. 每月安排背诵篇目的时间，促进学生朗诵感悟；
3. 定期进行写作训练，提高学生的写作能力；
4. 不定期进行综合性评价，检验学生的学习效果。
通过以上教学目标、内容、方法和安排，可以有效提高学生的语文能力，培养他们对语文学习的兴趣和热情。
同时，也能让学生更好地理解和传承中国传统文化，为其终身发展奠定坚实的基础。
2015-2016七年级语文下册教学计划
2015-2016七年级语文下册教学计划七（5）班何肖林为了有效地搞好语文教学工作,学期初始本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定语文教学工作计划。
一、指导思想：以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。
以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。
以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。
以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。
在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。
二、基本情况1、学生分析。
成绩状况。
根据上学期期末考试情况分析，学生的语文水平参差不齐。
优等生，中等生的比例较小，差生所占比例较大。
分析其原因，语文能力水平较低。
考试中，部分学生语文基础知识得分还可以，阅读及写作得分较少，这是导致语文成绩差的主要原因。
思想状况。
据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。
一部分学生思想积极，学习态度端正。
但也有一部分学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。
能力状况。
据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。
他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。
学习比较盲目，目标性不强。
学习的主动性、合作探究意识不强。
基础参差不齐，两极分化严重。
学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。
2、教材分析及目标。
（1）教材分析七年级下册语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启中学语文的相关内容。
七年级下册语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。
七年级下册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。
本册教材侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。
写作实践培养学生的写作能力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。
七年级语文 教学计划第二学期
2014——2015学年度第二学期七年级语文教学计划倪邱中心学校李倩2014.92014——2015学年度第二学期七年级语文教学计划初一年级是打基础的关键时期，这一阶段的学习习惯养成直接关系到日后的学习。
作为本校的新进教师，本学期我担任七年级三班的语文教学任务。
为了使语文教学工作能够更好的开展，结合学生的实际情况，特拟定本学期教学计划如下：一、指导思想本学期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学此文转自斐斐课件园能力，落实常规工作，夯实基础。
对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学情分析七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语文的学习兴趣欠佳。
学习方法单一，好多学生不知怎么去学。
但大多数人能清楚自己的责任，有学习的动力，语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待进一步提高。
三、教材分析七年级是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较六年级有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。
文章方面无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高。
四、学习目标：1、提高备课的质量，继续学习新课程标准，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥自己的个性和优势，提升学生的语文素养。
2、坚持课堂教学改革不动摇，落实我校开展的二经三锄教学策略，在课堂上开展自主、合作、探究式学习，加强对学生语文学习习惯的培养，探索新的学习方法和学习经验。
3、以“阅读”和“写作”教学为重点，带动其它方面的教学工作。
4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。