幼儿园参观考察报告.doc
幼儿园参观考察报告
幼儿园参观考察报告一、幼儿园概况这家幼儿园位于城市中心，交通便利，环境优美。
园区占地面积较大，建筑风格充满童趣，色彩鲜艳，给人一种温馨而活泼的感觉。
幼儿园设施齐全，配备了多种功能室，如音乐教室、美术教室、科学实验室等，为孩子们提供了丰富的学习资源和活动空间。
二、教学理念与课程设置幼儿园秉持“以人为本，全面发展”的教育理念，注重培养孩子们的独立思考能力、创新意识和团队协作精神。
课程设置丰富多样，涵盖了语言、数学、科学、艺术、体育等多个领域。
在教学过程中，老师们注重启发式教学，鼓励孩子们动手操作、探索发现，充分发挥孩子们的潜能。
三、师资力量幼儿园拥有一支高素质、专业化的师资队伍。
老师们均具备幼教相关学历，且具有丰富的教学经验。
在参观过程中，我发现老师们对待孩子们充满耐心和关爱，能够根据每个孩子的特点和需求进行个别化教育。
幼儿园还定期组织教师培训，提升教师的专业素养。
四、环境创设幼儿园的环境创设充满了创意和童趣。
每个班级都根据孩子们的年龄特点和发展需求进行了精心布置。
墙面上的画作、角落里的玩具、窗台上的绿植，都让孩子们感受到了家的温暖。
幼儿园还注重户外环境的打造，设置了大型游乐设施、沙池、草地等，让孩子们在游戏中锻炼身体、培养团队精神。
五、特色活动幼儿园定期举办各类特色活动，如节日庆典、亲子活动、户外拓展等。
这些活动旨在培养孩子们的社交能力、创造力和审美情趣。
在参观过程中，我恰好遇到了一场户外拓展活动。
孩子们在老师的带领下，分组进行攀爬、跳跃等挑战，活动现场充满了欢声笑语。
六、家长反馈在参观过程中，我还与部分家长进行了交流。
家长们普遍反映，幼儿园的教育理念先进，师资力量雄厚，环境优美，孩子们在这里快乐成长。
同时，幼儿园还注重与家长的沟通，定期举办家长座谈会，让家长了解孩子在园情况，共同关注孩子的成长。
七、思考与建议1.加强师资队伍建设，提升教师的专业素养和教育教学能力。
2.注重环境创设，营造温馨、和谐、充满创意的教育环境。
幼儿园参观考察报告
幼儿园参观考察报告背景介绍幼儿园是为3-6岁儿童提供教育和照顾服务的场所。
随着我国教育事业的发展，幼儿园教育逐渐受到重视和关注。
本次参观考察的目的是了解幼儿园的教育模式、管理机制和教育成果，为未来的幼儿教育提供借鉴和参考。
参观考察内容我们选择了某市区一所公办幼儿园进行参观考察。
这所幼儿园地处市区，环境优美，建筑设计充满童趣，周围交通便利。
我们先参观了教学区，了解了一日生活课程的安排和内容，包括早操、歌曲、故事、手工、游戏、午休等环节，内容丰富、生动有趣。
我们还参观了活动室、图书馆、食堂等场所，看到了丰富多彩的游戏、书籍和膳食，以及卫生、安全等细节管理。
随后，我们进入了管理区，了解了幼儿园的管理机制和教师团队的构成与素质。
这所幼儿园拥有一支高素质的教师团队，每位教师都具备专业知识和爱心，精心照顾每个孩子。
幼儿园还注重培养教师的职业素养，给予他们持续的专业培训和支持。
幼儿园还建立了家长会和专业咨询机构，与家长沟通交流及时，保持教育内容和方式的升级和更新。
最后，我们参观了一堂幼儿园的课程，观察了孩子们在不同环节中的表现。
这堂课程的主题是“认识春天”，孩子们在教师的引导下通过歌曲、画画、种花等形式感知春天的特点和风景，非常生动有趣。
孩子们在课堂上表现出了好奇心、积极性和想象力，充分展现了他们的天赋和潜能。
参观考察结论通过本次参观考察，我们对该幼儿园的教育模式、管理机制和教育成果得出了以下结论：首先，该幼儿园注重激发孩子们的好奇心和积极性，采用多种形式丰富课程，营造温馨和谐的学习氛围。
其次，该幼儿园建立了健全的管理机制，重视师资队伍建设和家园共育机制，积极与家长沟通交流，保障孩子的安全和教育权益。
最后，该幼儿园的教育成果显著，孩子们在课堂上表现出了很高的兴趣和参与度，展现了自己的创造性和思维能力。
同时，由于幼儿园教育对孩子的心理和行为习惯的培养有着重要的作用，该幼儿园也得到了家长们的一致好评和支持。
参考文献1.徐国良, 夏小红, 吕建兴. 中国城市幼儿园教育的发展特点[J]. 教育研究, 2003(5): 52-57.2.郭传一. 幼儿园教育质量的评估及提高措施探讨[J]. 幼儿教育, 2013(10): 40-43.3.陈美丽. 家庭教育与幼儿园教育的协同发展[J]. 河北教育, 2009(1): 57-59.。
幼儿园考察报告【实用15篇】
幼儿园考察报告【实用15篇】1、银海幼儿园。
在银海大世界里，硬件设施没的说，家长在家中就可观看孩子在园中的视频，每个周有游泳课，据说能做到一对一的保护。
课程以蒙氏和双语为主。
同样，价格也不便宜，咨询老师是年缴费可以打九折，2700一个月，饭费好像是15一天。
今天碰到一个妈妈说直接和负责人沟通的话3。
4个人一起报可以打到7折。
不太满意的是刚装修好的多少还有些味道，关键是新园，班级少，担心老师不稳定啊。
与我沟通的老师也没有令我感受到亲和力。
2、红黄蓝（金领世家）。
这个园在北京的名气就不小，这家是青岛众多红黄蓝当中唯一一家北京总部直营的，设施很到位，上个周报名是1500一个月，据说过一阵要涨到1980，另外要交960元的教材费、被褥、书包、小杯子什么的费用，教材是红黄蓝自己编写的，一下用三年，被褥可以自己准备，这样可以少交200元。
由于刚开园，所以每个班的孩子都是新生，虽然有3名老师，但是要照顾一天同时进6、7个孩子还是有些力不从心啊，想想我更希望老师能在lora刚入园的几天多关注我们一些，所以pass了，而且很关键的一点是红黄蓝的小小班没有蒙氏课程，老师说混龄班才有，所以不合我的心意啊。
3、蓝芽（云岭路）。
由于开了很多年，所以设施比较旧，小小班感觉很窄吧，中班和大班教室面积还可以，活动区也很小，不是每个班都有蒙氏课程，只有一个不大的蒙氏教师，感觉根本容不下一个班的孩子。
特色是双语教学，就连小小班每周也会有两次的外教课程，价格比较适中，年交1200元，4人以上再优惠50元，每个月上课不足半月的可以退费，而且请假是当月累计的。
老师感觉不错，就是有看到两个镜头：一个刚入园的孩子一直在哭，看来老师（好像是保育员）已经哄了很久了，终于也没了耐心，不耐烦的说：你快闭嘴吧。
可以理解老师的感受，但是想想我家lora一来也要这样的话，还是算了吧。
4、蓝芽（新园）。
这个园没有实地考察，因为打电话对方告诉我暂时没有名额，要月底才知道有没有地儿，1800一个月。
幼儿园考察报告范文
幼儿园考察报告范文一、考察目的与背景近年来，随着父母们对孩子教育的日益关注，幼儿园成为了他们选择的重要环节。
为了更好地了解幼儿园的教学质量和管理情况，特此进行了本次的幼儿园考察。
二、考察时间与地点本次考察时间为2024年10月10日至10月15日，考察地点为本市市区内的多家幼儿园。
三、考察内容及结果1.幼儿园环境考察过程中，我们注意到幼儿园的环境干净整洁，教室内摆放有丰富多样的教具和玩具，墙壁上挂满了孩子们的作品。
幼儿园内的花草树木得到了良好的养护，整体呈现出一片活力和生机。
2.幼儿园教学质量考察期间，我们观察到幼儿园老师们针对每个孩子有针对性地进行教学。
他们以寓教于乐的方式进行教学，注重培养幼儿们的动手能力和动脑能力。
同时，教师们也注重孩子们的情感教育，营造了一个和谐、亲密的师生关系。
3.幼儿园管理与配套设施考察中，我们了解到幼儿园开展了科学的管理，建立了完善的制度，定期开展各类会议与培训，保障了教师们的专业素养。
同时，幼儿园配有图书馆、游泳池、音乐室、美术室等配套设施，为幼儿提供了丰富的学习和发展资源。
4.安全保障考察过程中，我们注意到幼儿园采取了严格的安全措施，门禁系统、监控设备等配备齐全，有效保障了幼儿的人身安全。
幼儿园还组织了紧急疏散演练，提高了幼儿们的自救能力。
四、考察结果分析通过对幼儿园的考察，我们发现该幼儿园的教学质量和管理水平较为优秀。
幼儿园环境整洁，教学设备齐全，教师教学水平高，能够针对不同的孩子有针对性地开展教学工作。
同时，幼儿园的管理体系健全，安全保障措施到位。
五、对幼儿园的建议1.进一步提高教师的培训力度，定期组织各类专业培训，提高教师的教学水平和专业素养。
3.进一步加强安全管理，增加安全设备和安全人员配备，加强幼儿的安全意识和自我保护能力的培养。
4.丰富课程内容，注重幼儿的个性发展，鼓励他们参与各种活动，培养他们的创造力和实践能力。
六、结语通过这次考察，我们对本市的幼儿园教育有了更全面的了解。
幼儿园的考察报告范文多篇
幼儿园的考察报告范文多篇幼儿园的考察报告1一、所见1、孩子是环境的主人。
当车子停在了风景秀丽的宝石山下，北山幼儿园的蓝色不规则线条的镂空围墙深深吸引了我们的眼球，简约而不简单，在细节处渗透着设计者的别具匠心。
走进园过道走廊舍内部，正如它的外观一样让人注目，宽敞的大厅也是菱形的、长长的过道走廊做上了可爱造型的宣传栏，记载了孩子们感恩节的足迹等等.还有富有创意的大型沙池、小农场、旱喷戏水设施、特别值提的是那个科技馆，不要说是孩子，就连我们看见了也想进去玩一玩.既体现了幼儿园培养目标的全面性、自主性、个性化，又让幼儿的才能、潜能得到了充分的发展，让参观者读懂：孩子是环境的主人。
走进教室，陈列独具匠心的墙饰、稚拙创意的幼儿作品、合理的区域设置、丰富的材料投放、立体多面的作品成列方式。
一切的设计，所有的“别有用心”无不体现：一切为了孩子的教育目标。
教室里，每一个角落都得到了利用，有孩子的一张画、一件手工作品、一个记录的表格，这里的老师特别注重孩子们的原创，那些孩子们乱涂鸦的绘画图也被老师们小心保存了下来。
留下了成长的记忆、留下了教育的痕迹。
每到一个教室我们都会驻足欣赏、探究，我们佩服为师者的用心、创新，惊叹孩子们的不拘一格的想象力。
在北山幼儿园，让我们再次读懂：孩子是这里的主人。
2、注重家园有效互动。
在教室门口，可以看到很大一块家园互动版面。
有教师向家长宣传科学的家教知识的家教信息，有针对一个话题进行双向交流的话题讨论，如：小班，针对孩子的吃饭问题的、孩子交往问题的等等，老师把较合理的方法集中张贴在一张纸上供家长学习交流。
家长带孩子外出后记录的日记、照片等，老师提供专栏，供孩子们交流欣赏。
除此之外，开设了针对孩子生活习惯方面的栏目，如：宝贝真棒，张贴了孩子的照片，充分肯定了每个孩子的优点，让家长直观地了解到孩子在幼儿园的表现和优缺点。
还有一个小细节，引起了我的注意，在家园联系栏一角，有这样一些提示语：“我们在小农场” ，“我们在大型玩具处”等，给早晨晚到幼儿园的孩子和家长一个班级幼儿活动去向，以便更快地找到班级。
镇平红缨幼儿园考察报告内容
镇平红缨幼儿园考察报告内容一、前言镇平红缨幼儿园作为一所优质的教育机构，一直以来备受家长们的关注。
为了更加了解这所幼儿园的教育理念和教育实践，我们进行了一次现场考察。
本报告旨在详细描述我们对该幼儿园的考察结果，希望能够为家长们提供更准确的参考。
二、教育理念镇平红缨幼儿园秉持着“爱、关心、尊重、成就”的教育理念，注重培养幼儿的综合素质，努力打造健康、快乐、和谐的学习环境。
在入园教育方面，该幼儿园以塑造积极向上、自主学习能力的幼儿为目标，通过各种活动和课程，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
三、课程设置1. 语言表达类：主要包括中文、英文口语、儿童英语歌曲和童话故事等。
2. 数字认知类：幼儿通过游戏、乐器演奏等方式，掌握数字和简单的数学概念。
3. 科学探索类：开展丰富多彩的科学实践活动，培养幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
4. 社交技能类：通过角色扮演、游戏等方式，培养幼儿的合作精神和社交能力。
5. 美术创作类：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力和审美能力。
四、课程特点1. 多元化：幼儿园注重培养幼儿的综合素质，设置了多元化的课程，满足不同幼儿的需求和兴趣。
2. 活动性：课程设置中注重以活动为主线，通过游戏和互动，让幼儿参与进来，更加主动地学习。
3. 个性化：针对每个幼儿的兴趣和特点，幼儿园灵活调整课程内容，保证每个幼儿都能得到适当的发展。
4. 融合教育：幼儿园强调融合教育，为有特殊需求的幼儿提供个别化的关怀和支持。
五、教育环境1. 办学场所：幼儿园占地面积较大，环境优美，园内有独立的教学楼、操场、图书馆等设施，提供良好的学习和活动场所。
2. 教学设施：幼儿园配备了丰富的教学设施，包括多媒体教室、音乐室、美术室等，为幼儿的学习提供了良好的条件。
3. 安全保障：幼儿园注重幼儿的安全，设有专门的安全保卫人员，制定了完善的安全管理制度，确保幼儿的安全。
六、师资力量1. 师资团队：幼儿园拥有一支高素质的师资团队，教师经过专业培训，具备扎实的教育理论和教学技能。
幼儿园的考察报告范文
幼儿园的考察报告范文一、幼儿园概况这所幼儿园位于市区繁华地段，交通便利。
占地面积约3000平方米，拥有宽敞的户外活动场地和绿化带。
幼儿园建筑风格独特，色彩鲜艳，充满童趣。
园内设施齐全，包括教室、多功能厅、绘本馆、科学实验室等。
二、师资力量该幼儿园拥有一支高素质、专业化的师资队伍。
教师均为学前教育专业毕业，具备一定的教育经验和专业技能。
在考察过程中，我发现教师们对待工作认真负责，关爱幼儿，注重培养幼儿的全面发展。
三、教学内容1.课程设置该幼儿园采用国家统一的幼儿园教育课程，并根据幼儿年龄特点和发展需求，增设了特色课程。
如：奥尔夫音乐、蒙特梭利教育、创意美术等。
2.教学方法教师们注重启发式教学，引导幼儿主动参与、积极探索。
在教学活动中，教师鼓励幼儿发表自己的想法，培养他们的独立思考和创新能力。
3.教学成果四、环境创设1.硬件设施幼儿园的硬件设施齐全，包括：空调、饮水机、监控系统、紫外线消毒灯等。
教室宽敞明亮，装修环保，创设了丰富的教学环境。
2.软件环境五、安全管理1.安全制度幼儿园建立健全了安全管理制度，包括：门禁制度、接送制度、食品安全制度等。
在考察过程中，我发现幼儿园对安全工作高度重视，各项制度执行到位。
2.安全教育幼儿园定期开展安全教育，提高幼儿的安全意识。
通过举办安全知识讲座、模拟演练等形式，让幼儿掌握基本的安全防护技能。
六、家长满意度在考察过程中，我随机采访了部分家长。
他们普遍表示，该幼儿园教学质量高，师资力量雄厚，环境优美，安全措施得力。
家长们对幼儿园的工作表示满意，愿意推荐给亲朋好友。
这所幼儿园还有一个特别吸引人的地方，那就是它独特的园所文化。
一走进幼儿园，就能感受到那种温馨、包容的氛围。
墙上挂满了孩子们的画作，每一幅都是他们天马行空的想象和创造力的体现。
记得在参观的时候，我注意到一个细节：幼儿园的每个角落都充满了教育意义。
比如，在走廊的墙上，老师们精心布置了各种主题的展览，有关于自然的，有关于科学的，还有关于传统文化的。
赴外地幼儿园学习考察报告
赴外地幼儿园学习考察报告一、参观幼儿园概况1.阳光幼儿园阳光幼儿园位于城市中心，占地面积较大，园内环境优美，设施齐全。
幼儿园采用蒙台梭利教育理念，注重培养孩子的独立性和自主性。
2.彩虹幼儿园彩虹幼儿园是一所双语幼儿园，注重语言教育和国际视野的培养。
园内设有多个功能室，如科学实验室、艺术创作室等，为孩子提供丰富的学习资源。
3.快乐天地幼儿园快乐天地幼儿园以游戏教育为主，注重培养孩子的动手能力和创造力。
园内设有大型户外游乐场，让孩子在游戏中学习、成长。
二、教育理念和教学方法1.蒙台梭利教育蒙台梭利教育注重孩子的自主性，教师作为引导者，让孩子在自我发现和探索中成长。
阳光幼儿园的孩子们在自由活动中，学会了独立思考和解决问题。
2.双语教学彩虹幼儿园的双语教学让我印象深刻。
他们采用中英双语教学，让孩子在语言敏感期接触多种语言，为今后的国际交流打下基础。
3.游戏教育快乐天地幼儿园的游戏教育让我感受到了孩子的快乐。
孩子们在游戏中学会了合作、分享和解决问题，动手能力得到了很大提高。
三、考察心得1.环境创设2.教师队伍3.家园共育参观的幼儿园都非常重视家园共育，定期开展家长座谈会、亲子活动等，让家长参与到孩子的教育过程中，形成家园共育的良好氛围。
4.教育创新几所幼儿园都在教育创新方面做出了成绩。
他们紧跟时代步伐，不断更新教育理念，为孩子提供更加全面、多元化的教育。
1.注重环境创设，为孩子提供舒适的学习和生活空间。
2.提高教师队伍素质，关注教师的专业成长。
3.加强家园共育，形成家园共育的良好氛围。
4.积极探索教育创新，为孩子提供更加全面、多元化的教育。
此次考察让我对幼儿园教育有了更深刻的认识，我将把所学所得运用到今后的工作中，为孩子们的成长贡献自己的力量。
赴外地幼儿园学习考察报告这次外出考察，真的是开了眼界，走了不少幼儿园，每一所都有其独特的魅力和教育亮点。
比如，在阳光幼儿园，我看到了孩子们如何在一个充满自由和尊重的环境中自主学习。
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幼儿园参观考察报告一、所见1、孩子是环境的主人。
当车子停在了风景秀丽的宝石山下，北山幼儿园的蓝色不规则线条的镂空围墙深深吸引了我们的眼球，简约而不简单，在细节处渗透着设计者的别具匠心。
走进园过道走廊舍内部，正如它的外观一样让人注目，宽敞的大厅也是菱形的、长长的过道走廊做上了可爱造型的宣传栏，记载了孩子们感恩节的足迹等等．还有富有创意的大型沙池、小农场、旱喷戏水设施、特别值提的是那个科技馆，不要说是孩子，就连我们看见了也想进去玩一玩．既体现了幼儿园培养目标的全面性、自主性、个性化，又让幼儿的才能、潜能得到了充分的发展，让参观者读懂：孩子是环境的主人。
走进教室，陈列独具匠心的墙饰、稚拙创意的幼儿作品、合理的区域设置、丰富的材料投放、立体多面的作品成列方式。
一切的设计，所有的“别有用心”无不体现：一切为了孩子的教育目标。
教室里，每一个角落都得到了利用，有孩子的一张画、一件手工作品、一个记录的表格，这里的老师特别注重孩子们的原创，那些孩子们乱涂鸦的绘画图也被老师们小心保存了下来。
留下了成长的记忆、留下了教育的痕迹。
每到一个教室我们都会驻足欣赏、探究，我们佩服为师者的用心、创新，惊叹孩子们的不拘一格的想象力。
在北山幼儿园，让我们再次读懂：孩子是这里的主人。
2、注重家园有效互动。
在教室门口，可以看到很大一块家园互动版面。
有教师向家长宣传科学的家教知识的家教信息，有针对一个话题进行双向交流的话题讨论，如：小班，针对孩子的吃饭问题的、孩子交往问题的等等，老师把较合理的方法集中张贴在一张纸上供家长学习交流。
家长带孩子外出后记录的日记、照片等，老师提供专栏，供孩子们交流欣赏。
除此之外，开设了针对孩子生活习惯方面的栏目，如：宝贝真棒，张贴了孩子的照片，充分肯定了每个孩子的优点，让家长直观地了解到孩子在幼儿园的表现和优缺点。
还有一个小细节，引起了我的注意，在家园联系栏一角，有这样一些提示语：“我们在小农场” ，“我们在大型玩具处”等，给早晨晚到幼儿园的孩子和家长一个班级幼儿活动去向，以便更快地找到班级。
一句小小的提示体现了老师工作的细心，体现了一心为幼儿、一心为家长服务态度，可见北山幼儿园家园工作的到位，为开展家长工作奠定了情感基础。
3、区域活动和主题活动有机整合。
据园长介绍，她们幼儿园一直在研究主题活动和区域活动的有效融合这个课题，经过多年的研究，整理出了一整套适合本园发展、促进幼儿发展的园本课程，因为我们没机会细看资料，所以在理论只能有一个大概的了解。
可在教室里，我们也能看到、体会到，在班级的区域设置上，可以看出老师们的精心设计，有舍去、选择的过程，区域不多，但和主题紧紧结合，细看材料的投放都是为主题服务的。
如：大班的主题：伟大的祖国。
经过一个月的深入开展，呈现在孩子面前的主题墙面丰富多彩，包罗万象：有趣的京剧、龙的传人、各种方法做脸谱、中国结、刺绣、明间剪纸、多变的汉字、我们的骄傲等等。
区域内相应摆放着刺绣工具、剪纸材料、彩泥、文字转盘等，可以看出区域设置紧紧围绕主题。
主题活动和区域活动有机整合，有利于活动开展得深入，课程实施得有效。
2017-08-06一、所见1、孩子是环境的主人。
当车子停在了风景秀丽的宝石山下，北山幼儿园的蓝色不规则线条的镂空围墙深深吸引了我们的眼球，简约而不简单，在细节处渗透着设计者的别具匠心。
走进园过道走廊舍内部，正如它的外观一样让人注目，宽敞的大厅也是菱形的、长长的过道走廊做上了可爱造型的宣传栏，记载了孩子们感恩节的足迹等等．还有富有创意的大型沙池、小农场、旱喷戏水设施、特别值提的是那个科技馆，不要说是孩子，就连我们看见了也想进去玩一玩．既体现了幼儿园培养目标的全面性、自主性、个性化，又让幼儿的才能、潜能得到了充分的发展，让参观者读懂：孩子是环境的主人。
走进教室，陈列独具匠心的墙饰、稚拙创意的幼儿作品、合理的区域设置、丰富的材料投放、立体多面的作品成列方式。
一切的设计，所有的“别有用心”无不体现：一切为了孩子的教育目标。
教室里，每一个角落都得到了利用，有孩子的一张画、一件手工作品、一个记录的表格，这里的老师特别注重孩子们的原创，那些孩子们乱涂鸦的绘画图也被老师们小心保存了下来。
留下了成长的记忆、留下了教育的痕迹。
每到一个教室我们都会驻足欣赏、探究，我们佩服为师者的用心、创新，惊叹孩子们的不拘一格的想象力。
在北山幼儿园，让我们再次读懂：孩子是这里的主人。
2、注重家园有效互动。
在教室门口，可以看到很大一块家园互动版面。
有教师向家长宣传科学的家教知识的家教信息，有针对一个话题进行双向交流的话题讨论，如：小班，针对孩子的吃饭问题的、孩子交往问题的等等，老师把较合理的方法集中张贴在一张纸上供家长学习交流。
家长带孩子外出后记录的日记、照片等，老师提供专栏，供孩子们交流欣赏。
除此之外，开设了针对孩子生活习惯方面的栏目，如：宝贝真棒，张贴了孩子的照片，充分肯定了每个孩子的优点，让家长直观地了解到孩子在幼儿园的表现和优缺点。
还有一个小细节，引起了我的注意，在家园联系栏一角，有这样一些提示语：“我们在小农场” ，“我们在大型玩具处”等，给早晨晚到幼儿园的孩子和家长一个班级幼儿活动去向，以便更快地找到班级。
一句小小的提示体现了老师工作的细心，体现了一心为幼儿、一心为家长服务态度，可见北山幼儿园家园工作的到位，为开展家长工作奠定了情感基础。
3、区域活动和主题活动有机整合。
据园长介绍，她们幼儿园一直在研究主题活动和区域活动的有效融合这个课题，经过多年的研究，整理出了一整套适合本园发展、促进幼儿发展的园本课程，因为我们没机会细看资料，所以在理论只能有一个大概的了解。
可在教室里，我们也能看到、体会到，在班级的区域设置上，可以看出老师们的精心设计，有舍去、选择的过程，区域不多，但和主题紧紧结合，细看材料的投放都是为主题服务的。
如：大班的主题：伟大的祖国。
经过一个月的深入开展，呈现在孩子面前的主题墙面丰富多彩，包罗万象：有趣的京剧、龙的传人、各种方法做脸谱、中国结、刺绣、明间剪纸、多变的汉字、我们的骄傲等等。
区域内相应摆放着刺绣工具、剪纸材料、彩泥、文字转盘等，可以看出区域设置紧紧围绕主题。
主题活动和区域活动有机整合，有利于活动开展得深入，课程实施得有效。
2017-08-06一、所见1、孩子是环境的主人。
当车子停在了风景秀丽的宝石山下，北山幼儿园的蓝色不规则线条的镂空围墙深深吸引了我们的眼球，简约而不简单，在细节处渗透着设计者的别具匠心。
走进园过道走廊舍内部，正如它的外观一样让人注目，宽敞的大厅也是菱形的、长长的过道走廊做上了可爱造型的宣传栏，记载了孩子们感恩节的足迹等等．还有富有创意的大型沙池、小农场、旱喷戏水设施、特别值提的是那个科技馆，不要说是孩子，就连我们看见了也想进去玩一玩．既体现了幼儿园培养目标的全面性、自主性、个性化，又让幼儿的才能、潜能得到了充分的发展，让参观者读懂：孩子是环境的主人。
走进教室，陈列独具匠心的墙饰、稚拙创意的幼儿作品、合理的区域设置、丰富的材料投放、立体多面的作品成列方式。
一切的设计，所有的“别有用心”无不体现：一切为了孩子的教育目标。
教室里，每一个角落都得到了利用，有孩子的一张画、一件手工作品、一个记录的表格，这里的老师特别注重孩子们的原创，那些孩子们乱涂鸦的绘画图也被老师们小心保存了下来。
留下了成长的记忆、留下了教育的痕迹。
每到一个教室我们都会驻足欣赏、探究，我们佩服为师者的用心、创新，惊叹孩子们的不拘一格的想象力。
在北山幼儿园，让我们再次读懂：孩子是这里的主人。
2、注重家园有效互动。
在教室门口，可以看到很大一块家园互动版面。
有教师向家长宣传科学的家教知识的家教信息，有针对一个话题进行双向交流的话题讨论，如：小班，针对孩子的吃饭问题的、孩子交往问题的等等，老师把较合理的方法集中张贴在一张纸上供家长学习交流。
家长带孩子外出后记录的日记、照片等，老师提供专栏，供孩子们交流欣赏。
除此之外，开设了针对孩子生活习惯方面的栏目，如：宝贝真棒，张贴了孩子的照片，充分肯定了每个孩子的优点，让家长直观地了解到孩子在幼儿园的表现和优缺点。
还有一个小细节，引起了我的注意，在家园联系栏一角，有这样一些提示语：“我们在小农场” ，“我们在大型玩具处”等，给早晨晚到幼儿园的孩子和家长一个班级幼儿活动去向，以便更快地找到班级。
一句小小的提示体现了老师工作的细心，体现了一心为幼儿、一心为家长服务态度，可见北山幼儿园家园工作的到位，为开展家长工作奠定了情感基础。
3、区域活动和主题活动有机整合。
据园长介绍，她们幼儿园一直在研究主题活动和区域活动的有效融合这个课题，经过多年的研究，整理出了一整套适合本园发展、促进幼儿发展的园本课程，因为我们没机会细看资料，所以在理论只能有一个大概的了解。
可在教室里，我们也能看到、体会到，在班级的区域设置上，可以看出老师们的精心设计，有舍去、选择的过程，区域不多，但和主题紧紧结合，细看材料的投放都是为主题服务的。
如：大班的主题：伟大的祖国。
经过一个月的深入开展，呈现在孩子面前的主题墙面丰富多彩，包罗万象：有趣的京剧、龙的传人、各种方法做脸谱、中国结、刺绣、明间剪纸、多变的汉字、我们的骄傲等等。
区域内相应摆放着刺绣工具、剪纸材料、彩泥、文字转盘等，可以看出区域设置紧紧围绕主题。
主题活动和区域活动有机整合，有利于活动开展得深入，课程实施得有效。
2017-08-06一、所见1、孩子是环境的主人。
当车子停在了风景秀丽的宝石山下，北山幼儿园的蓝色不规则线条的镂空围墙深深吸引了我们的眼球，简约而不简单，在细节处渗透着设计者的别具匠心。
走进园过道走廊舍内部，正如它的外观一样让人注目，宽敞的大厅也是菱形的、长长的过道走廊做上了可爱造型的宣传栏，记载了孩子们感恩节的足迹等等．还有富有创意的大型沙池、小农场、旱喷戏水设施、特别值提的是那个科技馆，不要说是孩子，就连我们看见了也想进去玩一玩．既体现了幼儿园培养目标的全面性、自主性、个性化，又让幼儿的才能、潜能得到了充分的发展，让参观者读懂：孩子是环境的主人。
走进教室，陈列独具匠心的墙饰、稚拙创意的幼儿作品、合理的区域设置、丰富的材料投放、立体多面的作品成列方式。
一切的设计，所有的“别有用心”无不体现：一切为了孩子的教育目标。
教室里，每一个角落都得到了利用，有孩子的一张画、一件手工作品、一个记录的表格，这里的老师特别注重孩子们的原创，那些孩子们乱涂鸦的绘画图也被老师们小心保存了下来。
留下了成长的记忆、留下了教育的痕迹。
每到一个教室我们都会驻足欣赏、探究，我们佩服为师者的用心、创新，惊叹孩子们的不拘一格的想象力。
在北山幼儿园，让我们再次读懂：孩子是这里的主人。
2、注重家园有效互动。
在教室门口，可以看到很大一块家园互动版面。