很多人不明白的两个可靠性概念-可能有你
如何做一个优秀的调查员
如何做一个优秀的调查员一、优秀调查员的品质1、正确的工作态度（1）认真：认真意味着明确你的责任和工作任务。
你必须很在乎你所从事的这项任务，也把完成这项任务当作一件很严肃的事情。
为此，一开始就必须认真地听取项目研究人员就某个特定项目所进行的专项培训；并认真地理解你手上的调查问卷。
（2）刻苦：调查员的工作不是一件可以享受的工作。
调查员工作意味着时间、体力、精力甚至心理上的付出，没有刻苦精神是不能在限定的时间，限定的区域，以限定的方式完成任务的。
2、诚实的工作作风诚实是个人品质最重要的组成部分，更是社会调查的基石。
在你选择接受这项调查任务时，就肩负了一项使命，那就是以你诚实的劳动完成你的工作。
根据调查项目的要求，如果被发现作弊，将受到严厉的惩罚。
3、与被访者建立和谐的关系善于倾听被调查者的谈话内容，同时应学会营造气氛，能使别人放松情绪。
整个访问过程中保持眼光的接触和鼓励的态度，应友好的对待每位被调查访者，即使有被调查者不友好的对待自己。
这需要在长期的工作中培养耐心和老练。
4、灵活的工作能力因为在市场调查中，会遇到许多意想不到的事情和形形色色的人物，调查员应有足够的心理准备和灵活的应变能力。
5、必须具备可靠性调查员在无人监督的情况下应严格执行规定的纪律。
6、严守访问机密由于市场研究的特殊性，调查员应保证所有的调查资料不会随意丢失，并做到不通过自己的谈话方式泄露。
7、书写字迹要清楚每一份调查问卷中的选项都要求被调查者能够填写在相应的位置，8、严守时间在市场研究中，时间的要求非常严格。
因此调查员必须养成严守时间的习惯，例如必须准时出席项目培训、约会和访问等。
特别要记住：调查结果的上交是有最终期限的，任何不必要的拖延都会影响调查结果的时效性。
9、保持严谨的工作作风访问前要准备好所需工具（黑色水笔、学生证、身份证），访问中应合理安排时间，切勿与工作、学习发生冲突。
10、良好的语言表达能力和沟通能力对问题的理解力和表达力要准确、快速、灵活地理解问题，不能机械地读问题，要经常思考怎样才能让被调查者更容易明白所提问的问题。
会计人员应该怎样与时俱进
会计人员应该怎样与时俱进首先，会计是个与时俱进的职业，由于会计、税务的法律法规简直每年都要有更新、调整，假如你想做好的话，那么保持学习的心态是必要的，要与时俱进，活到老学到老。
其次，如今怀里揣着会计证的人太多了，动不动拉出一个人的话就有《会计从业资历证》，但其中一些人的程度其实并不高，你要想比别人出色，那么除了本身程度外，只拿到会计证是不够的，想在这个行业具有竞争力的话，至少要拿到中级职称。
再次，如今我们国度有很多企业对〔财务〕工作还是不够注重，上学时教师通知我们：好的老板一定要把财务当本人的左右手。
但是如今的运营者不是这样，他们经常把销售(业务)作为本人的左膀右臂。
最后，作为企业的会计经常担着一些风险，由于财务是管钱、管账的，如今的任何一家企业说财务上没有风险是不可能的，社会上传播这这样一句话：八成以上的企业都做假账!固然有些片面，但不是空穴来风。
2会计人与时俱进的方法一1 活到老、学到老。
把理论学习和施行学习很好的结合起来。
这里要特别注意一点，就是兴趣是最好的老师，要多培养自己在这方面的兴趣。
有了兴趣，就会引导你在专业方面越学越深，能力越来越强，而且你会觉得生活充满阳光。
其次，你要勤奋工作。
一是勤奋工作的人在哪里都会受到欢迎，任何老板都会喜爱勤奋工作的人，勤奋工作会让你的事业蒸蒸日上。
二是因为许多知识是书本上学不到的，只有在你工作中才干学到，勤奋工作会让你积存很多施行经验。
为什么会计人员越老越吃香?就是因为他具有丰富的施行经验。
所以说，勤奋工作是在为你的成功积存资本。
第三，你要善于钻研和革新。
这是提升自己专业水平的一种锐意进取的心态。
学习的目的是为了更好的工作，如果满足于简单的模仿和重复，是提升不了自己专业水平的。
如此日积月累，你的专业水平也就会越来越高，超越常人。
第四。
你要学会用宏观角度和长远目光来分析和看待问题。
这是一种财务筹划的战略思维方式，你要学会有意识的培养和训练自己，用这种方式来思索和解决问题。
你如何判断一个人的可靠性？
你如何判断一个人的可靠性？
要判断一个人的可靠性，可以考虑以下几个方面：
1. 观察其言行一致性：可靠的人通常会言行一致，即他们说的话和他们的行为
相符合。
他们会信守承诺，不轻易改变主意，并且会按照自己的承诺去行动。
2. 了解其背景和信誉：了解一个人的背景和信誉可以帮助判断其可靠性。
可以
通过查询其教育背景、工作经历、社交媒体等渠道来获取相关信息。
此外，可
以询问他人对该人的看法和评价，尤其是那些与他有过直接合作或交往的人。
3. 观察其态度和行为：可靠的人通常会表现出积极的态度和诚实的行为。
他们
会对工作和承诺充满热情，并且会坦诚地面对问题和困难，而不是回避或掩饰。
4. 评估其责任感和可靠性历史：一个有责任感的人通常更可靠。
可以询问他们
过去的工作经历，了解他们是否有过延迟交付、缺乏承诺等不可靠的行为。
过
去的行为往往可以预示未来的表现。
5. 观察其沟通和交流方式：可靠的人通常会进行清晰、准确和及时的沟通。
他
们会及时回复信息、电话和邮件，并且会提供详细和明确的答复。
6. 观察其与他人的关系：观察一个人与他人的互动方式可以提供一些线索。
可
靠的人通常会建立良好的人际关系，与他人保持良好的合作和沟通，而不是频
繁地发生冲突或产生不信任。
综上所述，判断一个人的可靠性需要综合考虑他们的言行一致性、背景和信誉、态度和行为、责任感和可靠性历史、沟通和交流方式以及与他人的关系等方面
的信息。
通过观察和了解这些方面的表现，可以更准确地评估一个人的可靠性。
你如何评估一个人的可靠性和诚信度？
你如何评估一个人的可靠性和诚信度？
评估一个人的可靠性和诚信度是一个复杂的过程，需要考虑多个方面。
以下是一些步骤和考虑因素：
1. 观察其言行举止：观察一个人的言行举止可以帮助我们初步评估
其可靠性和诚信度。
例如，一个言行一致，承诺言出必行的人通常
更可靠。
2. 考察其过往经历：了解一个人的过往经历可以帮助我们更全面地
评估其可靠性和诚信度。
例如，是否有过欺骗行为、违约记录等。
3. 与他人交流：与他人交流可以帮助我们获取更多关于这个人的信息。
例如，询问他人对这个人的评价和看法。
4. 与其建立互动：与这个人建立互动可以帮助我们更直接地感受其
可靠性和诚信度。
例如，观察其在工作或合作中的表现。
5. 考虑环境和情境：有时候一个人的可靠性和诚信度也会受到环境
和情境的影响。
例如，一个在工作中很可靠的人可能在个人生活中
不够诚信。
总的来说，评估一个人的可靠性和诚信度需要综合考虑其言行举止、
过往经历、他人评价、互动表现以及环境和情境等多个方面，以便做出准确的判断。
同时也要注意，每个人的可靠性和诚信度都可能会有变化，所以评估过程需要持续观察和思考。
克劳士比谈质量
克劳士比谈质量问：1 为什么你选择用不符合的“代价”(Price)，而不用不符合的“成本”(Cost)? 2.与其用质量这样的字眼来形容所追求的目的，而这个字对不同的人又有不同的含意，为什么不用一些更明确的字眼，比如“不符合”这类意味着可测量性的字眼呢?克劳士比： 1.“代价”这个词由于用法的原故，对我而言似乎是比较好的字眼。
字典上代价的意思指的就是成本，不过人们通常把代价视为你付出去的钱，而把成本看作是人家订出来的数目。
因此，对我而言，用代价这个词给我机会来教导人们，他们有一个选择：“成本或许是X元，可是我只愿意付出这个代价。
” 我也试图摆脱“质量成本”(Cost of Quality)这个片语所带来的包袱。
这个片语是如此被误用，所以我很想摆脱它。
人们不愿谈论做错事情要花费公司多少钱，而宁可在如何分类这件事上争论不休，不管把结果归在那一类，是失败也好，奖赏也好，或预防也好，如果你不马上着手实行质改，一概于事无补。
2.“不符合”这个字或许不错。
最近也有人用“诚信”(Integrity)这个字。
这个问题和人们对于“好”(Goodness)的感觉有很深的关系。
要让人们以不同的方式来用原有的字是相当困难的。
我曾试着想法让他们了解，如果质量需要被管理，它就应该要含有可管理的意思。
多增加一个新的字眼或许不能产生多大的助益，但很可能反而会增加困扰。
比如，“卓越”(Excellence)这个字就曾使人们困惑，人人都用这个字，好象他们对于它的意思都有一个共同的了解，热泪盈眶的演说家呼吁大家要完成“卓越”，公司还要把它刻在走廊的铜牌上。
可是当你问他们的时候，这些人却都无法说明一个人应该怎么做才能达到卓越的标准，因为他们未曾真正思考过它。
他们应该列出一张清单，把观众所视为“卓越”的规格及要求订出来，以便让所有的人都能看到。
但是，人们并不喜欢做这类的工作，他们希望能有一个字眼来涵盖一个行业的所有各方面的特性。
“生产力”(Productivity)这个字，听起来好象每个人都知道它的意思。
谈谈相关性和可靠性的关系-你认识谁更重要
====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====作为会计信息质量的两大重要特征，相关性可靠性二者在理论条件下是相辅相成的，但总的来说，他们之间是对立与统一的关系：首先，对于会计质量信息来说，相关性与可靠性二者缺一不可，他们相互依存，并统一于总体质量特征。
具体来说，脱离相关性的会计信息，再怎么可靠也是无用的；而失去可靠性的会计信息，再怎么相关，也是没有价值的。
其次，相关性与可靠性都是从信息使用者的角度提出的，都是为使用者的决策提供依据，相关性回答了信息使用者需要什么样的信息，而可靠性可以让信息使用者对会计信息充分信任而放心使用，同时，相关性与可靠性都受到成本-效益原则和重要性原则的制约。
由此可知，相关性和可靠性是紧密联系在一起的，缺一不可，我们不能脱离相关性去谈可靠性，也不能脱离可靠性去谈相关性，他们同时影响会计信息的质量。
但是同时，可靠性与相关性又经常发生矛盾冲突。
普遍情况下，一些信息的相关性好，但是可靠性差；一些信息可靠性强，但是相关性弱，可以说二者同时非常完善的情况并不多。
从理论上讲，相关性的主要目的在于决策，即对未来服务，而可靠性则重在真实反映过去的信息。
相关性对会计信息的及时性要求较高，以至于过分强调及时性从而导致提供的会计信息失真，失去可靠性。
同理，过分追求信息的完全可靠又容易忽略信息对决策的及时性，这样一来，再可靠的信息也会因为失去时效性而没有了寻在的价值，总而言之就是，过分相关的信息缺乏可靠性，而过分可靠的信息缺乏相关性相关性和可靠性是会计信息质量的两个最重要特征，二者相互联系，密不可分，共同为决策者提供依据，但是有存在互相矛盾冲突的一面。
当面对两者的两难抉择，该如何取舍要根据具体国情和具体情况而定。
针对我国而言，我国现阶段的会计信息在相关性与可靠性方面还存在很多问题。
但是在会计信息还不是我国企业作出经济决策是的主要依据时，会计信息的可靠性问题显得更加突出。
而鉴于近年来会计信息失真现象的层出不穷，实施举措来提高会计信息的可靠性已经显得刻不容缓，我国在这一方面还有一条很长的路要走。
信任的四个维度
信任的四个维度信任是人与人之间最基本的情感之一，有着无法替代的重要性。
每个人在心中都会有一份信任度的评估标准，而这份评估标准基于信任的四个维度。
第一维度：能力。
人们对于他人的能力是有期望的。
在某些场合下，你需要相信你的伙伴能够胜任他们的工作。
如果他们的工作出现巨大问题，你对他们的信任度会大幅下降。
同样的，如果在某些场合下，你展示出了优异的能力，会赢得他人的信任和欣赏。
第二维度：可靠性。
可靠性指的是在遇到具体情况下，你是否能够离不开的依靠他人。
这个依赖建立在过去的良好表现上。
如果你的伙伴总是迟到或者不能如约而至，你会质疑他们的可靠性。
反之，如果他们在困难时刻给予了帮助，你就会增加对他们的信任。
第三维度：正直。
正直是接下来的信任维度。
一个人的诚实与否是衡量社会信任度的一个关键因素。
如果一个人总是制造谎言，他的信任度将大幅下降。
正直性同时包含两个方面：说话、行为。
如果一个人说话行动严格一致，他会赢得大家的信任。
第四维度：利他性。
在评价一个人的信任度时，人们普遍也会观察他们的利他行为。
利他性是指承诺比企图他人的利益更为重要。
一个人如果只关心自己而不管别人，他的信任度会从人们心中根除。
反之,当人们看到其他人为他们着想的行为时会感到感谢和信任。
在四个维度中，你能想到最重要的是什么？能力？可靠性？正直？利他性？不难看出，它们都是相对平等的，缺一不可。
对于人际关系，这些维度有效地增加了人与人之间的愉快、互相理解和彼此帮助。
在个人发展中，建立信任度可以帮助我们更快速的获得成功。
我们需要发掘自己在每个维度上的优势，并且努力去发挥这些优势。
同样，也应该发掘并强化我们在某些维度上的薄弱点，这样可以帮助我们更好地与他人沟通，进而获得更多的信任。
信任是一个相互信赖的过程，需要双方共同维护。
当我们建立了信任关系时，人们会更加容易开启，更容易在沟通中表达自己的意见。
同时，信任关系需要时间的堆积。
时间越久，信任度越高，人与人之间的关系也会更加紧密。
考试成绩评价的区分度、信度、效度等概念
目录考试成绩评价的区分度、信度、效度等概念 (1)高一化学备课组 2009.3.26 (4)考试成绩评价的区分度、信度、效度等概念1、试卷的区分度试卷的区分度指测试题目对被测试者实际水平的区分能力。
区分度高的试题，能将不同水平的被试者区分开来；区分度低的试题则对被试者水平不能很好地鉴别。
区分度是指试题对被试者情况的分辨能力的大小。
一般在-1～+1之间，值越大区分度越好。
试题的区分度在0.4以上表明此题的区分度很好，0.3 ～0.39表明此题的区分度较好，0.2 ～0.29表明此题的区分度不太好需修改，0.19以下表明此题的区分度不好应淘汰。
计算区分度的方法很多，特别需要注意的是对同一个试题的考试成绩采用不同的方法所得到的区分度的值是不同的。
我们可以使用下面的两种方法计算区分度：（1）先将分数排序，P1=27﹪高分组的难度，P2= 27﹪低分组的难度区分度D =P1－P2或区分度 D = （27﹪高分组的平均分－27﹪低分组的平均分）?/font>满分值（2）利用积差系数r 计算区分度D当两个变量都是正态连续变量，而且两者之间呈线性关系，表示这两个变量之间的相关成为积差相关。
积差相关的使用条件a、两个变量都是由测量获得的连续性数据。
如百分制分数。
b、两个变量的总体都呈正态分布，或接近正态分布，至少是单峰对称的分布。
c、必须是成对的数据，而且每对数据之间是相互独立的。
d 、两个变量之间呈线性关系。
积差相关系数r的计算在计算机上是很容易进行的。
积差相关系数r的公式如下：r=（无法显示）原谅！2、试卷的信度试卷的信度主要从两个方面进行分析,一方面是考试成绩期望值与实际成绩平均值的差异,考试成绩期望值一般应以平时成绩的平均值为依据确定.另一方面是考试成绩的预期及格率与实际及格率的差异,考试成绩及格率的预期值同样以平时成绩的及格率为确定依据.两个方面的差异性较小,说明试卷信度较高.考试信度，简单地说是考试结果的可信程度，是推测考试可信与否的最重要的量化指标。
网络安全知识测试题
网络安全知识测试题姓名得分一、单项选择题（每题1分，共50题，共计50分）1、以下关于计算机病毒的特征说法正确的是：（）。
A.计算机病毒只具有破坏性，没有其他特征B.计算机病毒具有破坏性，不具有传染性C.破坏性和传染性是计算机病毒两大主要特征D.计算机病毒只具有传染性，不具有破坏性2、计算机病毒的危害性表现在（）。
A.能造成计算机部分配置永久性失效B.影响程序的执行或破坏用户数据与程序C.不影响计算机的运行速度D.不影响计算机的运算结果3、下面有关计算机病毒的说法，描述正确的是（）。
A.计算机病毒是一个MIS程序B.计算机病毒是对人体有害的传染性疾病C.计算机病毒是一个能够通过自身传染，起破坏作用的计算机程序D.计算机病毒是一段程序，只会影响计算机系统，但不会影响计算机网络4、计算机病毒具有（）。
A.传播性、潜伏性、破坏性B.传播性、破坏性、易读性C.潜伏性、破坏性、易读性D.传播性、潜伏性、安全性5、计算机病毒不具有( )特征。
A.破坏性B.隐蔽性C.传染性D.无针对性6、网络病毒不具有( )特点。
A.传播速度快B.难以清除C.传播方式单一D.危害大7、( )是一种基于远程控制的黑客工具，它通常寄生于用户的计算机系统中，盗窃用户信息，并通过网络发送给黑客。
A.文件病毒B.木马C.引导型病毒D.蠕虫8、“信息安全”中的“信息”是指（）。
A、以电子形式存在的数据B、计算机网络C、信息本身、信息处理过程、信息处理设施和信息处理都D、软硬件平台9、工信部为综合治理网络环境所确定的"三谁原则"不包括（）。
A、谁主管，谁负责B、谁获利，谁负责C、谁经营，谁负责D、谁接入，谁负责10、以下关于计算机病毒的说法，正确的有（）。
A.用消毒软件杀灭病毒以后的计算机内存肯定没有病毒活动B.没有病毒活动的计算机不必杀毒C.最新的杀毒软件，也不一定能清除计算机内的病毒D.良性病毒对计算机没有损害11、目前使用的防杀病毒软件的作用是（）。
如何表达对他人不信任的句子
如何表达对他人不信任的句子1.我觉得你可能不太可靠2.我对你的承诺持怀疑态度3.我怀疑你的动机4.我不确定你是否说实话5.我对你的行为感到怀疑6.我有点怀疑你的能力7.我对你的意图感到不安8.我不确定你的态度是否真诚9.我不太相信你的解释10.我觉得你可能有所隐瞒11.我对你的决定感到怀疑12.我有点怀疑你的诚意13.我觉得你可能有其他打算14.你的行为让我感到不安15.我不确定你是否会信守承诺16.我怀疑你是否会践行承诺17.我对你的表现感到有些困惑18.我觉得你可能不太可靠19.我对你的态度持怀疑态度20.我觉得你可能并不诚实21.我对你的诚实性有所怀疑。
22.我不确定你是否可以信任。
23.我对你的承诺持怀疑态度。
24.我觉得你不可靠。
25.我认为你可能会背叛我。
26.我对你的动机感到怀疑。
27.我对你的真诚性存有疑虑。
28.我感觉你可能会欺骗我。
29.我对你的行为感到不安。
30.我对你的承诺持怀疑态度。
31.我认为你可能会背叛我。
32.我对你的动机感到怀疑。
33.我对你的诚实性有所怀疑。
34.我不确定你是否可以信任。
35.我对你的言行持怀疑态度。
36.我怀疑你的意图。
37.我感觉你可能会欺骗我。
38.我对你的可靠性存有疑虑。
39.我对你的态度持怀疑态度。
40.我觉得你不够可信。
41.我不相信他所说的任何话42.我对他的诚实性持怀疑态度43.我觉得他隐藏了很多事情44.我怀疑他的动机45.我觉得他对我撒谎46.我对他的意图感到怀疑47.我觉得他不可信任48.我对他的承诺持怀疑态度49.我认为他不诚实50.我觉得他在隐瞒真相51.我怀疑他的行为是否真诚52.我觉得他不值得信任53.我对他的诺言感到怀疑54.我觉得他在说谎55.我对他的行为持怀疑态度56.我感觉他在躲避问题57.我对他的承诺感到怀疑58.我觉得他在搞些名堂59.我怀疑他的动机不纯60.我对他的话语感到怀疑61.我对他人抱有怀疑的态度。
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很多人不明白的两个可靠性概念，可能有你！
工作中很多人提问：置信度和置信区间是什么意思，能通俗易懂的讲一下吗？91质量来告诉你！
置信度：以测量值为中心，在一定范围内，真值出现在该范围内的几率。
一般设定在2σ，也就是95%，95%是通常情况下置信度（置信水平）的设定值。
置信区间：在某一置信度下，以测量值为中心，真值出现的范围。
我们在论文里经常看到CI，CI是置信区间，一定概率下真值得取值范围（可靠范围）称为置信区间。
其概率称为置信概率或置信度（置信水平）。
真实数据往往是实际上不能获知的，我们只能进行估计，估计的结果是给出一对数据，比如从1到1.5，真实的值落在1到1.5之间的可能性
是95%（也有5%的可能性在这区间之外的）。
区间是由抽样的数据根据大样定律结合查表得来的。
区间越小精度越高，区间越大置信度越高。
打个比方，我们猜小妮子的年龄，你给出区间是25-35，这个区间很小置信度很低但精度就很高，你说在8岁到80岁之间，那是百分百的置信度了,不过精度太低毫无意义。
的确99%准确度高于95%，但是它的精度（精密度）就低于95%。
95%的置信度是一般通用的。
更专业的解释:
置信区间的定义
首先我们先定义一些区间估计的概念。
θ：待估计的总体参数
θL：由样本确定的置信下限
θU：由样本确定的置信上限
α：大于0，小于1的数值
1-α：置信度
如果由样本确定的两个统计量θL 和θU 满足P (θL<θ<θU)=1-α, 就称随机区间(θL ,θU) 是θ的置信度为1-α的置信区间。
θL 和θU 分别称为置信度为1-α的置信下限和置信上限，1-α称为置信度。
我们估计小学生的平均身高是在1.40m和1.50m之间，可靠程度为95%。
现在可以用公式将以上的叙述表达出来，即
P(1.40<µ<1.50)=95%
式中的µ表示小学生的平均身高。
(1.40<µ<1.50)是置信区间；95%是置信度，1.40m和1.50m分别是置信下限和置信上限。
置信区间的分类
双侧置信区间：上例中的(1.40<µ<1.50)属于双侧置信区间。
单侧置信区间：在有些场合下，我们只关心总体参数的某一侧界限。
例如，对于产品的寿命来说，消费者只关心其寿命的下限，对其上限则希望越长越好；而对于许多成本，则正好相反。
区间估计的原理
下面我们以估计总体参数为例，说明区间估计的原理
设有总体X～N(µ,σ2)，σ2已知，估计µ的置信度为1-α的双侧置信区间。
从总体中随机抽取样本容量为n的样本，样本均值为`X。
所以样本随机变量可以表示为`X～N(µ,σ2/n)。
（由总体随机变量X～N(µ,σ2)，样本容量为n，样本均值为`X，得到样本随机变量为`X～N(µ,σ2/n)的具体推理过程，请见连续型随机变量——抽样分布）
根据样本随机变量`X～N(µ,σ2/n)，经过变换可得随机变量(`X-µ)/σ/Ön～N(0,1)。
（由正态分布`X～N(µ,σ2/n)，转换成标准正态分布(`X-µ)/σ/Ön～N(0,1)的具体推理过程，请见连续型随机变量——正态分布）
已知给定置信度为1-α，则随机变量落在(-Zα/2,Zα/2)区间的概率为
P(-Zα/2<(`X-µ)/σ/Ön<Zα/2) =1-α
经变换可得
P(`X-Zα/2*σ/Ön<µ<`X+Zα/2*σ/Ön) =1-α
即为µ的置信度1-α为的双侧置信区间。
以上即为由样本参数推断总体置信区间的过程。
置信度与置信区间的关系
在估计总体参数时，一般都会给出一个较高的置信度，如95%或99%等。
但是，当样本容量n为一定时，置信度越高，置信区间就越大，也即估
计的参数的相对精度就会越低。
反之，置信度越低，则精度相对就会越高。
解决这一矛盾的方法就是增加样本容量n。