简笔画第二讲
简笔画的教学应用 PPT课件

的艺术生活,分享他们的绘画快乐。
正文 . 第二节 幼儿简笔画的评价与指导
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第三节 简笔画在教学活动中的运用
• 利用简笔画指导幼儿认知这个世界 • 利用简笔画理解重点字、拼音 • 利用简笔画领悟表达方法
第七章
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目录
01 简笔画在幼儿教育中的重要性
02 幼儿简笔画的评价与指导
03 简笔画在教学活动中的运用
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第一节 简笔画在幼儿教育中的重要性
• 简笔画有助于教学质量的提高 • 简笔画是一种有效的教学方法
一、简笔画有助于教学质量的提高
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简笔画有利于儿童情感的抒发
幼儿的思维是活跃的、天真的,想象是丰富的,他们经常喜欢用图解方法(即简笔画)来表达自己
的内心情感和记录生活。简笔画的表现形式可较形象地表现幼儿思维的过程,描绘出幼儿想象的画面。
正文 . 第一节 简笔画在幼儿教育中的重要性
二、简笔画是一种有效的教学方法
丰富教学语言
1 幼儿的语言能力还不发达,但是他们的眼睛、耳朵却十分灵敏,教师可以利用简笔画进 行教学,从而将其他知识随着简笔画的学习不断渗透给幼儿。教师应丰富自己的教学语 言,尽量用有趣、生动、形象的语言表达出来,让幼儿对教师的讲课 产生兴趣,其中就包含简笔画这样直观、无声的语言。
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象征期幼儿简笔画的教学原则
象征期幼儿简笔画的教学原则包括:引导幼儿认识和学会利用方形、圆形、三角形及其组合形体概 括物体基本形状,进行情节性、主题性绘画的训练,发展幼儿连贯表现情节的技能,培养幼儿运用 多种材料作画的能力。
[宝典]三年级简笔画校本课程纲要及教案
![[宝典]三年级简笔画校本课程纲要及教案](https://img.taocdn.com/s3/m/5c73b8a38e9951e79b8927d0.png)
[宝典]三年级简笔画校本课程纲要及教案三年级简笔画课程简介喜爱画画是孩子们的天性,只要他们有一支笔、一张纸,他们就会用生就好动的小手,以独特的绘画方式,表现自己的世界。
“儿童简笔画”是孩子喜爱的绘画形式。
日常用品、服饰、建筑、交通工具、景物、花树瓜果、飞禽、走兽、鱼虫以及各类人物等形象都是少年儿童所喜闻乐见的,在造型上简单概括,在形式上生动活泼,画法上更是易仿易学。
为了适应孩子的学习特点,书中按着本着由浅入深、由易到难、由静到动的顺序教孩子学画简笔画,待孩子们掌握了绘画的基本方法和技巧(如:比例、特征、动态、神态)后,便可以独立地自由创作了。
三年级简笔画课程纲要基本信息:课程的名称: 儿童简笔画课程开发教师: 林冬梅授课对象: 三年级(4)班中进行。
课时安排: 周期为一学期,每周一课时。
课程目标:1、以培养学生的创新精神为核心,以学生发展为本,尊重学生,信任学生,指导学生,促使每一个学生生动活泼的发展,培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格,有创造精神的人才2、本校本课程的设置是美术课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性在小组活动中,最大限度调动学生对美术学习的积极性,真正做到延伸课堂、提高能力、培养兴趣、开发智能。
3、以儿童简笔画入手,培养学生对美术学习的兴趣,提高学生造型、欣赏、创作能力为主要目的,教会学生简单进行色彩知识并能运用到实际创作中。
课程活动安排:第一讲:果蔬类1. 我们每天都在吃什么呢,学生纷纷说出各种蔬果的名字,谁能详细介绍一下呢,2. 出示几幅果蔬类范画,让学生欣赏分析。
3. 小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法,并说说还有更好的表现方法吗,4. 教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类,让学生观察,并谈自己的感受。
5. 怎样才能表现的更动呢,学生说老师补充。
6. 学生作业,教师辅导。
要求可以临摹老师的范画,也可以自己创作。
7. 展评:(1)师生互评:把学生作品贴到黑板上,问:你喜欢那个作品,它有什么地方值得你学习,(2)老师总结第二讲:花木类1(引导学生说出平时最常见的花木都有哪些,你还知道哪些花木,师生共同总结。
幼儿教师资格证面试简笔画试题教学2讲课文档

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在一个遥远的森林里,住着一位猪妈 妈和她的三只可爱的小猪。妈妈每天很 辛苦,小猪们一天天长大了,可还是什 么事都不做。
一天晚上,吃过晚饭,猪妈妈把孩
子们叫到面前郑重其事地说:“你们已
经长大了,应该独立生活了,等你们盖 好自己的房后就搬出去住吧。 ”
三只小猪谁也不想搬出去住,更 不想自己动手盖房子,又不能不听 妈妈的话。于是,他们开始琢磨什 么样的房子。老大先动手了。
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大野狼追到门前停 了下来,心想: “你们以为木头房 子就能难住我吗?” 他一下一下地向大 门撞去。“哗啦” 一声,木头房子被 撞倒了。
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兄弟俩又拼命逃到老 三家,气喘吁吁地告 诉老三所发生的一切。 老三先关紧了门窗, 然后胸有成竹地说: “别怕!没问题了!”
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中画构图之形式美----山水画形式法则
一、取势、开合 1.气势回旋——S形构图
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2.一波三折——Z
(之字)形构图
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三角形构图
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三叠两段式构图
“三叠”是指 “一层地,二 层树,三层山 ”。所谓“两 段”是指“景 在下,山在上 ,俗以云在中 ,分明隔做两 段”。
是衬托主角,即构图中的远景
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2)主与次:
一幅画要表现的内容往往很多.这
时,画面须有主次之分,远近之别,主体要
突出。
(远景,中景,近景)
中景(主要物体)
远景 (次要物
近景 体)
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小学美术《儿童创意简笔画》校本课程

前言每个孩子都喜欢涂涂画画。
在画画的过程中,孩子们要用眼睛去观察、用大脑去思考、用手去表现。
这些活动既能使孩子在游戏中增长知识,又能促进大脑右半区艺术感知能力的发展,启发孩子的智力,发展他们的形象思维,进而培养他们的审美能力和创造美的能力。
所以美术教育在幼儿教育事业中越来越受到重视。
儿童初学绘画,简笔画是最适合的学习方式之一,简笔画简单易学,常常用几笔便能概括出事物的轮廓,形象生动、一目了然,便于儿童学习和掌握。
临摹绘画,是儿童进行自然创作的基础和前提,而进行广博的学习则是关键之所在,为此,本书在有限的篇幅内对近400种美术形象进行了展示。
希望能够得到孩子、家长和老师们的喜欢,成为大家的好朋友。
目录第一讲教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍第一节教学简笔画的概念第二节第二节教学简笔画的形式与特点第二讲简笔画的造型方法和规律第一节点第二节线第三节形第四讲常用物体的画法第一节交通工具的画法第二节建筑物的画法第三节动物的画法第四节人物的画法第五节环境与人物的画法第五讲植物的画法第一节树的画法第二节花的画法第一节教学简笔画的概念什么是简笔画?简笔画是运用简洁洗练的线条、笔划高度概括地状物造型,简明扼要的表情达意。
简笔画不仅是一种实用性很强的通俗艺术形式,而且通过精练概括、简中求美、以少胜多的艺术思维和造型理念,广泛运用多种艺术造型形式,给人以物质和精神的审美享受。
什么是教学简笔画?简笔画是教学中直观生动的快捷演示,即教师在教学中利用黑板,以凝炼、概括的图示形式,把文章的重、难点,中心意义显示出来,使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。
教学简笔画不同于一般绘画,它必须伴随着教学内容而存在,它的画面要和教学语言融为一体,它不在于写实,只在于写意传神,并且一挥而就,一学就会。
简笔画(stick figure)是一种利用简单的点、线、画等符号来表现物象基本特性的,简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。
简笔画第二讲

以下形象花大叶小,花朵有尖呈锥形
以下花朵成形象呈喇叭状, 树冠则分为锥形和弧线形
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四、景物、建筑及交通工具画法
严格意义上说,景物简笔画涉及的形象很多,但是,由于学 时所限,我们不可能把与景物简笔画有关的形象一一罗列,因 此,本章将简笔景物主要涉及的建筑物和交通工具两类形象分 节单列,并对景物简笔程式化造型训练的方法加以介绍,掌握 有关建筑物、交通工具简笔画的造型方法以及景物构图的基本 规律,从而利用这些基本技法、基础知识绘制景物简笔画。
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圆形基本几何形:
添加了形象特征符号
西红柿
苹果
西瓜
圆白菜
南瓜 精选版课件ppt
白菜
青椒 14
复杂植物由于外轮廓的曲线较复杂,所以其基本形只是表示同类植物自身 形状的一种基本倾向,而且基本形也不是与这一类或一种植物的外轮廓绝 对相似。在进行这类复杂植物造型训练时,几何形针对的是一类植物的主 要大的轮廓。
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憨厚型动物的程式化造型
一些禽类,可以用以下几何形进行程式化造型
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简化身体
适当的改变动物的五官或 简化或省略四肢 同一动物用不同的几何形 身体,使其具有人格化
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谢谢!
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地平线+主体物的构图程式化
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五、动物画法
动物的种类众多,头 动物头部的的程式化造型是在圆形几何形基础上进行的。
部个性特征明显,体 很多动物的头部都可以按照此程式化造型。 态各不相同,动态各
简笔画课程介绍

简笔画课程介绍:教学简笔画是教师在教学中利用黑板,以凝炼、概括的图示形式,把文章的重、难点,中心意义显示出来,使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。
教学简笔画技巧课程是通过介绍教学简笔画的基本概念,基本技法及各种教学简笔画的实例,并了解教学简笔画在各科教学中的作用,进行生活物品、文具、交通工具、动物、植物、人物、景物等的基本绘画方法的介绍和练习,让所学者能简单地把握生活中寻常的几种线条、几种图形去组合一切景物的形象,达到一学就会,一挥而就,都能信笔划来,栩栩如生。
第一讲教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍教学简笔画的概念1、什么是简笔画?2、什么是教学简笔画?3、教学简笔画的实用性教学简笔画的形式与特点简笔画有骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式。
第二讲如何学好教学简笔画1、观察生活是艺术的源泉,要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征,厚积薄发。
2、联想要有图形的概念,将抽象的图形联想到具体的实物形象,要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。
3、记忆多观察、多联想、多记忆,注意积累,建议熟练几种画法,如:熟记五种树的画法、五中鱼的画法、人的五种表情等。
4、归纳学会归纳,学方法,找规律,举一反三。
5、实践绘画没有捷径可走,学了方法就要练习,熟能生巧,只要肯下功夫,就能画出一手好画。
第三讲简笔画的造型方法和规律简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象,只要你有图形的概念,注意运用简化和夸张的造型方法,灵活运用和组合点、线、面,你就能画好简笔画,享受到创作的乐趣。
如:=任何复杂的形体均可分解为简单的几何体=用简单的几何体去表现复杂的物体 抓住鲜明的特征一、基础练习1、点点是最小的造型要素,在视觉上有大、小、圆、方三角与不规则等形态。
点的组合与变化:♦2、线♦线是最富有表现力最活跃的语言,是画的筋骨,是画的精髓。
线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等,不同的线条有不同的性质和情感因素。
简笔画教案

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《简笔画》幼儿园PPT课件

REPORTING
本次课程回顾与总结
课程目标达成情况
通过本次课程,孩子们掌握了简 笔画的基本技巧,能够独立完成 简单的简笔画作品,达到了预期 的教学目标。
孩子们的表现
孩子们在课堂上表现出浓厚的兴 趣,积极参与绘画活动,作品创 意丰富,色彩搭配合理,展现出 较好的绘画天赋和潜力。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
2023
《简笔画》幼儿园 PPT课件
汇报人:
2023-12-26
REPORTING
2023
目录
• 简笔画基本概念与特点 • 简笔画基本技法与步骤 • 常见主题简笔画创作指导 • 幼儿心理发展与简笔画教学策略 • 互动环节:现场创作与展示 • 课程总结与延伸活动建议
2023
PART 01
简笔画基本概念与特点
REPORTING
简笔画定义及发展历程
简笔画定义
简笔画是一种用简洁的线条和形状表现事物形象的绘画形式,具有高度的概括 性和抽象性。
发展历程
简笔画起源于古代岩画和壁画,经过漫长的历史发展,逐渐形成了独特的艺术 风格和表现技法。在现代社会,简笔画被广泛应用于教育、出版、广告等领域 。
简笔画风格特点与分类
2023
PART 05
互动环节:现场创作与展 示
REPORTING
现场创作环节安排及注意事项
纸张选择
材料准备
提前准备好绘画材料,如彩色笔 、油画棒、水彩等,并确保材料 的安全性。
选择适合幼儿使用的纸张,如素 描纸、水彩纸等,以便于幼儿创 作。
创作主题
给定一个与简笔画相关的主题, 如动物、植物、日常用品等,引 导幼儿围绕主题进行创作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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以下花朵成形象呈喇叭状, 树冠则分为锥形和弧线形
四、景物、建筑及交通工具画法
严格意义上说,景物简笔画涉及的形象很多,但是,由于学 时所限,我们不可能把与景物简笔画有关的形象一一罗列,因 此,本章将简笔景物主要涉及的建筑物和交通工具两类形象分 节单列,并对景物简笔程式化造型训练的方法加以介绍,掌握 有关建筑物、交通工具简笔画的造型方法以及景物构图的基本 规律,从而利用这些基本技法、基础知识绘制景物简笔画。
按照动物的外形特征可以把哺乳类动物分成以下几种类型:一、“凶恶型”如 狮、虎、豹;二、“矫健型”如马、鹿、驴、驼;三、憨厚型如牛、大象、河 马;四、“娇小型”如猫、狗、猪、兔。
交通工具的拟人化画法
交通工具的拟人化手法主要是添加夸张的人物表情、并将交通工具的外形 进行变形、夸张,通过以上的改变,赋予了交通工具情感与思想,更加符 合幼儿的欣赏水平。
简笔画景物构图的程式化造型
景物是指可供观赏的景致和事物,景物简笔画则是指以这些景致(日月、星辰、花 草、树木、江河、湖海、山川等)与人造物(建筑、交通工具等)为描绘对象的平 面造型作品。 我们可以“一条线+一个主体建筑物+相关物”的简笔程式化造型模式进行景物构图。 地平线是天地相交的一条线,可以用水平直线、斜线、弧线表示,在地平线之上的 位置代表天空。地平线一般在画面中有三个位置(如下图)。
三、植物画法
简单植物的程式化造型
公园、植物园里、花坛里、我们的家里,都有各种各样的植物。它们有高有矮、 有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态,给我们的生活带来了丰富的色彩。
叶子有前后遮挡、有大有小,不同角度看到的叶子形态上有所不同植物一般可 以分为木本、草本、藤本三大类,但从简笔画造型来看,植物简笔化造型毕竟不是 植物学研究,因此,本节把植物简笔画分为花卉、树木以及蔬果三类内容。由于常 见简单的植物外轮廓多成圆形,所以按照简笔程式化的原理,植物简笔画是以圆形 为基础生成基本型的。
对物象的认知与表现:认真观察物象的特征,抓住其特征的关键部分进行描绘, 进一步理解和分解形体,学会解构物体后在进行重新组合,从而形成崭新的形态 样式。
形态、形体的表征:形态、形体的表征是指在观察的基础上首先抓住大体结构, 确定物象的位置节点,然后将点连成轮廓线,再将内部结构进行认真分析和解剖 ,形成形态、形体的具体动势。
简笔画的表现技法、器物画法(3个学时) 植物画法、景物画法、动物画法(3个学时)
一、简笔画的表现技法
简笔画常用的表现技法
充分地将协调与对比、对称与均衡、节奏与韵律、 收紧与放松、抑扬与顿挫等形式美法则体现出来。 用点、线、面、体的造型元素来呈现形式美的样式。
表现方法:
学会观察物象,运用联想、概括、夸张手法,物 象基本形的概括。
三、简笔画的造型原理
简笔画主要是运用基本形表现物象形象,基本形具 有二维性、简括性和抽象性的特点,也具有很强的 概括、简练的造型语言。
四、简笔画的设计原则
删繁就简,先简后繁、先易后难,即把复杂的形体概括简化的基本形; 先临摹后默写,再写生。
宁少勿多:作画的笔画一定要少、要简练,能用两笔表现的不用三笔。 能直不弯:能用直线不用曲线。 把握布局,意在笔先。(位置、比例) 下笔肯定,注意用笔,(几何图形加特征)
圆形基本几何形:
添加了形象特征符号
西红柿
苹果
西瓜
圆白菜Biblioteka 南瓜白菜青椒复杂植物由于外轮廓的曲线较复杂,所以其基本形只是表示同类植物自身 形状的一种基本倾向,而且基本形也不是与这一类或一种植物的外轮廓绝 对相似。在进行这类复杂植物造型训练时,几何形针对的是一类植物的主 要大的轮廓。
以下形象花大叶小,花朵有尖呈锥形
地平线+主体物的构图程式化
五、动物画法
动物的种类众多,头 动物头部的的程式化造型是在圆形几何形基础上进行的。 部个性特征明显,体 很多动物的头部都可以按照此程式化造型。 态各不相同,动态各 有特点,面对如此大 的差异,我们必须从 纷纭复杂的表象中, 找到动物简笔画造型 的基本规律,对其进 行概括化、程式化的 处理。
一、简笔画的概念
简笔画是一种利用极为简单的点、线、面等绘画要素, 把复杂的形体进行高度概括、提炼,简化成方形、圆形、 三角形等基本型及基本型的组合,或简化成相应的几何 图形,来表现物象基本特征的绘画形式。
二、简笔画的特点
简练概括:直观性、形象性的艺术特色; 快捷达意:符号化、程式化的表现手法; 通俗易学:图形绘制、组合易懂、易学; 形象快速:表现特征突出,作画时间短。
表现形式
线、面结合式:用线、面勾出物象的特征; 平面式:用平面形勾出物象特征; 外缘式:用线勾勒出物体外形轮廓线。
表现形式有骨线式、廓线式、影像式,点、线、形、色、块、面 的结合以及水墨技法式等。
充分地将协调与对比、对称与均衡、节奏与韵律、收紧与放松、 抑扬与顿挫等形式美法则体现出来。用点、线、面、体的造型元 素来呈现形式美的样式。
简单建筑物的几何形包括正方形、长方形、梯形、 圆形、半圆形,以及上述几何形的组合形。
复杂建筑物的程式化造型
交通工具程式化造型
常见的陆地交通工具外形较为简单,基本上可 以有一个比较规则的几何形构成。复杂的交通 工具则由两个或两个以上的几何形组成。而拟 人化的交通工具造型则会更加灵活,可以进行 适当的变形与夸张。
二、器物画法
简单器物的程式化造型
所谓简单器物,是指其形状简单且静态的物品。简单的器物由于结构和形状相对简单, 所以基本形多由一两个规则的几何形构成,但是这并不是说简单器物的基本形都是规则 的几何形。简单器物规则几何基本形往往是针对该器物的特定视角和外轮廓线,所以, 要学会灵活运用基本形,不能把某种器物与某一个基本形固定地对应。
几何形:
添加了形象特征符号后的简单器物形象:
复杂器物的程式化造型
所谓复杂器物,是指其结构复杂且内外轮廓线较多的器物。由于这种结构与轮廓的复杂 性,决定了其基本形不可能与它的外轮廓绝对一一对应。所以。对于复杂的器物而言, 基本形只是表示同类器物自身形状的一种基本倾向,而且基本形也不是与这一类或一个 器物的外轮廓绝对相似。在进行这类复杂器物造型训练时,几何形针对的是一类器物的 主要大的轮廓。