关于我校大学生学风问题调查报告
大学生学风调查报告(二)
大学生学风调查报告（二）引言概述：大学生学风的良好与否直接关系到大学生的学习效果和综合素质的提升。
为了进一步了解大学生学风的状况，本次调查采用问卷的形式，针对大学生学习态度、学习方法、学习习惯、学习环境和学习资源等五个方面进行调查。
通过分析调查结果，我们能够更全面地了解大学生学风现状，找出问题所在，为提升大学生学风提供有针对性的建议。
正文：一、学习态度1. 对学习的态度如何？（积极主动、消极懈怠、中庸）2. 学习态度的影响因素有哪些？（自身定力、家庭教育、老师引导、同学影响）3. 是否愿意主动参与课堂讨论和学术交流？4. 是否具备自主学习和探索的意识和能力？5. 对未来的学习目标是否有明确的规划？二、学习方法1. 常用的学习方法有哪些？（笔记、刷题、讨论、模拟考试）2. 是否能够合理制定学习计划？是否能够遵守学习计划？3. 是否能够灵活运用各种学习资源，如图书馆、网络等？4. 是否注重学习方法的学习和培养？5. 是否能够善于利用课外时间进行有效学习？三、学习习惯1. 是否有良好的学习规律和时间管理能力？2. 是否保持良好的作息习惯，避免熬夜？3. 是否能够养成良好的思维习惯，如逻辑思考、批判性思维等？4. 是否有良好的阅读习惯和记笔记习惯？5. 是否积极参与学习小组或学术团队，培养良好的合作习惯？四、学习环境1. 学校提供的学习环境是否满足需求？2. 个人学习的场所是否合适？是否有噪音干扰？3. 学校图书馆的资源是否丰富且易于获取？4. 学校是否提供良好的网络环境？5. 学校是否提供有益于学习的社交活动和讲座？五、学习资源1. 是否充分利用学校提供的各类学习资源？2. 是否有志愿参与学习辅导或课后辅导？3. 能否接触到优秀教师的授课和指导？4. 是否关注学校提供的学术研究和科研机会？5. 是否主动参加学科相关的学习活动和竞赛？总结：通过对大学生学风的调查，我们了解到大学生学风状况存在着一些问题，如学习态度不够积极、学习方法欠缺多样性、学习习惯不够规律等。
大学生学风建设调研报告
大学生学风建设调研报告文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]关于我校学风状况及学风建设的调研报告摘要：：学风是学校师生员工在教学过程中形成的一种传统与风格。
学风建设是高等学校社会主义精神文明建设的重要内容，是关系高等学校荣辱兴衰的永恒主题。
本文从学风的定义入手，在目前高校学风现状分析的基础上提出了几点建议，望老师、同学们予以宝贵意见。
关键字：高等学校；学风、校风建设；影响因素；承诺书正文：对于大学来说，培养和形成两种风气最为关键，一是教风，二是学风。
当前，加强学风建设已成为各高校的共识。
何谓学风?有狭义、广义之分。
从狭义上讲，学风特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。
优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件，也是教育质量的重要内涵，它体现了学校的办学观念和理念，同时也反映了学校的办学和管理水平。
学风建设是学校的灵魂，好的学风是学校最宝贵的财富之一，是学校创品牌、树信誉、谋求生存发展的基础。
作为一所地方高校，大连大学一项关注学风建设的重要性，始终把学风建设当作重点来抓，为培养高素质人才提供了可靠的保证。
但是，由于历史和社会和其他多方面的原因，我校的学风并不令人满意，还存在很多问题，不容乐观。
根据调研，现将具体的学风状态及对策回报如下，以供领导和老师们共同来研究与探讨。
1、我校的学风现状及其影响因素通过调查，我们发现大学生的学风状况总体上是好的，但也发现学生在学风方面出现了很多不良问题，主要表现在部分学生：(1)学习浮躁，不肯花力气，急功近利；(2)艰苦奋斗精神淡化，贪玩耍、消费高；(3)诚信意识弱，考试作弊，学习成绩下降；(4)团队精神弱化，生活纪律涣散；（5）上网成瘾，玩游戏的时间太多；（6）谈恋爱花费的时间和精力太多。
(7)部分学生未能真正意识到学习的重要性以及当今大学毕业生的就业压力。
这些现象，虽不是主流，但影响不好，与我们对学生的培养目标的要求是不相容的，与形成良好的学风是相悖的。
关于学风的调查报告
关于学风的调查报告
应“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的要求，我们几个同学对全校的学风进行了一次调查。
根据实际考察来看，我们学校的学风总体上还是很好的，但是还存在一定的问题。
一：主要问题
1、少部分学生学习目标不明确，得过且过，没有崇高的人生理想。
2、一些学生学习动力不足，学生沉迷网络，逃课，旷课现象严重。
3、一些学生精神生活空虚，沉溺于恋爱，把学习落下了。
4、部分学生未能真正意识到学习的重要性以及当今大学毕业生的就业压力。
5、有些同学集体意识较差，自我意识太强。
二：对策及建议
下面我从班级的角度提出一些建议，班级是一个温暖的家园，为了班级的阳光更加的灿烂，班里的全体同学应采取一些措施来增强我们的学风，来提高我们的成绩。
（1）互组学习
应形成以小组的学习形式来共同探讨学习上遇到的问题。
（2）专业导向活动
应把我们的专业放在第一位，将专业课学好
（3）英语学习
应加强英语学习，重视英语，勤读，写，背。
（4）加强纪律性，提高上课率
应要有纪律性，组织性，上课要有所收获
有以下几点要求：
1、有事不能上课的，要按有关程序请假，获得批准方可。
2、积极配合学习委员（明确学习目的，端正学习态度）认真完成作业，
按时上交。
3、遵守课堂纪律，尊重老师，体现大学生应有的风度。
刀不磨要生锈，人不学习要落后。
人要进步就要学习，学习不仅是为了期末考试的六十分，而且对于找到一份好工作也是必不可少的。
另外，学习有些东西可以让人有文化功底，让人的情操得到陶冶。
因此，学习仍是现阶段大学生的首要任务！。
大学生学风建设调查报告报告
选 项
百分比
A.1-3次
56.21%
B.4-5次
28.10%
C 6-7次
20.26%
D.从来没去
16.99%
从图表中显示，我们学院有83%以上的同学能积极的到阅览室、图书馆或教室进行学习，其中一周能去1—3次的同学占了56.21%，4—5次的同学占28.10%，6—7次的同学占20.26%，从来不去的占16.99%。从而可知同学们还没养成自习的好习惯，学习还需要更加积极。
大学生学风建设调查报告报告
大学生“学风建设”调查报告
一、调查目的：
学风是校风的一个重要组成部分，学风的好坏对教学质量、学校声誉起到至关重要的影响。优良的学风是保证和提高教学质量的重要条件，也是教育质量的重要内涵,它体现了学校的办学理念,反映了学校的办学和管理水平，因此建设优良学风是学校各级教育者和管理者的一项重要任务。当前，学风建设更是各学院的紧迫任务，是提高办学水平的现实要求。为了全面了解我院的学风建设状况，探索学风建设新举措，从而加强我院学风建设，充分调动学生的学习主动性，积极性，所以在我院各系部学生之间进行“学风建设”问卷调查。
5.你是否有明确的学习目标或学习计划
选 项
百分比
A.有，很明确
24.37%
B.有，但是不明确
61.42%
C.有的学期有，有的学期没有
10.66%
D.基本上没有
3.55%
“有目标就有动力”。通过图表我们很明显的可以看出大部分同学有学习目标但是不明确，这说明同学们对自己人生规划方面存在欠缺。图中还有一小部分人连学习目标都没有，由此可见我们的同学缺少学习的动力。
7.你的课余时间是如何安排的（多选）
大学生学风现状调查报告
大学生学风现状调查报告1.引言1.1 概述大学生学风是指大学生在学习过程中所表现出的态度、习惯和行为规范，是对学习态度和学习方法的一种综合评价。
随着社会经济的发展和教育观念的转变，大学生学风的好坏已成为评价大学教育质量的重要指标之一。
为了解当前大学生学风的现状，本文进行了一项调查研究，并将在接下来的内容中介绍调查的方法、结果分析以及对大学生学风的影响因素和对策建议进行探讨。
通过对大学生学风现状的深入分析，可以为提升大学生的学习积极性和学术水平提供有益的参考和建议。
1.2 文章结构文章结构部分内容如下所示：文章结构：本报告分为引言、正文和结论三部分。
引言部分主要概述了本报告的背景和目的，以及文章的结构安排。
正文部分包括了大学生学风的定义、现状调查方法和调查结果分析三个部分，通过对这些内容的分析，来全面了解大学生学风的现状。
结论部分则对调查结果进行总结，并对影响因素进行分析，最后提出对策建议，以期对大学生学风的改进和提升提出一些建议。
1.3 目的：本调查报告的目的是为了深入了解当前大学生学风的现状，分析存在的问题和原因，并提出有效的对策建议。
通过对大学生学风的定义和调查方法的介绍，我们将对学生们的学习态度、学习习惯、学习质量等方面进行全面的调查分析，以期能够为学校和教育管理部门提供有益的参考意见，促进大学生学风的改善和提升。
同时也希望通过这份报告能够引起广大学生的关注，激发他们对学习的热情与动力，提高学业成绩，培养良好的学习习惯和学习态度，为自身的成长和发展打下坚实的基础。
2.正文2.1 大学生学风的定义大学生学风是指大学生在学习过程中所表现出来的一种品质和态度，包括学习态度、学习方法、学习习惯以及学习纪律等方面的表现。
它不仅仅是指学习成绩的好坏，更是指学生对学习的态度和行为的整体表现。
良好的学风对于大学生的全面发展和成长具有重要的意义，它反映了大学生的学习态度和品质，直接关系到大学生的学习效果和终身发展。
大学生学风调查报告
湖北经济学院学风建设调查报告经院统计小组一、调查结果摘要1.学习态度：大多数学生有较明确的学习目的，但学习动机呈现出多元化的态势，而最苦恼的是学习效率低和缺乏学习动力。
2.到课状况：调查认为本校学生到课情况良好，迟到的为少部分同学，迟到主要原因是：缺少上课激情而被迫去上。
3.旷课原因：调查显示学生旷课情况较突出，原因集中体现在对所学的课程没有兴趣及对老师的授课方式有异议两个方面，还有学生是因为沉溺于网络游戏和参加学生会、社团活动多等。
4.课堂倾向：课堂学习方面，学生更倾向的是：上课轻松，考试容易，能休闲解闷，兴趣及学分。
5.自我评价：多数人对自己的学习成绩评价不高，认为自身努力程度不够，而且缺乏学习自觉性，但是有很大的学习潜力。
6.考前准备：学生更多是希望能够通过期末考试来检测自己，期望取得好成绩。
而在考试计划方面，主要集中在考前一个月准备，平常努力学习次之，再次是考前一周准备。
7.考试舞弊情况：调查表明，考试舞弊的现象较严重，大多数同学认为应该严肃处理。
而纵观发生舞弊的原因则突出表现在对所学的课程或专业不感兴趣和心理压力大、怕不及格，而周围存在很多作弊成功的现象，监考老师不严，选修课和社团活动太多分散了精力和时间，加之奖学金和荣誉称号的诱惑，也都具有一定的影响力。
8.图书馆利用情况：图书馆的利用比较充分，在去图书馆的目的上，大部分都是自习和借书，其次就是晨读，另外也有很少一部分去上网。
图书馆不文明现象随处可见，而对此90%的学生都持愤怒而不制止的态度。
9.课外活动：整体上，我校学生在课外时间参加各项活动的情况积极。
从我们统计的数据来看，我校学生参加暑期社会实践和学生会、社团联活动的情况较多。
校内兼职也为同学们在第二课堂上学习到实践经验提供了可靠的途径，相对来说学生平时在校期间参加的科研活动较少，另外学生还通过其他各种途径锻炼自己的实践能力，如自主创业等。
而且男女学生平时在课外参加的各项活动的比例持平。
关于我校大学生学风问题调查报告
关于我院大学生学风问题调查报告调研报告来源：资环学生会新闻调研部调研意义：学风是学生学习风气、道德风貌和学生创新精神的综合体现，是一所大学的灵魂，也是大学社会声誉和社会形象的外在表现。
优良的学风不仅可以陶冶人的情操，锻造人的品格，它还是一种无形的力量，对人才的培养起着潜移默化的重要作用。
学风建设是当前各高校学生工作的重点，学风的好坏直接关系到一所高校的教育质量。
为适应高等教育的迅速发展，提高我院的学风，我们于本期对我院学生开展了一次关于学风的调研。
希望能更全面客观的洞悉学生学风的动向，为学院加强学风建设提供有效的决策依据，从而更好的营造我院良好的学习氛围。
调查对象：我院大一、大二、大三、大四的学生，涉及各院各专业，以大一新生居多，采用抽样调查的方法。
本次问卷共发出200份问卷，收回有效问卷196份，有效回收率为98％。
调查方法：在调查中主要采用了问卷调查法、抽样调查法和访问调查法，对全校各院各个班级以填写问卷的形式进行实地的调查获取详细资料，运用随机抽样法，通过填写问卷，统计数据，并进行相关的信息数据处理，把同类的信息进行归纳，分析其中存在的问题。
一、我院学生对学院学风建设的看法在问及你认为我院学风如何时，我们得到以下数据：0%10%20%30%40%50%60%70%很好还可以较差13%60%27%通过图表可以看出，有73%左右的同学对我院的学风建设比较满意，大部分学生能根据《专业人才培养方案》完成学习任务，并能顺利通过考试；大约有13%的同学认为现在学院的学风很好，这部分学生能积极主动学习，态度较好，成绩较为优秀；然而，仍有27%左右的同学认为我院学风比较差，感到一些学生态度不端正，旷课、迟到、不及格现象严重，这部分同学的意见是值得我们关注的。
在调查中不难看出，我院多数学生认为学院当前的学风还是比较好的,对学风建设有一个比较深刻的认识，而且也感觉到学风的好坏对自己的学习、生活有很大的影响，能够认识到学风建设的重要性。
调查报告 学风调查报告4篇
学风调查报告4篇为进一步了解我院学生会学生干部的学习状况，找到存在的问题，并最终解决好这些问题，以提高团队的学习素质，为全院学生做好榜样，我们进行了一次针对学生干部的学习状况调查。
调查结果总结如下：一、学习态度调查发现大部分学生干部在学习上还是比较重视的，从来不旷课、作业独立完成、每天安排一定的时间自习的同学还是占大多数。
说明大家在学习态度上还是比较端正的，可以自觉安排学习。
但是从另一方面也发现，有29%的人对大学学习的看法是高中苦过了，大学里可以轻松一点，33%认为在大学应该像在高中一样学，37.5%认为大学里重要的是培养能力,学习过得去就行。
学生干部也是学生，既然是学生，就要把学生的本分学习搞好。
能力固然也很重要，但是必须是要求在学习好的基础上去发展能力的。
一定要从思想上认识到学习的重要性，才能从行动上去落实，才能提高学习效率。
二、学习方法半数以上的学生干部会去预习一些主要的课程，也有接近一半的同学不会去预习，他们认为这样做上课时更能集中注意力。
在复习时，67%同学还是选择浏览课本和笔记，33%的人选择自习看书。
对于考前实行的一个月原则都认为这种做法不利于真正掌握知识，只够应付考试，应该注重平时积累知识。
学习方法正确与否直接影响这成绩的优劣。
作为学生干部平时的时间相对比别的同学少些，就更应该注重注重学习方法，找到适合自己的学习方法。
三、学习与工作的关系93.3%的同学偶尔觉得学习工作之间存在着矛盾。
有29%的人在工作较忙时，学习成绩明显下滑。
71%的人表示，与平时一样。
而且，86.6%的同学能做到学习工作两不误。
说明虽然工作和学习之间有时存在一些矛盾，但是同学们都有信心而且可以做到工作学习两不误。
四、零碎时间利用有一半的人在课间和同学聊天，另一半人选择闭目养神或回忆课堂内容。
在排队或会议开始前的空白时间里的，有33%人选择耐心等待，其余的人选择考虑某些待解决的问题，没有人利用这种时间记单词。
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关于我校大学生学风问题调查报告
关于我院大学生学风问题调查报告
调研报告来源：资环学生会新闻调研部
调研意义：学风是学生学习风气、道德风貌和学生创新精神的综合体现，是一所大学的灵魂，也是大学社会声誉和社会形象的外在表现。
优良的学风不但能够陶冶人的情操，锻造人的品格，它还是一种无形的力量，对人才的培养起着潜移默化的重要作用。
学风建设是当前各高校学生工作的重点，学风的好坏直接关系到一所高校的教育质量。
为适应高等教育的迅速发展，提高我院的学风，我们于本期对我院学生开展了一次关于学风的调研。
希望能更全面客观的洞悉学生学风的动向，为学院加强学风建设提供有效的决策依据，从而更好的营造我院良好的学习氛围。
调查对象：我院大一、大二、大三、大四的学生，涉及各院各专业，以大一新生居多，采用抽样调查的方法。
本次问卷共发出200份问卷，收回有效问卷196份，有效回收率为98％。
调查方法：在调查中主要采用了问卷调查法、抽样调查法和访问调查法，对全校各院各个班级以填写问卷的形式进行实地的调查获取详细资料，运用随机抽样法，经过填写问卷，统计数据，并进行相关的信息数据处理，把同类的信息进行归纳，分析其中存在的问题。
一、我院学生对学院学风建设的看法
在问及你认为我院学风如何时，我们得到以下数据：
经过图表能够看出，有73%左右的同学对我院的学风建设比较满意，大部分学生能根据《专业人才培养方案》完成学习任务，并能顺利经过考试；大约有13%的同学认为现在学院的学风很好，这部分学生能积极主动学习，态度较好，成绩较为优秀；然而，仍有27%左右的同学认为我院学风比较差，感到一些学生态度不端正，旷课、迟到、不及格现象严重，这部分同学的意见是值得我们关注的。
在调查中不难看出，我院多数学生认为学院当前的学风还是比较好的,对学风建设有一个比较深刻的认识，而且也感觉到学风的好坏对自己的学习、生活有很大的影响，能够认识到学风建设的重要性。
在问及你认为我院学风建设过程中最需要解决的问题是什么时，我们得到如下图表：
从上面的数据我们能够看出，学生学习目标不明确是当前我院学
风建设过程中最需要解决的问题。
高中时期多数学生为了考大学而读书，考上大学之后，多数同学仅仅为了找到好的工作而学习，缺乏高远的奋斗目标和明确的人生理想。
因此，我院的学风建设还需关注以下几点：提升学生的理想定位，激发学生的学习动力，营造良好的学习氛围。
为促进良好学风的形成，学院出台了一系列工作措施，这些工作怎样才能与学生的实际情况更好的联系在一起，为此我们做了以下调研。
在问及你认为学院应该如何加强学风建设这一问题时，统计结果如下：
从以上数据能够看出，我院学生更希望学院从调动学生学习积极性、提高学生学习积极性等主观意识方面来加强我院的学风建设。
同时，也有同学认为学院应从学生管理、学风建设制度方面加强工作力度。
由此建议学院应多开展有益于学生学习和成长的交流活动，如开展大学生实践创新和读书月活动，使广大学生意识到学习的重要性，着重培养学生的学习兴趣，提高学习积极性。
二、我院学生学习现状
有关我院学生学习的现状我们主要从学生的学习动力、学习
态度、个人学习计划、上课情况、课下自习情况5方面展开调研。
1.学习动力
问及促使你学习的动力是什么时，我们得到以下数据
：
前途和未来40%对自己
专业感
兴趣家庭、学校、社会的
压力26%
奖学金
和荣誉
11%
以上数据表明，40%的同学为自己的前途和未来而学习，26%的同学是迫于家庭、学院、社会的压力，以上数据表明大多数学生学习带有一定程度的功利性，一定程度上忽略了自己内在的素质及创新实践能力的培养。
因此，在加强学习基本理论知识的同时，更要注重学生实践能力和综合素质的培养。
2.学习态度
在问到对待学习的态度时，学生对自己的评价不一，具体结果如下：
从图中能够看出，大多数学生学习态度比较端正，能做到努力学习，仅仅有少数同学不想学习。
3.学习目标
在问及你是否有比较详细的学习计划时，我们得到如下数据：
以上数据显示，我院绝大多数学生都有自己的学习计划，其中有近一半的同学还为自己制定了较为长期的计划，可见我院学生学习态度积极，能在学院安排课程的基础之上，根据自己的实际情况制定适合自己的学习计划。
计划是大学生学习生活的导航器，只有制定较为详细的学习计划才能保证广大学生在课余时间较为充实的安排自己的生活，这也有利于学生更好的掌握所学知识，促进学院良好学风的形成。
4.上课态度
在问及你能否认真听讲跟上老师的思路时，我们得到以下数据：以上数据显示：课堂上，我院多数学生能做到认真听讲，也
能跟上老师的教学思路，但有10%的同学觉得老师讲课没有用，应该干自己感兴趣的事情。
另有12%的同学上课不能认真听讲，常常走神。
问及原因时，大多数同学因为自己基础较差，听不懂老师讲课，由此恶性循环使同学对学习的兴趣越来越低，学习成绩越来越差。
5.课下自习情况
学生的课下自习情况我们主要问及学生的自习频率，得到以下图表：
0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
几乎每天都上一周约三次到五次考试前上
从不上
从上表能够看出:有80%的同学把上自习作为自己课余时间的主要安排。
少数同学较少上自习，但这少数同学中仍有绝大多数在考试之前会上自习，学习相关考试内容。
另外，对学生不想上自习的原因调研如下：。