人教版九年级语文上册第25课词五首知识点
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人教版语文知识点九年级上册：第25课词五首一、要点字1、以下加点字注音。
斜脉mò脉白pín羌qiāng擎qíng舴zé艋měng霹pīlì2、解下边加点的。
老夫聊少年狂聊：临时，且。
会挽雕弓如月会：定将。
也泛舟：打算。
作的快作：像⋯⋯一。
二、要点句子背知清1、用原文填空。
尽千帆皆不是，斜脉脉水悠悠。
塞下秋来景异，衡阳雁去无留神。
持云中，何日遣唐？只恐双溪舴艋舟，不多愁。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
《家傲·秋思》中抒守将士的立功之志和思之情的句子是酒一杯家万里，燕然未勒无。
《江城子·密州出》中表达作者能担当重担，立功立，效朝廷的句子是会挽雕弓如月，西北望，射天狼。
《破子·同甫壮以寄之》中从听双方面表激烈战斗场面的句子是：马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊。
2、将以下句子翻译成现代汉语。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军鹤发征夫泪。
耳中羌管悠悠眼前雪霜满地。
远征的人心事重重不强人睡，将军头发渐白士兵满脸泪水。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
为了报恩全城的人都追随我狩猎的盛情，我要亲身射杀老虎，让你们看看孙郎当年的英姿。
事过境迁事事休，欲语泪先流。
光景仍旧，人事已变，全部都停止了，想要诉说眼泪却先流了出来。
了结君王天下事，博得生前身后名。
可怜鹤发生！能够了结君王光复中原、一致天下的心事，能够了结我那驰骋疆场、博得英名的心愿。
只惋惜我的头上又新添了鹤发。
三、段背记知识清单默写《渔家傲·秋思》和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》两首词。
渔家傲秋思塞下秋来景色异，衡阳雁去无留神。
四周边声连角起，千嶂里，长烟夕阳孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军鹤发征夫泪。
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，疆场秋点兵。
马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊。
了结君王天下事，博得生前身后名。
人教版九年级语文上册课件第25课词五首 (共27张PPT)
载不动许多愁 ___________________” 化抽象为具体，写尽忧愁之 沉重。 (3)苏轼在《江城子· 密州出猎》中以古人自比，表达 持节云中 ， 自己希望得到朝廷重用的句子是：____________ 何日遣冯唐 ？抒发诗人杀敌报国决心的句子是： _____________ ______________ 会挽雕弓如满月，_________ 西北望 ，_________ 射天狼 。
跟王维“大漠孤烟直，长河落日圆”意境相似的句
千嶂里 子是：___________ ，长烟落日孤城闭 ________________。
名师导练
【课内精读】 3. 《望江南》描写的是什么内容？
这首小词描写一位因心上人远行而独处深闺的女子的 _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
4. 《渔家傲· 秋思》所写的塞下风景“异”在哪里？ 表达了词人怎样的思想感情？ “异”在三个方面：①“衡阳雁去”表明塞下天气极 _________________________________________ 寒。②“边声四起”表明风吼、马嘶同号角声混杂在 _________________________________________ 一起，构成了塞下特异的声音。③“孤城闭”点明战 _________________________________________ 事吃紧、戒备森严的特殊背景，表达了词人壮志难酬 _________________________________________
九年级语文上册_第六单元第25课《词五首》课件_人教新课标版
打猎： 雄壮开阔
这首词通过描写一次出猎的 壮观场面，借历史典故抒发作 者杀敌为国的雄心壮志，表达 了为国效命的坚定决心和爱国 思想，并委婉地表达了期盼得 到朝廷重用的愿望。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛疾
辛弃疾不只是词人，还是一名爱国武将，他积极主 张抗金北伐，任职期间坚持练兵备战，因而不断遭受主和 派的排斥、诬陷。淳熙八年（1181），辛弃疾在两浙西 路提点刑狱公事任上，被人弹劾罢官。他不得已在上饶带 湖赋闲家居。陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士。 与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常书信往来，诗词唱 和。这首词就是寄给陈亮的。“壮词”即内容、情感、形 象、语言诸方面都豪放、壮美的作品 。
走进课文
中国是诗的国度，灿烂五千年的中国文化， 也闪烁着诗歌的光辉，唐诗、宋词已成为我国文 学繁荣的一个象征，诗言志、词言情也成为中国 文化知识分子表情达意的最主要的方式。可以说 透过诗歌的家里行间，我们可以触摸历史与文化 的脉博。 今天我们就从“余晖脉脉”、“长烟落日” 的自然景色，从“城外狩猎，沙场秋点兵”的生 活场景，从独倚危楼，无语泪流的举止神情去与 古人作一次心灵的对话，去感受古人的离愁别绪、 壮志难酬。
比较《江城子》《破阵子》
1.词的惯例是上片写景或叙事，下 片抒情言志。这两首词上片分别写 了什么景或事？各有什么特点？
2.下片分别抒发了什么感情？有何 异同？
3.这两首词总体上有什么异同？
内容
课题 写景或叙事 抒情 总体
渴望被重用， 相同: 江城子 为国效力， 感情，都与 密州出猎 爱国。 爱国紧密联 系；风格， 回忆军旅生活： 渴望建功立 破阵子 开阔、雄壮。 豪放激烈具有 业，壮志未 为陈同甫赋 英雄气概 酬的抑郁愤 不同：感情 壮词以寄之 慨 的侧重点略
人教版九年级语文第六单元第25课《词五首》ppt课件
文章大意
暮春时节，鲜花经过春风的摇动已 经零落殆尽，只有土地上还留着花的芬 芳，日色已晚，自己仍无心梳洗。春天 里花开花落年年如此，而人与以前却不 一样了，“我”对一切都丧失了兴趣， 即使有心诉说，也是言未出而累先流。 听人说双溪春色还不错，我也想去 那里泛舟，怕的是双溪上那舴艋般的小 船载不动自己的哀愁。
李易安词，独辟门径，居然可观，其源 自淮海、大晟，而铸语则多生造，妇人有此， 可谓奇矣。（《白雨斋词话》） 易安佳句，如《一剪梅》起七字云： “红藕香残玉簟秋”，精秀特绝，真不食人 间烟火者。（同上书） 清丽其词，端庄其品，归去来兮，真堪 携隐。（赵明诚） 婉约派四大旗帜之一，四旗中号“闺 语”。
词 五
望 江 南
温 庭 筠
首
武 陵 春
李 清 照
渔 家 傲
范 仲 淹
江 城 子
苏 轼
破 阵 子
辛 弃 疾
文学常识 什么是词？ • 词又称为长短句，句式长短不 一，能够自由的表现个人的思 想感情。词的标题由词牌名和 题目组成。
作者简介
温庭筠: 唐代诗人、词人。字飞卿。他是唐初宰 相温彦博的后裔。 到他父亲时，家庭已经没落，事迹 不闻。屡试进士不第 .他喜讥刺权贵,多触忌讳；又不 受羁束,纵酒放浪。因此不为时俗所重，一生坎坷,终身 潦倒。温庭筠诗和李商隐齐名，时称“温李”。 温庭筠生而貌丑，有人恶意取笑，给了他一个 “温锺馗”的绰号，然而在庭筠不招人喜欢的外表后 面，偏偏生就一副多才多艺的锦绣心胸！他禀性“敏 悟”，常能“走笔成万言”。 温庭筠是文人中第一个大量写词的人，是“花间 派”词的先导。深受对词的发展有很大影响。他的词 多写妇女生活 。
梳 洗 罢，
表明她精心打扮, 是时刻准备心上人 的归来,所谓“女 为悦己者容” 心 情是喜悦和激动的
九年级语文上册25课古诗词知识点及其赏析最权威：
《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》
破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之
宋 辛弃疾
• 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十 弦翻塞外声，沙场秋点兵。 • 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得 生前身后名。可怜白发生! • 1、表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲 壮的一个词是“可怜”。 • 2、根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事” 中的“天下事”指的是什么？ 收复中原，统一国家 • 3、诗人尽管“白发生”，却依然眷念自己曾经浴血征 战的疆场。这种眷念的情结从词中醉里挑灯看剑 、 梦回吹角连营 两个细节可以读出。
《渔家傲
秋思》
• 1.本词描述了边塞的荒凉和守边战士生活的艰苦，抒发 了将士们决心守边御敌的英雄气概，也反映了将士们的 思乡之情。 • 2.词的上片以白描的手法勾勒了一幅塞外边关图。首句 点名季节，并用“异”字统领全文，又从三个方面分别 叙述：一是大雁南飞，二是边声四起，三是孤城落日， 渲染了边塞的荒漠的悲凉，也暗示了将士们的思乡之情。 • 3.词的下片着重抒情，“浊酒一杯家万里”表现深深的 思乡之情。“羌管悠悠霜满地”使思乡之情绵绵深沉。 意境分析：深夜，所见的是严霜在地，所听的是悠悠不 断的羌笛声，越发的思念家乡无法入睡。 “人不寐， 将军白发征夫泪”抒发了将士们壮志难酬的感慨和思乡 忧国的情怀。 • 4.千障里，长烟落日孤城闭。 • 赏析：这两句写出了塞外群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西 下，一座孤城。表现了边塞凄凉萧条的意境。
• （2）词中的“倾城”的意思是全城的人都出来了（形 容随观者之众）； “为报倾城”体现了当地百姓对苏 轼态度是：表面是跟随太守，实质是对苏轼的拥戴、赞 扬、敬佩（或：对苏轼政绩的肯定）（能从“实质”上 说对，即可给满分）。（2分） • （3）从选文中加线的“狂、卷、挽”中任选一个，说 说这个词是怎样体现豪放的？（1分） • 示例： • “狂”：激情奔放，统领全词，无不展现粗犷豪迈的风 格； • “卷”：体现打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，突 现阳刚之美； • “挽”：拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比（三 个词语均体现豪放之气势）。
九年级语文上册第六单元第25课《词五首》
02
韦庄
唐代词人、诗人，与温庭筠齐名，并称“温韦”。他 的词风清新自然，善于描绘景物和抒发情感。
03
李煜
南唐后主，也是一位杰出的词人。他的词风豪放、深 沉，多写亡国之痛和人生感慨。
04
李清照
宋代著名女词人，被誉为“千古第一才女”。她的词 风清新婉约，多写爱情、离愁和身世之感。
05
辛弃疾
南宋豪放派词人代表，他的词风豪放、激昂，多写抗 金壮志和恢复中原的抱负。
创作风格与特点
• 意象丰富：本课所选的五首词，都善于运用意象来表达情感，如温庭筠的“小 山重叠金明灭”、“双双金鹧鸪”，韦庄的“春水碧于天”、“垆边人似月” 等，都通过生动的意象来描绘景物和抒发情感。
• 语言优美：这五首词的语言都非常优美，运用了大量的修辞手法，如比喻、拟 人、夸张等，使得词作更加生动形象。
THANK YOU
感谢聆听
04
知识拓展与延伸阅读
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辛弃疾的这首词描写了元宵节的热闹景象，通过独特的艺术构
思和生动的描绘，表达了作者对美好生活的向往。
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02
李清照的这首词以女性特有的细腻笔触，抒发了对逝去时光的
追忆和哀愁，情感真挚动人。
《水调歌头·明月几时有》
03
苏轼的这首词借月抒怀，表达了作者对人生的思考和追求，意
文本解读与赏析
《词五首》内容概述
五首词分别描述了不同的景象和情感，包括山水、 离别、相思等主题。
通过细腻入微的描写，展现了词人深厚的文学功底 和对生活的敏锐观察。
词中运用了丰富的意象和象征手法，表达了词人内 心的复杂情感。
意象描绘与审美体验
人教版九年级语文25课词五首ppt
二、能力提升
1、愁与恨之类，原是一种抽象的情意，看不见， 、愁与恨之类，原是一种抽象的情意，看不见， 摸不着。李清照的《武陵春》化虚为实， 摸不着。李清照的《武陵春》化虚为实，描摹愁 只恐双溪舴艋舟， 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 思的绝妙佳句是____________________________ 思的绝妙佳句是 你还知道哪些古代诗人用这种手法写愁的诗句？ 你还知道哪些古代诗人用这种手法写愁的诗句？ ﹡问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问君能有几多愁， ﹡白发三千丈，缘愁似个长 白发三千丈， 2、由“也拟泛轻舟”可联想到词人《如梦令》中 、 也拟泛轻舟”可联想到词人《如梦令》 兴尽晚回舟， 兴尽晚回舟，误入藕花深处 的词句是___________________________《武陵春》 的词句是 《武陵春》 中作者泛舟的目的是____________________ 中作者泛舟的目的是 为解国恨家愁
★文学常识 1、作者简介 本文选自《李清照集校注》 李清照， 本文选自《李清照集校注》， 李清照， 南宋女词人。号易安居士，她是宋代“ 南宋女词人。号易安居士，她是宋代“婉约 派”的正宗词人，在宋代词坛上独树一帜， 的正宗词人，在宋代词坛上独树一帜， 被称为“易安体” 漱玉词》 被称为“易安体”，有《漱玉词》。 2、背景 公元1134(南宋高宗绍兴四年）九月，金 公元 南宋高宗绍兴四年）九月， 南宋高宗绍兴四年 人发兵南下，国破、家忘、 人发兵南下，国破、家忘、夫丧种种痛苦的 李清照，为避战祸从临安出发， 李清照，为避战祸从临安出发，沿着春江而 上到金华。第二年春天，李清照作词《 上到金华。第二年春天，李清照作词《武陵 作者当时心情十分悲切。 春》，作者当时心情十分悲切。
词 五 首
★文体知识 词，诗歌的一种。因是合乐的歌词， 又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗 余、琴趣等。始于隋，定型于中晚唐， 盛于宋。 词有词牌，即曲调。比较常用的词牌 约100个。词的结构分片或阕，不分片的 为单调，分二片的为双调，分三片的称 三叠。依其字数的多少，又有“小令”、 “中调”、“长调”之分。
人教版语文九年级上册第25课 词五首 江城子 密州出猎课件
擎（ｑｉｎｇ） 裘（ｑｉｕ） 骑（jｉ） 妨（ｆａｎｇ）
锦帽貂ｄｉａｏ 鬓微霜（ｂｉｎ） 酣（ｈａｎ） 谴（ｑｉａｎ）
江城子 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽 貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲 射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节 云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西 北望，射天狼。
变型默写：
1.点明地域和季节的句子是：
塞下秋来风景异
2.写边地天气渐寒，北雁南飞的句子： 衡阳雁去无留意
3.边地战事吃紧，戒备森然的句子： （由视觉的景物描写勾勒出边塞的悲凉 的句子）
千嶂里，长烟落日孤城闭。
4.表现战士们思念家乡又渴望建功 立业的矛盾心情的句子：
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计.
译文
老夫姑且发一发少年疯狂，左手牵黄狗， 右手举苍鹰，戴锦帽，披貂裘，千骑驰骋， 犹如疾风席卷山冈．为了报酬满城的人跟 随太守观猎的盛情，我要亲手射杀猛虎， 像三国的孙郎那样．
痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪 壮．鬓间虽已染白霜，那又有何妨！手持 符节前往云中，何时朝廷才能再谴冯唐？ （召我奔赴战场）（到那时）我定将手中 的雕弓拉成满月的形状，朝着西北方，射 杀犯界的天狼．
作者在结尾处为什么说“可怜白发生”？转 笔使感情从极高点跌落下来，剩下的只有悲愤， 抒发了壮志难酬的感慨，壮志和理想是美好的， 可是祖国没有统一，自己没有功名，却已经年纪 大了，生了白发，没有机会了。
作者从21岁起投笔从戎，从军杀敌，23岁时， 集合突入军营，生擒叛将，智勇双全，气吞山河。 40岁以后一直闲居在农村，“可怜白发生”，把 自己的悲愤展现在人们眼前。在理想与现实的强 烈的对比下，使千百载下的读者对作者那种报国 有心，请缨无路的愤慨，还觉得如闻其声，如见 其人。
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人教版九年级语文上册第25课词五
首知识点
人教版九年级语文上册第25课词五首知识点
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
斜晖脉mò脉？白？ pín？羌qiāng？擎qíng
舴zé艋měng？霹pī雳lì
2、解释下面加点的词。
（1）老夫聊发少年狂？聊：姑且，暂且。
（2）会挽雕弓如满月？会：定将。
（3）也拟泛轻舟？拟：打算。
（4）马作的卢飞快？作：像……一样。
二、重点句子背记知识清单
1、用原文填空。
（1）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
（2）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
（3）持节云中，何日遣冯唐？
（4）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
（5）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
（6）《渔家傲·秋思》中抒发守边将士们的建功之志和思乡之情的句子是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（7）《江城子·密州出猎》中表达作者能够担当重任，建功立业，报效朝廷的句子是会挽
雕弓如满月，西北望，射天狼。
（8）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
2、将下列句子翻译成现代汉语。
（1）羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
耳中羌管悠悠眼前雪霜满地。
远征的`人心事重重不能人睡，将军头发渐白士兵满脸泪水。
（2）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
为了报答全城的人都追随我打猎的盛意，我要亲自射杀老虎，让你们看看孙郎当年的英姿。
（3）物是人非事事休，欲语泪先流。
景物依旧，人事已变，一切都停止了，想要诉说眼泪却先流了出来。
（4）了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
（抗金）可以了却君王收复中原、统一天下的心事，可以了却我那驰骋沙场、赢得英名的
夙愿。
只可惜我的头上又新添了白发。
三、段背记知识清单
默写《渔家傲·秋思》和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》两首词。
渔家傲·秋思（范仲淹）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，
长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，
燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，
人不寐，将军白发征夫泪。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，
弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，
赢得生前身后名。
可怜白发生！
四、文学常识背记知识清单
1、《望江南》作者温庭筠，是唐朝花间词派的重要作家之一。
2、《渔家傲·秋思》作者是北宋朝的范仲淹。
3、《江城子·密州出猎》作者是北宋朝的苏轼。
4、《武陵春》作者李清照，是南宋朝的婉约词派的代表人物。
5、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》作者是南宋（朝代）著名的爱国主义词人辛弃疾。
"赋"是写作的意思。