民族区域自治制度教案
《民族区域自治制度》教案
《民族区域自治制度》教案一、教学目标1. 让学生了解民族区域自治制度的含义、性质、特点和意义。
2. 使学生掌握民族区域自治制度在我国的实施情况及取得的成果。
3. 培养学生热爱祖国、维护民族团结的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：民族区域自治制度的含义、性质、特点和意义；民族区域自治制度在我国的实施情况及取得的成果。
2. 教学难点：民族区域自治制度的历史背景和理论依据。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解民族区域自治制度的基本概念、性质、特点和意义。
2. 运用案例分析法，分析民族区域自治制度在我国的实施情况及取得的成果。
3. 采用讨论法，引导学生思考民族区域自治制度的历史背景和理论依据。
四、教学准备1. 教材：《民族区域自治制度》相关章节。
2. 课件：民族区域自治制度的基本概念、性质、特点、意义及实施情况。
3. 案例材料：民族区域自治制度在我国的实施案例。
五、教学过程第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道我国有哪些民族吗？2. 总结：我国共有56个民族，是一个多民族国家。
今天我们就来学习一下与民族相关的制度——民族区域自治制度。
二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解民族区域自治制度的含义、性质、特点和意义。
2. 学生分享学习成果，教师点评并总结。
三、案例分析1. 教师呈现民族区域自治制度在我国的实施案例，如内蒙古自治区、广西壮族自治区等。
2. 引导学生分析案例中民族区域自治制度的具体实施情况和取得的成果。
3. 学生分享分析成果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调民族区域自治制度在我国的重要性。
2. 提醒学生要珍惜和维护民族团结，为祖国的繁荣富强作出贡献。
第二课时一、复习导入1. 提问：上一节课我们学习了民族区域自治制度的基本概念和实施情况，民族区域自治制度的理论依据是什么呢？2. 学生回答，教师点评并总结。
二、课堂讲解1. 讲解民族区域自治制度的历史背景和理论依据。
民族区域自治制度教案
第二框题民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度【教学目标】1. .知识目标：知道民族区域自治是我国解决民族问题的基本政策，是国家的一项基本政治制度；明确民族区域自治制度的含义，了解我国民族自治地方自治机关具有两重性,自治权的范围、内容。
理解和掌握我国实行民族区域自治制度是适合国情的选择的原因及其优越性。
2.能力目标：通过学习使学生断提高对我国实行民族区域自治制度的认识能力和分析能力，坚持从我国国情出发，能运用所学知识理解、解决民族区域自治制度相关问题的能力。
3．情感、态度、价值观目标：通过学习使学生进一步理解并拥护这一制度，并在体验感受中承担起坚持与完善这项制度的历史责任。
【教学重难点】重点：民族区域自治制度的基本内涵，实行民族区域自治制度适合我国国情原因及其优越性。
难点：民族区域自治制度显著的优越性。
【教学方法】教学方法是：体验式、活动式、探究式、谈话式。
【教学准备】学生准备：完成学案预习；了解有关的历史知识、地理知识；搜集民族地区经济、政治社会生活方面的资料。
教师准备：设计制作多媒体课件；课前布置任务识别我国五个民族自治区的位置；上网查阅有关资料。
环节一：【教学导入】同学们，现在我来班上进行一项调查：班上有多少个民族？班上管理难度大吗？学生积极回答后，则我们国家作为一个多民族的国家，民族关系异常复杂，又该怎样进行管理呢？导入本节课题。
课题板书：民族区域自治制度：适合我国国情的一项基本政治制度播放视频：民族区域自治制度的伟大历程1、理解民族区域自治制度的内容（含义、前提、自治区域、自治机关、核心内容）。
2、举例说明民族区域自治地区的自治权有哪些？3、实行民族区域自治制度的必然性何在（重点）4、查阅相关资料举例论证民族区域自治制度的优越性何在？（难点）【教学活动设计】环节一：探究合作我国民族区域自治制度的内容（含义、前提、自治区域、自治机关、核心内容）？师：请看第一学习小组为大家准备的课前时政资料。
6.2民族区域自治制度教学设计高中政治统编版必修三
（1）帮助学生掌握民族区域自治制度的基本知识，理解其在我国政治体制中的重要性。
（2）培养学生对我国民族政策的认识，提高学生的政治素养。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
教师将学生分成若干小组，每组针对以下问题展开讨论：（1）民族区域自治制度在实践中的优点与不足；（2）如何进一步完善民族区域自治制度，促进民族团结和发展。
3.学会运用政治学理论分析民族区域自治制度在我国政治体制中的地位和作用，提高分析问题、解决问题的能力。
（二）过程与方法
1.通过案例分析、小组讨论、自主学习等形式，引导学生了解民族区域自治制度的实际运作，培养学生运用政治学理论分析实际问题的能力。
2.组织课堂讲座、课后阅读等活动，帮助学生掌握民族区域自治制度的相关知识，提高学生的政治理论素养。
（2）培养学生总结归纳能力，为后续学习打下坚实基础。
五、作业布置
针对本章节的学习内容，特布置以下作业：
1.请学生结合课本内容，撰写一篇关于民族区域自治制度在我国政治体制中地位和作用的短文，字数在800字左右。要求观点明确，论述清晰，能结合实际案例分析。
2.设计一份关于民族区域自治制度的问卷调查，内容包括民族区域自治制度的基本知识、实践中的优点与不足等方面。要求至少设置10个问题，并在课后向同学、家人或社区居民发放，收集至少20份有效问卷。
5.完成课后练习题，巩固民族区域自治制度的基本知识。要求学生独立完成，家长签字确认。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解民族区域自治制度的概念、特点及意义，掌握我国民族区域自治制度的基本内容及其在实践中的运作。
2.分析民族区域自治制度在维护国家统一、促进民族团结、保障民族自治权利方面的作用。
高中政治民族区域自治制度优秀教案
⾼中政治民族区域⾃治制度优秀教案 教案是⾼中政治教师为了顺利⽽有效地开展教学活动，那么民族区域⾃治制度这节课教案如何写呢?下⾯店铺给⼤家带来⾼中政治民族区域⾃治制度教案，希望对你有帮助。
⾼中政治民族区域⾃治制度教案 ⼀、教材分析 本课是第三单元《建设社会主义政治⽂明》的第三课，第五课的内容是我国的根本政治制度——⼈民代表⼤会制度;第六课的内容是我国的基本政治制度之⼀——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度;⽽本课的内容则是引导学⽣认识我国的另⼀项基本政治制度——民族区域⾃治制度。
同时，由于民族和宗教问题存在着紧密的联系，所以，在本课还安排了有关国家的宗教政策的内容。
⼆、教学⽬标 (⼀)知识⽬标 识记民族区域⾃治的含义、民族⾃治机关的主要⾃治权，理解我国民族区域⾃治政策的必要性。
根据我国国情和实践说明实⾏民族区域⾃治制度的正确性和优越性，培养理论联系实际的能⼒。
(⼆)能⼒⽬标 阐述民族区域⾃治制度是符合我国国情的⼀项基本政治制度;结合《中华⼈民共和国民族区域⾃治法》有关⾃治权的规定，⽤实例说明我国民族⾃治制度的优越性。
(三)情感、态度与价值观⽬标 通过学习，正确认识我国民族政策，拥护和执⾏党和国家的民族政策，增强民族观念，增强维护各民族团结和国家统⼀的观点。
三、教学重点难点 教学重点：民族区域⾃治制度的必然性和优越性 教学难点：民族区域⾃治制度的含义 四、学情分析 1、针对本框在教材中是第⼆框，通过上节课的学习，学⽣已经有了关于民族的⼀些基础知识，让学⽣了解民族区域⾃治是我国解决民族问题的基本政策，有是我国的⼀项基本政治制度; 2、民族区域⾃治的含义是本框的难点，通过对概念的分解加深学⽣的理解; 3、民族区域⾃治是适合国情的必然选择是本框的重点，可以引导学⽣通过历史知识、地理知识来突破，以⽼师启发为主，充分发挥学⽣的主导作⽤; 4、民族区域⾃治的优越性同样是本框的重点，可以结合前⾯对民族区域⾃治含义的分析，帮助学⽣理解。
初中道法民族试讲教案
教案名称：初中道德与法治《民族区域自治制度》试讲教案课时安排：2课时教学目标：情感、态度与价值观目标：增强学生维护民族团结的意识，尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字，敢于同破坏民族团结的行为作斗争。
能力目标：使学生能够根据我国国情和实践，说明实行民族区域自治制度的优越性。
知识目标：1. 明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。
2. 理解民族区域自治制度适合我国的国情，具有显著优越性。
教学重难点：重点：增强维护民族团结的意识。
难点：维护民族团结。
教学过程：第一课时环节一：课堂导入（5分钟）1. 展示中国行政地图，引导学生观察并思考我国行政区域划分及自治区的数量和名称。
2. 设问：这些都叫XXX自治区，反映了我国实行什么样的制度以及为什么要实行这些制度呢？环节二：新课讲授（15分钟）1. 讲解民族区域自治制度的含义，让学生了解自治机关和自治权。
2. 分析我国实行民族区域自治制度的原因，引导学生理解这一制度适合我国的国情。
环节三：案例分析（10分钟）1. 提供几个关于民族区域自治制度的案例，让学生分组讨论并分析案例中自治机关是如何行使自治权的。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
环节四：课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调维护民族团结的重要性。
2. 学生分享学习心得，表达自己对民族团结的认识和体会。
第二课时环节一：复习导入（5分钟）1. 回顾上一节课的内容，检查学生对民族区域自治制度的理解。
2. 设问：那么，民族区域自治制度具有哪些优越性呢？环节二：新课讲授（15分钟）1. 讲解民族区域自治制度的优越性，让学生了解这一制度对国家、民族和公民的意义。
2. 分析民族区域自治制度在我国实践中的重要作用，引导学生认识这一制度对国家稳定和民族和谐的重要性。
环节三：小组讨论（10分钟）1. 提出讨论话题：如何在生活中践行维护民族团结的原则？2. 学生分组讨论，并提出具体建议和措施。
民族区域自治制度 教案
民族区域自治制度教案教案：民族区域自治制度在我国，民族区域自治制度是一项基本的政治制度，为保障各民族的自主发展提供了重要的保障。
本教案旨在让学生了解民族区域自治制度的基本概念、意义和实施情况，增强民族团结意识。
一、教学目标1.知识与技能：（1）了解民族区域自治制度的基本概念和意义；（2）掌握我国民族区域自治制度的主要内容；（3）了解我国民族区域自治制度的实施情况。
2.过程与方法：（1）通过小组讨论，分析民族区域自治制度在我国的实际应用；（2）通过案例分析，理解民族区域自治制度对于维护民族团结的重要性。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生尊重各民族的风俗习惯，增强民族团结意识；（2）培养学生热爱祖国，维护国家统一和民族团结的价值观。
二、教学内容1.民族区域自治制度的基本概念和意义（1）定义：民族区域自治制度是指在我国少数民族聚居的地区，实行民族自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
（2）意义：民族区域自治制度是我国解决民族问题的一项基本政策，有利于保障各民族的自主发展，维护国家统一和民族团结。
2.民族区域自治制度的主要内容（1）自治地方的设立：自治区、自治州、自治县；（2）自治机关的设立：人民代表大会和自治政府；（3）自治权：自治机关依法行使自治权，包括立法权、行政权、司法权等。
3.民族区域自治制度的实施情况（1）我国已设立5个自治区、30个自治州、120个自治县；（2）各自治地方在政治、经济、文化、教育等方面取得了显著成果；（3）民族区域自治制度为维护民族团结、促进各民族共同繁荣发挥了重要作用。
三、教学过程1.导入：通过图片、视频等形式，展示我国各民族的风土人情，引导学生关注民族问题。
2.新课导入：讲解民族区域自治制度的基本概念和意义，让学生了解其在我国的地位和作用。
3.内容学习：讲解民族区域自治制度的主要内容，让学生掌握相关知识点。
4.案例分析：分析我国民族区域自治制度的实施情况，让学生了解其在实际中的应用。
民族区域自治制度复习教案
民族区域自治制度复习教案第一章：民族区域自治制度的含义与特点1.1 教学目标1. 了解民族区域自治制度的含义；2. 掌握民族区域自治制度的特点。
1.2 教学内容1. 民族区域自治制度的定义；2. 民族区域自治制度的特点：自治性、地域性、民族性、宪法性。
1.3 教学方法1. 讲授法：讲解民族区域自治制度的含义与特点；2. 案例分析法：分析具体案例，加深对民族区域自治制度特点的理解。
1.4 教学步骤1. 引入新课：回顾上节课的内容，引导学生思考民族区域自治制度的概念；2. 讲解民族区域自治制度的含义；3. 通过案例分析，讲解民族区域自治制度的特点；4. 总结本节课的主要内容；5. 布置作业：让学生结合案例，思考民族区域自治制度的作用与意义。
第二章：民族区域自治制度的历史与发展2.1 教学目标1. 了解民族区域自治制度的历史背景；2. 掌握民族区域自治制度的发展过程。
2.2 教学内容1. 民族区域自治制度的历史背景：中国民族问题的产生与发展；2. 民族区域自治制度的发展过程：从民族自治到民族区域自治。
2.3 教学方法1. 讲授法：讲解民族区域自治制度的历史背景与发展过程；2. 图片展示法：通过展示相关历史图片，帮助学生直观了解民族区域自治制度的发展。
2.4 教学步骤1. 引入新课：回顾上节课的内容，引导学生思考民族区域自治制度的历史背景；2. 讲解民族区域自治制度的历史背景；3. 通过图片展示，讲解民族区域自治制度的发展过程；4. 总结本节课的主要内容；5. 布置作业：让学生结合历史背景，思考民族区域自治制度的发展原因。
第三章：民族区域自治制度的法律地位与制度保障3.1 教学目标1. 了解民族区域自治制度的法律地位；2. 掌握民族区域自治制度的制度保障。
3.2 教学内容1. 民族区域自治制度的法律地位：宪法与民族区域自治法；2. 民族区域自治制度的制度保障：自治机关、自治权、民族干部培养。
3.3 教学方法1. 讲授法：讲解民族区域自治制度的法律地位与制度保障；2. 对比分析法：对比分析不同法律法规对民族区域自治制度的规定。
6.2民族区域自治制度教学设计高一思想政治设计(统编版必修3)
2.思维能力：学生具备一定的分析、判断能力，但还需引导和培养运用所学知识分析实际问题的能力。
3.情感态度：学生对民族问题具有较强的好奇心，但可能存在对民族问题的误解和偏见，需要通过教学引导，树立正确的民族观。
4.学习方法：学生已掌握一定的学习方法，但还需教师在教学过程中加以指导，提高自主学习、合作学习的能力。
因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际情况，采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，引导他们深入探讨民族区域自治制度，培养其法治意识和民族共同体意识。同时，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其在掌握知识的同时，形成正确的价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：民族区域自治制度的定义、特点、地位和作用；民族自治地方的组织结构、职权范围及运作方式；民族区域自治制度在维护国家统一、促进民族团结、保障民族自治地方经济社会发展等方面的积极作用。
2.难点：民族区域自治制度的法律依据及其在实际运作中的具体体现；分析评价民族区域自治制度在现实生活中的作用和意义；运用所学知识，对民族区域自治制度进行深入剖析。
（3）课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分析民族区域自治制度在实际运作中的优缺点，并提出改进措施。
（4）案例分析：选取具有代表性的案例，让学生运用所学知识进行分析，提高问题解决能力。
（5）总结反馈：教师对学生的讨论和分析进行点评，引导学生形成正确的价值观。
4.课后作业：
（1）布置课后阅读材料，加深学生对民族区域自治制度的理解。
2.学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生从以下几个方面进行总结：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》导入新课：通过上一节课的学习，我们知道了我国处理民族关系的原则是什么？（民族平等、民族团结、各民族共同繁荣）我国成立了五个自治区，五个自治区的名称是什么？（西藏、内蒙古、广西、宁夏、新疆）那么这些地方与其他地方最大的不同是什么呢？我们今天讨论的话题：围绕两个核心问题进行探讨：核心问题一：什么是民族区域自治制度？核心问题二：为什么要坚持民族区域自治制度？一、什么是民族区域自治制度？含义（重点）？自治地方？自治机关？自治权？（1）含义(重点)──是指在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
实行民族区域自治的目的是更好的保障少数民族人民享有当家做主的权利，自主管理本民族内部事务民族区域自治就是少数民族地区人民自己管理自己吗？前提：国家的统一。
是在国家统一领导下的自治，是地方行政区域，与中央是中央与地方关系，而非平行的关系是不是所有有少数民族的地方都实行自治呢？为什么？范围：是各少数民族，不是各民族；只适用于少数民族，不包括汉族。
少数民族聚居地方。
聚集是指集中居住，不是少数民族居住地，③核心：是设立自治机关，行使自治权，是一定自治，不是高度自治也不是完全自治，也不是独立，也不是主权，主权要服从国家主权。
（2）内容：民族自治地方──自治区、自治州、自治县（旗）我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。
民族自治地方：5个自治区、30个自治州、121个自治县（旗）。
民族自治地方面积已占全国总面积的64%，实行民族区域自治的人口占全国少数民族总人口的75%。
目前我国已经建立了1272个民族乡（镇），这些民族乡（镇）都是我国的民族自治地方吗？自治地方不是只有少数民族，而是以少数民族为主体，同时也有汉族和其他少数民族；没有民族乡，民族乡不属于民族自治地方，它是解决我国散杂居少数民族问题的一种政治管理形式，是对民族区域自治制度的一种补充，比一般的乡镇有更多的自主权。
（3）自治机关──自治地方的人民代表大会和人民政府自治机关与一般的地方国家机关有什么不同？西藏自治区高级人民法院、人民检察院、公安厅是自治机关吗？（享有一般地方国家机关职权的同时，享有和行使自治权,具有双重性质，民族自治地方的司法机关与其他行政区域的司法机关一样，非自治机关）（4）自治权-----民族区域自治制度的核心内容含义：自治机关根据地方实际情况贯彻执行国家法律，政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权力。
宪法和民族区域自治法是行使自治权的法律依据，立法自治权自治地方人大有自定地方性法规、自治条例、单行条例事例：据统计，自1965年以来，西藏自治区人民代表大会及其常委会共制定了220件地方性法规和单性条例。
其中包括《西藏自治区文物保护管理条例》《西藏自治区环境管理条例》《西藏自治区对外国人来藏登山管理条例》《西藏自治区信访条例》《西藏自治区学习、使用和发展藏语文的决定》《关于维护祖国统一、加强民族团结、反对分裂活动的决议》等第一，变通执行权上级国家机关的决议、决定、命令和指示若不适合本民族自治地方的实际情况，自治机关可以报上级国家机关批准变通执行或停止执行。
事例：在执行全国性法定节假日的基础上，西藏自治区还将“藏历新年”、“雪顿节”等藏民族的传统节日列入自治区的节假日；根据西藏特殊的自然地理因素，西藏自治区将职工的周工作时间规定为35小时，比全国法定工作时间少5小时；1981年，西藏自治区人大常委会从西藏少数民族历史婚俗等实际情况出发，通过了《西藏自治区施行<中华人民共和国婚姻法>的变通条例》，将《婚姻法》规定的男女法定婚姻分别降低两岁，并规定对执行变通条例之前已经形成一妻多夫或一夫多妻婚姻关系，凡不主动提出解除婚姻关系者，准以维持。
第二，经济自治权自主管理地方性的经济建设、管理地方财政事例：在税收方面，全国只有西藏一直执行比全国低3个百分点的税收优惠政策，而且对农牧民一直免收各种税费；在金融方面，西藏一直实行比全国低两个百分点的优惠贷款利率和低保险费率政策。
第三，文化管理自治权自主管理本地方教育、科学、文化、卫生、体育事例：对农牧民实行免费医疗，农牧民子女上学实行免费吃住等政策。
第五，其他自治权事例：民族自治地方的企业、事业单位依照国家规定招收人员时，优先招收少数民族人员，并且可以从农村和牧区少数民族人口中招收。
联系学过的“一国两制”内容，比较民族自治区和特别行政区异同（设立目的，自治程度，社会制度几个方面比较）(1)目的不同。
民族区域自治是为解决民族问题而实行的区域自治与民族自治相结合的制度；特别行政区自治是为解决历史遗留问题，完成祖国统一大业而在“一国两制”方针指导下赋予特别行政区享有高度自治权的制度。
(2)适用区域不同。
民族区域自治的适用区域是民族自治地方；特别行政区自治的适用区域是港、澳等地区。
(3)自治程度不同。
特别行政区的自治程度要高于民族区域自治。
(4)法律依据不同。
民族区域自治的依据是《民族区域自治法》；特别行政区自治的依据是《特别行政区基本法》。
（5）港澳是资本主义制度，民族区域自治仍然坚持社会主义制度二、为什么要坚持民族区域自治制度？过渡：以上我们探究认识了民族区域自治制度，那么为什么在解决民族问题上要实行民族区域自治呢？下面我们通过一段材料思考归纳我国实行民族区域自治制度有什么客观必然性。
----中国自秦汉以来就是统一的多民族国家。
各民族人民在长期的经济文化联系中形成了大杂居.小聚居的民族分布特点，特别是近100多年来，面对着外敌的入侵，为了争取民族独立和解放，各族人民进行了不懈的斗争，如：西藏人民抗英抗日武装——回民支队。
在长期的革命斗争中各民族人民形成了汉族离不开少数民族、少数民族也离不开汉族、少数民族之间相互离不开的民族关系。
同时，统一成为了各族人民的共同愿望和要求，也成了社会发展的必然趋势。
这些都为我国在各少数民族聚居地区建立民族区域自治制度提供了便利条件。
教师提出问题:结合上述材料谈一谈我国实行民族区域自治制度有哪些有利条件？（1)、必然选择：A历史特点：我国统一的多民族国家的历史传统匈奴族早在公元前8世纪时就已生息和繁衍在中国北方的广大地区B现实情况:“大杂居、小聚居”的民族分布特点——社会基础各民族居住地看，各民族分散在各省区市，混合居住，因此叫“大杂居”，但从各省区市看，少数民族聚居在一乡、一县，又是“小聚居”的形式，小聚居的少数民族区域内又有汉族和其他少数民族，汉族区内也有少数民族聚居。
C各民族在长期斗争中形成的相互依存的民族关系——政治基础各民族在长期奋斗中形成的政治认同，各民族间形成了汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族。
我国的民族区域自治制度具有坚实的社会和政治基础。
是适合我国国情的必然选择。
通过讨论我们知道了客观的历史和现实情况为我国实行民族区域自治提供了有利的条件，所以实行民族区域自治制度是适合我国国情的一个必然选择，那么，实行民族区域自治制度到底好不好？（2）、现实意义（显著的优越性）首先，我们学过地理都知道除了宁夏回族自治区，其它几个都位于我国的边沿，在边疆容易出现什么问题？领土纠纷。
在西藏地区我国曾和印度发生纠纷。
我们设立了自治区能够团结起生活在该区域的各族人民？所以说有利于抵抗外敌，即有利于维护国家统一和安全。
A民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全参加全国人大的少数民族代表数量一直在增多，要确保每一个少数民族都有至少一位人大代表，少数民族的人大代表代表谁的利益？生：少数民族。
：所以这有利于？：保障少数民族人民当家作主的权利B 民族区域自治制度有利于保障少数民族人民当家作主的权利师：在西藏自治区，除汉族、藏族外，还居住着其他少数的民族。
分布在西藏不同的地区，其中有门巴族、珞巴族、蒙古族、回族、怒族、纳西族、独龙族、僜人、夏尔巴人等。
各族人民，亲密团结、和睦相处，建立了水乳交融、同甘共苦、同舟共济的深厚情谊。
这些话我们有没有很熟悉？我国的新型民族关系是？C民族区域自治制度有利于发展平等、团结、互助的社会主义民族关系师：实行民族区域自治制度对整个社会有什么样的好处呢？过去：西藏农奴制社会的生产力水平低下，农业生产工具简陋，主要农业区仍用木犁、木锄，间或有铁铧木犁。
收获量仅为种子的4～5倍。
畜牧业牛羊的成活率分别约为50%和30%。
歌词中唱到：那是一条神奇的天路,带我们走进人间天堂,现在：1、经济发展实现了重大飞跃。
五十年来，西.藏在经济制.度、经济结构上发生了巨大变化，经济总量上实现了巨大飞跃，彻底告别了封闭的庄园制自然经济，正在向现代市场经济迈进。
2、现代工业从无到有，逐渐成为带动西.藏地区经济快速发展的重要支柱。
迄今已经建立起包括能源、轻工、纺织、机械、森工、采矿、建材、化工、制药、印刷、食品加工等20多个门类，富有西藏地方特色的现代工业体.系，培育出拉.萨啤酒、奇正藏药、珠峰摩托等一批全国知名的企业品牌。
3、能源、交通等基础产业蓬勃兴起。
电力发展迅速，形成了以水电为主，地热、风能、太阳能等多能互补的新型能源体.系。
4、第三产业已成为西.藏第一大产业。
现代商业、旅游、邮电、饮食服.务、文化娱乐、IT等在旧西.藏闻所未闻的新兴产业迅猛发展。
5、农牧业生产方式发生根本转变，生产力水平和生产效益大幅度提高。
和平解放以来，国家投巨资兴建农田水利基本设施，大力进行以“一江两河”（雅鲁藏布江和拉.萨河、年楚河）中部流域综合开发为代.表的大批农牧业基础项目，极大地改善了西.藏农牧业的生产条件，农牧民靠天吃饭、养畜的生产生活方式正在成为历史西藏和过去相比发生了翻天覆地的变化，西藏的社会主义事业也蓬勃发展起来。
所以有利于？D民族区域自治制度有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展教师引导提问：民族区域自治制度是适合我国国情的正确选择，那么作为祖国未来的青年学生如何对待这一制度呢？教师归纳总结：民族区域自治是我国的基本民族政策，也是一项基本的政治制度。
实行它是由历史特点和现实情况决定的，是适合我国国情的选择，而且在长期的实践中显示出了不比的优越性，成为了我国的一大政治优势，作为祖国未来的青年学生要通过学习理解和拥护它，进而承担起坚持和完善的历史使命。