(完整版)青岛版小学信息技术三年级下册第一课《小小名片设计师》教案
信息技术《小小名片设计师》课堂练习导学案及答案
《小小名片设计师》导学案
[学习目标]
1、学会启动与退出Word 窗口。
2、初步了解Word 窗口的结构。
[学习重点]
学会启动与退出Word 的方法。
[学习难点]
认识Word 窗口功能区及其重要功能。
[学习过程]
1、怎样启动word？
2、Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你知道窗口中的各部分名称吗？
3、你能用几种方法关闭“Word ”窗口？
答案：
1．第一种方法：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。
第二种方法：双击桌面上Word 的快捷方式的图标。
2、标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、编辑区、滚动条、状态栏。
3、方法一：左键单击标题栏右侧的“关闭“按钮。
方法二：单击标题栏office图标，在下拉菜单中选择关闭命令。
大班美术公开课教案及教学反思《小小名片设计师》
大班美术公开课教案及教学反思《小小名片设计师》一、教学目标1.培养学生的创造力和想象力。
2.认识名片的作用和设计要素。
3.学习使用简单的设计软件，设计和制作自己的名片。
二、教学内容1.介绍名片的作用和设计要素。
2.引导学生发挥想象力，设计自己的名片。
3.学习使用简单的设计软件，制作名片。
三、教学准备1.电脑和投影仪。
2.设计软件和模板。
3.纸张、彩色笔等绘画工具。
4.范例名片。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.利用图片或实物引入名片的概念，并问学生有没有自己的名片。
2.介绍名片的作用，如用于交换联系方式、推广自己等。
第二步：名片设计要素（10分钟）1.使用投影仪展示范例名片，让学生仔细观察。
2.讲解名片的设计要素，如颜色搭配、字体选择、 Logo 设计等。
3.引导学生思考自己的名片应该包含哪些要素。
第三步：设计草图（15分钟）1.分发纸张和彩色笔，让学生用草图设计自己的名片。
2.鼓励学生发挥想象力，可以包括个人照片、兴趣爱好等元素。
第四步：设计软件操作（30分钟）1.介绍使用的设计软件，并演示制作名片的过程。
2.让学生动手操作软件，按照自己的设计草图制作名片。
第五步：展示和分享（15分钟）1.学生完成名片设计后，展示自己的作品。
2.培养学生互相欣赏和分享的能力，让每位学生向全班介绍自己的名片设计。
第六步：教学反思和总结（10分钟）1.与学生一起回顾本节课的学习内容和过程。
2.提问学生对名片设计的感受和体会。
3.总结本节课的教学效果，鼓励学生继续发挥创造力。
五、教学反思在本节课中，学生通过设计名片的过程，培养了自己的创造力和想象力。
使用设计软件制作名片，让学生感受到了科技在美术创作中的作用，并学会了利用工具表达自己的创意。
通过展示和分享名片设计，学生也锻炼了表达和交流的能力。
本节课能够使学生在美术创作中获得更多的自信和乐趣，并为将来的创造性工作打下良好的基础。
美术教案-小小名片设计师
美术教案－小小名片设计师一、教学目标1. 让学生了解名片的起源和发展，认识名片在社交交往中的重要性。
2. 培养学生对美术设计的兴趣，提高审美能力和创新意识。
3. 引导学生运用剪贴、绘画等手法，设计出具有个性的名片。
二、教学内容1. 名片的起源和发展2. 名片的组成部分：姓名、职务、联系方式等3. 设计原则：简洁、明了、个性、美观4. 设计手法：剪贴、绘画、排版等三、教学准备1. 收集各种名片样本，进行展示和分析2. 准备剪刀、彩纸、画笔、颜料等工具和材料3. 准备示例名片模板，供学生参考四、教学步骤1. 导入：介绍名片的起源和发展，引导学生认识到名片在社交交往中的重要性。
2. 讲解：讲解名片的组成部分，如姓名、职务、联系方式等，并阐述设计原则：简洁、明了、个性、美观。
3. 示范：展示优秀名片设计作品，分析其设计手法，如剪贴、绘画、排版等。
4. 实践：学生根据示例名片模板，运用剪贴、绘画等手法，设计出具有个性的名片。
5. 展示：将学生设计的名片进行展示，互相欣赏、交流，教师进行点评。
五、教学评价1. 学生能了解名片的起源和发展，认识名片在社交交往中的重要性。
2. 学生能掌握名片设计的组成部分和设计原则，运用剪贴、绘画等手法，设计出具有个性的名片。
六、教学拓展1. 让学生了解名片的设计趋势，如数字化、环保等。
2. 引导学生尝试运用数字化工具，如电脑软件，进行名片设计。
3. 鼓励学生关注生活中的设计实例，提高审美能力和创新意识。
七、课后作业1. 学生根据课堂所学，回家后设计一张属于自己的名片。
2. 要求名片包含姓名、职务、联系方式等基本信息，并注重设计原则的运用。
3. 下次课堂上展示并交流各自的设计作品。
八、教学反思1. 教师要对课堂教学进行总结，反思教学目标的达成情况。
2. 针对学生的表现，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
3. 关注学生的学习需求，调整教学内容和方法，提高教学质量。
小学三年级下册信息技术全册教学设计
小学三年级下册信息技术全册教学设计第一课制作英文名片教学目标：1、利用所学的英语知识制作一张个人名片，使学生运用电脑的能力得到进一步提高。
2、通过在电脑上进行英文名片的制作及交流，培养学生的人际交往能力。
教学重点：在WORD中插入名片。
教学难点：图片的插入。
教学过程：一、任务设计你见过名片吗？你会制作名片吗？今天，我们自己在电脑上来制作一张精美的英文名片发送到各地。
你们肯定很乐意吧！请发挥自己的想象，赶快行动吧！二、学生制作1、教师提出明确的目标，让每一个学生都参与其中。
重点在于让学生在电脑上亲自制作一张精美的名片。
2、请学生先构思整个版面。
版面上写上学校、姓名、班级、电话号码，再自己装饰名片，画上喜欢的画或一些花边，使名片更好看。
有能力的学生再写一篇短文充实名片。
三、设计英文名片1、打开“画图”软件。
2、利用工具箱中的画图工具画出自己设计的名片。
3、用文字工具“A”，选用适当的文字字体、大小、颜色，在相应的位置上写上自己的学校、姓名、班级、电话号码。
4、单击菜单栏上的〖文件〗，选择〖保存〗，输入文件名，如Name card，保存名片。
5、单击菜单栏上的〖编辑〗，选择〖全选〗，选中整幅画。
6、单击菜单栏上的〖编辑〗，选择〖复制〗，将画复制到“剪贴板”中。
四、在WORD中插入英文名片1、打开Microsoft Word软件。
2、输入题目Myself，设置好字体、字号及颜色，并使题目居中。
3、单击菜单栏上的〖编辑〗，选择〖粘贴〗，刚才在“画图”中画的图画就出现在“WORD”中了。
4、单击图片，播放图片周围的8个黑点，适当改变图片的大小。
5、输入Myself的其他信息，并排版。
6、将设计好的名片找印出来，就可以送给朋友了。
五、任务评价1、学生互相观看作业，评一评，议一议，谁的作品最棒。
2、教师评价。
六、任务拓展对于制作英文名片这一任务完成较快的学生，可以提示他们再考虑一下，还能制作什么英文作品，并动手试一试。
大班美术公开课教案及教学反思《小小名片设计师》
大班美术公开课教案及教学反思《小小名片设计师》教学目标1.了解名片的基本结构和元素，如：公司名称、个人姓名、职位、电话、电子邮件等；2.掌握手工制作名片的基本技能和流程，如：如何裁剪纸张、如何将纸张折叠等；3.培养学生对设计的兴趣和创造力；4.最终制作出美观、实用的个性化名片。
教学准备1.色彩纸张、修图工具、彩色笔、胶水；2.PPT课件：介绍名片的基本概念、结构、注意事项；3.实物样品：教师和助教提供精美名片，供学生观摩和参考；4.常见的名片设计软件：讲解、演示和应用。
教学过程一、引入1.利用PPT介绍名片的基本概念、结构、注意事项等，并让学生讲述自己在生活中遇到过的名片，引导学生了解名片的不同材质、设计等；2.分组让学生展示自己带来的名片，让其他同学给予点赞和建议，激发学生对于名片的创意和设计心思。
二、实践操作1. 制作纸模1.用普通的A4纸先制作出模型来，去除边角白边，用彩笔加工润色；2.将修图软件和彩字打印机设备介绍给孩子们，为实际操作做好准备。
2. 设计1.多以寓教于乐的方式，让孩子们尝试用Photoshop等软件进行设计，锻炼美感；2.老师和助教进行点评，鼓励他们自由创作，放手去尝试。
三、作品展示1.老师和助教现场点评，并给出评分；2.召集部分学生上台展示自己的名片并解释其设计灵感、材料使用、颜色搭配等；3.鼓励学生自由发挥创造力、表达自我，指导他们在多次尝试失败后，仍然能够继续尝试。
教学反思1.“小小名片设计师”公开课，吸引了大部分孩子的目光，课后反馈多数的孩子们都对此感到非常满意；2.通过此次公开课，我们了解到了更多孩子们在培养创造力这一方面面对的困难，他们十分容易受外界因素影响，而本课堂的耗时较长，有一些孩子自小就对此产生了厌烦；3.因此，为了未来的课堂更加生动流畅，我们可以先利用家长会、家访等方式尽可能多地了解每位同学的性格特点和所需教学资源，从而为学生量身定制不同的教学方案，给孩子们创造一个更加和谐愉悦的学习氛围。
{信息技术}青岛版小学信息技术三年级下册教案
（信息技术）青岛版小学信息技术三年级下册教案
胶州市小学信息技术课时备课
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“写于秋天的日历上”。
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青岛版小学信息技术三年级下册教案
三年级下册信息技术教案
㈠引入新知
用Word 2010设计名片时，“文字”可是主角。
如何让名片中的文字即醒目有别具一格呢？让我们一起打开Word 2010软件，学习一下漂亮文字的设计方法吧！
㈡新授
1、文字“变变变”
（课件演示）：同学们观察一下，这次的班级名片与上节课的相比，有什么不同？
生：“班级名称”这四个字不一样！
生：他们的颜色、字体都不一样！
（设计意图：通过观察引导学生发现问题，从而过渡到新知识。
）师：一起来看一下具体怎么做到的。
师（演示）：运用上节课做学的方法，选中“班级名称”。
单击“开始”选项卡，找到“字体”栏，单击旁边的“”按钮，在下拉列表中选择“黑体”。
单击“字号”栏旁边的“”按钮，在下拉列表中选择“三号”。
单击“”按钮中的下拉箭头，在颜色列表中选择蓝色。
2、设置预置文本效果
师：（课件演示）在Word 2010中，我们除了可以对文字进行字体、字号等基本设置，还可以给文字设置更多艺术效果，如设置文字的轮廓、阴影、映像、发光等效果。
师（演示）：先按需要设置“向阳中队”的字体、字号、颜色，再
选中文字。
单击“”按钮，选择所需文本效果。
学生根据教师的演示，自主进行演示操作，并且参照资料，以小组讨论的形式讨论怎么调整文本效果中的“轮廓”“阴影”“映像”“发光”选项，小组设置一个漂亮的班级卡片。
（设计意图：让学生自主操作，巩固练习）
三、学生练习
打开上节课编辑的Word文档《青青的名片》，使用字体工具栏修饰一下它吧。
四、小结
课件显示问题
今天我们主要学了什么内容？。
大班上学期美术教案《小小名片设计师》
《小小名片设计师》一、教学目标1.让学生了解名片的基本组成部分和设计原则。
2.培养学生的创新意识，提高动手操作能力。
3.培养学生合作精神，学会分享和交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：名片设计的基本原则和方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的名片。
三、教学准备1.教具：名片设计模板、彩色卡纸、剪刀、胶棒、水彩笔、油画棒等。
2.学具：每位学生准备一张A4大小的白纸、水彩笔、油画棒等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张自己的名片，引导学生观察名片的组成部分。
2.学生分享观察到的名片元素，如姓名、职位、联系方式等。
（二）基本知识讲解1.教师简要讲解名片的基本组成部分和设计原则。
2.学生跟随教师一起回顾名片的设计原则，如简洁明了、易于识别、突出个性等。
（三）设计名片1.教师发放名片设计模板，让学生根据模板设计自己的名片。
2.学生在设计中，可以根据自己的喜好选择颜色、字体、图案等。
3.教师巡回指导，为学生提供设计建议。
（四）合作完成名片1.教师将学生分成若干小组，每组4-5人。
2.每个小组共同设计一张名片，要求每位成员都要参与设计。
3.学生在小组内分享自己的设计想法，互相提出建议，共同完善名片设计。
（五）展示与评价1.学生将完成的名片展示给全班同学。
2.教师组织学生进行互评，评价标准包括设计创意、美观度、实用性等。
3.教师对学生的设计进行点评，给予鼓励和指导。
2.学生分享自己的设计心得，以及如何在合作中发挥团队精神。
五、教学反思本次教学活动，学生通过观察、实践、合作等方式，掌握了名片设计的基本原则和方法。
在教学过程中，教师注重引导学生的创新意识，培养学生的动手操作能力。
同时，通过小组合作，学生学会了分享和交流，提高了团队协作能力。
但在教学过程中，仍有个别学生设计名片时过于追求个性化，忽视了名片的基本功能。
在今后的教学中，教师需加强对这部分学生的指导，确保名片设计的实用性和美观度。
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学生活动：进行思考并小组讨论老师提出的问题。
教师活动：同学们，我们上学期学过画图软件保存图画和退出画图软件的方法，那么以此类推保存文档有多少种方法？如何退出Word 2010？
综合学科2017—2018学年第二学期之（信息技术）教学设计
授课时间：年月日
课题
小小名片设计师
课型
新授
主备
执教
学
习
目
标
1.观察Word 2010界面，了解各区域的功能。
2.为自己的班级设计一张班级名片，并在Word 2010中输入名片内容。
3.保存班级名片文档，退出Word 2010。
重点输入文字，保存文档，启动来自退出Word。教学过程
补充完善
一：创设情境，导入课题。计划用时3分钟
教师活动：作为班级中的成员，我们能为班级做些什么呢？请设计一张班级名片，帮助班级做宣传吧！在“我爱我班”专题中，我们将一起运用所学的技能完成这个任务。名片的制作方法有很多，本专题中介绍的是用Word2010软件制作名片。Word 2010是一款功能强大的文字处理软件，不仅可以对文字进行处理，还可以对文档进行简单的排版、插图等操作。总之，有了Word 2010，班级名片的制作就简单多了！老师向学生展示好看的班级名片设计问：上面的图形好看吗？你想知道它们是怎么制作出来的吗？让我们一起来认识Word软件吧！
学生活动：观看演示并完成老师布置的任务。
四：回忆拓展，小结作业。计划用时7分钟
教师活动：要求学生将课堂完成的作品提交，采用随机提问的方法来归纳本节课的重难点。对操作过程中的易错点加以概括总结。
板书设计：
1.初识Word 2010 2.制作班级名片
教后心得：
本课作为word程序学习的第一课，我觉得在课程中除了完成知识点的学习外，激发学生的学习word的兴趣应该也是本课的一个教学重点，故此，我在设计的时候以故事导入，意在创设情境，增强学生的学习积极性。同时，在故事中引入word制作的电子名片、电子书等作品欣赏，希望学生在欣赏这些作品之后可以对word学习产生更浓厚的兴趣。
学生活动：激发学生对本节课的兴趣。
二：合作探究，新课教学。计划用时20分钟
教师活动：让学生打开课本第3页自学启动Word 2010。老师进行巡视并予以指导。提出问题：启动Word2010的方法有多种。你还知道哪些启动Word 2010的方法？动手试一试吧！
学生活动：完成老师布置的任务并小组讨论老师提出的问题，总结操作步骤。
教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。教学目标它具有导向功能，教学活动追求的目的，要达到的结果，都会受到教学目标的指导和制约。由于本节课只是word软件的认识，并没有相应的作品成果出现，为了让学生能够好的明确本节课的学习内容，我在设计时将学习目标放在了课程的开始。但是，在实际教学中，由于我的失误，将本环节移到了总结部分，虽然对总结本课起了一定作用，但是就整体而论，放在课程的开始或许会更好。
难点
设计班级名片。
教学准备
小学信息技术（青岛地区使用）三年级下册课本和安装上Word 2010软件的计算机。
自主学习小研究
1.启动Word 2010的方法有多种。你还知道哪些启动Word 2010的方法？动手试一试吧！
2.想一想：还有哪些保存与退出Word 2010的方法？
3.把你设计的班级名片内容记录下来，在小组中和小伙伴一起分享吧！
学生活动：进行思考并小组讨论老师提出的问题。
三：自评互评，作品展示。计划用时10分钟。
教师活动：找两个学生上台演示操作步骤，并让他谈谈自己在操作过程中遇到的问题以及解决问题的方法。布置任务：让学生完成8页实践应用请根据青青的自我介绍为青青设计一张名片。将设计好的名片内容输入Word 2010中并保存文档。