机械与电力工程系毕业设计
机械毕业设计英文外文翻译150非开挖技术在电力工程中的应用
附录2 翻译非开挖技术在电力工程中的应用摘要：该文分析了非开挖技术特点、工艺流程、施工设备、管材粘接及安装，认为目前在特拉华州地区进行大规模管网施工的情况下，为了达到最小破坏和最大保护环境的目的，采用非开挖技术施工势在必行。
另外，该文还提出了非开挖技术施工中值得注意的问题。
关键词：非开挖技术电力工程线路1 非开挖技术的特点与其它技术相比，非开挖技术起步较晚。
但是值得注意的是在最近20多年中，非开挖技术无论在理论上，还是在施工工艺方面，都有了突飞猛进的发展。
非开挖技术是极为重要的一种都市铺设管道的施工手段，采用非开挖技术铺设管道具有若干得天独厚的优势。
不开挖地面，就能穿越公路、铁路、河流，甚至能在建筑物底下穿过，是一种能安全有效地进行环境保护的施工方法。
非开挖技术不开挖地面，故而被铺设管道的上部土层未经扰动，管道的管节端不易产生段差变形，其管道寿命亦大于开挖法埋管。
采用房下非开挖技术能节约一大笔征地拆迁费用，减少动迁用房，缩短管线长度，有很大经济效益。
2 非开挖方法2.1 技术准备2.1.1 地下现状管线勘查根据工程所能提供的工程现场地下管网资料，对现场地下管网进行复查，准确掌握地下各种管线和其他基础设施的分布及埋深，为导向孔轨迹提供准确的设计依据。
2.1.2 地形地貌测量根据市政管理部门审批的路由，按施工区域地形及路线定出钻孔轴线，沿轴线的地表走向标定地面有效标定点的距离和方位以及各个标定点的地面标高（或高差），为导向孔施工时地面跟踪监测提供准确依据。
2.1.3 现场地质勘查掌握钻孔工作区地层特征，为成孔工艺提供钻探参数。
2.1.4 设计理论导向参数表画出设计敷管路由图及设计敷管轨迹断面图，将以上勘测结果反映在图上，制订工艺方案。
2.2 施工场地准备2.2.1 施工场地文明施工，施工区域要安装防护围栏，施工机械、机具和材料要按规范安装和堆放，需占用道路或人行道的区域应设置明显的施工安全标识，引导车辆和行人合理分流，夜间要设立反光标识和警示灯，施工区域分为机械作业区和下管作业区。
电力系统课程设计及毕业设计参考资料
电力系统课程设计及毕业设计参考资料电力系统课程设计和毕业设计是电力工程专业学生的重要课程和项目，旨在培养学生对电力系统的深入理解和实践能力。
下面是一些参考资料，可以作为学生完成相关设计和研究的指导：1. 《电力系统分析与计算》（作者：张健民）：这本书是电力系统课程设计和研究的基础教材，详细介绍了电力系统的基本理论、分析方法和计算技术，对于学生深入了解电力系统的运行和控制具有很大帮助。
2. 《电力系统稳定分析与控制》（作者：杨小俊）：这本书专注于电力系统的稳定性问题，包括电力系统的动态稳定分析和控制方法。
学生可以借助这本书了解电力系统的动态响应特性和稳定性评估方法，并在课程设计或毕业设计中应用。
3. 《电力系统工程实用技术与案例分析》（作者：林耀辉）：这本书以实例为基础，介绍了电力系统工程中的实用技术和实际案例。
学生可以通过学习书中的案例，了解电力系统工程的实际问题和解决方法，并在课程设计或毕业设计中应用。
4. IEEE Transactions on Power Systems：这是一个国际权威的电力系统领域期刊，其中发表了很多关于电力系统分析、优化、控制等方面的高质量研究论文。
学生可以参考这些论文，了解最新的研究进展并将其应用到课程设计或毕业设计中。
5. 电力系统实验教学网站：许多大学和研究机构都有电力系统实验教学网站，提供了丰富的电力系统实验资源和教学资料。
学生可以通过这些网站进行实验操作和学习，加深对电力系统理论的理解，并将其应用到课程设计或毕业设计中。
除了上述参考资料，学生还可以根据自己的兴趣和研究方向选择其他相关的书籍、期刊论文和实践项目，以拓宽自己的知识面和研究深度。
电力系统课程设计和毕业设计的成功与否不仅取决于参考资料的质量，更需要学生自身的努力和创新思维。
机电一体化毕业设计_范例
机电一体化毕业论文书毕业设计题目：机电一体化现状与趋势专业：班级：姓名：指导教师：完成日期：目录引言 (1)第1章机电一体化概述 (2)1.1机电一体化的核心技术 (2)1.2机电一体化技术的主要应用领域 (2)第2章机电一体化技术在钢铁企业中应用 (4)2.1 智能化控制技术(IC) (4)2.2 分布式控制系统(DCS (4)2.3 开放式控制系统(OCS) (4)2.4计算机集成制造系统(CIMS (4)2.5现场总线技术(FBT) (4)2.6 .. 交流传动技术 (4)第3章我国发展“机电一体化”面临的形势、任务和对策 (5)3.1 我国“机电一体化”工作面临的形势 (5)3.2 我国“机电一体化”工作的任务 (5)3.3 我国发展“机电一体化”的对策 (5)第4章机电一体化的发展趋势 (7)4.1 智能化 (7)4.2 模块化 (7)4.3 网络化 (7)4.4 微型化 (7)4.5 环保化 (8)4.6 系统化 (8)参考文献 (9)致谢 (10)第1章机电一体化概述机电一体化是指在机构的主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术，将机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成的系统的总称。
机电一体化发展至今已经成为一门有着自身体系的新型学科，随着科学技术的不断发展，还将被赋予新的内容。
但其基本特征可概括为：机电一体化是从系统的观点出发，综合运用机械技术、微电子技术、自动控制技术、计算机技术、信息技术、传感测控技术及电力电子技术，根据系统功能目标要求，合理配置与布局各功能单元，在多功能、高质量、高可靠性、低能耗的意义上实现特定功能价值，并使整个系统最优化的系统工程技术。
由此而产生的功能系统，则成为一个机电一体化系统或机电一体化产品。
因此，“机电一体化”涵盖“技术”和“产品”两个方面。
机电一体化技术是基于上述群体技术有机融合的一种综合技术，而不是机械技术、微电子技术及其它新技术的简单组合、拼凑。
机械工程毕业论文范文(通用3篇)
机械工程毕业论文范文(通用3篇)1目前机械专业教学中存在的问题教学内容创新性不足，理论与实践相脱节机械专业的课程包括机械制造、机械绘图、机械设计、电工与电子、模具制造、数控车床、PLC编程等，这些课程都需要在实践中学习和掌握，如果单纯采用传统的课堂教学方式，学生只能盲目地学习书本中的理论，而不能融入先进的案例，就会使学生的创新与实践应用能力逐步下降。
而目前很多机械专业教师依然采用这种以教为主的教学模式，未能够结合项目教学法、实践教学方法、实验教学法等多种教学方式，通过增加教学内容的创新性来培养学生的实践创新能力，出现严重的理论教学与学生实践操作间的脱节情况，导致学生学习兴趣下降，教学效果不理想。
教学方法落后，缺乏实践性目前很多高校依然采用传统的教学模式，单纯注重理论知识的传授，而忽视了学生实践操作能力的培养，造成学生在学习过程中盲目追求理论分数高低，最终不能用其所学理论去指导实践的情况，更无从谈及实践中的创新能力培养。
因此，作为一项以培养学生实践操作能力为主的课程，应当加大课程教学中的实践环节比重，改变传统以课堂理论知识传授为主的教学方式，发展创新教育，为学生在实践中培养创新能力提供有力条件。
“工学结合”教学策略与模式有待进一步完善目前，部分高校依然墨守成规，忽视教学在校园教育发展中的重要作用。
尤其是在人才培养的过程中，未能够与企业及社会发展需求相适应，对机械专业“工学结合”的教学模式与实习实训的重视程度较低，让学生不能够在实践实习中进一步巩固所学理论知识，从而激发起创新灵感。
2机械专业创新教育相关意见培养适合当今企业及社会需要的机械专业应用型、创新型人才，一方面要求高校教育能够充分重视学生专业知识的掌握情况，另一方面也要求高校教育能够与人才实际需求紧密结合，培养一批具有扎实基础知识与较强实践创新能力的机械专业人才。
针对于此，笔者对机械专业教育创新提出几点意见。
创新实践教学体系机械专业以培养技能型人才为主，实践是其人才培养过程的关键环节，要求高校教育能够加强学生理论知识学习与实践应用的结合。
电气毕业设计优秀题目
电气毕业设计优秀题目电气毕业设计优秀题目电气工程是现代社会中不可或缺的一门学科，它涉及到电力系统、电子技术、通信技术等多个领域。
作为电气工程专业的学生，在毕业设计中选择一个优秀的题目是非常重要的。
一个好的毕业设计题目不仅能够展示学生的专业能力，还能够对学生未来的职业发展起到积极的推动作用。
本文将介绍几个优秀的电气毕业设计题目，希望能够给电气工程专业的学生提供一些灵感和参考。
1. 基于人工智能的智能家居系统设计随着人工智能技术的发展，智能家居系统已经成为了一个热门的领域。
这个题目可以要求学生设计一个基于人工智能的智能家居系统，能够实现智能控制、自动化管理等功能。
学生可以通过学习相关的技术和算法，设计并实现一个功能完整、性能优越的智能家居系统。
2. 基于深度学习的图像识别算法优化深度学习在图像识别领域有着广泛的应用。
这个题目可以要求学生优化已有的图像识别算法，提高其准确率和速度。
学生可以通过研究和实践，改进算法的网络结构、参数设置等方面，以实现更好的图像识别效果。
3. 电力系统的稳定性分析与优化电力系统的稳定性是电力工程中一个重要的问题。
这个题目可以要求学生对电力系统的稳定性进行分析，并提出相应的优化方案。
学生可以通过建立电力系统的数学模型，运用相关的稳定性分析方法，找出系统中的潜在问题，并提出相应的改进措施。
4. 基于物联网的智能电网设计物联网技术的发展为电力行业带来了新的机遇和挑战。
这个题目可以要求学生设计一个基于物联网的智能电网系统，实现电力设备的远程监控、数据采集和分析等功能。
学生可以通过学习相关的物联网技术和通信协议，设计并实现一个能够提高电网运行效率和安全性的智能电网系统。
5. 高压输电线路的电磁辐射分析与抑制高压输电线路的电磁辐射对周围环境和人体健康有一定的影响。
这个题目可以要求学生对高压输电线路的电磁辐射进行分析，并提出相应的抑制方案。
学生可以通过研究电磁辐射的物理机制和特性，设计并实现一种能够有效减少电磁辐射的高压输电线路。
本科电力电子毕业设计
本科电力电子毕业设计本科电力电子毕业设计电力电子是现代电力工程领域中的重要分支，它涉及到电力系统中的能量转换、控制和调节等方面。
作为一名电力电子专业的本科生，毕业设计是我在大学期间的重要任务之一。
本文将探讨本科电力电子毕业设计的重要性、选择设计题目的方法以及设计过程中的一些技巧和经验。
首先，我们来谈谈本科电力电子毕业设计的重要性。
毕业设计是对我们四年学习成果的一次综合性检验，它要求我们能够将所学的理论知识应用到实际工程中。
通过毕业设计，我们可以更深入地了解电力电子领域的实际问题和挑战，培养我们的工程实践能力和创新思维。
同时，毕业设计也是我们展示自己专业知识和能力的机会，对于未来的就业或继续深造都具有重要的参考价值。
那么如何选择一个合适的毕业设计题目呢？首先，我们可以从自己的兴趣和专业方向出发，选择一个与电力电子相关的课题。
这样不仅可以提高我们的主动性和积极性，还能更好地发挥自己的专业优势。
其次，我们可以参考一些前人的研究成果和实际工程问题，选择一个有一定难度和挑战性的课题。
这样可以帮助我们提高解决问题的能力和创新思维。
最后，我们还可以咨询导师和专业老师的意见，听取他们的建议和指导。
他们通常会根据我们的兴趣和能力为我们提供一些建议和方向。
在进行毕业设计的过程中，我们需要注意一些技巧和经验。
首先，我们要充分了解所选择的课题，熟悉相关的理论知识和实验方法。
这样可以帮助我们更好地进行设计和实施。
其次，我们要做好设计计划和进度安排，合理分配时间和资源。
这样可以避免在设计过程中出现迷茫和时间不足的情况。
同时，我们还要注重团队合作和沟通，与同学和导师保持良好的合作关系，互相学习和支持。
最后，我们要勇于尝试和创新，不断探索和改进设计方案。
即使在遇到困难和挫折时，也要保持积极的心态和坚持不懈的精神。
综上所述，本科电力电子毕业设计是我们在大学期间的重要任务之一。
通过毕业设计，我们可以提高工程实践能力和创新思维，展示自己的专业知识和能力。
机电类毕业设计
机电类毕业设计
机电工程类毕业设计是一个研究机电领域中具体问题和解决方案的项目。
这类毕业设计通常包括理论研究和实际操作两个方面，旨在培养学生的机电工程实践能力和创新思维。
以下是一些机电类毕业设计的例子：
1. 机械臂控制系统设计：设计一个能够实现多自由度运动的机械臂控制系统，通过编写控制程序和接口，实现机械臂的准确运动。
2. 电动车充电桩设计：设计和制造一个适用于电动车的智能充电桩系统，包括电力传输、充电控制和用户界面等方面。
3. 智能家居系统设计：设计一个能够监控和控制家庭设备的智能家居系统，包括安全监控、温度控制和设备控制等功能。
4. 自动化生产线设计：设计一个能够自动完成工业生产过程的自动化生产线，通过传感器和控制系统实现产品的自动装配和质量控制。
5. 机器人设计：设计一个能够执行特定任务的机器人系统，如巡检、拾取和运输物品等。
6. 可再生能源利用系统设计：设计一个能够有效利用太阳能、风能或其他可再生能源的系统，如太阳能发电系统或风力发电系统。
以上只是一些机电类毕业设计的示例，具体的设计内容需要根据学校和学生的实际情况来确定。
在进行机电类毕业设计时，学生需要结合自己的兴趣和能力，选择一个合适的项目，并进行深入的研究和实践。
PLC控制三台电机的顺序起动毕业设计
PLC控制三台电机的顺序起动机电工程系：指导老师：用三菱FX2N48PLC控制三台电机逐一起动逐一停止。
本文给了详细的设计过程，I/O地址分配，和相关的梯形图，控制程序和控制过程的说明。
[关键词]：PLC逐一启动逐一停止保护梯形图指令表。
一：引言：（1）PLC的发展史：PLC—可编程序控制器，发展至今，除传统的硬PLC外，还有融入控制组态软件之中的软PLC(Softplc)。
它们正在扩展着PLC在工控、工业自动化领域中所占有的市场份额。
由于习惯与技术积累PLC的传统用户，不可能一时放弃原有的投资，在技术改造过程中，在原有的投资基础上，增加性能更好的设备，以提高生产效率和扩大再生产。
PLC传统的应用是在离散过程控制领域，即制造业。
目前PLC已被广泛地应用于连续过程控制领域（2）PLC的优点: 1．实现成本低由于可以直接利用已有的配电网络作为传输线路，所以不用进行额外布线，从而大大减少了网络的投资，降低了成本。
2．范围广电力线是覆盖范围最广的网络，它的规模是其他任何网络无法比拟的。
PLC 可以轻松地渗透到每个家庭，为互联网的发展创造极大的空间。
3．高速率PLC能够提供高速的传输。
目前，其传输速率为14Mbps。
远远高于拨号上网和ISDN，比ADSL更快！足以支持现有网络上的各种应用。
更高速率的PLC产品正在研制之中。
4．永远在线PLC属于"即插即用"，不用烦琐的拨号过程，接入电源就等于接入网络！5．便捷不管在家里的哪个角落，只要连接到房间内的任何电源插座上，就可立即拥有PLC带来的高速网络享受！（3）PLC主要应用在哪些方面: 1.开关量逻辑控制取代传统的继电器电路，实现逻辑控制、顺序控制，既可用于单台设备的控制，也可用于多机群控及自动化流水线。
如注塑机、印刷机、订书机械、组合机床、磨床、包装生产线、电镀流水线等。
2.工业过程控制在工业生产过程当中，存在一些如温度、压力、流量、液位和速度等连续变化的量（即模拟量），PLC采用相应的A/D和D/A转换模块及各种各样的控制算法程序来处理模拟量，完成闭环控制。
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机械与电力工程系毕业设计（论文）工作的规定
毕业设计（论文）是高职高专培养方案中的重要组成部分，是培养学生综合运用所学知识和技能，分析解决实际问题能力的一个重要环节。
为了切实做好这项工作，确保高职高专毕业生的质量，特制定本规定。
一、组织管理
教研室负责组织毕业设计（论文）工作，其主要职责是：
（1）组织教师对选题进行论证；
（2）安排指导教师；
（3）下达毕业设计（论文）任务书；
（4）检查、督促教师加强对学生的考勤与指导；
（5）确定毕业设计（论文）工作的具体进度；
（6）组织毕业设计（论文）答辩和成绩评定；
二、进度要求
1．系（教研室）在毕业设计（论文）前一学期安排好毕业设计（论文）工作，向学生公布毕业设计（论文）题目。
2．毕业设计（论文）环节分选题、设计或写作、答辩等三个阶段。
3. 教研室应组织好毕业设计（论文）答辩和成绩评定工作。
在答辩工作结束后一周内，将成绩、学生毕业设计（论文）的统计表和汇总表及时上报教务科。
三、选题工作
1．选题的基本原则
（1）毕业设计（论文）选题应符合人才培养目标要求，具有相当程度的综合性和专业知识覆盖面；实现使学生得到综合训练的目的；有利于培养学生的实践能力与创新精神。
（2）选题应力求与社会、生产实践等实际任务相结合，也可以选择从实际中提炼出的题目。
（3）从学生实际出发，合理安排课题的性质、难度、份量和综合训练要求。
2. 选题的一般要求
（1）课题类型为论文。
我们是自然科学类论文，一般是应用类；由于各类实习岗位性质不同，选题可有所侧重。
（2）课题性质分为三类：来自实际（生产、科研、社会等方面）的课题、联系实际的课题和假想课题。
毕业设计（论文）题目要尽可能结合实际，力求使学生得到实际训练。
（3）原则上每生一题。
有顶岗实习的学生也可以根据自己的岗位来选题，或自拟题目，完成毕业论文。
（4）题目难度、份量要适当，使每个学生经过努力都能在规定的时间内完成。
3. 毕业设计（论文）题目的确定
毕业设计（论文）题目由指导教师提出，并说明选择的理由和具备的条件，以及应达到的要求；题目也可由学生在实习、调查研究的基础上自行提出，统一向学生公布，学生可在公布的题目中自由选题。
四、指导工作
1. 指导教师资格
毕业设计（论文）指导教师应由本专业主讲教师、以及中、高级职称及以上的实验技术人员担任。
2. 指导学生人数
每位指导教师所指导的学生数原则上不超过15人，实际根据具体情况可酌情处理。
3．指导工作要求
（1）指导准备工作
题目落实后，指导教师要充分做好准备工作，包括毕业设计（论文）任务书、进度计划、有关资料及必要的设备材料等，应尽早通知学生，指导他们在毕业实习（调查）中，收集有关资料，拟定毕业设计（论文）的初步方案。
（2）指导教师要抓好关键环节的指导，对学生毕业设计（论文）工作提出量化要求。
（3）在毕业设计（论文）工作期间，指导教师对每位学生的指导时间不少于3次，并对学生进行考勤。
（4）指导教师因公、事、病请假，应征得系（教研室）主任统一后，委托其他教师临时代为指导。
（5）指导教师要重视对学生独立分析、解决问题和创新精神的培养，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性；培养学生严肃、严谨的学习与工作态度，勤于思考、勇于创新的独立工作能力；要贯彻因材施教的原则，使不同程度的学生都能得到全面综合训练；经常检查督促，积极解答疑难问题。
防止包办代替，放任自流，单纯追求出成果等现象的发生。
（6）指导学生正确撰写毕业设计（论文）。
（7）毕业设计（论文）完成后，指导教师应向答辩委员会提出对学生工作态度、能力水平、毕业设计（论文）质量及应用价值的评定意见。
五、对学生的要求
1. 学生根据指导教师下达的任务书独立完成开题报告，填写《锡林郭勒职业学院机械与电力工程系毕业设计（论文）开题报告》（附件2），并在三周内把开题报告提交给指导教师批阅。
2. 在毕业设计（论文）过程中，学生必须保质保量按时完成指导教师布置的任务。
虚心学习，尊敬老师，严守纪律，团结互助。
3. 严禁毕业设计（论文）过程中的抄袭、代作等弄虚作假行为，一经发现，涉及抄袭与被抄袭、代作与被代作、弄虚作假学生的毕业设计（论文）均按不及格处理。
六、答辩及成绩评定
1．在毕业设计（论文）答辩前，本系成立毕业设计（论文）答辩委员会；在学院毕业设计（论文）答辩委员会统一领导下，应根据本专业毕业设计（论文）的题目类型，组成专业答辩委员会，负责毕业设计（论文）的答辩与成绩评定。
专业答辩委员会成员主要为专业教师，也可聘请相关职业技术基础课教师以及校外人员参加。
2. 毕业设计（论文）结束时，每个学生必须按要求独立完成毕业设计（论文），并参加毕业设计（论文）的答辩。
学生应将毕业设计（论文）按毕业设计（论文）封面、摘要、目录、正文、结论、参考文献、附录、谢辞等顺序装订成册。
毕业设计（论文）须经指导教师审查通过后，方可参加毕业答辩。
3. 指导教师应在答辩前两天将毕业设计（论文）交还学生，并对答辩准备进行指导。
学生按专业答辩委员会规定的时间地点，按答辩日程进行答辩。
4. 毕业设计（论文）答辩开始前，应及时向学生正式公布专业答辩委员会成员名单和学生参加答辩的日程和地点。
学生答辩时，应向专业答辩委员会汇报毕业设计（论文）工作情况，回答专业答辩委员会成员的提问。
质询的内容为课题的关键问题和与课题密切相关的基本理论、基本知识、基本设计及计算方法、实验方法、测试方法、实验结果分析。
答辩时须做好答辩记录，并放入毕业设计（论文）材料袋。
5．答辩时，学生对毕业设计（论文）答辩自述主要内容如下：
（1）毕业设计（论文）的任务、目的和意义；
（2）文献综述；
（3）毕业设计（论文）的基本内容及主要方法；
（4）取得的成果、研究工作结论、存在问题与建议。
6. 成绩的评定采用评语和记分相结合的办法。
指导教师要向专业答辩委员会介绍学生毕业设计的相对水平，根据学生的毕业设计（论文）质量、在毕业设计期间的工作态度、学风、尊师守纪和团结协作精神，实事求是地写出评语并给出成绩。
学生毕业设计（论文）的最后成绩由指导教师对毕业设计（论文）质量评分、评阅人对毕业设计（论文）质量评分、答辩小组对毕业设计（论文）答辩情况评分三项评分进行综合评定，最后写出综合评语。
成绩确定后，任何人都无权更改。
7. 毕业设计（论文）按五级分制评定成绩，优秀（≤20%）、良好、中等、及格与不及格，要求专业答辩委员会必须从严掌握。
8. 毕业设计（论文）成绩不及格的学生应全程跟随下一届学生重做。
学生本人应提出申请，经系（教研室）同意，教务科审批，安排在下一届毕业设计（论文）中进行。
9. 为加强实践性教学环节，鼓励学生认真地、高水平地完成毕业设计（论文），应在毕业设计（论文）中评选本系优秀毕业设计（论文）。