关于机械类专业本科毕业设计的思考
机械类专业毕业设计心得体会(精选多篇)
机械类专业毕业设计心得体会(精选多篇)不足之处，欢迎批评指正！机械设计心得体会（2）：经过一个月的努力,我终于将机械设计课程设计做完了.在这次作业过程中,我遇到了许多困难,一遍又一遍的计算,一次又一次的设计方案修改这都暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足.刚开始在机构设计时,由于对matlab软件的基本操作和编程掌握得还可以,不到半天就将所有需要使用的程序调试了.可是我从不同的机架位置得出了不同的结果,令我非常苦恼.后来在钱老师的指导下,我找到了问题所在之处,将之解决了.同时我还对四连杆机构的运动分析有了更进一步的了解.在传动系统的设计时,面对功率大,传动比也大的,我一时不知道到底该采用何种减速装置.最初我选用带传动和蜗杆齿轮减速器,经过计算,发现蜗轮尺寸过大,所以只能从头再来.这次我吸取了盲目计算的教训,在动笔之前,先征求了钱老师的意见,然后决定采用带传动和二级圆柱齿轮减速器,也就是我的最终设计方案.至于画装配图和零件图,由于前期计算比较充分,整个过程用时不到一周,在此期间,我还得到了许多同学和老师的帮助.在此我要向他们表示最诚挚的谢意.整个作业过程中,我遇到的最大,最痛苦的事是最后的档.尽管这次作业的时间是漫长的,过程是曲折的,但我的收获还是很大的.不仅仅掌握了四连杆执行机构和带传动以及齿轮,蜗杆传动机构的设计步骤与方法;也不仅仅对制图有了更进一步的掌握;matlab和auto cad ,word这些仅仅是工具软件,熟练掌握也是必需的.对我来说,收获最大的是方法和能力.那些分析和解决问题的方法与能力.在整个过程中,我发现像我们这些学生最最缺少的是经验,没有感性的认识,空有理论知识,有些东西很可能与实际脱节.总体来说,我觉得做这种类型的作业对我们的帮助还是很大的,它需要我们将学过的相关知识都系统地联系起来,从中暴露出自身的不足,以待改进.有时候,一个人的力量是有限的,合众人智慧,我相信我们的作品会更完美!第五篇：机械设计心得体会这次的课程设计是一次理论与实际的结合，在这段时间内，我了很多，课本上的知识也得以更的吸收。
机械类本科专业《毕业设计》相关问题的探讨
机械类本科专业《毕业设计》相关问题的探讨随着社会的发展，机械类专业已成为许多大学中最受欢迎的专业之一。
在这个专业中，毕业设计是非常重要的环节，它是对学生整个大学生活的一个总结，也是学生展示自己所学知识和能力的重要机会。
因此，在机械类本科专业中，毕业设计是不可避免的重要任务。
在这篇文章中，我将探讨机械类本科专业毕业设计的一些问题。
第一个问题是如何选择毕业设计的题目。
对于机械类专业来说，毕业设计的题目既要关注目前的研究热点，同时也需要结合个人的兴趣和实践能力。
若是能够结合实际工作，考虑到现实需求更好。
同时，选择毕业设计的题目还需要注意时间和工作量的问题，既要保证时间充裕，又要确保能够完成。
因此，在选择毕业设计题目时，学生应该权衡各方面的因素，选择一个既符合自己能力和兴趣，又具有现实意义的题目。
第二个问题是如何规划毕业设计的进程。
毕业设计是一个系统的工程，它涉及到多个领域的知识和技能。
因此，在开始毕业设计以前，学生必须制定一份详细的计划，包括任务分解、实验设计、数据采集和分析、论文撰写等等。
同时，为了确保毕业设计的顺利进行，学生应该注意及时记录实验数据和结果，并与导师、同学以及其他相关人员进行交流和讨论。
第三个问题是如何提高毕业设计的质量。
毕业设计不是简单地完成一个任务，而是要经过实践、实验、测试和分析，才能得出结论，并写出一篇优秀的论文。
因此，为了提高毕业设计的质量，学生需要掌握同行评审标准和技巧，学会查阅文献和分析数据，加强科学实验和数据分析的能力。
此外，与同学和导师的交流和讨论也是提高毕业设计质量的关键因素。
第四个问题是如何应对毕业设计中的困难和挑战。
在毕业设计过程中，学生面临着许多困难和挑战，例如实验结果不理想、设备损坏、资料查询困难等等。
面对这些困难和挑战，学生应该保持积极乐观的心态，认真分析问题的原因，制定有效的解决方案，寻求专家和导师的帮助和建议，最终克服困难，提高毕业设计的质量。
综上所述，机械类本科专业毕业设计是一项具有重要意义的任务。
机械类专业毕业设计心得体会(精选多篇)
机械类专业毕业设计心得体会(精选多篇) 第一篇：机械类专业毕业设计心得体会虽然每学期都安排了课程设计或者实习，但是没有一次像这样的课程设计能与此次相比，设计限定了时间长，而且是一人一个课题要求更为严格，任务更加繁多、细致、要求更加严格、设计要求的独立性更加高。
要我们充分利用在校期间所学的课程的专业知识理解、掌握和实际运用的灵活度。
在对设计的态度上的态度上是认真的积极的。
通过近一学期毕业设计的学习，给我最深的感受就是我的设计思维得到了很大的锻炼与提高。
作为一名设计人员要设计出有创意而功能齐全的产品，就必须做一个生活的有心人。
多留心观察思考我们身边的每一个机械产品，只有这样感性认识丰富了，才能使我们的设计思路具有创造性。
为什么这样说呢？就拿我设计的单体仿形棉花打顶机来说吧，最初老师让我调研一些关于棉花打顶机的现状和存在的问题，设计一个方案出来，使结构简单，并且造价低，通用性好等特点。
我选择了单体仿形棉花打顶机这一课题来作为我的毕业设计这是对我的四年知识能力考查，也是对我应用这些知识能力的考查，我尽力使自己的设计减少错误，但我知道由于许多知识和能力的欠缺，肯定有一定的错误。
通过本次设计我学到的不仅仅是棉花打顶机这单一方面的了解，让我熟悉了设计的各个方面的流程，学会了把自己大学四年所学的知识运用到实际工作中的方法。
从以前感觉学的许多科目没有实际意义，到现在觉得以前的专业知识不够扎实，给自己的设计过程带来了很大的麻烦。
棉花打顶机是服务于农的工程行业，涉及了与专业结核性较强的课题，是一个综合农艺及农机的全面性课题，培养了自己的综合能力、自学能力，从而适应未来社会的需要与科学技术的发展需要。
培养了自己综合的、灵活的运用的发挥所学的知识。
特别感谢我的导师胡斌老师给我的悉心指导，还有其他老师给我在设计方面给予的帮助。
我觉得通过这次设计，让我了解了设计的整个流程，在设计过程中发现了自己的不足和不少的漏洞让我自己能够在以后加以改正在今后的工作中能够更好的发挥在大学四年中的知识，在我能够在以后的分工作中做的更好。
机械毕业设计总结范文
机械毕业设计总结范文一、毕业设计基本情况本次毕业设计的主要任务是设计一款小型工业机械，包括机械传动系统、动力系统、控制系统等。
我选择了减速机作为传动系统的主要部件，电动机作为动力系统的主要来源，并采用PLC作为控制系统的主要元件。
在设计中，我主要完成了以下工作：1. 确定了机械设计方案，包括传动系统、动力系统和控制系统。
2. 完成了减速机的结构设计、材料选择和校核计算。
3. 完成了电动机的选择和安装方案设计。
4. 完成了控制系统的选型和程序设计。
5. 完成了整个机械系统的安装、调试和测试。
二、毕业设计心得体会通过本次毕业设计，我深刻认识到自己的不足之处，同时也学到了很多实用的知识和技能。
首先，在设计中，我发现自己的理论知识不够扎实，很多问题只能通过实践来弥补。
其次，在控制系统的设计中，我缺乏实际经验，对PLC的应用不够熟练，需要更多的实践和阅读相关资料来提高自己的能力。
最后，在调试和测试中，我发现自己的问题发现和解决能力还有待提高，需要更多的实践和经验积累。
三、毕业设计总结本次毕业设计虽然时间比较紧张，但是通过自己的努力和老师的指导，最终完成了任务。
在设计中，我学到了很多实用的知识和技能，包括机械设计、传动系统设计、控制系统设计、材料选择、校核计算、电动机选择、安装方案设计、PLC应用和调试测试等。
通过本次毕业设计，我也发现了自己的不足之处，需要更多的实践和经验积累。
四、展望未来通过本次毕业设计，我对自己的未来有了更明确的方向和目标。
在未来的工作中，我希望能够不断学习和提高自己的技能和能力，不断拓展自己的知识和视野。
同时，我也希望能够更加注重团队合作和沟通交流，不断提高自己的沟通和协作能力。
我相信，只要不断努力和坚持，就一定能够实现自己的梦想和目标。
总之，本次毕业设计是一次非常有意义的学习和锻炼机会，让我更加深入地了解了机械设计和控制系统的相关知识。
在未来的学习和工作中，我将继续努力学习和提高自己的技能和能力，为实现自己的梦想和目标而不断奋斗。
机械本科毕业设计
机械本科毕业设计机械本科毕业设计随着科技的不断进步和社会的发展，机械工程作为一门重要的学科，也在不断地创新和发展。
作为机械工程专业的本科生，毕业设计是我们专业学习的重要组成部分，也是对我们所学知识的综合运用和实践能力的考验。
在这篇文章中，我将探讨机械本科毕业设计的重要性、难点和一些建议。
首先，机械本科毕业设计的重要性不言而喻。
毕业设计是我们在大学期间最重要的一项任务之一，它不仅是对我们所学知识的检验，更是对我们能力的考验。
通过毕业设计，我们可以将所学的理论知识与实际工程问题相结合，提高我们的实践能力和解决问题的能力。
毕业设计还是我们进入工作岗位的敲门砖，它能够展示我们的专业能力和创新思维，为我们未来的职业发展打下坚实的基础。
然而，机械本科毕业设计也存在一些难点。
首先，选题是毕业设计的第一步，也是最关键的一步。
选题要符合我们所学专业的要求，同时要有一定的实践和创新性。
在选择题目时，我们可以参考相关领域的前沿技术和研究方向，结合自己的兴趣和实际情况，选择一个既有挑战性又有可行性的题目。
其次，毕业设计需要我们具备一定的实践能力和工程实践经验。
在实际操作中，我们可能会遇到各种各样的问题和困难，需要我们具备良好的动手能力和解决问题的能力。
此外，毕业设计还需要我们具备一定的时间管理和团队合作能力，因为毕业设计通常需要花费较长时间完成，而且可能需要与其他同学一起合作完成。
针对以上难点，我有一些建议。
首先，在选择题目时，我们可以多与导师和同学进行交流和讨论，听取他们的建议和意见，同时也可以参考一些相关的学术论文和研究成果，了解当前研究的热点和前沿。
其次，在实际操作中，我们可以积极参与实验室或工程实践项目，提前积累一定的实践经验和动手能力。
此外，我们还可以参加一些与毕业设计相关的培训或讲座，提高自己的时间管理和团队合作能力。
另外，我们可以利用一些软件和工具来辅助毕业设计的完成，如CAD、MATLAB等，这些工具可以提高我们的工作效率和准确性。
机械类专业毕业设计心得体会
机械类专业毕业设计心得体会毕业设计是机械类专业学生学习生涯中的一个重要环节，它不仅是对所学知识的综合运用，更是实践能力和创新能力的一次重要检验。
在完成毕业设计的过程中，我获得了宝贵的经验和深刻的体会。
在选题阶段，我经过深思熟虑，选择了一个既有挑战性又能够体现专业特点的课题。
这个过程中，我学会了如何根据专业发展趋势和个人兴趣进行合理的选题，这为我后续的设计工作奠定了坚实的基础。
设计过程中，我深入研究了相关的理论知识，并结合实际需求进行了详细的方案设计。
通过查阅大量的文献资料，我对设计内容有了全面的理解。
同时，我还学会了如何运用专业软件进行模拟分析和优化设计，这些技能的掌握极大地提高了我的工作效率。
在实际操作中，我面临了许多预料之外的问题。
这些问题考验了我的问题解决能力和应变能力。
通过不断尝试和调整，我逐渐找到了解决问题的方法。
这段经历让我认识到，实践中总会遇到各种困难，关键是要保持冷静，勇于面对挑战。
毕业设计的过程中，我还意识到了团队合作的重要性。
在与导师和同学们的交流合作中，我学会了如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，并在此基础上进行有效的沟通和协作。
这种团队合作的经历对我未来的职业生涯具有重要的指导意义。
通过这次毕业设计，我不仅提升了自己的专业技能，也锻炼了自己的科研能力和创新思维。
我深刻体会到，作为一名机械类专业的毕业生，只有不断学习、不断实践，才能跟上时代的步伐，实现自我价值。
在未来的工作中，我将继续秉承在毕业设计中学到的严谨态度和创新精神，不断探索和进取，为机械行业的发展贡献自己的力量。
同时，我也会继续加强与他人的合作，共同推动科技进步和社会发展。
机械类本科专业《毕业设计》相关问题的探讨
机械类本科专业《毕业设计》相关问题的探讨1. 引言1.1 背景介绍机械类本科专业的毕业设计是学生四年学习的一个重要环节，旨在通过独立完成一个工程项目来检验学生的综合能力和实践能力。
随着现代工业技术的不断发展，机械类专业的毕业设计也面临着新的挑战和机遇。
机械类本科专业学生在毕业设计中需要充分运用所学的理论知识和技能，综合应用工程设计、制造、材料、自动控制等方面的知识，完成一个实用性强、创新性强的设计项目。
毕业设计不仅是学生检验所学知识的机会，也是学生将理论知识与实际工程应用相结合的重要途径。
通过毕业设计，学生可以深入了解工程实践中的困难和挑战，提高解决问题的能力和创新意识。
同时，毕业设计也是学生展示自己所学成果的舞台，可以增强学生的自信心和职业素质。
因此，对于机械类本科专业的学生来说，毕业设计是一个非常重要的环节，需要认真对待和积极完成。
1.2 研究意义在机械类本科专业毕业设计中，研究意义是非常重要的。
毕业设计是学生在本科阶段的一次综合性实践活动，通过设计和完成一个具体项目，学生能够综合运用所学的知识和技能，提高实际操作能力和解决问题的能力。
毕业设计也是检验学生学习成果和能力的重要手段，通过毕业设计的完成情况可以反映学生对所学知识的掌握程度和综合运用能力。
毕业设计也是学生毕业的重要标志，设计成果的质量直接关系到学生的毕业成绩和学历证书的颁发。
深入探讨机械类本科专业毕业设计的研究意义，有助于激发学生的学习热情和创造力，提高毕业设计的完成质量和实用性，促进学生的综合素质和能力的全面提升。
.1.3 研究目的机械类本科专业的毕业设计是一个非常重要的环节，旨在通过实际项目的设计与实施，检验学生们在专业知识、工程技能以及团队协作能力等方面的实际应用能力。
本文旨在探讨机械类本科专业毕业设计相关问题，包括选题的重要性、设计方案的选择、实施步骤的安排以及设计过程中可能遇到的问题及解决方法。
在进行毕业设计之前，首先需要明确研究的目的。
机械类本科专业《毕业设计》相关问题的探讨
机械类本科专业《毕业设计》相关问题的探讨毕业设计是一项重要的任务，它是机械类本科专业的必修课程，是考核学生综合能力和实践能力的重要标准。
在毕业设计的过程中，学生需要深入研究所学专业知识，将理论知识与实践应用相结合，从而提高自己的实践能力和创新能力。
在进行毕业设计过程中，有一些相关问题需要学生们认真探讨和研究。
其中，最重要的问题包括：设计选题、设计思路、设计流程、实验设计、实验数据处理和结果分析等。
首先，设计选题是毕业设计的重要环节。
在进行选题时，学生应该以自己的兴趣和专业方向为主要考虑因素，不能盲目跟风或者只是为了完成任务而选择一个无意义或者重复性的选题。
在确定选题时，还要考虑到可行性、现实性和创新性等方面，同时也需要给自己留足够的时间和余地，以应对未来的挑战。
其次，设计思路是毕业设计的核心环节。
在进行设计思路时，学生应该严格遵守科学方法，逐步推进、分析和验证设计方案的可靠性。
在实际操作中，设计思路和方法可以通过多方面的途径获取和积累，例如利用文献资料、专家经验、实验验证和数学模拟等方法，从而得出合理的设计方案。
然后，设计流程是毕业设计顺利进行的保障。
在进行设计流程时，学生应该遵循正常的工作规范、要求和标准，同时要注意细节问题，如报告格式、图表设计、参考文献的引用等，以确保设计流程的顺利进行和有效实施。
另外，实验设计是毕业设计的必要环节。
在进行实验设计时，学生需要遵循科学的原则，选择合适的实验器材和仪器，设计合理的试验方案和方法，以得出可行、有效和实用的实验结果。
在实验数据处理和结果分析过程中，学生需要运用统计学方法和相关的软件工具，对数据进行处理和分析，从而得出科学和可靠的结论和结果。
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关于机械类专业本科毕业设计的思考一、前言步入21世纪以后，伴随着国内科学技术与经济水平的高速发展，高等教育正以极快的速度扩散开来，大学毕业生人数每年呈爆发式的增长，据最新数据统计，2021年大学毕业生人数更是达到了惊人的727万。
这么庞大的数字随之也带来了快速下滑的就业率问题。
显然，社会对高校培养学生的综合素质水准提出了更高的要求。
本科毕业设计质量高低与否无疑是评判一个高等院校教学质量与培养人才水准的最好体现，此教学环节是四年本科教育中不可或缺的一个重要步骤。
对于一个在校生来说，其取决于学生是否能在他们四年的学习生涯中划上一个完美的句号。
毕业设计可近似看作为架构在学校与社会之间的一座桥梁，在校大学生更应该学会如何将自己四年间所学所闻更好地倾注到毕业设计完成的过程中去，其不仅体现着学生对基础理论知识的熟练程度还折射出学生是否能够灵活运用自己所学到的知识。
如将毕业设计（论文）划分为两大类可拆分为理工科类毕业设计与文科类毕业论文，不同于文科类毕业论文的是理工科类毕业设计对学生提出了更为苛刻的要求，其不仅需要学生掌握书本上的理论知识，而且也需丰富熟练的实践技能而实现两者的互补。
就理工类别里面最为典型的机械工程学科来说，其毕业设计需要学生具有颇为丰富的实践操作经验（如较为典型的钳工操作技能、数控机床操作技能、制图技能等）与扎实的专业理论基础（如工程力学、机械设计、机械原理、机械制造工艺学等）并将两者有效的结合在一起，即其中任何一方都不能孤立存在。
但纵观理工科高等院校机械专业的本科毕业设计课程的完成质量，多数不尽人意，非但没有起到当初设定的学生对所学知识的巩固与能力提高的作用，且浪费了大量的资源、时间与精力，多多少少存在各种问题。
如从源头挖掘问题的所在无非是学生自身的问题与学校课程设置的问题。
二、机械专业类本科毕业设计工作存在问题由于近年来高校的大量扩招，高校对于学生的培养质量日渐低下，毕业设计完成质量亦是如此。
由于种种原因，学生完成毕业设计质量与教师完成毕业设计教学任务的质量之间的矛盾激化严重，随着时代跨越式的发展，此情况已越演越烈。
陈旧的毕业设计课程设置模式已远跟不上时代发展的步伐。
总结起来可归结为，一方面，学生无法花费大量的精力与时间完成自己的毕业设计。
另一方面，部分青年教师由于教学经验不足等原因对学生的毕业设计不够重视。
将其用流程图表示如图1所示并进行细分如下。
（一）从学生层面看待问题1.就业形势。
由于毕业设计课程被多数高校置于大四这个时间段，而学生此时心里考虑的是如何找到一份称心如意的工作或考取硕士研究生。
尤其是机械专业，就业形势尤为严峻，在沉重的压力下，在校大学生无法将心思完全放在如何完成自己的毕业设计上以完成自己的最后学业任务，加之有些高校无法把握住学生的心态以作出正确的心理指导。
2.对“毕业设计”重要性认识浅显。
由于有些高校机械专业类本科生一年级至三年级课程计划中，没有类似于“毕业设计”的课程诸如课程设计、在工厂实际操作等学习安排，导致学生对于其认识极为匮乏，认为毕业设计类似于一些基础课程，临考试前加班加点复习一些考试范围就可以轻松过关，从而导致多数学生前期准备工作不够充分，加之部分高校对于最后毕业设计答辩管理过于宽松，使得学生运用独立科研能力与扎实实践能力完成毕业设计并取得较好成果的前期憧憬提前流产。
3.无法灵活运用学校文献资源。
一个良性的毕业设计完成过程离不开大量的文献检索，在机械领域尤为如此，如一些工程应用实例、经验公式、典型设计案例等对毕业设计帮助极大。
但经调查，学生在此重要环节存在严重脱节状况。
即便能够使用纸质图书资源，也是一些过于陈旧的国家标准与工程应用数据，以致最后设计出来的机械零部件根本无法应用于实际。
4.无法灵活运用计算机软件在机械专业毕业设计的完成过程中，一些计算机软件如绘图软件、分析软件、仿真软件（UG、Pro/E、Solidworks、Catia、*****、ANSYS等）等都起到非常重要的辅助功能。
但因为学生前期对这些软件重视程度不够，导致后期完成毕业设计过程中的工作量非常庞大，继而出现学生心理上的“心有余而力不足”情形。
（二）从高校层面看待问题1.高校毕业设计课程设置问题。
包括毕业设计安排时间、毕业设计前期安排工作与选题工作等在内的所有环节都能体现出其课程设置模式的合理性。
不少高校将毕业时间安排在大四这个学生提前找工作的时间段并不是非常合理，此安排方式对学生完成毕业设计时干扰性极大。
部分高校毕业设计前期安排并不到位，致使学生对在什么时间段完成什么事情浑然不知。
关于选题工作，多数高校毕业设计题目过于陈旧，同样的题目每年重复使用，毕业设计题库不能及时得到更新，远跟不上工厂应用的前沿技术。
学生在选题的过程中往往不能掌握选课题的主动权，大多是各个学院随机将指导教师分配给学生并由教师来分配毕业设计题目，此类型选题方式一定程度上使学生的兴趣爱好与所选毕业设计题目得不到充分匹配，自然无法有效调动学生完成毕业设计的积极性。
2.高校教师问题。
现多数高校负责指导学生的教师为年青教师，由于教学经验得不到长年的积淀，并缺少一个与教学时间长且经验丰富的教师进行交流经验的机会或没有经过专业的教学培训，多数教师的教学经验只能是纸上谈兵。
因此，在指导学生毕业设计时，时常出现学生某个时间段内应该完成的任务长时间得不到跟进，答辩过程不能保质保量，最终只能流于形式。
如此每届学生反复这样的过程，毕业设计进况与答辩结果不能及时得到学校总结与改进，久而久之，自然导致高校培养的学生质量每况日下。
3.毕业设计实践内容安排。
机械专业本科生步入社会更多的是需要其拥有能够解决生产实践中实际问题的能力，学生更应该有熟练的实际操作能力以减少公司培训的成本。
但部分高校为了节约资金、提高学生的毕业率等目的，学校里面的实验仪器长时间得不到更换，加上教学管理上的脱节与陈旧实验仪器的不能使用，导致基础年级安排的实践课程变为理论教学课程。
而毕业设计课程规划里面多半没有实践操作或者做出实物的环节，此环节的缺失必定会造成学生毕业时的实践操作能力不足而低于公司引进人才的标准。
三、改进措施的提出（一）学生层面改进措施1.心理辅导并及早介入毕业设计课程。
针对学生在大四阶段所出现的这种心理问题学院辅导员应及时作出心理辅导等相关措施为学生提供正确导向，在毕业设计课程规划时间层面可以将毕业设计时间段其提前至3年级第2学期，及早的介入毕业设计对学生的帮助较大，可有效缓解四年级学生心理上的压力，对于机械专业学生更是如此。
2.加深学生对毕业设计的认识。
高校开设的课程中，基础年级的课程安排应开设2至3门类似于课程设计性质的课程，使学生提前接触此性质的课程。
再者，高年级学生进行答辩时，可以让低年级学生在现场感受毕业答辩这种氛围以使学生对毕业设计课程有一个更为清晰的认识。
3.提高学生文献检索技能。
基础年级的课程设置中须有1至2门文献检索课程，课程设置的场所可以是图书馆，教师可以将检索电子图书及文献的不同方法教给学生，这样有利于学生在完成毕业设计的过程中快速查找并利用资源。
查找纸质图书也是一样，查找一些最新文献资料有利于拓展学生的思路，激发其创新性。
4.提高学生的软件操作技能。
对于工科类机械专业学生来说，一些基本的绘图软件、三维仿真软件、分析软件操作技能尤为重要。
其可以快速高效的帮助学生解决一些简单繁琐的问题以节省大量的计算与分析时间。
因此，学校必须开设此类课程并加以重视，基础软件操作能力可以形成厚积薄发的作用。
（二）高校层面改进措施1.及时更新题库并合理分配任务。
高校的毕业设计题库须及时更新，多数高校毕业设计题目跟不上企业实际应用实例，有些题目严重时五六届学生都在使用，导致有些学生直接就能从网上找到资源并原封不动地下载，即使是这样，学生也可以轻松通过毕业答辩。
如毕业设计题目任务量过于庞大，导致学生不能较好的完成任务，如任务量过小，学生轻松就能完成而达不到毕业设计初始的目的。
因此须合理分配毕业设计题目，如任务量大，合理分解设计内容并规定好各个学生所做内容不相重复，这样可以更好地锻炼学生的团队协作能力。
2.实践经验教师之间交流。
以学院为单位组织有实践经验的教师与年青教师之间互相交流，将好的教学案例与想法提出来与大家分享并交流以促进教学质量的提高。
3.加大投资成本及时更换实验仪器。
一个实验仪器俱全且完好的实验场所更有利于教师将实践技能教给学生，能够有效提高学生的实践技能。
若单纯依靠以上方法还远远不够，学生是否能够接触到公司里面前沿的技术难题可以通过校企合作这一途径达成，而且此方法能够有效提高学校的整体教学质量。
三、典型教学案例的提出及实际效果笔者应用的典型案例为“自动物料搬运系统”，该毕业设计题目较为新颖，自动化程度较高，系统柔性大，覆盖领域广如电子、汽车制造、家用电器制造等领域，该集成化系统从很大程度上减少了工厂的加工成本并且提高加工效率。
学生能够查阅到的相关文献资料较少，此课题的开展可以很好的激发学生创新思维。
该系统主要由机械模块与控制系统模块组成，将其进一步细分如图2所示。
该毕业题目的设计主要引导学生从系统角度考虑自动化物料搬运系统的设计，设计每个部件或零件时，学生都必须考虑到其在整个系统里面的适用性，一定程度上培养了学生系统化思维。
此题目可以分成6个子课题让学生完成，既培养了学生团队合作意识，每1个子课题又穿插了多学科知识，可以让学生了解到更多知识层面。
学生可以从多个途径查找资料如机械手册、网络资源、文献资料等间接培养了学生查阅资料的能力。
从学生毕业课题完成的质量来看，效果令人满意，学生的积极性着实有了明显的提高，体现了学生对未知领域的求知欲更为强烈。
不仅扎实了学生专业基础知识，又培养了学生解决新问题的方法，起到了双赢的作用。