幼儿园中班体育优质课教案登山(三篇)
少儿户外登山游戏教案中班
少儿户外登山游戏教案中班一、教学目标。
1.培养孩子们对户外活动的兴趣，激发其探索自然的热情；2.锻炼孩子们的体能和团队合作能力；3.教会孩子们一些基本的户外安全知识和技能。
二、教学重点。
1.培养孩子们的户外探险精神；2.教会孩子们如何正确行走和攀登；3.培养孩子们的团队合作意识。
三、教学准备。
1.选择一个适合孩子们登山游戏的户外场地；2.准备一些简单的登山装备，如登山杖、登山鞋等；3.组织一些志愿者家长或老师，协助孩子们进行游戏。
四、教学过程。
1.引导孩子们认识户外登山活动的意义和安全知识，让他们了解户外活动的乐趣和挑战；2.组织孩子们进行热身运动，让他们做一些简单的拉伸和活动，预防受伤；3.教会孩子们如何正确使用登山杖和登山鞋，让他们体验一下正确的姿势和步伐；4.安排孩子们进行小组游戏，让他们分组攀登一段小山坡，培养他们的团队合作意识；5.在游戏过程中，引导孩子们观察周围的自然景观，让他们感受大自然的美丽；6.在游戏结束后，组织孩子们进行简单的总结和反思，让他们分享自己的感受和体会。
五、教学反思。
1.孩子们是否对户外活动产生了兴趣？2.孩子们是否掌握了一些基本的户外安全知识和技能？3.孩子们在游戏中是否能够良好地合作和沟通？六、教学延伸。
1.组织孩子们进行更具挑战性的户外活动，如登山露营、徒步旅行等；2.鼓励孩子们参加户外探险俱乐部或者户外运动培训班，让他们有更多的机会接触户外活动；3.鼓励孩子们多参加一些户外活动，让他们在自然中感受成长的快乐。
七、教学总结。
通过这次户外登山游戏教学，孩子们不仅锻炼了体能，还培养了团队合作意识和对自然的热爱。
希望孩子们在今后的成长过程中，能够多参与户外活动，让他们在自然中感受成长的快乐。
幼儿园中班体育课《山坡和田野》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识山坡和田野，了解它们的特点和区别。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、爬等基本运动能力，提高他们的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿在活动中体验山坡和田野的特点，提高基本运动能力。
难点：让幼儿在团队协作中完成山坡和田野的体育活动。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 情境教学法：创设山坡和田野的场景，让幼儿身临其境地进行体育活动。
3. 团队协作法：鼓励幼儿在团队中互相帮助，共同完成任务。
四、教学准备：1. 教具：山坡和田野的图片、视频，体育器材（如跳绳、球等）。
2. 场地：宽敞的操场，设置山坡和田野的场景。
3. 音乐：欢快的背景音乐。
五、教学内容：1. 导入：展示山坡和田野的图片，引导幼儿观察和描述它们的特点。
2. 基本技能训练：a. 山坡跑：幼儿沿着设定的山坡路线进行跑步，锻炼他们的耐力和协调性。
b. 田野跳：幼儿在田野场景中进行跳跃，提高他们的跳跃能力和灵活性。
3. 团队协作游戏：a. 山坡接力：幼儿分为两队，进行山坡接力跑，锻炼他们的团队合作精神。
b. 田野寻宝：幼儿在田野中寻找隐藏的宝藏，增强他们的团队协作能力。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导他们认识到团队协作的重要性。
六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高运动能力。
2. 认知环节（5分钟）：通过图片、视频等形式，让幼儿了解山坡和田野的特点，为后续体育活动做准备。
3. 基本技能训练（10分钟）：a. 山坡跑：组织幼儿进行山坡跑训练，注意引导他们运用正确的跑步姿势，锻炼耐力和协调性。
b. 田野跳：引导幼儿在田野场景中进行跳跃训练，提高他们的跳跃能力和灵活性。
4. 团队协作游戏（10分钟）：a. 山坡接力：将幼儿分为两队，进行山坡接力跑比赛，培养他们的团队合作精神。
幼儿园中班体育教案(12篇)
幼儿园中班体育教案（12篇）幼儿园中班体育教案篇一【设计意图】幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期，随着孩子们一天天的长大，他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。
而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段，动作还不十分的协调。
要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜欢体育活动的情感。
在新《纲要》中也指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。
而对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。
寓教于乐，寓教于游戏之中。
因此，我设计了体育游戏：炸果子。
让幼儿以炸果子的角色参与活动，通过小纸棒的帮助，幼儿在有趣的情境中巩固、练习手臂、、眼、钻、翻协调一致的活动。
同时，通过创设游戏情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验互相合作的快乐。
根据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标：【活动目标】1、喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。
2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的'关系，提高机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。
【活动准备】长约50厘米的纸制彩棒。
【活动过程】1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。
2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状；3、游戏开始，两个小朋友一起念儿歌："炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来"。
边念儿歌边做动作，念"炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子"时，两只手臂有节奏的左右摆动，念"你开，我开"时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。
小朋友再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。
【活动反思】本游戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性，提高了机体的协调能力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发现了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照顾全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强注意。
幼儿园中班体育公开课教案三篇
幼儿园中班体育公开课教案三篇教案一：快乐的小运动员一、活动目标：1.发展幼儿的基本动作技能，提高幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
2.培养幼儿的合作意识和竞争意识，体验运动的快乐。
3.激发幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参与体育活动的良好习惯。
二、活动准备：1.各种类型的器械：小椅子、平衡木、呼啦圈、软垫、皮球等。
2.音乐磁带或光盘。
3.奖品（小贴纸、糖果等）。
4.场地布置：将场地划分为若干个区域，每个区域放置不同的器械。
三、活动过程：(一) 热身运动 (5分钟)1.教师带领幼儿做简单的热身运动，如：原地踏步、伸展运动、扭腰等，活动关节，放松肌肉。
2.教师用活泼的语言鼓励幼儿积极参与，并讲解一些简单的运动注意事项。
(二) 器械游戏 (20分钟)1.教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个区域进行游戏。
2.每个区域的游戏内容不同，例如：o小椅子游戏:幼儿练习跨越小椅子、绕过小椅子、在小椅子上走平衡木等。
o平衡木游戏:幼儿练习在平衡木上行走、跳跃等。
o呼啦圈游戏:幼儿练习抛接呼啦圈、钻过呼啦圈等。
o软垫游戏:幼儿练习在软垫上翻滚、跳跃等。
o皮球游戏:幼儿练习抛接皮球、拍球等。
3.教师巡回指导，纠正幼儿的动作，并鼓励幼儿互相帮助，共同完成游戏。
(三) 小比赛 (10分钟)1.教师组织幼儿进行一些简单的比赛，例如：o平衡木比赛:幼儿在平衡木上行走，看谁走得又快又稳。
o呼啦圈比赛:幼儿抛接呼啦圈，看谁抛接的次数最多。
o皮球比赛:幼儿拍球，看谁拍的次数最多。
2.教师鼓励幼儿积极参与比赛，并公平公正地评判比赛结果。
(四) 结束活动 (5分钟)1.教师带领幼儿做放松运动，如：深呼吸、拉伸运动等。
2.教师对幼儿的表现进行总结，并颁发奖品。
3.教师鼓励幼儿继续保持对体育活动的兴趣，并养成积极参与体育活动的良好习惯。
教案二：森林探险一、活动目标：1.练习幼儿的爬、钻、跳等基本动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
2.培养幼儿的勇敢精神和克服困难的意志品质。
幼儿园中班体育爬教案(通用)-2024鲜版
请家长定期向老师反馈孩子在家中的爬行练习情况，包括孩子的表现、进步和遇到 的问题等。
老师根据家长的反馈，及时调整教学计划和方法，以更好地满足孩子的学习需求。 同时，老师也可以向家长提供一些针对性的建议和指导，帮助家长更好地辅导孩子 进行爬行练习。
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感谢您的观看
THANKS
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教师可以根据幼儿的身体状况和爬行能力，适 当调整小组人数和任务难度。
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观察并纠正幼儿不正确姿势或方法
在幼儿进行爬行练习时，教师要 密切观察幼儿的动作和姿势，及 时发现并纠正不正确的爬行方法。
对于姿势或方法不正确的幼儿， 教师可以进行个别指导，通过示 范和讲解帮助幼儿掌握正确的爬
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放松活动与总结回顾
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深呼吸、慢走等放松方式指导
深呼吸
指导孩子们站直身体，闭上眼睛， 深吸一口气，然后缓慢地呼出。 重复几次，帮助他们放松呼吸和 心情。
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慢走
让孩子们排成一队，慢慢地走一圈， 同时鼓励他们摆动双臂，放松肌肉 和关节。
静态拉伸
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爬行运动在幼儿成长中重要性
促进身体协调发展
爬行需要四肢协调运动，有助于锻炼幼儿的肌 肉力量和身体平衡能力。
提高空间认知能力
爬行能让幼儿更好地感知身体与周围环境的关 系，提升空间认知能力。
培养自主探索精神
爬行是幼儿自主探索周围环境的一种方式，有 助于培养其好奇心和解决问题的能力。
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幼儿园中班体育爬教案(通 用2024)
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目录
幼儿园中班体育课《山坡和田野》教案
幼儿园中班体育优质课《山坡和田野》教案一、教学目标：1. 让幼儿体验在山坡和田野中奔跑、跳跃、滚爬等基本动作的乐趣。
2. 培养幼儿团队合作精神和互相帮助的品质。
3. 提高幼儿对自然环境的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的平衡能力和协调能力。
二、教学内容：1. 学习在山坡上奔跑、跳跃的基本动作。
2. 学习在田野中滚爬、翻滚的基本动作。
3. 进行团队游戏，培养团队合作精神。
4. 观察自然环境，发挥想象力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿在山坡和田野中熟练地奔跑、跳跃、滚爬等基本动作。
2. 教学难点：培养幼儿在自然环境中保持平衡和协调能力。
四、教学准备：1. 教具：山坡和田野的模型，图片，玩具。
2. 场地：宽敞的户外场地。
3. 安全措施：确保场地安全，避免幼儿受伤。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 讲解山坡上奔跑、跳跃的动作要领，示范动作，让幼儿跟着练习。
b. 讲解田野中滚爬、翻滚的动作要领，示范动作，让幼儿跟着练习。
3. 团队游戏（10分钟）：a. 分成若干小组，每组选出一个队长。
b. 队长带领队员在山坡和田野中完成指定的任务，如寻找隐藏的宝藏、搭建小桥等。
c. 鼓励队员之间互相帮助，共同完成任务。
4. 观察自然环境，发挥想象力（5分钟）：a. 带领幼儿观察山坡和田野的自然环境，如花草、树木、昆虫等。
b. 让幼儿发挥想象力，用玩具和自然物品创作一个小故事。
5. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
教学反思：在课后，教师应认真反思本次教学活动的效果，针对幼儿的表现和参与度，调整教学内容和方法，以提高教学质量和幼儿的兴趣。
关注幼儿在活动中的安全和情感需求，确保每个幼儿都能在愉快的氛围中学习和成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在山坡和田野中奔跑、跳跃、滚爬等基本动作的掌握程度。
有关爬山教案范文
有关爬山教案范文标题：徒步爬山教案一、教学目标：1.了解爬山的基本知识和技巧；2.培养学生的爬山意识和团队合作精神；3.提高学生的身体素质和自信心。
二、教学内容：1.爬山的概念和分类；2.爬山装备和安全知识；3.爬山的基本技能；4.爬山过程中的注意事项。
三、教学过程：第一步：导入（10分钟）教师以一些图片或视频展示爬山壮丽的景色，激发学生对爬山的兴趣，引导学生探讨爬山的好处和挑战。
第二步：知识讲解（20分钟）1.爬山的分类：分为露天山、森林山和巨峰山；2.爬山装备：包括背包、登山鞋、防寒衣物、食品和水等；3.爬山的安全知识：了解天气预测、野生动物和应急处理等安全问题。
第三步：技能训练（30分钟）1.爬山前的准备：包括体能训练、饮食调整和装备检查等；2.行走技巧：讲解正确的步伐和节奏，解释如何选择最佳路径；3.攀爬技巧：介绍抓握技巧、攀岩姿势和固定绳索的使用方法。
第四步：注意事项（15分钟）1.遵守山上的规定：不乱丢垃圾、不破坏自然环境；2.注意防患于未然：了解常见的山上危险和应对措施；3.团队合作：强调团队的重要性，互相扶持和合理分工。
第五步：实践活动（30分钟）学生们分成小组，进行山上徒步活动。
教师根据学生的身体素质合理安排行程和难度，指导学生正确使用装备和掌握爬山技巧。
四、教学总结（15分钟）教师对整个教学过程进行总结，引导学生回顾所学内容和收获，鼓励他们多次参与户外活动，提高身体素质和团队合作能力。
五、教学反思：1.此教案通过理论讲解和实践活动相结合的方式，使学生充分了解爬山的概念、安全知识和技能；2.教师开展实践活动时，应认真考虑学生的身体素质和安全问题，并进行合理的安排和指导；3.在教学过程中，应注重培养学生的团队合作精神和自信心，鼓励他们积极参与户外活动。
六、教学延伸：1.鼓励学生组织社团、协会等爬山活动的组织者，提供更多的实践机会；2.引导学生在户外活动中发现和解决问题，增强他们的创新思维和应急处理能力；3.组织学生参加山地综合训练营、登山挑战等活动，提高他们的爬山技能和身体素质。
可爱的爬山小游戏教案中班
可爱的爬山小游戏教案中班可爱的爬山小游戏教案。
一、教学目标。
1. 让幼儿了解爬山的基本知识，培养他们对自然的兴趣和热爱。
2. 帮助幼儿培养团队合作和沟通能力，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 通过游戏，培养幼儿的动手能力和想象力，提高他们的身体协调能力。
二、教学内容。
1. 爬山的基本知识，山的形成、山的种类、爬山的装备等。
2. 爬山小游戏规则。
3. 爬山小游戏的制作。
三、教学准备。
1. 展示图片或视频，让幼儿了解山的形成和种类。
2. 准备爬山小游戏所需的道具和材料，绳子、塑料瓶、纸板等。
3. 制作爬山小游戏的道具，山、树、岩石等。
四、教学步骤。
1. 导入活动。
教师向幼儿展示山的图片或视频，让他们了解山的形成和种类。
引导幼儿谈论自己对山的认识和想象。
2. 游戏规则介绍。
教师向幼儿介绍爬山小游戏的规则，幼儿分成若干组，每组有若干名队员，每个队员都要扮演一个登山者。
每个队员都要穿上登山装备，用绳子系在一起，然后在山的道具上爬行，直到到达山顶。
3. 游戏操作。
教师分组让幼儿进行游戏操作。
每个组的队员都要穿上登山装备，用绳子系在一起，然后在山的道具上爬行，直到到达山顶。
在游戏过程中，教师可以适时地提醒幼儿注意安全，加强团队合作和沟通。
4. 游戏总结。
游戏结束后，教师可以和幼儿一起总结游戏的过程，让幼儿谈谈自己的感受和体会。
同时，教师也可以提出一些问题，引导幼儿思考，在爬山的过程中，你们遇到了什么困难？你们是如何解决的？在游戏中，你们是如何协作的？五、延伸活动。
1. 制作爬山小游戏的道具，山、树、岩石等。
可以让幼儿自己动手制作，培养他们的动手能力和想象力。
2. 观察山的图片或视频，让幼儿了解不同种类的山，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
六、教学反思。
通过这次活动，幼儿对爬山有了更深入的了解，培养了他们对自然的兴趣和热爱。
在游戏中，他们也学会了团队合作和沟通，提高了身体协调能力。
同时，教师也发现了一些问题，比如在游戏中，有些幼儿缺乏团队合作意识，需要加强引导和培养。
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教学资料参考范本
幼儿园中班体育优质课教案登山(三篇)目录：
幼儿园中班体育优质课教案登山一
幼儿园中班体育优质课教案表情娃娃二
幼儿园中班体育优质课教案详案玩水三
目标
通过快速奔跑的动作练习，锻炼幼儿腿部肌肉的力量，双手的灵活性。
培养幼儿协作克服困难的精神。
准备
1.手绢人手一条，“梅花桩”若干(梅花桩用5个易拉罐灌沙后捆扎在一起，固定好)。
旗杆两根。
2.场地布置如下图。
玩法
1.将幼儿分成人数相等的两队，分别列队站在起跑线后。
2.游戏开始，幼儿齐念儿歌：“山再高，路再险，登山队员都不怕。
”教师发信号：“登山开始!”各队排头的第一名幼儿手持手绢，走过一段“梅花桩”地，向表示高山顶峰的旗杆处奔跑，跑到旗杆下把手绢系在旗杆上表示登上高峰。
然后在旗杆旁招手致意，第二名幼儿看见招手，立即手持手绢出发。
走过“梅花桩”，继续向高峰快速跑去，把手绢接着系在旗杆上。
后面的幼儿依次同样进行，直到全队人员登上高峰，齐声说：“我们胜利了!”最后以先完成的队为胜。
建议
1.活动前组织幼儿收集易拉罐，自制“梅花桩”。
2.走“梅花桩”时，从哪落地就从哪里重新踩上“梅花桩”。
3.教师注意保护幼儿的安全。
娃二
一、活动目标：
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
二、重点及难点：
运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。
三、活动准备：
屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
四、活动过程：
(一)、语言引导、激发兴趣
表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
(二)、感官练习、感知数量
1、运用视觉感知数量。
(1)、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。
说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。