部编版六年级下册语文 小学生古诗阅读练习题
小学生古诗阅读练习题（一）
一、数字宫
请在下列诗句中填上恰当的数字。
试一试看看自己能不能背诵出诗句所在的整首诗，并说出诗歌的作者和朝代。
春种（）粒粟（）月春风似剪刀
白发（）千丈人间（）月芳菲尽
轻烟散入（）候家毕竟西湖（）月中（）（）个星天外
（）曲黄河万里沙
南朝四百八（）寺
（）山鸟飞绝（）径人踪灭
二、七彩虹
绚丽的色彩能给诗歌带来一种独特的美。
请把表示颜色的词填在下列诗句中，然后读一读，想象一下，诗歌所描绘的是什么样的画面。
万（）千（）总是春
春来江水（）如（）
两只（）鹂鸣（）柳
一行（）鹭上（）天
（）玉妆成一树高
（）云翻墨未遮山
（）雨跳珠乱入船
三、走四方
我们的祖国拥有壮丽的山河，历史悠久的名城，作为一个中国小学生，我们为之骄傲，我们应该热爱自己的祖国。
1、大山名湖
（）（）中断（）江开，碧水东流至此回。
相看两不厌，只有（）（）（）。
欲把（）（）比西子，淡妆浓抹总相宜。
遥望（）（）山水色，白银盘里一青螺。
不识（）（）真面目，只缘身在此山中。
（）（）山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
2、名城掠影
请在下面的括号里填上恰当的地名。
你对这些城市有所了解吗？有些历史名城今天的名字叫什么？你知道吗？你了解这些名城的历史文化和人物吗？
烟花三月下（）（）
（）（）城外寒山寺
朝辞（）（）彩云间，千里（）（）一日还。
花重（）（）城
（）（）瓜洲一水间
西北望（）（），可怜无数山。
（）（）朝雨挹轻尘
（）（）亲友如相问
但使（）（）飞将在
直把杭州当（）（）
便下（）（）向洛阳
四、动物乐园
1、飞鸟集
两个（）（）鸣翠柳，一行（）（）上青天。
争渡，争渡，惊起一滩（）（）
自在（）（）恰恰啼
只吹得水尽（）飞罢
江晚正愁予，山深闻（）（）
泥融飞（）（）沙暖睡（）（）旧时王谢堂前（）因思杜陵梦，（）（）满回塘
2、昆虫记
轻罗小扇扑流（）流连戏（）时时舞
意欲捕鸣（）唯有（）（）（）（）飞
3、取鱼乐
但爱（）鱼美桃花流水（）鱼肥
怕得（）惊不应人正是（）（）欲上时4、哺乳动物
风吹草低见（）（）牧童骑黄（）
两岸（）声啼不住万（）齐喑究可哀五、佳节令
爆竹声中一（）（）（）（）时节雨纷纷（）（）东风御柳斜待到（）（）日
六、明月歌
野旷天低树，江清（）近人
举头望明（），低头思故乡
小时不识（），呼作白玉盘
但愿人长久，千里共（）（）
大漠沙如雪，燕山（）似钩
深林人不知，明（）来相照
（）落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
可怜九月初三夜，露似珍珠（）似弓
七、植物园
拂堤（）（）醉春烟
两个黄鹂鸣翠（）
停车坐爱（）林晚
遍插（）（）少一人
（）下问童子
入（）万竿斜
也傍（）阴学种瓜
（）（）满地（）芽短
八、群芳谱
山寺（）（）始盛开
一支（）（）出墙来
墙角数枝（）
千树万树（）（）开
飞入（）（）无处寻
映日（）（）别样红
还来就（）（）
九、百花园
（）溪三日（）花雨沾衣欲湿（）花雨
满架（）（）一院香四月带花移（）（）空见朱门锁（）（）（）花雪白（）花黄（）花榆荚无才思
（）花香里说丰年
不是花中偏爱（）
一树寒（）白玉条
十、哲理诗：请根据下列情境填上恰当的，蕴含哲理的诗句。
1、爸爸妈妈在书房里贴上一副对联
（），（），对我说，小时候不努力学习，长大之后就会后悔不已。
2、周恩来在皖南事变（这是中国近代革命史上重要的历史事件，同学们可以自己查资料或是询问父母了解一下。
）发生之后，写下“同室操戈，相煎何急”，这句话是引用了
（），（）这两句诗而来的。
3、餐厅里的墙壁上可以贴上（）（）这两句诗，告诉同学们要珍惜粮食。
4、当我们取得成绩时，不能骄傲，因为
（）（）这两句诗告诉我们要百尺竿头，更进一步。
5、我们时常感叹时光美好而又流逝得太快了，不禁吟到（）（）。
6、和“当局者迷，旁观者清”含有一样哲理的苏轼的诗句是（），（）。
十一、辨人物：你知道下列诗句括号中的字词具体指的是哪个人吗？江晚正愁（），山深闻鹧鸪。
醉卧沙场（）莫笑，古来征战几人回。
（）看一叶舟，出没风波里。
莫愁前路无知己，天下谁人不识（）。
落花时节又逢（）。
晨起动征铎，（）行悲故乡。
儿童相见不相识，笑问（）从何处来。
寒雨连江夜入吴，平明送（）楚山孤。
（）（）西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无（）（）。
却看（）（）愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少（）（）。
王师北定中原日，家祭无忘告（）（）。
【练习题】部编版六年级语文下册 古诗词背诵_8_已亥杂诗_运用想象与诵读领悟以诗名志
运用想象与诵读领悟以诗明志练习阅读下面的古诗，完成1～5题。
墨梅元王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
1.【题文】《墨梅》这首诗属于（）。
A.明志诗B.咏史怀古诗C.送别诗D.叙事诗【分值】20【答案】A【详解】此题应结合对诗文的理解作答。
《墨梅》是一首题画诗。
诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
诗中没有送别、叙事和怀古的元素，只是表明了诗人自己的心志。
而根据明志诗的概念判断：所谓明志诗，就是运用托物言志的方法表达自己志向的诗文。
托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
它的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。
故而应选择A。
【结束】2.【题文】诗中的梅花有哪些特点？（）A.花色淡墨，花香清芬B.傲雪而立，不畏严寒C.色泽娇艳，妩媚动人D.香气四溢，醉人心脾【分值】20【答案】A【详解】此题应结合整首诗的诗意作答。
全诗译文为：这画仿佛是从我的洗砚池边生长的是一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色，因为它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地只间。
通过译文看出，诗中所写是用墨色所画的梅花，要表现其清淡的香气。
故而C和D选项与事实不符，应排除。
此外，诗中没有写梅花的傲雪而立，因此排除B选项，应选A。
【结束】3.【题文】本诗前两句中引用了东晋王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故，是为了（）。
A.表达诗人热爱书画艺术、热爱文化B.表现诗人练习绘画的刻苦C.表现诗人在优美的环境中作画D.表达诗人向前辈致敬的情意【分值】20【答案】A【详解】此题应结合作者资料作答。
本诗是一首作者题咏自己所画梅花的诗作。
作者王冕，是元代著名诗人，更是一位画家，尤善画梅，人称“画梅圣手”。
一生当中最爱画的就是墨梅。
而所引典故中的王羲之是历史上著名的书法家。
部编版六年级语文下册小升初古诗阅读练习题
小学生古诗阅读练习题(一)一、数字宫请在下列诗句中填上恰当的数字。
春种（）粒粟白发（）千丈（）月春风似剪刀（）山鸟飞绝（）径人踪灭人间（）月芳菲尽春种（）粒粟秋收（）颗子最是（）年春好处危楼高（）尺（）海无闲田毕竟西湖（）月中君看（）叶舟与君歌（）曲（）（）个星天外烽火连（）月家书抵（）金（）曲黄河（）里沙二、七彩虹绚丽的色彩能给诗歌带来一种独特的美。
请把表示颜色的词填在下列诗句中，然后读一读，想像一下，诗歌所描绘的是什么样的画面。
万（）千（）总是春春来江水（）如（）两只（）鹂鸣（）柳一行（）鹭上（）天（）玉妆成一树高日照香炉生（）烟千里莺啼（）绿映（）（）日依山尽（）河入海流两岸（）山相对出（）云翻墨未遮山（）雨跳珠乱入船野径云俱（）山外（）山楼外楼（）山遮不住暗香浮动月（）昏（）山看不厌两山排闼送（）来三、走四方我们的祖国拥有壮丽的山河，历史悠久的名城，作为一个中国小学生，我们为之骄傲，我们应该热爱自己的祖国。
1.大山名湖（）（）中断（）江开，碧水东流至此回。
相看两不厌，只有（）（）（）。
采菊东篱下，悠然见（）（）。
欲把（）（）比西子，淡妆浓抹总相宜。
遥望（）（）山水翠，白银盘里一青螺。
不识（）（）真面目，只缘身在此山中。
（）（）山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
（）（）远上白云间，一片孤城万仞山。
2.名城掠影请在下面的括号里填上恰当的地名。
你对这些城市有所了解吗？有些历史名城今天的名字叫什么？你知道吗？你了解这些名城的历史文化和人物吗？烟花三月下（）（）（）（）城外寒山寺朝辞（）（）彩云间，千里（）（）一日还。
花重（）（）城（）（）瓜洲一水间西北望（）（），可怜无数山。
（）（）朝雨挹轻尘（）（）亲友如相问但使（）（）飞将在直把杭州当（）（）四、动物乐园1.飞鸟集两个（）（）鸣翠柳，一行（）（）上青天。
争渡，争渡，惊起一滩（）（）。
自在（）（）恰恰啼只吹得水尽（）飞罢江晚正愁予，山深闻（）（）。
泥融飞（）（），沙暖睡（）（）。
部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》同步练习题及答案
部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》同步练习题及答案【导语】《马诗》通过马表现贤才的雄心壮志及其怀才不遇的愤慨;《石灰吟》突出了石灰不怕击打、不怕烈火,甘愿粉骨碎身而把白白的粉末奉献给人们的特点;《竹石》突出了竹子扎根于岩缝之中坚韧不拔的特点。
以下是小编为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》同步练习题及答案篇一1.根据语境，给下列字选择正确的读音。
（1）一群小燕（yān yàn）子飞过燕（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。
（2）战士们锻炼起来劲（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲（jìn jìng）旅。
2.比一比，组成词语。
络（）捶（）凿（）焚（）洛（）锤（）函（）烫（）3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。
A.拟人B.比喻C.夸张D.排比（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。
（）（2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
（）4.品读诗句，完成后面的练习。
“何当金络脑，快走踏清秋。
（1）“何当”的意思是（）。
A.何时将要B.什么时候C.当时（2）这两句诗中的“_______”表达了作者无限的企盼之情。
“_______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（3）由“千磨万击”想到了成语_______。
（4）诗句的意思是______________________________________（5）诗句赞美竹子________的精神品格。
A.无私奉献B.坚韧顽强C.硬骨头5.比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。
《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。
但表达的情感却又不同。
表现诗人渴望建功立业的诗句是______________________；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是______________________；表现诗人坚守高洁情操的诗句是______________________。
部编版语文六年级下册 《古诗词诵读》检测试题(含答案)
部编六下古诗词诵读练习题班级姓名一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
雨．雪霏霏(yǔ yù) 花重．锦官城(chóng zhòng) 京口瓜洲一水间．(jiān jiàn) 应．怜屐齿印苍苔(yīng yìng) 小扣柴扉．久不开(fēi fèi) 百啭．无人能解(zhuǎn zhuàn)二、写出加点词语的意思。
1.昔．我往矣：2.载．渴载饥：3.野径．．云俱黑：4.但．爱鲈鱼美：5.才始．．送春归：6.因．风飞过蔷薇：7.渭城朝雨浥．轻尘：8.绝胜．．烟柳满皇都：9.应怜．屐齿印苍苔：10.休．将白发唱黄鸡：三、回忆诗词内容，填写诗句。
1.水是，山是。
2.若有人知春去处，。
3.春色满园关不住，。
4. ，千万和春住。
5. ，明月何时照我还。
6. ，松间沙路净无泥。
7.天街小雨润如酥，。
8.渭城朝雨浥轻尘，。
四、选择正确的答案，填写序号。
1.“劝君更尽一杯酒”中的“君”指的是（）。
A.王维B.元二C.孟浩然D.苏轼2.诗句“水是眼波横，山是眉峰聚”中运用了（）的修辞手法。
A.比喻B.拟人C.排比D.夸张3.下列诗句不是描写春天的一句是（）。
A.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
C.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
D.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
4.下列诗句表达送别之情的一句是（）A.君看一叶舟，出没风波里。
C.谁道人生无再少？门前流水尚能西！B.才始送春归，又送君归去。
D.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
5．下列诗词句的朗读节奏划分正确的一项是（）。
A.白日放/歌/须纵酒B.小/扣柴扉/久不开C.谁道/人生/无再少D.若/有人/知春/去处6．与“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达的感情不相同的诗句是( )。
A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
部编版六年级下册语文古诗阅读课堂知识练习题
部编版六年级下册语文古诗阅读课堂知识练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课外阅读。
寒食陈与义草草随时事，萧萧傍水门。
浓阴花照野，寒食柳围村。
客袂空佳节，莺声忽故园。
不知何处笛，吹恨满清樽。
（注）寒食，即寒食节，在每年四月四日，清明节的前一天。
在这一日，禁烟火，只吃冷食，所有叫作“寒食节”。
［1］联中的诗眼是哪两个字？请试作分析。
________________________________________［2］诗表达了作者怎样的感情？这种感情又是怎样表现出来的？________________________________________2. 阅读诗歌，回答问题。
《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？［1］李白是我国历史上伟大的_________诗人，这首诗通过丰富的想象和神话传说的巧妙结合，表现了一个神奇而又合乎情理的艺术意境。
［2］“又疑瑶台镜”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是（怀疑）的意思，这两句诗分别出自李白写的《____》和《____》。
［3］李白的这首小诗写得是他小时候对月亮的看法，诗人把月亮比作（______）和（______），十分幼稚而可爱，语言质朴，比喻有趣。
［4］诗中（____________）这一句借助神话传说，表现了李白诗歌的浪漫主义特点。
3. 诗词阅读《卜算子·送鲍浩然之浙东》，回答问题。
卜算子·送鲍浩然之浙东[宋]王观水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
［1］本词上、下片各写了什么？请作简要概括。
____________________________________________________________［2］上片“眼波横”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、动人之处？“眉眼盈盈处”的丰富含意是什么？_________________________________________________________［3］下片四句用了三个“春”字，表达了词人怎样的情意？___________________________________________________________4. 阅读诗歌，回答问题。
部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》课后练习题(附答案)
部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》课后练习题（附答案）第一课时阅读下面一首诗，完成第1～2题。
马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕一种弯刀。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_________________________________________2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？________________________________________第二课时阅读下面一首诗，完成第1～3题。
竹石(清)郑燮咬定青山不放松, 立根原在破岩中.千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风.（1）解释重点字词。
咬：坚劲：任：（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （）A竹林里 B深山里 C破岩中（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。
请你谈谈好在哪里?（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?________________________________________参考答案第一课时1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。
第二课时(1)紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭（2）C（3）用拟人手法，很形象。
写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
（4）借物喻人，托竹抒情。
表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
最新部编版六年级语文下册《古诗词诵读》测试卷(附答案)
2022年12月27日小学语文作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列各项中，“处”的意思与其他三项不同的是（）A．晓看红湿处，花重锦官城。
B．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
C．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
D．春归何处？寂寞无行路。
二、书写2．看拼音，写词语。
yǎn bō héng méi fēng jùyíng yíng chùsòng chūn guījūn guī qùgǎn shàng chūn三、填空题3．根据所学内容填空。
1．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为__________、__________、__________三部分。
2．《江上渔者》脍炙人口，其中“____________，____________”写出了捕鱼者的艰辛，饱含了诗人对劳动者的关切和同情。
3．《游园不值》中“值”的意思是__________，题目可以理解为___________。
4．《卜算子•送鲍浩然之浙东》中，“卜算子”是__________，“送鲍浩然之浙东”是词的__________。
词中体现词人对好友美好祝福的句子是：____________，_____________。
5．“春风又绿．江南岸，明月何时照我还”中的“绿”也可以换成__________，作者用“绿”让人感受到了_____________。
6．新冠疫情让2020年的春节变得特殊，还没来得及赏春，夏天就到了。
这让人想起宋朝黄庭坚的词句：春归何处？寂寞无行路。
____________，___________。
7．《春夜喜雨》中的“晓看红湿处，花重锦官城”的意思是_________________。
此句与《游园不值》中的__________，____________”最有异曲同工之妙，都让人感受到了春天的勃勃生机。
(完整版)部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》练习题附答案
第3课《古诗三首》一、默写诗歌。
1．春城无处不飞花，。
日暮汉宫传蜡烛，。
2．，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，。
终日不成章，。
河汉清且浅，相去复许。
，。
3.中庭地白树栖鸦，。
今夜月明人尽望，。
二.关于《迢迢牵牛星》阅读训练1．诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。
请指出诗中眼见之实景来。
2．“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。
3．诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?4．诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是: ，。
5．赏析“河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。
”6．写一写《迢迢牵牛星》中叠词运用的妙处。
7．赏析“河汉清且浅，相去复几许”。
8．赏析“盈盈一水间，脉脉不得语。
”9．赏析“纤纤擢素手,札札弄机杼”。
三、阅读下面这首古诗，回答相关问题。
元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
参考答案一、1．寒食东风御柳斜轻烟散入五侯家2. 迢迢牵牛星札扎弄机杼泣涕零如雨盈盈一水间脉脉不得语3. 冷露无声湿桂花不知秋思落谁家二、1．迢迢牵牛星，皎皎河汉女，河汉清且浅，盈盈一水间。
2．“迢迢”是诗人从地面仰视星空的视角感受，而“盈盈一水间”,“相去复几许”是从织女看牛郎的视角感受而来，所以一远一近，各不相同。
3．既是织女，也是思妇(诗人)。
抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。
反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。
4．终日不成章，泣涕零如雨。
5．那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。
“盈盈”不是形容水，和下句的“脉脉”都是形容织女。
“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。
6．这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。
叠词的使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。
特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。
部编版六年级语文下册《第10课。古诗三首》(课后练习题)(附答案)
部编版六年级语文下册《第10课。
古诗三首》(课后练习题)(附答案)第10课古诗三首一、看拼音，写词语网络烟山风古岁深坚径粉韶千锤万凿二、比一比，组成词语。
___（阳）持（久）函（谷）河（流）三、在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
石灰石（经过千锤万凿），（又）经过烈火焚身，（更要）粉骨碎身，（才能）要把清白留在人间。
四、品读诗句，完成后面的练。
1．“何当金络脑，快走踏清秋。
1）“何当”的意思是（A）何时将要。
2）这两句诗中的“金络脑”表达了作者无限的企盼之情。
“快走”象征受到了重用，“踏清秋”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
2．千磨万击还坚劲，___东西南北风。
1）由“千磨万击”想到了成语“锲而不舍”。
2）诗句的意思是：经过千锤万凿的磨练，竹子仍然坚韧不拔，无论是东风、西风、___还是北风都无法动摇它的坚定信念。
3）诗句赞美竹子坚韧顽强的精神品格。
五、默写___的《竹石》。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，___东西南北风。
六、理解课文内容填空。
1．___在《马诗》中描写环境的诗句是“黄云万里动风色，白波九道流雪山。
”描写他渴望建功立业，报效祖国的诗句是“大漠沙如雪，___似钩。
”2．《石灰吟》是明代诗人___通过对石头不畏“千锤万凿”和“烈火焚身”，即使“粉骨碎身”也要留下清白的描写，赞颂了石灰“化尽”、“消魂”的品质，抒发了诗人爱国的思想感情。
名句是：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
”3．《竹石》这首诗表面写竹，其实写人。
诗人在赞美竹的坚韧顽强品格的同时，寄寓了自己咬定青山不放松的高傲风骨。
七、诵读古诗，理解诗意，回答问题。
石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
1．把诗句补充完整。
这首诗的作者是明代诗人___。
2．诗句中加点字解释错误的一项是（C）浑：浑浊。
3．诗句“千锤万凿出深山”写出了石灰的特点。
4．这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。
六年级部编人教版语文下学期古诗阅读课堂知识练习题
六年级部编人教版语文下学期古诗阅读课堂知识练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古诗阅读.早春呈水部张十八员外[唐]韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
［1］“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？___________________________________［2］对本诗赏析有误的一项是（）A.这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。
B.“润如酥”写出小雨润滑的特点，雨飘洒在皇城的街道上，又湿润着春草，仿佛悄悄地告诉人们：春天来了。
C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。
D.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。
［3］诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？全诗表达了诗人怎样的思想感情？______________________________________2. 阅读下面的古诗，完成练习。
渔家（明）孙承宗呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊。
画家不识渔家苦，好作寒江钓雪图。
［1］“好作寒江钓雪图”中“好”读为“hào”，意思是_______。
［2］诗的前两句营造了______的环境，从“______”“_______”这两个动作，可以看出渔家的艰辛。
［3］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？______________________________3. 阅读《马诗》，回答问题。
马诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
［1］在诗的前两句中，“沙如雪”、“月如钩”描绘了边塞月夜怎样的景色？_________________________________________________________［2］诗的后两句，诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情？_________________________________________________________［3］在这首诗中作者运用了哪些写作方法？__________________________________4. 阅读下面这首词，回答问题。