七年级下学期音乐教学总结
音乐下册教学工作总结
音乐下册教学工作总结经过一学期的音乐下册教学工作，我对学生的音乐素养和综合能力有了更深刻的认识，也积累了一些宝贵的教学经验。
在这篇总结中，我将结合自己的教学实践，对音乐下册教学工作进行总结和反思。
首先，我发现学生对音乐的兴趣和热情是非常高的。
他们在音乐课上积极参与，乐于表达自己的想法和情感。
在教学过程中，我注重培养学生的音乐欣赏能力，引导他们去感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
通过多种形式的音乐欣赏活动，我发现学生的音乐素养得到了提高，他们能够更加细腻地感受音乐的情感表达，对音乐作品有了更深刻的理解。
其次，我在教学中注重培养学生的音乐表演能力。
通过合唱、器乐合奏等形式，我让学生有机会展现自己的音乐才华，培养他们的音乐表演技能。
在表演过程中，我注重培养学生的团队合作意识和表现自信，让他们在音乐表演中得到成就感和自信心的提升。
通过这些活动，我发现学生的音乐表演能力得到了明显的提高，他们能够更加自如地表达音乐情感，展现出良好的音乐表演技巧。
最后，我在教学中注重培养学生的音乐创作能力。
通过音乐创作活动，我让学生有机会发挥自己的想象力和创造力，创作属于自己的音乐作品。
在创作过程中，我注重引导学生培养对音乐的敏感性和创新意识，让他们能够更好地表达自己的音乐思想和情感。
通过这些活动，我发现学生的音乐创作能力得到了提高，他们能够更加自信地进行音乐创作，展现出独特的音乐才华。
总的来说，音乐下册教学工作是一项富有挑战和乐趣的工作。
在教学过程中，我不断探索和实践，不断提高自己的教学水平，努力培养学生的音乐素养和综合能力。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，为学生的音乐教育事业贡献自己的力量。
音乐教学工作的反思总结范本(4篇)
音乐教学工作的反思总结范本弹指一瞬间!一个学期的音乐教学工作即将结束，回头瞻望感慨颇多，在领导的关怀和同事们的帮助下圆满完成了一个又一个的教学任务。
现将我这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
本学期我担任了七年级的音乐教学工作，繁忙的工作使我的生活越来越充实，让我的各方面的能力都得到很好的训练和培养。
音乐艺术有着丰富的与外延，是一种综合性较强的艺术形式。
由于年龄特征、个性差异、知识层次等因素的制约，学生对音乐的喜好千差万别。
在教学中，教师不应将音乐教育只局限在于知识学科等狭窄的范畴内来理解，而应把让每一个学生的个性获得充分发展的价值视为根本，充分体现以人为本，以学生为本的素质教育的思想。
丢掉传统教育中教师的绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，了解他们喜欢什么，不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导。
传统的音乐课教学以唱歌为主，学生则经常围绕着教师的指挥棒转，教学缺乏灵活性，学生较为被动。
因此，显得枯燥、乏味，没有符合音乐课寓教于乐的特点。
那么，怎样才能使一堂音乐课活起来呢一、精心设计问题，引导学生参与我们传统的音乐教学过于注重歌唱的训练，侧重了情感、兴趣的培养，忽略了对中学生乐理知识的传授。
毕竟三者是相互作用、相互促进的。
掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
我们要进行知识与技能的教学，但不是象以前那样简单机械地训练，而是应该运用各种手段让知识与技能的学习变得生动有趣起来，让这种训练隐藏于各种活动之中，蕴涵在情境教学当中，使学生不知不觉的学会这些知识与技能，为今后更好地学习音乐打下良好的基础。
针对这一点，我在课堂上比较注重依据课标要求，由浅入深，由简入繁，循序渐进地制定教学计划，确定音乐教学进度中乐理知总识的内容，有的放矢地进行乐理教学。
二、运用多种感官，提高学习兴趣一堂好的音乐课不仅仅是单纯的声乐课，它能使学生的心智得到陶冶，各种感官得到充分的表现和发展。
音乐下册教学工作总结
音乐下册教学工作总结
随着音乐教育的不断发展，音乐下册教学工作也日益受到重视。
在过去的一段
时间里，我们音乐教师在音乐下册教学工作中取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在此，我对音乐下册教学工作进行总结，希望能够对今后的教学工作有所启发和帮助。
首先，我们在音乐下册教学工作中注重了学生的音乐素养培养。
通过丰富多彩
的音乐活动和课堂教学，我们引导学生感知音乐、理解音乐、欣赏音乐、表现音乐，培养了学生的音乐审美能力和表现能力。
在教学过程中，我们注重培养学生的音乐情感，让学生在音乐中感受快乐、激情和美好。
其次，我们在音乐下册教学工作中注重了教学手段和方法的创新。
我们积极探
索多种教学手段和方法，如音乐游戏、音乐表演、音乐欣赏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高了音乐教学的趣味性和有效性。
我们还注重了多媒体技术在音乐教学中的应用，通过投影、音响等设备，为学生呈现更加生动、形象的音乐教学内容，增强了学生的学习兴趣和参与度。
但是，音乐下册教学工作中也存在一些问题和挑战。
比如，学生的音乐基础薄弱，学习动力不足，需要我们更多的耐心和细心去引导和教育。
同时，音乐下册教学内容繁多，需要我们不断提升自己的专业素养，不断学习和进步，才能更好地完成音乐教学工作。
总的来说，音乐下册教学工作是一项重要而复杂的工作，需要我们不断探索和
创新，不断提升自己的教学水平和能力。
希望我们能够在今后的教学工作中，继续努力，为学生的音乐教育事业贡献自己的力量，让更多的学生在音乐中感受快乐，享受美好。
七年级下学期音乐教学工作总结(四篇)
七年级下学期音乐教学工作总结本学年我担任一年级六班物理课教学工作及班班主任工作。
在学校领导和年级主任的指导、支持下，顺利完成了教学任务，取得了一定成绩。
为了有利于今后工作，对工作中的得失总结如下。
（附下期26班期末理科单班各科上线及有效人数统计表如下）一、教学工作情况在教学工作中，坚持成功导学教学法，坚持各项教学常规，向常规要质量，向常规要效果，向常规要成绩。
从备课、上课、作业、批改、辅导、考试、评卷、及各个环节的备课，到听课、评课及业务研究、业务学习都一丝不苟，认真对待。
特别是在备课、上课、辅导、评讲方面，更是精益求精，力求完美。
在备课方面，首先钻研教纲、考纲，关注往常教学中易错易混之处，选择最好的教学方法，最合适的例子，让学生听得懂，记得住，会说会用，再精选好作业，给出一定数量的选做题，尽可能进行分层次作业，体现分层次教学的精神。
给力所能及的学生以更广阔的学习空间，给培优补差奠定一个基础；在上课过程中，坚持精讲概念，精讲例题，精选练习，尽最大努力实现当堂问题当堂解决，不留后遗症，不吃夹生饭，避免消化不良，注重过程和效果，提高学生的学习兴趣，培养学生的自学能力，指导学生的学习方法，收到了较好效果；在辅导过程中，从学生个体中发现问题、解决问题，并反馈于教学、指导教学,对培优补差、教学经验的积累，很有益处；在评讲方面，每次都进行准确的错率统计，错因分析，做到讲评有针对性、有复习性，并从中发现每一个单元、章节内容中，学生没有掌握好的地方，查找出在教学过程中存在的不足，给今后教学提供借鉴。
要求学生达到考后一百分。
为此，首先要进行纠错，纠错时要求尽量用自己的语言，尽量写得细致，尽量写得完整，并建立自己的错题库，时常看看、翻翻，加强理解和记忆；在每章结束时要进行复习小结，进行知识梳理，收到了很好的效果。
本学期的失误是，没有抓好学生学习的主动性，没有抓好培优和优生工作（虽然超额完成了任务指标，但没有更大面积提高优生人数），没有让学生形成良好的行为习惯。
2024年音乐教师工作总结参考（六篇）
2024年音乐教师工作总结参考在过去的一学年里，我负责了初中部七年级(133-136)和八年级(129-132)共计八个班级的音乐教育教学工作。
尽管音乐教育教学工作呈现出一定的重复性，但每一年的教学过程都为我带来了不同的启示和收获。
为了进一步优化未来的教育教学工作，我对本学年的教育教学工作总结如下：音乐，作为一种独特的艺术形式，其最大的魅力在于能够通过情感表达，赋予人们无限的想象空间。
优秀的音乐作品，能在短短几分钟内传递出数周深思的精髓，或是塑造一个美好的幻想，或是寄托一份美好的寓意，或是抒发一片炽热的情感。
这种美的立意与意境，能够深深感染人心，在心灵深处留下难以磨灭的印记。
因此，在音乐课的教学过程中，我致力于通过艺术形象的展示，培养学生的审美情操，促进其身心健康的全面发展。
一、我始终坚持以审美教育为核心，着重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
我努力通过音乐教育，陶冶学生的情操，启迪其智慧，激发他们对美的追求与热爱。
同时，我注重学生的主体性，让他们在愉悦的音乐实践活动中（如听、看、唱、讨论、联想、想象及律动等），能够主动地去发现、去探究，去感受、理解、表现音乐，并在此基础上进行音乐的创作。
二、在教学过程中，我致力于实现从“要我学”到“我要学”的教学转变。
为实现这一目标，我首先明确了教学目标，并根据初中学生的实际情况和接受能力，对教材内容进行了合理的取舍，制定了详细的教学计划和教案。
在具体的教学过程中，我采用了设问、启发等教学方法，引导学生积极思考；同时，我结合大量的实物展示和课件，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和积极性，确保课堂教学的实效性。
对于学生在课堂上的积极表现，我及时给予鼓励；对于破坏课堂秩序的行为，我也进行了适当的批评与纠正。
我始终努力创造一个平等、民主、愉悦的教学环境，以点燃学生的求知热情。
三、考虑到本学年教学内容的特点（除第一单元为唱歌课外，其余单元多为创作、器乐或欣赏），为了提高学生的学习兴趣和教学效果，我大胆地在教学中加入了适当的表演元素，增加了课堂教学的趣味性。
七年级音乐工作总结(精选32篇)
七年级音乐工作总结(精选32篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024学年七年级音乐教师下学期教学总结
2024学年七年级音乐教师下学期教学总结这学年下学期，我作为七年级音乐教师，有幸带领学生们一起度过了这段美好的学习时光。
在这段时间里，我坚持以学生为中心，注重培养学生的音乐兴趣和艺术素养，同时注重培养学生的创造力和合作精神。
在教学中，我积极探索多种教学方法，提升学生的学习效果和兴趣，同时也不断反思和改进自己的教学方式和手段。
在本学期的教学过程中，我着重培养学生的音乐素养和审美能力。
我通过讲解、演示和实际操作等多种形式，帮助学生了解和理解音乐的基本概念和原理，培养他们对音乐的感知能力和判断能力。
我注重培养学生的音乐欣赏能力，通过听音乐作品、观看音乐演出等方式，让学生感受音乐的美妙和表达方式，培养他们的审美情趣和品味。
同时，我还组织学生参观音乐厅和音乐会等音乐活动，让他们深入了解音乐的发展和演变，提升他们对音乐的认识和理解。
除了培养学生的音乐素养和审美能力，我还注重培养学生的音乐创造力和合作精神。
我通过组织小组合作活动和创作比赛等方式，激发学生的创造力和潜能，让他们在合作中学会互相倾听和尊重，培养他们团队合作的意识和能力。
我鼓励学生在音乐表演中自由表达和展示自己，培养他们的自信心和表达能力。
同时，我也注重培养学生的音乐技能和动手能力，通过乐器演奏、合唱排练等方式，提高学生的音乐表演水平和技巧。
在教学过程中，我积极探索多种教学方法和手段，提高教学效果和学生积极性。
我注重运用多媒体技术和互联网资源，结合教学内容和学生的实际需求，设计并使用了丰富多样的教学材料和活动，让学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐知识和技能。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的主动学习能力和思维能力。
同时，我也与其他学科教师进行合作，开展跨学科的音乐教学，培养学生的学科综合能力和跨学科思维能力。
在教学过程中，我时刻关注学生的学习状况和成长情况，及时调整教学策略和方法。
我积极鼓励学生克服困难和挑战自我，时刻保持对学生的耐心和关怀，帮助他们克服学习障碍，提高学习成绩和兴趣。
(完整版)七年级下册音乐教学反思
(完整版)七年级下册音乐教学反思一、教学目标评估本学期，我在音乐教学中设定了以下教学目标：1. 增强学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的歌唱和演奏技能。
3. 提高学生的音乐理论知识和识谱能力。
4. 开发学生的创造性思维和合作能力。
通过对学生的综合评估和观察，我发现在这学期的音乐教学中，大多数学生在音乐的兴趣和欣赏能力方面有了明显的提升。
他们表现出对不同音乐风格和曲目的积极参与和喜爱。
然而，在歌唱和演奏技能方面，学生的水平有差异。
部分学生在乐器演奏方面表现出了较好的天赋和技术能力，但仍有一些学生需要更多的练和指导来提高他们的演奏技巧。
此外，学生对音乐理论知识和识谱能力的掌握程度也有待加强。
我将继续注重在这些方面的教学和指导，以便学生能够全面发展自己的音乐才能。
二、教学方法总结在本学期的音乐教学中，我采用了多种教学方法，包括：1. 听歌欣赏课：通过播放不同风格和类型的音乐作品，激发学生的音乐兴趣和感受力。
2. 歌唱训练：通过教授不同曲目和歌唱技巧，培养学生的歌唱能力和表达能力。
3. 乐器演奏：引导学生选择自己喜欢的乐器，指导他们掌握基本的演奏技巧和乐曲演奏。
4. 音乐理论研究：通过教授音乐基础知识和识谱技巧，提升学生对音乐的理解和分析能力。
5. 创作与合作：鼓励学生进行音乐创作，并组织合作演出活动，培养学生的创造性思维和团队合作能力。
这些教学方法的应用，使学生在音乐教学中获得了全面的发展。
学生通过欣赏音乐、歌唱训练和乐器演奏等活动，培养了对音乐的热爱和兴趣。
同时，在音乐理论研究和创作与合作方面的培养，也为学生提供了更深入的音乐研究和交流的机会。
三、教学反思与改进在本学期的音乐教学中，我发现了一些需要改进的地方：1. 教学资源：有时候我发现教学资源的准备不足，例如音乐资料和乐器设备等。
我将在下个学期注重提前准备和整理教学资源，确保教学的顺利进行。
2. 差异化教学：由于学生的音乐能力和研究风格各不相同，我会在接下来的教学中更加注重差异化教学，以满足不同学生的研究需求。
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七年级下学期音乐教学总结本学期的教学对象是七年级的学生，共有三个班。
每个班的学生对音乐的喜爱程度都有所不同，所以针对这些特点我也采用了不同的方法来进行教学。
努力培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。
现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、基本情况概述首先，作为一名人民教师，老师们能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想上，老师们时刻以高标准来严格要求自己。
作为学校大家庭中的一员，老师们能主动关心学校的点点滴滴，尽心尽职地做好各项工作。
其次，在教学上，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
在音乐欣赏课中还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
二、课堂教学1、在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
2 教学过程中，在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌曲，最后讲解歌词大意，教唱歌词，三、采取的方法和措施1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、更好地培养学生对音乐的兴趣。
3、给他们的环境较为宽松。
4、老师们经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
最后在学期末的时候进行考试，考试的形式根据学生的特点来规定不同的考试形式。
七（1）班的就按照有每人以唱一首熟悉的歌曲作为考试。
七（2）还是以举办音乐会为考试内容，全部过程由学生自己来策划，教师指导，这种形式更能锻炼学生的组织能力。
七（3）是让学生在有限的时间内让学生自学一首新歌。
总之不管是那种形式的考试都是对为了培养对音乐的兴趣，不足之处今后努力的改正。
检查是否有新评论文章评论音乐教学总结作为专职音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回想起来有成功也有遗憾。
现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
四年级的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我积极做好以下几方面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学音乐的兴趣，课堂上讲练结合，练习少而精，减轻学生的负担。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。
毕竟三者是相互作用、相互促进的。
掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。
总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。
所以给他们的环境较为宽松。
致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。
因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。
还有，幽默力量运用不够。
三、第二课堂活动方面：今年活动多，时间少，任务重。
于是，我积极采取各种教学方法提高教学效率。
在辅导学生的时候，我采取了你帮我，我帮他的教学策略，让学生之间能够更好的交流经验，共同进步。
另外我还给学生经常听一听好的器乐作品，去激励他们，培养他们敢于创新，敢于挑战的精神。
四、心理教育方面：要提高教学质量，还要做好思想辅导工作。
小学的学生本性好动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能够认真努力，有的学生懒惰不勤奋，针对这种问题，我认真抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还努力做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，从友善开始，循循善诱。
比如，我经常握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
五、少先队工作：1.积极筹备，组建，训练鼓号队。
2六、其他：我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。
此外，我还很注意自身的学习。
如：积极参加组里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。
自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。
还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。
处理事情要灵活。
这些能力都有待于提高。
在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩。
09---10学年第二学期七年级音乐教学工作总结崔小友文市中学音乐知识的海洋广袤无边，教学观念、教学理念也不断地推陈出新，旧的教学体系，甚至我们从前所掌握的音乐教学理论知识有的已不适应，或者有更深层次的要求，这都要求我们这一代的新教师不断探索、不断充实自己，以寻求切实可行并行之有效的方法。
要把这些新理念、新方法真正地运用于教学工作中，理论联系实际，更是我们这些新教育工作者必须研究、必须实践的课题。
我在这学期的工作中，通过培养学生音乐表现力、理解力，发挥学生主动探究，创造音乐、想象力的各种能力，开展了各种各样的教学活动。
作为各种活动的设计者、组织者、主导者的音乐老师，都从中得到启发、获得经验。
具体总结为以下几点：一、提高备课质量，才能提高教学质量。
备好课是上好课的基础，教案设计的质量是课堂教学的基础，也是正在进行的《新大纲》与新教材学习要解决的一个重要课题。
由于学生在学习过程中由于年龄特征、知识水平、思维水平等因素，不可能直接学习教材，教师在教材和学生之间起一个“转化”作用，即把教材转化为教案，把教案转化为学案，而设计教案是这个转化过程的中间环节。
在教案设计上，我根据不同课型，不同水平学生，不同班级情况和自己已有的经验精心设计，以教材为主要教学内容，以学生为主体，以学法指导为重点，调动学生的学习积极性为主旨，充分发挥教师自身的创造力。
在实践过程中有时会出现计划与实际的矛盾，我尽量写好教学后记，便于及时发现矛盾，解决矛盾。
二、营造宽松课堂氛围，排除学生心理负担。
要想学生对音乐课感兴趣，首先要消除学生心中对课堂上的种种顾虑，努力营造轻松、和谐的学习氛围。
教师应该保持良好的自身情绪，注重自己的语言艺术，将自己的快乐情绪“传染”给学生；幽默的语言、亲切的微笑、鼓励的眼神、有趣的动作都毫不吝啬地奉献给学生，让学生和教师走得更近，这样学生才能更喜欢音乐课。
三、教学方法勇于创新、灵活多样，促进学生积极参与。
传统的教学方式以传授知识为目的，以教师为中心，让学生被动地接受，课堂气氛讲究一个“静”字。
而现代教育讲究学生的“参与”、“创造”，要让学生大胆发问，敢于质疑，课堂气氛讲究一个“动”字。
那么如何引导学生全身心地投入到音乐活动中去，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生积极能动地参与教学活动，音乐知识和技能、个性有所发展，教学方法的运用起着重要的作用。
在教学方法上，我认为还要勇于创新，要灵活选用发现教学法、问题教学法、体态律动法、自由参与法、课件激趣法等先进的教学方法，用新颖的教学方法来提高学生学习音乐的兴趣，驱使他们积极参与，形成主动性。
四、师生互动，发挥学生的主体作用。
教学活动是师生之间相互促进、相互影响的过程。
教学取得成功的关键是师生之间能否产生和谐共鸣效应。
教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。
教学形式灵活多样，突出学生在教学中的主体地位，便于学生参与各项音乐活动，便于教学过程中的师生交流，在新课程音乐教学中，要以学生的生活经验、兴趣为出发点，为学生提供学习、积累音乐文化的广阔天地。
五、开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣。
良好的课外音乐活动的开展，也有助于调动学生的情绪、启发学生的思维情感。
本学期因各种条件的限制，活动组织较少，可以与课外结合开展一些丰富多彩的课外活动。
举办各式艺术节，让每个学生乐于学习更多的音乐技能，学生音乐潜能会被充分发掘，浓郁的艺术氛围在校形成。
总之，在这一学年中我边从事教学工作，边利用课于时间学习探索新教学理论，当然也有许多的不足之处，让我感触最深的是，音乐教育是一门高深的艺术，必须从各方面提高自己，跟上知识发展的步伐，才能更好地让这一代的学生从更高的角度体现人的崇高精神境界的学识财富。
但我深信作为一名新世纪的音乐教师，自己能在不断的追求探索艺术的同时，能真正地让学生感受、领悟，从而主动追求真正的艺术，也深信在未来的教学工作中会有所突破，为社会的发展献上自己微薄的力量。