初中音乐教学总结
初中教研音乐工作总结(3篇)
第1篇一、前言音乐作为一门艺术学科，在初中教育中具有举足轻重的地位。
为了提高音乐教学质量，丰富学生的校园文化生活，我校初中音乐教研组在全体音乐教师的共同努力下，开展了一系列教研活动。
现将本学期音乐教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 主题教研活动本学期，我们围绕“音乐课堂教学改革”这一主题，开展了多次教研活动。
通过观摩优秀教师的示范课、研讨教学案例、分享教学经验等方式，提高了教师们的教学水平。
2. 教学研讨活动针对教学中的难点和热点问题，我们组织教师进行教学研讨。
通过集体备课、说课、评课等形式，促进了教师之间的交流与合作，提高了教学效果。
3. 教学观摩活动我们组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习借鉴其他学校音乐教学的成功经验，不断提升我校音乐教学质量。
4. 教学比赛活动为了激发教师的教学热情，提高教学水平，我们组织了初中音乐教师教学比赛。
比赛内容涵盖了唱歌、器乐、舞蹈等多个方面，为教师们提供了一个展示才华的平台。
5. 课外活动组织我们积极组织各类音乐课外活动，如合唱比赛、器乐比赛、音乐知识竞赛等，丰富了学生的校园文化生活，提高了学生的音乐素养。
三、教研成果1. 教学质量稳步提升通过本学期的教研活动，我校初中音乐教学质量得到了稳步提升。
学生在各类音乐比赛中取得了优异成绩，得到了上级领导和家长的一致好评。
2. 教师队伍素质不断提高教研活动的开展，使教师们在教学理念、教学方法、教学技巧等方面得到了全面提升。
教师们的教学水平得到了同行的认可，为我校音乐教育事业的发展奠定了坚实基础。
3. 校园音乐文化氛围日益浓厚通过组织各类音乐活动，我校校园音乐文化氛围日益浓厚。
学生们在参与音乐活动的过程中，不仅提高了自己的音乐素养，还培养了团结协作、积极向上的精神风貌。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对音乐教学改革的理解不够深入，教学方法较为单一。
（2）音乐教学资源相对匮乏，制约了教学活动的开展。
初中音乐教学经验总结(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中音乐教学经验总结第一篇范文：初中音乐教学经验总结音乐教育作为我国基础教育的重要组成部分，旨在提高学生的审美情趣，培养音乐素养，促进学生全面发展。
本文结合初中音乐教学实践，对教学经验进行总结，以期为音乐教育工作者提供参考。
一、激发学生兴趣，培养音乐审美1.注重导入设计。
在音乐教学中，教师应注重课堂导入的设计，以激发学生的学习兴趣。
例如，通过播放与本节课相关的中外名曲，引导学生进入音乐氛围；或以音乐故事、音乐家轶事作为导入，引发学生对音乐的兴趣。
2.丰富教学手段。
教师应运用多种教学手段，如图片、视频、音频等，为学生提供丰富的音乐审美体验。
同时，结合音乐欣赏、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
3.创设轻松愉快的课堂氛围。
教师应以亲切、幽默的语言与学生互动，鼓励学生发表自己的见解，营造一个轻松愉快的课堂氛围。
二、注重个体差异，因材施教1.了解学生特点。
教师应充分了解学生的年龄特点、兴趣、特长等，以便因材施教。
例如，对于音乐基础较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们向更高层次发展；对于音乐基础较差的学生，应注重基础知识的传授，提高他们的音乐素养。
2.分层次教学。
在教学过程中，教师可根据学生的实际情况，将学生分为不同层次，制定相应的学习目标。
对于基础层的学生，重点培养他们的音乐兴趣和基本技能；对于提高层的学生，注重拓展他们的音乐视野和综合能力；对于优秀层的学生，则引导他们向专业方向发展。
3.个性化指导。
教师应关注每个学生的成长需求，给予个性化指导。
如在音乐活动中，鼓励学生展示自己的特长，充分调动他们的积极性。
三、融入情感教育，培养良好品质1.抓住教育契机。
音乐教材中蕴含着丰富的情感教育资源，教师应抓住这些契机，对学生进行品德教育。
例如，通过讲解音乐作品的背景，引导学生了解作者的情感态度，从而培养学生的爱国情怀和社会责任感。
2.创设情境，陶冶情操。
教师可运用音乐表演、合唱、合奏等形式，创设情境，让学生在音乐实践中感受美好情感，陶冶情操。
初中音乐教研组教学总结(3篇)
第1篇一、前言初中音乐教育是培养学生审美情趣、提高音乐素养的重要途径。
本学期，我校初中音乐教研组紧紧围绕“提高音乐教学质量，促进学生全面发展”这一目标，积极开展教研活动，努力提高教师的教学水平和学生的音乐素养。
现将本学期教研组工作总结如下：二、教研组工作回顾1. 加强学习，提高教师素养本学期，教研组组织教师参加各类音乐教学培训、研讨会，学习先进的教学理念和教学方法。
同时，鼓励教师积极参加各类音乐比赛和活动，提高自身的音乐素养。
2. 开展教研活动，促进教学相长（1）集体备课：教研组定期组织教师进行集体备课，共同研讨教材、教学方法和教学策略，确保教学内容的科学性和针对性。
（2）观摩课：教研组组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和教学方法，提高自身的教学水平。
（3）教学反思：教师定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
3. 开展丰富多彩的音乐活动，提高学生音乐素养（1）班级合唱比赛：组织各班级开展合唱比赛，培养学生的团队合作精神和音乐表现力。
（2）音乐欣赏课：定期组织学生欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
（3）音乐社团活动：成立各类音乐社团，为学生提供展示才华的平台，丰富学生的课余生活。
4. 加强家校合作，共同促进学生成长（1）家长会：定期召开家长会，向家长介绍音乐教育的重要性，以及学生在校音乐学习情况，争取家长的支持和配合。
（2）家校联系：通过电话、短信、微信等方式，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
三、教研组工作成效1. 教师教学水平得到提高：通过参加各类培训和教研活动，教师的教学理念、教学方法和教学技能得到全面提升。
2. 学生音乐素养得到提高：通过丰富多彩的音乐活动，学生的音乐鉴赏能力、表现力和创作能力得到显著提高。
3. 家校合作更加紧密：通过家长会、家校联系等方式，家校合作更加紧密，共同关注学生的成长。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对音乐教育的重要性认识不足，教学过程中存在重技能、轻素养的现象。
初中音乐教学总结(优秀6篇)
初中音乐教学总结（优秀6篇）音乐教育的目标之一就是要完善同学的个性，一切音乐教学活动都不应当强求一致，应当准许同学的个性得到充分自由的进展，准许同学用本身独特的方式学习音乐，准许同学有个性化的独立见解。
亲爱的读者，这次美丽的我为您带来了中学音乐教学总结（优秀6篇），希望可以启发、帮忙到大家。
中学音乐教学工作总结篇一本学年的教学工作已经结束，在这一学年中，我们音乐教研组的全体老师团结一心，工作中紧紧围绕新课程标准，以激发同学的音乐爱好喜好，提高同学的审美情趣来开展，努力开发拓展型音乐课堂教学以及开展多元化文化综合型的艺术活动，为同学制造性、开放性地学习音乐以及进展个性进行了多方面的讨论与教学尝试。
一、组织组内老师学习相关教育教学理论，开展教学基本功训练开学初，组织全校音乐老师进行学习，共同探讨。
全体成员认真研讨新课程标准及新教材，依据每学年各班级上下册学问体系，重视学问与学问、单元与单元之间的联系及教材的应用性订立了计划。
而且确定了本学年教研课重点为“欢乐教学”。
我们音乐组进行了唱歌基本功训练。
组内老师通过唱歌亲身实践体验和深入探讨，在体验中提炼本身的唱歌体会，并在音乐课堂中不绝进行提升同学唱歌水平的尝试。
从上下学期的组内公开课可见，我们音乐组的“专业实践体验→教学法讨论探讨→课堂实践”获得了初步的成效。
二、认真进行教材研讨，优化课堂每个音乐老师做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。
在课堂教学中，依据各班级段的特点，认真上好每一堂课。
要做到让同学们期望，喜爱音乐课堂，在教学中，我们的音乐课应是内容丰富、充足情趣的，课堂中，每位老师重视教学语言美妙，让同学打开丰富的想象，会用本身的肢体语言表达歌曲的内容，让他们充分活跃起来。
在重视唱歌教学的同时，突出赏识教学。
由于受生活经过、文化素养、赏识情趣、艺术修养的制约，所以，赏识教学让同学对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而提高同学音乐赏识的本领、爱好，并能够渗透德育教育，培育良好的赏识习惯。
初中音乐教学总结优秀7篇
初中音乐教学总结优秀7篇一、指导思想为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先发展教育。
我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。
在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。
通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、学生情况分析优势：1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情劣势：1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。
要根据其特点设计教学方案。
三、教材分析我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会20__初审通过的义务教育课程标准实验教科书。
本套教科书有以下特点：1、体现素质教育观念，明确小学教育目标，落实《标准》的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。
2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生的实际需要。
3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知和身心发展规律。
《教科书》采用单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和欣赏两大部分。
“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”“音乐与相关文化”等经精心设计，巧妙的被分布到各个单元，较容易获得良好的教学效果。
音乐教学总结(通用8篇)
音乐教学总结（通用8篇）音乐教学总结1一堂好的音乐课，要有明确的教学目的，轻松愉悦的教学过程，还要让学生对下一节音乐课充满渴望，这就要求我们音乐教师要有创造性的教学思路，同时，对教师的素质、思维开发能力；对教师的创新能力和驾驭教材、课堂的能力提出了挑战。
作为新课程改革背景下的音乐教师，我认为更应该在教学中不断地进行反思，从而提高自身的教学水平，下面我就针对初中音乐教学来谈谈自己的体会。
音乐教育是素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量也极其重要。
首先，在备课过程中设计反思。
作为音乐教师，应该明确音乐教育以审美教育为核心，在整个教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成一定的审美能力。
音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣，所以，在备课中设计的反思还是以提高兴趣为主，如果在实际教学过程中发现学生特别感兴趣，或者是无动于衷，就该找找原因，积累经验教训了，并在同一学年的其他班级尝试不同的教学方法，以求得最佳效果。
其次，在实际教学过程中验证反思。
课堂总是在变化的，同样的教学方法，十名学生可能有十种不同的反应。
因此，在课堂教学过程中需要教师不断地调整教学的方式方法，不断验证在备课时设计的反思，对症下药，努力提高学生对音乐的学习兴趣。
由于我们的学生音乐基础较弱，有的学生在小学时甚至没有上过音乐课，因此学生的音乐基础参差不齐，我们需要想方设法，尽量多地帮学生补基础，激发他们的学习兴趣。
在音乐理论知识的教学方面，从基础教起，认识音符，学会划拍、打节奏，最后哼曲调，逐步提高学生的识谱能力，例如，在讲解延长记号时，我会非常形象地说：“它就象同学们头顶上带的帽子一样”，这样一来学生会比较容易掌握。
在音乐欣赏课上，利用多媒体改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时能进一步地了解和感受音乐，这样既开拓了视野，又提高了审美能力。
以校本教材《走进京剧》这节课教学为例，在教学步骤方面，我根据学生的心理、态度精心设计，使教学充满了乐趣，激发了学生对学习的兴趣，同时采用了音乐综合的方法，增强了教学的形象性、趣味性和创造性。
八年级音乐教学工作总结(6篇)
八年级音乐教学工作总结（6篇）八年级音乐教学工作总结（通用6篇）八年级音乐教学工作总结篇1本学期我担任初二的音乐教学。
现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
音乐艺术有着丰富的内涵与外延，是一种综合性较强的艺术形式。
由于年龄特征、个性差异、知识层次等因素的制约，学生对音乐的喜好千差万别。
在教学中，教师不应将音乐教育只局限在于“知识”、“学科”等狭窄的范畴内来理解，而应把“让每一个学生的个性获得充分发展”的价值视为根本，充分体现“以人为本，以学生为本”的素质教育的思想。
丢掉传统教育中教师的绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，了解他们喜欢什么，不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导。
传统的音乐课教学以唱歌为主，学生则经常围绕着教师的指挥棒转，教学缺乏灵活性，学生较为被动。
因此，显得枯燥、乏味，没有符合音乐课“寓教于乐”的特点。
那么，怎样才能使一堂音乐课“活”起来呢？一、精心设计问题，引导学生参与我们传统的音乐教学过于注重歌唱的训练，侧重了情感、兴趣的培养，忽略了对中学生乐理知识的传授。
毕竟三者是相互作用、相互促进的。
掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
我们要进行知识与技能的教学，但不是象以前那样简单机械地训练，而是应该运用各种手段让知识与技能的学习变得生动有趣起来，让这种训练隐藏于各种活动之中，蕴涵在情境教学当中，使学生不知不觉的学会些知识与技能，为今后更好地学习音乐打下良好的基础。
针对这一点，我在课堂上比较注重依据课标要求，由浅入深，由简入繁，循序渐进地制定教学计划，确定音乐教学进度中乐理知总识的内容，有的放矢地进行乐理教学。
二、运用多种感官，提高学习兴趣一堂好的音乐课不仅仅是单纯的声乐课，它能使学生的心智得到陶冶，各种感官得到充分的表现和发展。
例如教学第四单元《行进中的歌》时，按照不同的主题，听音乐并出示与音乐相配的背景和乐器，学生边听音乐边进行联想，运用多种感官想象当兵的人描述的内容。
初一音乐第一个月教学工作总结5篇
初一音乐第一个月教学工作总结5篇篇1一、引言本月，初一音乐教学围绕“基础乐理与音乐欣赏”为核心，通过多样化的教学方法和互动式的课堂设计，旨在提升学生的音乐素养和审美能力。
在此，我们对本月的教学工作进行全面总结，以便更好地优化后续教学计划。
二、教学内容与目标1. 基础乐理教学：通过讲解和练习，使学生掌握基本的乐理知识，如音符、节拍、音阶等，为进一步的音乐学习打下基础。
2. 音乐欣赏教学：引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和表现力。
3. 乐器演奏教学：指导学生认识和初步掌握一种乐器的演奏方法，培养学生的音乐实践能力。
三、教学方法与手段1. 讲授法：通过生动的讲解，使学生了解乐理知识，掌握音乐欣赏的方法。
2. 示范法：通过教师的示范演奏，激发学生的学习兴趣，提高学生的演奏技巧。
3. 互动式学习：通过小组讨论和角色扮演等形式，增强学生的参与感和实践能力。
4. 多媒体辅助：利用音乐软件和乐器音频等资源，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学成果与评价1. 基础乐理掌握情况：通过课堂表现和课后作业的完成情况来看，学生们基本掌握了本月的乐理知识，能够熟练地读写简单的乐谱，并理解节拍、音符等基本概念。
2. 音乐欣赏能力提升：通过音乐欣赏课和乐器演奏练习，学生们的音乐鉴赏能力和表现力得到了显著提升，能够初步分辨不同类型音乐的风格特点，并尝试用自己的语言描述音乐感受。
3. 乐器演奏技能进步：在乐器演奏方面，学生们通过一个月的学习，已经能够初步掌握乐器的演奏方法和基本技巧，部分学生还能够演奏一些简单的乐曲。
五、教学反思与改进建议1. 在基础乐理教学中，应更加注重学生的个体差异，针对不同层次的学生提供不同难度的学习内容，以便更好地满足学生的需求。
2. 在音乐欣赏教学中，应引导学生更深入地分析音乐作品的内核和情感表达，提高学生的音乐鉴赏层次。
3. 在乐器演奏教学中，应加强学生的基本功训练，提高学生的演奏技巧和表现力。
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初中音乐教学总结
篇一：初一音乐教学工作总结
初一音乐教学工作总结
忙碌而又快乐的一学期即将结束,现在我简要的汇报这一学期的教学工作
一、,师德表现
关心集体,.积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动,抓住每一个学习的机会提高自己的业
务水平.关心热爱学生,做学生的良师益友。
.
二、课堂教学
初一年的音乐课内容主要是让学生学唱不同风格的歌曲和欣
赏中外各种不同类型的音乐作品.对于唱歌初一年的学生并不陌生,但怎样去好好地欣赏音乐作品却是他们很茫然的.所以教师要有目的的引导学生去学习和探索,以便于让学生了解和欣赏更多的音乐作品.在上每堂课前我都要认真的备课,上课时可以很好地引导学生,圆满教学任务并提高教学效率。
三、教学工作
为提高自己的教学认识水平,领悟新课程标准,以新思路,新方法来指导自己的工作,认真备课,上好每一节常规课.同时配合组里搞好教研活动,并完成学校布置的各种活动任务.在完成工作的同时,不断地给自己充电.
四、课外活动
在课中积极挖掘音乐人才,利用课余时间对他们进行有目的的培训.不但提高了他们的专业水平,同时也带动其他同学的音乐兴趣.
五、考试。
采用了笔试和歌唱,笔试指第二单元的旋律线:要
求学生在一节课的时间内完成所有的旋律线 ;歌唱:本学期学唱的歌曲有五首,每个同学从五首曲子中选择一首作为自己的考试歌曲,并要求背唱.最后我将笔试和歌唱的成绩进行综合评定，优秀率都达到百分之三十以上.
六、经常收集各种音乐,以便于让学生多听,多看,多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟.在教学上,我充分的
利用学校现有的器材来上好每一堂课。
篇二：初中音乐教学工作总结
初中音乐教学工作总结
河北中学茹柳红
学期初，我认真学习了我校各处工作计划，明确了本学期工
作的目标和任务，结合音乐教学工作的现状和特点，按照《初中音乐课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了详细的教学计划。
教学中认真遵照教学课标要求，大力推行素质教育，顺利
的完成了本学期的教育教学工作。
一、教育、教学工作
新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，
认真记录学习内容。
“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座
右铭。
本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导
自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。
1、认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按要求有
单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程（学生、教师活动预设）。
在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学
生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生情况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。
2、认真制定教学计划：在对八年级的学生进行分析、对教材
进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划。
当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的
实际情况，教学计划应该再详细一点。
3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相
应的音乐保持安静。
按照备课的准备实施教学活动，完成教
学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。
二、课堂教学
首先是以注重培养学生对音乐的兴趣和情感为核心，认真备
好每一节音乐课。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、
激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，设计开展丰富
多彩的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、想象及律动），让学生
主动地去发现探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一
定基础上创造音乐。
本学期的音乐课以音乐欣赏为主。
既弘扬我国的民族音乐文化；也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同
构关系，有益于开阔学生的文化视野。
为了使学生能轻松、愉快
地上好音乐课，经常采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的课堂设计来吸引学生的注意力。
对于破坏课堂秩
序的行为也进行了善意的批评与纠正；力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏环境。
在教学过程中，自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、兴
趣的培养，忽略了高一新学生对基本乐理知识的掌握参差不齐，
只有更好地掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
三、自我提高学习
相对而言这学期我会经常利用课余时间去自费收集各种音乐
文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而
增长见识，并获得更多美的感悟。
而且我更注意自身的提高学习，如：积极参加区里的音乐教研活动；不断练习音乐专业技能；阅
读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；多听其他教师的
课等等。
四、改进措施
1.应结合整册教材对其中每一个音乐作品做非常详细的教材
分析，而不是单一的分析。
2.要注重培养学生简谱试唱的能力，在唱歌课中变“唱会歌”为“会唱歌”和“唱好歌”。
3.通过音乐欣赏课让学生学会聆听。
4.结合我校一主多辅教学模式让学生在合作学习中找到快乐。
总之，在今后的音乐教学中，我会接近所能让我和我的学生
们一起快乐歌唱，快乐舞蹈，快乐演奏?共享音乐魅力。
篇三：2013年初中音乐教学工作总结
初中音乐教学工作总结
作为音乐教师，有着强烈的事业心和工作责任感。
做到爱校
如家，爱生如子，全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教
书育人，严格遵循教师职业道德。
现将这一学期的教学工作总结
如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好
及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生
对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实
践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础
上创造音乐。
初中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初中学
生乐理知识的传授。
毕竟三者是相互作用、相互促进的。
掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。
总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。
所以给他们的环境较为宽松。
致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。
因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。
特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。
还有，幽默力量运用不够。
三、探索灵活多样的教学形式
在教学形式方面我认真地进行了探索，通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。
(1)、创设情境，激发学生学习兴趣。
《新课标》指导下的教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。
(2)、紧密联系生活实际。
音乐源于生活。
在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音乐，感受到音乐。
(3)、开展实践活动，培养学生的创新素质。
现代教育理论主张让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。
留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在动手、思维
的过程中探索、创新。
(4)、发挥合作优势，开发学生创新潜能
合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学
生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高。
重视培
养学生的探究意识和创新能力，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创
新能力，把自主--创新课堂教学模式作为研究与运用的重点，努
力实现教学高质量，课堂高效率。
不足之处：在教学中没有注重与思想教育相结合。
在教学过
程中，我只注重灵活多样的教学形式，而忽视了结合本学科实际，积极对学生进行思想教育。
我国历史悠久，在有关音乐史的了解
中我注重介绍中国优秀的古代音乐文化成就，忽视了教育学生热
爱祖国，增强民族自豪感与自信心。
四、考试：
为了音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的
了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，
即唱、奏、舞等来表现。
2013年1月。