2007—2011年四川省高校辅导员轮训计划
四川省教育厅关于下达2006年中小学省级骨干教师培训任务的通知
四川省教育厅关于下达2006年中小学省级骨干教师培训任务的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2006.09.18•【字号】川教函[2006]350号•【施行日期】2006.09.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文四川省教育厅关于下达2006年中小学省级骨干教师培训任务的通知（川教函[2006]350号）各市、州教育局、有关省级培训机构：根据《四川省中小学省级骨干教师选拔培养办法》和《四川省农村教师专业发展计划》的要求，我们组织省中小学教师继续教育专家、省级教研机构学科专家、省级骨干教师代表和部分市州教育局主管师训工作的负责同志共同组成的评审专家组，对各省级培训机构上报的培训方案进行了认真的评选，确定了首批中小学省级骨干教师、省级农村骨干教师和2006年送教下乡的学科培训方案。
现将首批中小学省级骨干教师、省级农村骨干教师和2006年送教下乡的各项培训工作安排如下，请各市、州及有关培训机构遵照执行。
一、中小学省级骨干教师培训安排（一）、培训学科和数量省级骨干：2496人高中：语文 350人数学 374人英语 256人初中：语文 165人数学 138人英语 81人小学：语文663人数学 438 英语 31人省级农村骨干：752人高中：语文 35人英语 24人初中：语文 207人英语 65人小学：语文 411人英语 10人（二）、承担培训任务的省级培训机构省级骨干：高中：语文：西华师范大学 1、2班 175人四川教育学院 3、4班 175人数学：四川师范大学 1、2班 187人四川教育学院 3、4班 187人英语：四川教育学院 1、2班 170人西华师范大学 3班 86人初中：语文：四川教育学院 1、2班 165人数学：成都大学 1班70人四川师范大学 2班 68人英语：四川教育学院 1班 81人小学：语文：成都大学 1、2、3、4班320人省小教培训中心 5、6、7、8班343人数学：成都大学 1、2班200人省小教培训中心 3、4班238人英语：省小教培训中心1班41人（省级骨干31人，省级农村骨干10人）省级农村骨干：高中：语文：四川教育学院 1班35人英语：西华师范大学 1班 24人初中：语文：四川教育学院 1班107人乐山师范学院 2班100人英语：乐山师范学院 1班65人小学：语文：省小教培训中心 1、2、3班251人四川职业技术学院 4、5班160人（三）、培训时间培训方案三年为周期，集中培训时间平均每年7至10天。
高校辅导员培养培训体系思考
高校辅导员培养培训体系思考辅导员是高校教师队伍和管理队伍中重要的组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量。
加强辅导员培训培养工作，是加强辅导员队伍建设的重要措施。
高校学生工作有其特点和规律，以往辅导员仅凭热情、凭经验、凭感觉进行学生工作。
显然这样的状况已经远远的不能适应新形势下高校学生工作的工作需要。
因此，要积极的创造条件，建立完善的、科学的辅导员培训体系，提高辅导员的业务素质和思想政治素质，强化思想政治队伍的育人意识和管理能力。
1.高校辅导员培养培训体系现状目前，辅导员培训已经建立起了比较规范的培训体系，但在发展的过程中仍然存在诸多的问题，十分有必要对现有培训体系中的问题进行梳理。
1.1 辅导员培训政策回顾与梳理2004年8月26日，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出：“要大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设”，“完善大学生思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制”，“要采取有力措施，着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍”。
《意见》颁布后，教育部先后下发了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《2006－2010年普通高等学校辅导员培训计划》，对高校辅导员培训进行了规划，从指导思想、培训原则、培训目标、主要任务、保障措施等方面对辅导员的培训和培养做出了详细的规定和安排。
湖南省教育厅2007年4月9日公布《2007－2010年湖南省普通高等学校辅导员培训计划》，旨在到2010年，完成辅导员的轮训工作，使辅导员队伍整体素质有明显提高，培养和造就一批在国内有一定影响的思想政治教育方面的专家。
1.2 高校辅导员培训现状(1)培训内容丰富，形式多样。
目前辅导员培训的内容涵盖了岗位基本技能、能力素质提升等，涉及学生事务管理、思想理论研究、心理健康教育、职业发展教育、帮困助学政策、危机处理、生活园区思想政治教育、网络思想政治教育、团体辅导、人文素养提升等方面，基本满足了辅导员的工作需要。
四川省教育厅办公室关于举办第二届全省高校辅导员职业能力大赛的通知
四川省教育厅办公室关于举办第二届全省高校辅导员职业能力大赛的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2014.03.04•【字号】川教厅办函[2014]9号•【施行日期】2014.03.04•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文四川省教育厅办公室关于举办第二届全省高校辅导员职业能力大赛的通知（川教厅办函〔2014〕9号）各普通高等学校：为深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实立德树人根本任务，根据《教育部思想政治工作司关于举办第三届全国高校辅导员职业能力大赛的通知》（教思政司函〔2013〕75号）要求，经研究，决定举办第二届全省高校辅导员职业能力大赛。
现将有关事项通知如下：一、组织单位主办单位：四川省教育厅协办单位：四川省高等学校学生思想政治工作研究会四川省高等学校辅导员培训中心承办单位：成都理工大学二、参赛人员全省普通高校在编在岗的专职辅导员。
三、比赛流程比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛由各高校自行组织，复赛和决赛由成都理工大学承办。
比赛项目参照教育部思想政治工作司《第三届全国高校辅导员职业能力大赛工作方案》内容，包括：基础知识测试、博文写作（或公文写作）、自我介绍与展示、主题班会、主题演讲、案例分析、谈心谈话情景再现等七部分（附件1）。
四、复赛、决赛时间地点比赛时间：3月27日复赛，3月28日决赛。
报到地点：成都理工大学（成都市成华区二仙桥东三路1号）九教9A大厅。
各参赛辅导员于3月26日（星期三）16：00前自行前往报到，现场进行抽签分组、提交主题班会视频等事宜。
（复赛、决赛日程见附件2）五、表彰奖励根据复赛成绩确定25名辅导员获奖，其中前15名辅导员进入决赛，根据比赛成绩分别评出一、二、三等奖，另10名辅导员为优秀奖。
结合第一届全省高校辅导员职业能力大赛结果，推荐10名辅导员参加全国高校辅导员职业能力大赛片区复赛。
六、相关要求1.各高校要加强指导，精心选拔推荐选手参加第二届全省高校辅导员职业能力大赛复赛，每所高校限推荐1名。
辅导员老带新培训计划
辅导员老带新培训计划一、培训目的在大学中，辅导员是学生的导师和引路人，负责学生的学业和生活指导。
辅导员老带新培训计划的目的是为了帮助新辅导员更好地适应工作，了解学校的文化和制度，提高工作能力和素质，使其能够更好地服务学生。
二、培训对象1. 新入职的辅导员2. 已有一定工作经验的辅导员3. 学校相关部门负责人三、培训内容1. 学校相关政策法规的介绍2. 学校文化和校训的传承3. 学生管理与服务技能4. 心理健康教育知识5. 个人成长与职业规划6. 创新思维和创业教育7. 社会实践与实习指导8. 问题解决能力的培养9. 团队协作与沟通能力10. 辅导员的法律责任与保护四、培训形式1. 讲座式培训2. 案例分析与讨论3. 角色扮演4. 研讨会5. 实地考察6. 专家指导7. 学习分享8. 交流互动五、培训时间一年一次，持续时间为一周，每天6个小时的培训时间。
六、培训师资1. 学校相关部门和机构的领导2. 专业老师3. 校内辅导员4. 社会专家七、培训过程第一天：学校政策法规的介绍和学校文化的传承在第一天的培训中，学校的相关领导将介绍学校的发展方向、管理机制以及学校的校训和文化。
通过学习学校的政策法规和校训，使新辅导员能够更好地融入学校的大家庭，树立正确的工作态度和价值观。
第二天：学生管理与服务技能的培训在第二天的培训中，将针对学生的心理与行为特点，介绍学生管理与服务技能。
通过教学案例和角色扮演的形式，让新辅导员在实践中掌握学生管理和服务的技巧，培养出一名优秀的学生导师。
第三天：心理健康教育知识的传授在第三天的培训中，将邀请心理学专家为新辅导员讲解心理健康教育知识，教授心理咨询技巧和心理疏导的方法。
通过案例分析和实际操作，使新辅导员了解学生心理健康问题的处理方法，能够更好地帮助学生解决心理困扰。
第四天：个人成长与职业规划的讲座在第四天的培训中，通过学习案例分析，分享成功经验和失败教训，培养新辅导员的个人成长和职业规划意识。
新时代高校辅导员队伍建设研究——基于教育部43号令和教育部24号令的文本比较研究
２００６年９月，教育部颁布实施《普通高等学校辅导员 力和专业化水平出现了大幅度 的 提 升。为 进一步促 进 辅
队伍建设规定》（以 下 简 称 教 育 部 ２４ 号 令），迄 今 已 有 １２ 导员队伍建设的职业化、专业化建设的需求，自教育部２４
年，辅导员队伍职业化、专业化建设已经初见成效。伴 随 号令实施以来，国 家 制 定 了 一 系 列 的 政 策 和 制 度 来 保 障
为高校思 想 政 治 工 作 提 供 了 重 要 的 制 度 依 据 和 理 论 保 生活的知心朋友。”辅导员在大学 生 成 长 成才 过 程 中需 要
障。教育部４３号的出台，就是在 进 一步加强和改进高 校 扮演好人生导师和知心朋友 的双重 角 色，角色 更 加 清 晰，
思想政治工作的 大 形 势 下，对 于 推 动 新 时 代 辅 导 员 的 职 表述更加规范。
育工作的队伍提出了新的要求。全国高校思想政治工作 指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成
会议精神和《意 见》，为 高 校 思 想 政 治 工 作 做 出 了 新 的 定 长的知心朋友。”４３号 令 在 ２４ 号 令 的 基 础 上 将 其 修 订 为
位，由过去的条块思路转变为整体思维和制度推进，从而 “辅导员应当努 力 成 为 学 生 成 长 成 才 的 人 生 导 师 和 健 康
辅导员队伍建设制度 的 出 现。２０１７ 年 １０ 月，《普 通 高 等 ２００８年到２０１０年，全国高校辅导员研究会成立，《高校辅
ห้องสมุดไป่ตู้
学校辅导员队伍建设规定》（以下简称教育部 ４３ 号令）由 导员》、《高校辅 导 员 学 刊》相 继 创 刊，同 时 教 育 部 人 文 社
教育部再次修订 颁 布 实 施，对 于 促 进 新 时 代 辅 导 员 队 伍 科专项开始设立思想政治教育专项和辅导员专项。
2024年辅导员培训计划书
标题：2024年辅导员培训计划书尊敬的各位领导、亲爱的辅导员老师们：随着教育事业的不断发展和社会对人才培养要求的不断提高，辅导员作为高校学生工作的重要力量，其专业能力和职业素养显得尤为重要。
为了进一步提升辅导员的综合素质，增强其工作实效，特制定本培训计划书。
一、培训目标1.提升思想政治素质：通过培训，确保辅导员能够深入学习并贯彻党的教育方针，坚定理想信念，厚植爱国情怀。
2.增强职业能力：帮助辅导员掌握先进的学生工作理念和方法，提高处理学生事务、开展思想教育和心理健康辅导的能力。
3.促进个人发展：鼓励辅导员不断学习新知识、新技能，提升个人职业规划能力和终身学习意识。
二、培训对象全体辅导员老师，包括新入职辅导员和有经验的老辅导员。
三、培训时间计划于2024年6月至8月进行，共计80学时。
四、培训内容1.思想政治教育专题：邀请专家学者解读习近平新时代中国特色社会主义思想，加强辅导员对党的理论和路线方针政策的学习。
2.学生工作实务：通过案例分析、情景模拟等方式，提升辅导员在学生日常管理、奖惩制度执行、突发事件处理等方面的能力。
3.心理健康教育：重点培训心理评估、心理咨询和心理危机干预等技能，帮助辅导员更好地关注学生的心理健康。
4.职业规划与就业指导：学习如何为学生提供个性化的职业规划指导，增强学生的就业竞争力。
5.教育信息化应用：教授现代信息技术在学生工作中的应用，如学生信息管理系统、在线学习平台等的使用。
6.团队协作与沟通技巧：通过团队建设活动和沟通技巧培训，增强辅导员的团队协作能力和与学生的沟通能力。
7.法律与政策解读：解读与学生工作相关的法律法规和政策文件，提高辅导员的法律意识。
五、培训方式1.集中培训：利用寒暑假时间，组织全体辅导员进行集中学习。
2.网络学习：利用在线学习平台，提供丰富的网络课程资源，方便辅导员利用碎片时间进行学习。
3.工作坊与研讨会：定期举办工作坊和研讨会，针对具体问题进行深入探讨和经验交流。
2007年全国高校优秀辅导员——李勤:播撒爱心,导航人生
2007年全国高校优秀辅导员——李勤：播撒爱心,导航人生佚名
【期刊名称】《《河南教育（上旬）》》
【年(卷),期】2008(000)011
【摘要】榜样李勤,武汉大学计算机学院辅导员,现任武汉大学团委副书记。
工作期间,曾两次被评为"武汉大学思想政治教育工作先进个人",2005年被评为"武汉大学治安防火安全先进个人",2006年被评为"
【总页数】1页(P42)
【正文语种】中文
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新时代高校辅导员发展计划
新时代高校辅导员发展计划全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着新时代的到来，高校辅导员的工作也面临着新的挑战和机遇。
高校辅导员作为学生成长道路上的重要导师和引路人，承担着促进学生综合素质发展、提升人才培养质量和服务学生全面发展的重要使命。
制定一份关于新时代高校辅导员发展计划显得尤为重要。
一、制定背景新时代背景下，高校教育对于高校辅导员提出了更高的要求。
高校辅导员需要具备优秀的专业素养、丰富的实践经验和较强的职业操守，以更好地应对复杂多变的学校环境和学生需求。
有必要制定新时代高校辅导员发展计划，为高校辅导员的成长提供有力的支持。
二、发展目标1.提升辅导员专业水平。
加强辅导员专业技能培训，提升其教育教学水平和辅导能力。
2.培养辅导员团队协作能力。
建立健全辅导员团队合作机制，促进辅导员之间的交流与合作，形成良好的工作氛围。
3.增强辅导员服务意识。
提高辅导员服务意识和责任感，为学生提供更加贴心、细致的服务。
4.引导辅导员心理健康。
关注辅导员心理健康问题，提供心理支持和帮助，确保其身心健康。
5.拓展辅导员发展空间。
为辅导员提供更多的发展机会和晋升通道，激励其不断进取。
三、具体措施1.加强培训。
开展各类专业培训课程，包括心理辅导、职业规划、学生活动组织等，提升辅导员综合素质和工作能力。
2.建立评估机制。
建立完善的评估机制，对辅导员的工作绩效进行定期评估，激励优秀辅导员，倒逼不足之处。
3.开展交流活动。
定期组织辅导员交流与分享会议，促进辅导员之间的相互学习与成长。
5.健全发展通道。
建立辅导员岗位晋升和发展通道，鼓励辅导员积极参与学术研究和社会服务活动，拓展其发展空间。
四、评估与完善制定新时代高校辅导员发展计划后，需要不断对计划进行评估与完善。
通过定期调研和反馈，了解辅导员的实际需求和问题，及时对计划进行调整和改进，确保计划的有效性和可持续性。
新时代高校辅导员发展计划的制定对于促进高校辅导员队伍建设和提升教育教学质量具有重要意义。
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成都中医药大学
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成都学院
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成都医学院
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南充职业技术学院
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宜宾职业技术学院
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泸州医学院
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第一期
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绵阳职业技术学院
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第一期
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四川大学
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四川警安职业学院
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2007年6月12日
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应配备
辅导员人数
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四川天一学院
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成都艺术职业学院
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四川托普信息职业技术学院
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