一节特别的作文课
这节课真特别作文
这节课真特别作文
哎呀，今天这节课真特别！我本来以为会和平常一样无聊呢，嘿，没想到啊！
一上课老师就说要搞个小组讨论，我当时就想，这能有啥特别的呀，不就是大家七嘴八舌说一通嘛。
可是呢，等真开始讨论了，那场面，哇塞，可热闹了！大家都争着抢着说话，那声音，跟菜市场似的。
我觉得吧，这时候要是从外面路过的人听到，肯定以为我们这不是在上课呢！
然后呢，我就发现我们组有个同学，平常不咋吭声的，今儿个却像变了个人似的，那话多得呀，像开了闸的洪水，挡都挡不住。
我就寻思，嘿，这小子今天咋这么来劲呢？也许是吃错药了吧，哈哈，开个玩笑啦。
说真的，这节课真的和以前不一样。
以前上课我可能都盼着赶紧下课，可今天这节课，我都没怎么看时间，一下子就过去了。
这是不是很神奇呀？
不过呢，我又在想，这样的特别会不会只是一时的呀？下一次上课又变回老样子了呢？哎呀，谁知道呢！
但是不管怎么说，这节课确实给了我一个惊喜，让我看到了上课还能有这样的玩法。
说不定以后上课都能这么有趣呢，那该多好呀！嘿嘿，我是不是想得太美啦？
哎呀呀，反正这节课真特别，真希望以后能多有这样的课呀！。
一节特殊的课作文
一节特殊的课作文一节特殊的课作文(集合15篇)在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那要怎么写好作文呢？以下是店铺精心整理的一节特殊的课作文，欢迎大家分享。
一节特殊的课作文1今天一上课，老师就捂着肚子，表情痛苦的说：“我肚子好疼啊，可能是今天中午没有吃饭。
胃疼了。
”老师刚说完，就把手放进兜里，兜里传来了一阵哗啦啦的声音。
我心想：老师的兜里有什么东西呢？就在大家都心存疑惑的时候，老师从兜里掏出一包糖，撕开了一个口，放在鼻子下面闻了闻，说：“可真香啊！”老师从袋里拿出一颗糖，放在了自己的嘴里，吃了起来。
老师说：“这糖，Q弹Q弹的可真好吃呀！”我就想：老师不让我们上课吃糖，自己却在课堂上吃，难道老师是想馋着我们吗？接着，老师说：“我要把糖奖励给坐姿端正的同学。
”老师的话刚说完，我们就马上坐直了腰板儿。
老师看我们坐的整整齐齐，就开始给我们分糖。
我端正坐着，看着老师向我的方向走来，我心想：难道老师要给我糖吗？可是老师给了我前桌的同学，又给了我的同桌，可就是没给我，我就想：难道是我做的不够好吗？这时，老师的袋子里只剩下最后一颗糖了，可老师却一不小心把糖掉在了地上，老师弯腰捡起来，用自己的口水给糖洗了个澡，又放在衣服上擦了擦。
老师一看，还有些脏，就又吹了一遍，说：“终于干净啦。
”看着老师的动作，我心想：我才不要吃这颗糖呢，它都被老师的口水给洗了，我才不要吃，不要把这个糖给我。
老师在我们之间绕来绕去，走着走着，老师走到了自己的座位旁，接着老师坐下了，说：“我不分啦，我留着自己吃。
”我庆幸地叹了口气，心想：幸好没有发给我。
今天这节课是我上过的最特殊的一节课。
一节特殊的课作文2今天我来到学校，一进教室就看到老师捂着肚子一脸痛苦地说：“哎呀，我肚子好疼！”我心想：老师可是个足智多谋的人，我可得提防着点，这里面一定有古怪。
只见老师一边捂着肚子，一边用手掏了掏衣兜，衣兜里发出哗啦哗啦的声音，我想：这里面肯定别有洞天。
一节特别的课600字作文
一节特别的课600字作文【作文一】今天我们班上有一节特别的课，是一位大学教授来给我们讲授人生哲学。
这是我所上过的最有启发性的一堂课，给我留下深刻的印象。
首先，教授告诉我们要珍惜每一天。
他说每个人都有24小时，并不重要的是你如何利用它们。
只有珍惜时间，才能更好地利用时间来规划生活，避免浪费时间，更能有效地实现自己的目标。
其次，教授谈到了成功的含义。
他说有时候人们认为赚钱、拥有名誉和声望才能算成功，但他却认为成功是每个人都能达到的。
并不需要拥有极高的成就，只要做到了自己想做的事情，充实自己的生活，充满了意义，那就是成功。
最后，教授给我们的建议是，要将自己放在别人的位置上思考问题。
他说如果我们能够了解别人是如何看待问题的，就能够更好地理解他们的需求和期望，从而更好地与人相处、合作。
总之，这一堂特别的课程对我来说是一次有益的经历。
我相信，在今后的学习和生活中，我能更好地应用其中的智慧并帮助我更快地成长。
【分析】本文以学生的视角，介绍了自己参加了一堂让他受益匪浅的人生哲学课。
文章第一段简要介绍了这节课的内容，但主要分为了三个部分来展开，分别对应着虚至实检、从做到有、以人为本的三个方面。
用词方面，一些生动形象的比方画面，如珍惜时间、从别人的角度思考问题等。
【作文二】今天我们的班主任请来了一个名为“海洋文化”的专家，给我们讲授一堂特别的课。
在整个讲课的过程中，我们了解到了许多海洋文化知识。
首先，老师向我们介绍了一些珊瑚礁的基本知识，如它们在环境中承担的作用，如何保护它们的生存环境。
他还向我们展示观赏珊瑚礁的图片，让我们感受了一下天然的礼物。
其次，老师向我们讲述了南极洲的冰川是如何形成的，并阐述了冰川细胞的作用。
我们了解到冰洲的较低温度保护了距今典型动物种群的生成，而这样一个现象给人带来的思考就是：如何保护这个自然礼物。
最后，我们看到了一个寻宝小游戏，老师让我们根据要求找到相应的海洋代表物品，这不仅考验了我们的响应速度，更体现了我们对海洋文化知识的理解和认知水平。
一堂特别的课作文
一堂特别的课作文在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是作者为大家收集的一堂特别的课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一堂特别的课作文1今天，阳光明媚，天气晴朗，我们班随着宋老师上了一节特别的课，给我印象特别深刻。
我们一路奔跑去“多功能教室”上《一个中国孩子的呼声》这一课。
我们的老师是宋老师。
开始，老师问：“你们说，如果雷利的爸爸回来之后，会做些什么？”大家兴奋地讨论着，有的说：“他爸爸会带他去玩耍，去游乐场，去麦当劳！”听了这番话，全班爆发出一阵哄堂大笑。
有的说：“他爸爸会给他讲，他们在执行联合国维和行动是怎么做的。
”还有的说：“他爸爸会亲手把带血的蓝盔给他戴上。
”我们兴致勃勃，整个教室就像闹哄哄的菜市场。
但是，接下来却让我们班顿时安静下来。
宋老师放起了音乐，满怀深情地朗读着：“现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。
我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。
鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。
爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。
”我顿时热泪盈眶，我无法想象，小雷利现在是什么心情。
我努力克制住，不让眼泪流下来，但那不争气的眼泪还是流了下来。
宋老师见我如此感动，就请我上去朗读。
我激情昂扬地朗读道：“啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！”台下响起热烈的掌声。
这真是一堂特别的课。
一堂特别的课作文2在今天的这节语文课上，老师让我认识了一个人，他的名字叫刘宇宁。
随着视频在电脑上播放，我脑海中闪现着眼前这个高高帅帅的男孩，老师说他并不是一名歌手，而以前的职业却是一名厨师，而我看他认真唱歌的样子似乎和电视上其他明星并无差异。
当我对他的身份感到诧异的时候，画面切回到了一个叫安东老街的地方。
这是一个不大不小的商场，看得见里面来来往往的.人并不是很多，屋子里似乎很冷的样子，甚至没有人理会依旧在电脑前卖力唱歌的这位小哥哥，偶尔还听到他尽量压制的咳嗽声。
一节特殊的课作文
一节特殊的课作文一节特殊的课作文5篇无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
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一节特殊的课作文1记得在我们三年级的时候，我们的音乐老师换了，换成了张主任，张主任的歌声十分的动听，我们几乎每节音乐课都想让她，为我们唱一首歌。
而且她也经常的告诉我们人身的道理。
还记得一节音乐课，张主任讲了一个让我十分难忘的故事。
这天,我们乱哄哄的走进了音乐的教室，一下子这种喧闹就一下子消失了，同学们各自走到各自的座位上，静静地等待着张主任的到来。
张主任进来了，但没有像往常一样坐在钢琴的旁边让我们练声，而是说：“同学们，今天我讲一个故事给你们听。
从前，有一个老人他快要死去了，他非常想知道天堂与地狱的区别。
就在一天，一位仙女从天而降，老人就急忙说：“你知道天堂和地狱的区别吗？”她说：“你跟我来看看吧！”转眼之间，仙女和老人来到了一个地方，仙女说：这里就是地狱。
只见天地之间没有绿色只是一股黄色的烟弥漫在空气里，吸进来的都是一些臭味。
很快映入眼帘的就是一个小小的房子，房子的烟囱升起了一缕缕青烟，看来房子里有吃的，老人飞快地跑了进去，突然一些人出现在了老人的眼前，老人下吓了一跳，这些人要不就是饿的瘦的跟火柴一样，要不就是已经变成骷髅，而且这些人手都是直的，可令人不解的就是桌子上摆满了山珍海味，还有一锅汤。
老人非常的不解而又有点害怕，就问仙女这是怎么回事？可是仙女什么也没有说。
很快，老人眼前的画面变了，“这里和刚刚那个地方真是天壤之别。
”老人暗自想到，这里的树木枝繁叶茂，花红柳绿，一大片的绿色覆盖了这里，真是人间仙境。
而相同的，远处也有一间房子，烟囱上也冒着一缕缕青烟，桌子上也摆着山珍海味，而里面的人却截然不同，虽然他们的手也都是直的，但他们手拉着手唱着歌跳着舞。
老人说：“这里应该是天堂吧！” 这时，仙女发话了：“对，你看，地狱的人是那样悲惨，是因为他们非常的自私，心里只有自己，我行我素的，（虽然他们的手只能直着），如果你是这样的一个人，那你就永远都不可能吃到那些山珍海味。
独特的一堂课300字作文
独特的一堂课300字作文
今天上午，我们上了一节特殊的音乐课，这节课让我们十分难忘。
上音乐课时，我们正在练习儿童节表演的歌曲《长江之歌》，正当我们刚练习第一遍时，李校长突然走进来了，我们特别惊讶。
李校长说他在门外听到我们唱歌，认为我们的音准、音色都很好，特意进来准备指导我们。
他告诉我们唱歌要有气势，要把那种深情唱出来。
然后李校长跟我们一起唱了一遍，他唱歌时气势磅礴，十分深情。
唱完第一遍后，李校长告诉我们这首歌他三十年前学过，直到现在他还能记住歌词。
看来这首歌深深的打动了李校长。
听完李校长讲的话，我们一起和李校长又唱了一遍，这一遍我们都把气势唱了出来，把这首歌唱得非常有力量。
唱完后，李校长连连夸我们唱得好。
这节特殊的音乐课，我永远也不会忘记，也记住了李校长讲的话，要把爱国的歌唱得有气势。
一堂什么样的课作文
一堂什么样的课作文【篇一：一堂特别的课】那是一堂班会课, 那也是一堂充满悲愤、激动、令人深思的课。
——题记我不敢否认那堂课的完美, 也不敢否认那堂课的真实, 更不敢否认那堂课带给我的无以伦比的情感……随着上课铃的响起, 同学们一下子涌进教室, 是教室里多了几分令人难受的汗臭味。
老师走进教室, 说道：“同学们, 今天, 我们观看一个视屏。
”又是一套熟练的打开动作, 全屏之后, 呈现在我面前的, 是一位穿着西服的拿着话筒的男人, 眉头紧锁, 神态庄严。
然后他拿起了话筒, 像是在吼似的, 说道：“918事件、像南京大屠杀, 日本侵华使3000多万条生命无辜死亡, 使多少个原本幸福美好的家庭支离破碎。
”随后的升国旗, 男人面对国旗, 依然庄严着。
在听着演讲的学生们, 有的已经流下了泪水。
“日本人野心勃勃, 他找出各种理由要把中国的钓鱼岛占为己有, 我们是有血有肉的中华儿女, 要奋起反击, 决不能让日本人得逞。
”这样的内容在新闻报道中也听过不少遍, 从这位男人的嘴中发出, 在这样的环境中听到, 又对着鲜红的国旗, 我竟然也默默地流下了泪水。
是啊, 我们是有血有肉的中华儿女！我们的国歌永远随着五星红旗响起, 每个人都记得, 都听见一清二楚。
它就像血液一样, 循环在炽热的胸膛, 无声无息着, 不生不息着。
这种感情好像从我的心中迸发出来, 迸发地彻彻底底, 一发不可收拾, 这就是爱国情感！影片播放完后, 周遭的许多同学眼眶微微泛红, 而我仰起头, 让本该流下的泪水, 在眼眶中大转, 直到没有为止。
老师没有做什么感慨, 教室中竟多出了几分惆怅。
空气仿佛凝固了, 一呼一吸都十分清楚。
闭上眼睛我仿佛听到了, 在战争中为国捐躯的战士们的灵魂在呐喊, 在战争中冤死的三千五百万民众的灵魂在哭泣……叮铃铃, 叮铃铃, 下课铃响起, 可我依然呆呆地坐在座位上, 闭眼深思……【篇二：一堂欢声笑语的课】上个学期, 因为老师的原因, 我们没上几节音乐课, 而这个学期换了一名音乐老师, 让每个星期多了一种欢愉和期待。
特殊的一节课作文
特殊的一节课作文特殊的一节课。
今天，我们班迎来了一位特殊的老师，他是一位盲人教师。
这是我们第一次遇到这样的老师，大家都十分好奇。
老师的名字叫做王老师，他是一位非常有耐心和智慧的人，他告诉我们，虽然他看不见，但他有一双灵敏的耳朵和一颗充满爱心的心。
王老师说，“虽然我看不见黑板上的字，但我可以听到你们的声音，我可以感受到你们的心情。
所以，我希望你们在我的课堂上，不要有任何的吵闹和打闹，因为这样会让我无法专心教学。
”大家都郑重地点了点头，表示会好好听课。
王老师的第一堂课是关于音乐的，他说，“音乐是一种美妙的语言，它可以传达情感，让人心情愉悦。
今天，我会教给你们如何用心去感受音乐。
”说完，他拿出一把吉他，开始弹奏起来。
他的指尖在琴弦上轻轻飞舞，发出清脆悦耳的声音，仿佛在诉说着一个个动人的故事。
我们静静地坐在座位上，闭上眼睛，用心去感受音乐。
在那一刻，我们仿佛置身于一个美妙的世界，忘记了一切烦恼和疲惫。
接着，王老师让我们分组进行合唱。
虽然我们的声音并不完美，但在他的指导下，我们的声音渐渐融为一体，响彻整个教室。
王老师说，“音乐不在乎你的声音是否美妙，它在乎的是你用心去唱，用心去感受。
只有用心，才能传达出真正的情感。
”。
在接下来的课程中，王老师还教给我们很多有关音乐的知识，他用生动的语言和丰富的肢体语言，让我们对音乐有了更深刻的理解。
而且，在课堂上，他还教给我们一些盲人的生活技能，比如如何用手触摸物体来感知周围的环境，如何使用盲文等等。
这些知识让我们受益匪浅，也让我们更加尊重和珍惜我们所拥有的一切。
这节特殊的一节课，让我们收获了很多。
我们不仅学到了音乐知识，更重要的是学会了用心去感受，用心去体验生活。
王老师用自己的经历和智慧，给我们上了一堂生动的人生课。
我们深深地被他的魅力所吸引，也深深地被他的教诲所感动。
这节课，将成为我们永远的记忆。
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一节特别的作文课
（桂枝小学603班汪凯乐）
要说我最头疼的功课，那估计要算作文了。
很多时候总是感觉没有内容写。
想必大多数同学也和我一样：平时个个能说会道，一写作文就头脑空白，思绪短路，对着题目发呆。
不过，王老师的作文课情况却有些不一样。
这天，也是一节作文课，王老师大步流星地走上讲台，笑容满面地对着同学们。
大家都注视着王老师十分好奇：她手上拿着一个鸡蛋、一个装着水的杯子和一袋盐，真是丈二和尚摸不着头脑。
我心里想：老师拿鸡蛋和盐是做什么？总不会让我们吃吧？正当我们满心狐疑时，王老师开口了：“今天，我们来做一个实验，实验的题目叫做——鸡蛋浮起来了。
”什么？做实验？这可是作文课呀？和实验又有何联系？我甚至怀疑我听错了，大家也在下面小声议论着。
正当大家都疑云重重时，王老师说话了：“现在开始做实验了！大家安静！”只见王老师把鸡蛋直接放入装有纯净水的杯子里，鸡蛋立刻沉了下去，大家都不吵了，瞪大眼睛看着王老师的一举一动。
王老师拿起盐，对同学们展示了一下：“这是盐。
”然后用勺子舀了一勺盐，倒入纯净水中搅拌了一下，鸡蛋就像睡着了似的沉在水底，纹丝不动。
王老师接着又放了第二勺、第三勺，并且一直搅拌，慢慢的盐融化了，水不再像起初那么清澈，有些浑浊了。
这时鸡蛋开始上升……上升……所有同学都睁大了眼睛，不一会儿，鸡蛋居然浮了起来。
所有同学的嘴巴都成了“O”形，大家都惊叹不已。
“好神奇啊！”“是啊！好神奇！”大家都在议论，我也觉得十分奇妙——鸡蛋为什么能浮来呢？
“鸡蛋之所以能浮起来，是因为盐使鸡蛋的浮力增大了。
下面请大家根据刚才的实验写一篇作文。
”王老师终于揭晓了做实验的真正目的。
大家都恍然大悟，原来做实验是为了写作文啊！王老师真是用心良苦！
同学们个个文思泉涌，快速地写起来。
为什么这次没感觉到难写呢？因为强烈的好奇心使我们都目不转睛地看着整个实验过程，全神贯注于王老师的操作上。
正如王老师所说：只要你认真去观察，就能将作文写生动、具体。
这真是一节很特别的作文课啊！
（指导老师：王凌云）。