学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会
学习《禁止中小学校和在职导师有偿补课的规定》心得体会
学习《禁止中小学校和在职导师有偿补课
的规定》心得体会
本文以研究《禁止中小学校和在职导师有偿补课的规定》为主题，总结了对该规定的研究体会与心得。
以下是我对该规定的理解和观点：
1. 规定的目的与重要性
该规定的目的是为了保障教育公平，防止有偿补课现象对学生带来的不良影响。
通过禁止中小学校和在职导师有偿补课，可以减轻学生课业负担，维护教育公平，促进教育资源的公平分配。
2. 效果与挑战
该规定的实施可以有效遏制有偿补课的现象，减轻学生的课业负担，有利于学生全面发展。
然而，实施该规定也面临一些挑战，例如监督与执法难度较大，个别教师可能违规补课，在实践中的有效性还需要进一步探讨和改进。
3. 改进与完善
为了更好地实施该规定，需要加强相关政策宣传，提高学校和教师的规范意识，加强对违规行为的监督与处罚力度。
同时，也应考虑建立有效的补课管理机制，合理调配教育资源，确保学生获得必要的研究支持。
总之，学习《禁止中小学校和在职导师有偿补课的规定》让我更加深入地了解了这一重要政策的背景和意义。
我愿意积极支持和参与到实施该规定的工作中，为维护教育公平和促进学生健康成长贡献自己的力量。
学习《严禁教师有偿补课的规定》心得体会
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学习《严禁教师有偿补课的规定》心得体会
学习《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》心得体会
最近学校组织学习教育部印发了的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（以下简称《规定》），规定里指出治理有偿补课是是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求，是进一步加强中小学师德师风建设，规范中小学校办学行为，大力推进素质教育，切实减轻学生学业负担，坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题的有力举措。
这个规定让我们广大教师要严格要求自己，立德树人，教书育人。
《规定》就中小学校和在职中小学教师有偿补课行为作出六条禁令：一是严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；四是严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；五是严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；六是严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
《规定》就中小学校和教师有偿补课行为作出处罚规定：对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任；对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。
通过学习，我深刻的感受到教师光荣，教师的伟大，教师对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办，实行“零容忍”。
我们要爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，做一名人民满意的教师。
学习《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》心得体会（范本）
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这个规定让我们广大教师要严格要求自己，立德树人，教书育人。
《规定》就中小学校和在职中小学教师有偿补课行为作出六条禁令：一是严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；四是严禁在职中小学教师组织、和诱导学生参加校内外有偿补课；五是严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；六是严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
《规定》就中小学校和教师有偿补课行为作出处罚规定：对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任；对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。
拒绝有偿补课心得体会范文(通用5篇)
拒绝有偿补课心得体会范文（通用5篇）拒绝参加有偿补课心得体会1《关于进一步加大规范和治理教育收费力度全面禁止学校、教师违规补课或有偿家教的通知》精神，1月28日市教育局动员大会召开以后，聂明智校长当天下午分别召开校委会、全体教职工大会，传达了市教育局会议精神，大家充分认识到违规补课或有偿家教这种现象，严重违反了中小学教师职业道德，损害了人民教师在广大家长心目中的形象，和办人民满意的教育格格不入，必须采取果断有效措施制止这种行为，挽回教育工作者在社会上的负面影响，树立教育在广大人民群众中的良好形象。
经过校委会研究，全体教职工通过，作出以下决定：1、成立学校治理整顿教师违规补课或有偿家教工作组，组长由聂明智校长担任，副组长由樊京变书记担任，郭立新副校长和兵副校长具体抓，马红义副校长和曲慧敏副校长协助抓。
工作组对教师进行有偿家教或违规补课行为在社会上明察暗访，发现一个，处理一个，绝不姑息。
2、学校领导及家属按照上级要求带头不得参与举办任何形式的午托班、补课班，谁带头处理谁，谁带头主动辞去领导职务。
3、学校着手清理校园内出租给人才市场、阳光英语、跆拳道馆、剑桥英语的场地，根据合同有关规定，力争在暑假前收回出租的场地。
4、根据规范公办学校参与举办民办学校的有关规定，逐步让在新港实验学校任教的人民路学校代课教师返回到主校。
5、下学期开学后，立即着手召开家长会，向家长宣讲有偿家教和违规补课学校是坚决反对的，把学校采取的措施和一些承诺告知家长，争取得到广大家长的理解、配合支持。
6、在学校大门口设立举报箱，做一个电子广告屏，及时把学校政策、承诺传递给家长，谁违纪就处理谁。
7、开展阳光辅导行动计划。
对每个班级学习有困难的5名学生，根据年级不同分成若干班级，他们的薄弱学科由党员干部教师利用每天下午放学时间进行一个小时的免费辅导，包括心理健康和行为习惯养成方面进行针对性教育。
8、停止教辅资料征订向学生收取费用的做法，从下学期开始，全面禁止教师以提高教学质量为由，向学生推销或变相推销教辅资料和其他学习用品。
《严禁有偿补课的规定》心得体会范文(2篇)
《严禁有偿补课的规定》心得体会范文严禁有偿补课的规定是近年来我国教育领域推出的一项重要政策，旨在减轻学生和家长的学业负担，维护正常的教育秩序。
这项规定对于教育的健康发展具有重要意义，同时也引发了广泛的讨论和关注。
本文将就严禁有偿补课的规定展开分析，探讨其背后的深层次问题，并提出一些个人的心得体会。
首先，严禁有偿补课的规定有助于减轻学生学业负担。
近年来，我国中小学生的学业负担一直备受关注，学生们面临着大量的作业和课外辅导班的压力。
这种高强度的学习环境容易导致学生的身心健康问题，甚至影响到他们对学习的主动性和兴趣。
因此，严禁有偿补课的规定的出台，能够有效减轻学生的学业负担，让他们有更多的时间去休息、锻炼和发展其他兴趣爱好，从而促进学生全面发展。
其次，严禁有偿补课的规定有助于缩小教育资源差距。
目前我国教育资源的分配不均衡，城市和农村之间、沿海和内陆之间、优质学校和普通学校之间存在明显的差距。
在这种情况下，有钱人可以通过支付费用，让自己的孩子参加优质教育资源，而贫困家庭的孩子则无法享受相同的教育机会。
严禁有偿补课的规定的实行可以有效遏制这种现象，让教育资源更加公平地分配，让每个孩子都有平等的接受教育的机会。
然而，严禁有偿补课的规定也引发了一些争议。
一方面，有人认为这种规定限制了个人的自由选择权，家长和学生应该有权决定是否选择补课。
另一方面，一些补课机构和老师表示，有偿补课是他们的主要经济来源，这一禁令可能会对他们的生计造成影响。
此外，一些家长担心在严禁有偿补课的情况下，由于教师的用心不够，学生的学习效果可能会下降。
针对这些问题，我认为应该有一种平衡的态度。
首先，我们可以设立相应的补习制度和资源，为那些真正需要帮助的学生提供支持。
其次，补课机构和老师应该加强自身能力的提升，提供更优质的服务，提高补课的效果。
同时，教师和学生也要形成正确的学习态度，从根本上减轻学业压力，树立正确的学习观念。
作为一名在读教育学专业的大学生，我深深地感受到严禁有偿补课的规定所带来的变化。
学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会
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学习《严禁中小学校和在职教 师有偿补课的规定》心得体会
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目 录
01 学 习 背 景 02 规 定 内 容 理 解 03 学 习 过 程 中 的 感 悟 04 对 教 育 行 业 的 思 考 05 个 人 行 动 计 划
保障学生权益：保护学生身 心健康，维护学生合法权益
02
规定内容理解
严禁有偿补课的意义
维护教育公平： 禁止有偿补课有 助于防止教育资 源过度集中，确 保教育公平。
减轻学生负担： 有偿补课往往增 加学生的课业负 担，禁止有偿补 课有助于减轻学 生压力。
提高教学质量： 禁止有偿补课可 以促使在职教师 更加专注于学校 教学，提高教学 质量。
教师职业道德的重要性：它是教师行为的准则，是教师教书育人的基本保障。
有偿补课的危害：有偿补课容易滋生教育腐败，加重学生负担，影响正常教学秩序。
教师应具备的职业道德：忠诚于教育事业，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表。
感悟与思考：通过学习《规定》，我深刻认识到教师职业道德对于教育事业和学生成长的重要性， 应该时刻牢记自己的职责和使命，做到廉洁从教，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师职业道德是 教师专业发展的 重要支撑
维护教育公平的途径和方法
加大教育投入，提高教育 资源均衡配置
完善教育政策，保障弱势 群体的受教育权利
加强教师队伍建设，提高 教师整体素质
推进教育信息化，扩大优 质教育资源覆盖面
05
个人行动计划
自觉遵守规定
深入学习《严禁中小学校和在职 教师有偿补课的规定》，理解其 意义和要求。
【范文】学习《严禁教师有偿补课的规定》心得体会
学习《严禁教师有偿补课的规定》心得
体会
学习《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》心得体会
最近学校组织学习教育部印发了的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（以下简称《规定》），规定里指出治理有偿补课是是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求，是进一步加强中小学师德师风建设，规范中小学校办学行为，大力推进素质教育，切实减轻学生学业负担，坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题的有力举措。
这个规定让我们广大教师要严格要求自己，立德树人，教书育人。
《规定》就中小学校和在职中小学教师有偿补课行为作出六条禁令：一是严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；四是严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；五是严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；六是严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
《规定》就中小学校和教师有偿补课行为作出处罚规定：
对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任；对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。
通过学习，我深刻的感受到教师光荣，教师的伟大，教师对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办，实行“零容忍”。
我们要爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，做一名人民满意的教师。
学习《禁止中小学机构和在职教师有偿补课的规定》心得体会
学习《禁止中小学机构和在职教师有偿补
课的规定》心得体会
近期我研究了《禁止中小学机构和在职教师有偿补课的规定》这一文件，以下是我对该文件的心得体会：
1. 规定的背景和目的：该文件的出台是为了加强中小学教育管理，解决有偿补课现象带来的一系列问题，维护教育公平和师生权益。
2. 文件的适用范围：该规定适用于中小学机构和在职教师，明确了他们不得从事有偿补课等行为。
3. 对中小学机构的要求：该文件对中小学机构提出了明确的要求，包括不得招生、不得组织有偿补课等。
这一要求有助于规范中小学机构的运作，确保教育资源的合理分配。
4. 对在职教师的要求：文件对在职教师也做出了明确规定，要求他们不得进行有偿补课等行为。
这一要求有助于避免在职教师分散精力，保证他们专注于正式教育工作。
5. 管理和监督机制：为了有效实施该规定，文件明确了相关管
理和监督机制的设置，包括教育主管部门的监管和举报机制的建立。
这样可以加强对违规行为的查处和惩罚，进一步减少有偿补课现象。
通过学习《禁止中小学机构和在职教师有偿补课的规定》，我
进一步认识到了有偿补课的危害性和对教育公平的影响。
这一文件
的出台为中小学教育管理提供了明确的规范，有助于营造公平公正
的教育环境。
作为在职教师，我将严格遵守该规定，以身作则，为
学生提供高质量的正式教育，为教育事业的发展贡献自己的力量。
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学习《严禁在职教师有偿补课的规定》心得体会
石横镇中心小学王庆平
在学校领导的带领下，我认真学习了《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》，颇有体会，说到底，这一规定旨在加强教师的师德师风。
在我们国家新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改进师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵
通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。
师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养。
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。
教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书
育人作为终生奋斗的事业。
每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、在工作中坚持正确的方向，树立正确的人生观、世界观、价值观；真正做到淡泊名利，甘于奉献。
三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。
现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，教师要有服务意识，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。
青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
四、刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。
只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。
教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。
教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。
也就是我们说的职业道德。
教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”我想，教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。
师德,不是简单的说
教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。
师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。