《陈情表》优秀课件ppt

文中哪些语句能体现李密与祖母 相依为命的情感？
①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。 ②而刘夙婴疾病，常在床蓐，
臣侍汤药，未曾废离。
作者陈说一家不幸，其目的 何在？
让武帝对自己由恼怒峻责化 为同情怜悯。
概括本段内容。
通过陈述家庭不幸和与祖母 相依为命的情形，力图博得 晋武帝的同情。
到，敬词 及
清明的 政治教
李密要想说服晋武帝，是应该先 晓之以真情呢，还是喻之以大义？
李密先自诉家庭的悲惨境况，让 晋武帝一开始就落入寻寻觅觅、 冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的凄苦 悲凉的氛围之中。
听读课文，
注意节奏和感情
难读字音：
终鲜（ xiǎn ）兄弟 期（jī）功强近 常在床蓐（ rù） 猥（wěi）以微贱 岂敢盘桓（ huán ） 庶刘侥（ jiǎo ）幸
以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日;
祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命,是以区区不能废远。
优厚
一天天地
徘徊不进 的样子
只，仅 介词，仅因为
名作状
没有办法
互相
因此古 今：：谦数言量私少爱，不形远作离动
重要
①以
A 伏惟圣朝以孝治天下 用
逮奉圣朝，沐浴清化。化前太守臣逵察
臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以
供养无主，辞不赴命。诏书将下，拜 臣郎中推举。和寻考蒙察 国恩，除臣洗马推举。猥以
微贱，当介词侍，东因宫为，主非持，臣做推陨辞 首所能上报。
颁下 授予官职 谦词凭，借鄙贱
副词， 不久 受到 担任
授职
的意思 古：报答皇恩
今：向上级报告
成人自 福分 立
在门外， 名作状
在家里 名作状
外无期功强近之亲，内无应门五尺 之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘 夙未婴尝疾废缠绕病离，，。这常里孤在指自孤床己单生蓐单活，地 臣侍汤侍药安奉慰，连 表词并列，
停疾止病侍缠奉离身开
本段所述之不幸，共有几个？试一 一列举之。
四个不幸。 六月丧父
四岁母嫁 九岁不行 祖母疾病缠身
早
介词，
古：六个月
臣人密称言我：代臣词以险，衅，夙遭闵背因凶死弃为，生，亡孩指六经月历，慈的父年见背岁，行年四今岁：，舅六夺月份
母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，
至于成立，既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
亲自 古：不能走路
今：不可以 最终没有
息：儿女
儿息：儿子
用，介词使……辞闻谢
臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻， 责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。 州司临门，急逃于避星傲火慢。臣欲奉诏奔 驰告，诉则不奔刘许赴病。上任古日臣到：，笃之登报这；进门告里申欲退指诉苟，一顺实名天作比私为主取“状状一消谓情狼于语天之句星，狈后间子火置则。，急遵确句姑”从实迁且就
今：说给人听，使独立性 人知道Βιβλιοθήκη 被向 对于2.古今异义
①寻蒙国恩，除臣洗马 ②非臣陨首所能上报 ③臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 ④欲苟顺私情，则告诉不许
授予官职 报答
奔赴上任
告诉:申诉； 不许：不被允许
⑤举臣秀才
优秀人才
本段哪些写到朝廷对自己优 礼有加？
前太守臣逵察臣孝廉。 后刺史臣荣举臣秀才。 诏书将下，拜臣郎中。 寻蒙国恩，除臣洗马。
情 隐情、苦衷
表 一种文体， 是古代奏章 的一种。 是 古代臣属给 帝王所上的 陈述己见的 文书。
禀告自己苦 衷的奏章
既然是“陈情表” 那么谁在陈情？
李密
李密（ 224 － 287 ），又 名虔，字令伯。少时师事著名 学者谯周，以学问文章著名于 世。曾出仕蜀汉担任尚书郎， 屡次出使东吴，很有才辩。晋 武帝征为太子洗马，李密以祖 母年老多病，辞不应征。
E 恐前后受其敌
后面
F 后天下之乐而乐 在……之后
③辞
A 臣以供养无主，辞不赴命 B 撰长书以为贽,辞甚畅达 C 君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞 D 朝辞白帝彩云间
告辞
推辞
言辞
托辞、借口
④于
A 州司临门，急于星火 B 力足以至焉,于人为可讥 C 不拘于时，学于余 D 于其身也,则耻师焉,惑矣
比 在
教学目标：
１．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚 词、古汉语句式；
２．鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语 言；
３．古人以“忠孝”为先，却又往往忠孝不能两 全，注意深入体会文章凄切婉转的陈情技 巧。
教学重点：重要的古汉语语词知识
教学难点： 理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚 深厚的感情
陈 陈述、禀报
1.一词多义解析：
①朝
A 逮奉圣朝，沐浴清化
朝代
B 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐
C 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中
D 银烛朝天紫陌长,禁城春色晓苍苍
E 朝辞白帝彩云间，一片孤城万仞山
朝拜 朝代
向着 早晨
②后
A 后刺史臣荣举臣秀才 后来
B 天子之妃曰后
王后
C 子路从而后
落在后面
D 后遂无问津者
后来
作者自己对朝廷恩 遇抱着怎样的感情？
感激不尽而又想着 祖母疾病，进退狼 狈。
作者怎样巧妙推脱任职？
一方面感激朝廷知遇之恩， 一方面又提出自己的苦处，即要
伺候卧床不起的祖母，博得武 帝的同情。
归纳段意：
本段明确提出忠孝难以两 全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。
伏着想，下对上（多用
于对皇介帝，）用陈述自己的 晋朝想法时孝用道的敬词
年老之人 形作名
伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹
蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣
少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不
矜名节。
况且
并且尚且
指被晋灭掉 做官的蜀汉
仕途通达自尊名，作自动夸
任职 名作动
本来希望
恩命
卑贱 最卑微 低贱过分 提拔
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但
陈情表
·
人言：读《出师表》不下泪者，其人
必 不忠 ；读《陈情表》不下泪者，其人 必不孝 ；读《祭十二郎文》不下泪者，其人 必 不友 ；（以上苏轼语）读《报任安书》 不下泪者，其人必 不为人 。”（后人续）
千百年来，人们常以忠则《出 师》，孝则《陈情》相提并论，可见李密 的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。
李密向谁陈情？
晋武帝
晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废 魏称帝，为人阴险多疑。建 国初年，为笼络人心，对蜀 汉士族采取怀柔政策，征召 蜀汉旧臣到洛阳任职。
陈什么情？ 向君王上书陈述祖母刘氏
年老多病，无人侍奉，暂 不能应征，请求辞官终养 祖母的衷情。
李密怎样才能说服晋武帝呢？
“动之以情，晓之以理”。