部编小学语文三年级上册说课稿(全部)
部编版语文三年级上册山行说课稿精选3篇
部编版语文三年级上册山行说课稿精选3篇【部编版语文三年级上册山行说课稿第1篇】各位领导、老师：大家好!我今天讲的课文是古诗两首中的一首《山行》一、说教材：《山行》是九年义务教育六年制小学语文s版五年级上册第六课《古诗三首》中的第二首是唐代诗人杜牧的名篇。
诗里写了石径、人家、白云、红叶，构成一幅*统一的画面，诗人没有像一般文人那样悲秋伤时，而是通过一片红*展现出秋天枫林热烈蓬勃的景象赞美枫叶的顽强，从而表现自己学习枫叶不屈不挠的精神的决心。
教材选编这首古诗的目的正是让学生在读诗中想象古诗所描绘的意境，感受诗人的情感，从而学习这首诗中所赞叹的枫叶的不屈不挠的顽强的精神。
二、说教学目标根据以上教材分析及要求学生在阅读诗歌时，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感，并向往和追求美好理想的课标要求，结合五年级学生具有一定的自学能力的特点，我将本课的教学目标确定为：知识技能目标：1、能正确流利，有感情的朗读古诗;2、了解古诗大意，想象诗歌意境。
过程方法目标：1、通过让学生朗读，能自主想象诗中所描绘的画面;2、通过了解诗意及我的补充材料，引导学生体会作者的思想感情。
情感价值观目标：体会诗的意境美，理解诗人的情感，感悟枫叶的精神，从而学习枫叶的精神。
三、说教学重难点本课的教学重点在于理解诗意，想象诗的意境美，理解诗人的情感，有感情的朗读古诗;难点在于让学理解诗人的情感及枫叶的精神。
四、说教法和学法根据课标精神，结合教材特点和学生实际，在这堂课中，我主要是采用反复诵读法、想象体验法、品评赏析法，此外，我还通过适时的为学生补充材料，引导学生自主思考、合作探究，让学生能对古诗有更深的理解。
五、说教学过程(这首古诗我安排一个课时，教学过程分五个环节)(一)介绍诗人，导入诗文在这一环节，我先让学生说出他们对诗人的认识，我再进行补充小结，以便让学生集中注意力，紧接着就可以导出诗文：同学们，我们了解了诗人杜牧，那现在就让我们一起来学习他的一首诗《山行》，接着就可以解题：行是什么意思?那山行呢?(二)初读古诗，学会吟诵在古诗学习中，吟诵是一个重点，而且五年级学生也已经有一定的学能力，所以这一环节的初读我的要求是学生能读准字音，有一定的节奏。
2024年部编版小学语文三年级上册第一单元 第二课时 《花的学校》说课稿附反思含板书和知识点汇总
三、多音字 地dì（地下）de（高兴地） 假jiǎ（真假）jià（假期） 四、近义词： 轰响——轰鸣 湿润——潮湿 碰触——碰撞 急急忙忙——匆匆忙忙 五、反义词： 湿润——干燥 狂喜——沉痛 急急忙忙——从从容容
六、我会写：
落luò（落下、掉落、落落大方） 荒huāng（荒凉、饥荒、荒野） 笛dí（笛子、长笛、笛声） 舞wǔ（跳舞、舞蹈、歌舞） 狂kuáng（疯狂、狂风、狂喜） 罚fá（罚款、处罚、惩罚） 假jià（假日、暑假、假期） 互hù（互相、互补、互助） 所suǒ（所以、住所、所有） 够gòu（不够、能够、足够） 猜cāi（猜想、猜测、猜中） 扬yáng（飞扬、飘扬、扬起） 臂bì（双臂、臂力、手臂）
1.边读文边思考问题并交流 2.整体朗读课文，说一说课文主要写了什么内容。 3、学生自由谈谈读课文的感受。 4、画一画
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《花的学校》板书
泰戈尔 落荒 笛 狂舞
互 所够
罚假 猜 扬臂
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
（四）、再读质疑，感知大意 1.默读课文，看看自己能提出哪些有价值的问题。 2.指导学生整体朗读课文，说一说课文主要写了什么内容。 3.读了课文，谈谈你读懂了什么？画一画花的学校是什么样的。
【设计意图：注重培养学生质疑、解决问题的能力，从自主提问入手，激发学生的学习兴趣， 促进其对诗歌的理解。】
（四）、课堂小结
六、学生用一两句话说说我们自己的学校是什么样的。
2.导入新课，引出课题。你们可知道，不但我们有学校连花儿也有学校。如果不信，那 么我们就一起来读一读课文吧。
2024年部编版小学语文三年级上册 《金色的草地》说课稿附反思含板书和课后练习及答案和知识点汇总
盛：成+皿 耍：而+女 喊：咸+口 英：央+艹 钓：勺+钅 趣：取+走 蒲：浦+艹
组词扩展：观察 视察 哈欠 欠条 喜欢 喜爱
5.指导写字。 （1）让学生观察生字的笔画、偏旁、部件在田字格里的位置。 （2）说说哪些是上下结构，哪些是左右结构，哪些是左中右结构，哪些是半包围结 构。 （3）小老师讲经验：各类字该怎么写。 “蒲 英 察”上下结构，上窄下宽，“盛、耍”上下等宽。 “喊 钓”左窄右宽。“趣”半包围结构，“走”的最后一捺写长些。 “喜”上中下结构，上下窄中间宽。
diào yú
guān chá hé 1ǒng
(
)(
yì běn zhèng jīng
(
)
)(
)(
)(
)
yǒu qù
yǐn rén zhù mù
（
）
（
）
（二）、组 词。
耍(
) 欠(
)
钓(
)
拢(
)
要(
) 吹(
)
钩(
)
笼(
)
（三）、填合适的词。
（
）的花瓣 （
） 的草地 （
） 的笑脸
（
）的花瓣 （
） 的草地 （
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境 不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我 主要通过学生参与式的教学模式，采取以读代讲法、情境教学法、自主、合 作、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中 来。教师在教学时，要让学生结合注释理解字词句的大概意思，理解故事的 主要内容，引导学生明白文中所讲的道理，并受到一些启发。
部编语文三年级上册全册说课稿
部编版小学语文三年级上册说课稿第一单元《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》《所见》第二单元《古诗三首》：《三行》、《赠刘景文》、《夜书所见》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》第三单元《卖火柴的小》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》第四单元《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》《搭船的鸟》第五单元《金色的草地》《17.古诗三首》：《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》、《望洞庭》第六单元《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》第七单元《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》第八单元《司马光》《掌声》《灰雀》《手术台就是阵地》《大青树下的小学》说课稿今天我说课的内容是小学语文三年级上册《大青树下的小学》，下面我将从设计理念、教材解读、教学方法、教学预设几个方面来进行我的说课。
一、设计理念在新课标指导下，我本着“以人为本、以学定教”的教学理念，以学生的真实基础为教学起点，以促进学生语文素养的提高为目标，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和语文实践环境，引导学生立足文本语言，凸现语文本体，在浓浓的语文味中弘扬人文，积淀精神；努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。
下面，我就“以人为本、以学定教”的教学理念指导下，先来谈谈对教材的理解和分析。
二、教材解读《大青树下的小学》是小学语文三年级上册第一单元的第一篇精读课文。
文章描写我国边疆地区的一所大青树下的小学，在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。
来自不同民族的学生，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。
孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。
这体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2023年部编版语文三年级上册海滨小城说课稿(推荐3篇)
部编版语文三年级上册海滨小城说课稿（推荐３篇）〖部编版语文三年级上册海滨小城说课稿第【1】篇〗一、说教材课文《海滨小城》是一篇写景的美文，全文共分两部分，第一部分写的是海边美景，第二部分写的是小城美景。
今天，我要为学生讲授的是课文第一部分“海边美景”，这篇课文文字优美，条理清楚，对于难得走出家门、校门的乡下聋孩子来说，应重在让他们从视觉上去感受，从文字上去领略海边小城的美丽，因此，我把这课的教学目标定为欣赏为主，运用为辅，引导学生从各个角度去欣赏海边美景，激起他们对大海的向往之情。
从而进一步提高他们的审美情趣。
二、说教法本课主要使用欣赏法、提问法和练习法。
1、欣赏法：本课目标既是欣赏为主，那么教学教程中，我将欣赏教学贯彻到课堂始终，从进课堂开始，带领学生欣赏海边风光的影碟，到分析课文时，引导学生体味文章优美的语言。
整堂课让学生在美的画面与语言中去感受大海的美丽。
2、提问法：考虑到聋生的听力缺陷，以至理解水平较低，在教学中，我设计了“连环—顶针”的提问教学法，并力求做到深入浅出，从最简单的问题入手，以激起学生回答的兴趣与信心，然后“顺承”、“深化”，带出这堂课的重点与难点，逐个击破。
希望以此调动学生积极参与，从而解决重点，突破难点，达到目标。
3、练习法：本课纵然是欣赏为主，运用为辅，但也不能忽视运用带给学生的积极作用，所以，在教学中，我设计了两个仿写和一个复述练习。
运用练习法以突破难点和反馈课堂教学效果。
本课采用《旅游青岛》的VCD片导入新课，形象生动；运用课文插图、幻灯图片、实物照片增强教学的直观性，增大课堂容量，提高教学效率。
三、说学法整个教学过程中，我重视让学生积极参与和互相学习。
为此，安排了讨论、竞赛活动，根据“整体大于部分之和”的原理，采用分组讨论，分组竞赛，调动各层学生积极性。
四、说教学过程〈一〉、播放光碟，欣赏海边风光。
〈二〉、分析课文，欣赏语言文字。
1、范读课文。
2、出示彩图及问题一：找出课文中有关色彩的词语。
部编版三年级上册语文全册说课稿
部编版三年级上册语文全册说课稿部编版小学语文三年级上册说课稿第一单元《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》《所见》第二单元《古诗三首》：《三行》、《赠刘景文》、《夜书所见》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》第三单元《卖火柴的小》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》第四单元《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》《搭船的鸟》第五单元《金色的草地》《17.古诗三首》：《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》、《望洞庭》第六单元《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》第七单元《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的同伙》第八单元《司马光》《掌声》《灰雀》《手术台就是阵地》1《大青树下的小学》说课稿本日我说课的内容是小学语文三年级上册《大青树下的小学》，下面我将从设计理念、课本解读、教学方法、教学预设几个方面来进行我的说课。
一、设计理念在新课标指导下，我本着“以人为本、以学定教”的教学理念，以学生的真实基础为教学起点，以促进学生语文素养的提高为目标，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的研究空间和语文实践情况，引导学生容身文本语言，凸现语文本体，在浓浓的语文味中弘扬人文，积淀肉体；努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。
下面，我就“以人为本、以学定教”的教学理念指导下，先来谈谈对课本的理解和阐发。
2、课本解读《大青树下的小学》是小学语文三年级上册第一单元的第一篇精读课文。
文章描写我国边疆地区的一所大青树下的小学，在黉舍里，各民族的小学生身着鲜艳的打扮，把黉舍装点得绚丽多彩；古老的铜钟，另有凤尾竹，更增添了黉舍的村落气息和民族特色。
来自不同民族的学生，穿戴不同，语言不同，但都成了好同伙，在故国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在统一间教室里研究。
孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看繁华，可见对孩子们的幸福生活是何等羡慕。
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿(优选3篇)
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿（优选3篇）【部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿第1篇】我说课的内容是《富饶的西沙群岛》，这是人教版小学语文第五册第六单元的一篇写景的讲读课文。
课文作者用准确生动的语句，按海水、海底、海滩、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和富饶的物产。
抒发了作者热爱祖国大好山河的情感。
全文围绕“富饶”展开描写，思路清晰，结构严谨，谴词用语精确而具体。
课本选编这篇课文的意图一、让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。
二、是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
我本节课打算进行第二课时的教学。
具体目标1、是指导学生有感情地朗读课文，想象交流观察，使学生理解课文内容，感受和了解西沙群岛的美丽富饶。
2、是能把观察到的景色用自己的语言表达出来，背诵好词佳句3、激发学生热爱祖国大好山河的情感。
课文中描写西沙群岛海水色彩缤纷和海底物产富饶的段落是本节课学习是重点，对于远离海域的学生来说也是学习的难点。
结合学生年龄小以形象直观认知为主的年龄特征，根据儿童远离大海对大海既陌生又新奇的心理特点，教学中我准备利用情境教学法，采用多媒体课件展示西沙群岛的美丽风光，丰富物产。
指导学生观察，以图带文，以文为本，图文并茂地突出重点，突破难点。
而且本课语言优美，词语准确生动。
因此我将从学生学习需要和学习兴趣出发安排，在教师学生文本之间平等对话的过程中充分尊重学生的独特感受，引导学生多种形式地读，以读代讲，读中理解，读中感悟，读中积累语言，鼓励学生的主体地位。
在以上教学设计理念下，具体教学过程我是这样设计的：一、情境激趣温故知新上课伊始，我将放映西沙群岛的风光片，同时配乐解说到：上节课我们已经初读了22课《富饶的西沙群岛》，这节课老师将带领同学们共同走进录象中的西沙群岛，瞧：在风光秀丽的南海边上的这片岛屿就是西沙群岛，它像祖国的南大门是海防前沿的哨所。
这里的海水鲜艳明亮，色彩缤纷；海底下数不清的各种鱼群在五颜六色的珊瑚丛中穿来穿去；海滩上有趣的大海龟正在产卵呢，还躺着千奇百怪的贝壳，多有趣啊；海岛上绿树成荫，群鸟纷飞。
2024年部编版小学语文三年级上册《在牛肚子里旅行》说课稿附反思含板书和课后作业及答案和知识点汇总
2023-2024年部编版语三年级上册说课稿及知识点汇总
2023-2024年部编小学语文三年级上册第三单元
第三课时《 在牛肚子里旅行 》说课稿和知识点汇总
【新】部编版小学语文三年级上册
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文三年级上册第三单元 第三 课时《 在牛肚子里旅行》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重 难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个 方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
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A．第一个胃
B．嘴
C．第二个胃
2．红头的心情变化：害怕→(
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)
A．高兴
B．紧张吃一惊，它一下子(
)到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就
给(
)到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌(
)起来大声(
)：
“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
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小学语文说课稿模板一......................................................................................................................................... 3 小学语文说课稿模板二......................................................................................................................................... 4 三年级上册教材介绍............................................................................................................................................. 7 第一组................................................................................................................................................................... 11
1 我们的民族小学 教学设计一 (2 课时).......................................................................................................................... 12 1 我们的民族小学 教学设计二 (2 课时).......................................................................................................................... 13 1.《我们的民族小学》说课稿............................................................................................................................................... 15 2 金色的草地 教学设计一（2 课时）.............................................................................................................................16 2 金色的草地 教学设计二（2 课时）.............................................................................................................................17 2 金色的草地 说课稿一.................................................................................................................................................... 19 2 金色的草地 说课稿二.................................................................................................................................................... 20 3 爬天都峰 参考教案一 （2 课时）.................................................................................................................................22 3 爬天都峰 参考教案二 （2 课时）.................................................................................................................................24 3 爬天都峰 说课稿一.......................................................................................................................................................... 26 3 爬天都峰 说课稿二...................ห้องสมุดไป่ตู้...................................................................................................................................... 27 4 槐乡的孩子 参考教案一 （2 课时）.............................................................................................................................29 4 槐乡的孩子 参考教案二（2 课时）...............................................................................................................................30 语文园地一 教学设计............................................................................................................................................................ 31