大班音乐教案：儿歌《小金鱼》
2024年大班儿歌《小金鱼》教案
2024年大班儿歌《小金鱼》教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《幼儿音乐启蒙》第三单元第一节，内容为儿歌《小金鱼》。
该儿歌以生动有趣的方式，描述了小金鱼在水中自由自在游动的情景，歌词简洁易懂，旋律欢快，富有节奏感。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《小金鱼》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 增进学生对水中生物的了解，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中节奏变化的部分，以及学生对水中生物的认识。
2. 教学重点：儿歌《小金鱼》的歌词、旋律和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、小鱼挂图。
2. 学具：小金鱼玩具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察小鱼挂图，引导学生说出小鱼的特点，如生活在水中、有鳍、有尾巴等。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放儿歌《小金鱼》，引导学生跟随音乐节奏拍手，熟悉旋律。
然后逐句教唱歌词，指导学生掌握节奏和音准。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选儿歌中节奏变化的部分，进行详细讲解和示范，帮助学生理解并掌握。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一首歌曲，进行节奏练习。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲演唱（10分钟）教师带领学生完整演唱儿歌《小金鱼》，注意音准、节奏和表情。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 儿歌《小金鱼》2. 内容：歌词：逐句列出歌词，标注节奏和音高。
旋律：用简谱表示歌曲旋律。
重点：指出节奏变化部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱儿歌《小金鱼》，并让家长签字确认。
2. 答案：无特定答案，以学生演唱效果为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他水中生物，了解它们的特点，为下一节课的实践活动做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点：儿歌中节奏变化的部分。
2. 教学重点：歌曲《小金鱼》的歌词、旋律和节奏感。
大班儿歌《小金鱼》教案
大班儿歌《小金鱼》教案一、教学内容本节课选自大班儿歌教学，教材为《幼儿园大班教材》中的第三章《可爱的动物》，详细内容为《小金鱼》儿歌。
通过学习《小金鱼》，让幼儿了解小金鱼的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
二、教学目标1. 了解小金鱼的外形特征和生活习性，增强对动物的兴趣。
2. 学会演唱《小金鱼》儿歌，提高音乐素养和歌唱能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，激发幼儿创造力。
三、教学难点与重点教学难点：小金鱼的生活习性和歌曲中节奏变化的部分。
教学重点：小金鱼的外形特征、歌曲的旋律和歌词。
四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼玩具、图片、卡片、音乐播放器。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小金鱼玩具、图片和卡片，引导幼儿观察小金鱼的外形特征，讨论小金鱼的生活习性。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放《小金鱼》儿歌，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意节奏和音准。
（3）分组进行歌唱练习，互相纠正和鼓励。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示小金鱼图片，引导幼儿观察并描述其外形特征。
（2）提问：“小金鱼有哪些生活习性？”引导幼儿回答。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿画一幅小金鱼的画，并剪下来贴在画纸上。
（2）分组进行歌唱比赛，评选出最佳演唱小组。
（1）回顾本节课所学内容，巩固对小金鱼的认知。
（2）鼓励幼儿课后观察其他动物，了解它们的外形特征和生活习性。
六、板书设计1. 小金鱼的外形特征身体形状：长椭圆形颜色：金黄色眼睛：圆圆的、黑色尾巴：扇形、红色2. 小金鱼的生活习性喜欢在水里游动以浮游生物为食七、作业设计1. 作业题目：画一幅小金鱼的画，并描述它的外形特征和生活习性。
2. 答案示例：画：小金鱼画（颜色、形状、眼睛、尾巴等）描述：小金鱼是一种生活在水里的动物，它的身体是长椭圆形的，颜色是金黄色，圆圆的黑眼睛，扇形的红尾巴。
它喜欢在水里游动，以浮游生物为食。
大班音乐优质课教案及教学反思《小金鱼》
大班音乐优质课教案及教学反思《小金鱼》一、教学目标1.学习歌曲《小金鱼》，感受歌曲的欢快节奏和优美旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.激发幼儿对生活的热爱，培养他们积极向上的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小金鱼》，感受歌曲的欢快节奏和优美旋律。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和情感的表达。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《小金鱼》的动画视频。
2.教学道具：小金鱼玩具、小鱼图片。
3.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程1.导入教师出示小金鱼玩具，引导幼儿观察小金鱼的特点。
邀请幼儿分享对小金鱼的印象。
2.歌曲欣赏教师播放歌曲《小金鱼》，让幼儿倾听并感受歌曲的美妙。
教师与幼儿一起跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的节奏。
3.歌曲学唱教师分段教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
邀请幼儿跟唱，逐渐熟悉歌曲旋律。
4.歌曲表演教师邀请幼儿分成小组，每组代表一条小金鱼，进行歌曲表演。
教师为幼儿提供小鱼图片，让他们自由发挥，用动作表现小金鱼在水中游动的样子。
5.情感体验教师引导幼儿思考：歌曲《小金鱼》给你带来了怎样的感受？邀请幼儿分享自己的感受，培养他们的情感表达能力。
教师邀请幼儿谈谈自己在课堂上的收获。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小金鱼》的学唱和表演，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美妙，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察小金鱼的特点，激发他们对歌曲的兴趣，提高了他们的学习积极性。
3.教师在教唱歌曲时，注重指导幼儿掌握节奏和音准，使他们能够准确地演唱歌曲。
4.歌曲表演环节，幼儿充分发挥自己的想象力，用动作表现小金鱼在水中游动的样子，提高了他们的表现力。
5.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如部分幼儿在演唱时音准不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
通过本节课的教学，教师认为在今后的教学中，应更加关注幼儿的学习需求，因材施教，提高他们的音乐素养。
同时，加强课堂管理，确保教学活动有序进行，使每位幼儿都能在音乐课堂上收获快乐和成长。
幼儿园儿歌《小金鱼》教案
幼儿园儿歌《小金鱼》教案一、课程目标通过教学，学生应该：1.熟悉儿歌《小金鱼》的曲调及歌词。
2.能够唱出整首儿歌。
3.了解小金鱼的生活习性和生活环境。
4.能够感性理解小金鱼的习性和观察小金鱼成长。
二、具体步骤与方法第一步：引入首先，老师向学生介绍本堂课的主题：《小金鱼》。
在引入中，老师可以采用以下方式：1.播放小视频，展示小金鱼的生存环境，让学生能够更好地理解小金鱼的生活情况。
2.采用游戏的方式，通过小组比赛的形式，让学生快速了解小金鱼的生活习性，比如小金鱼生活的环境、喜欢啃什么食物等。
第二步：学习歌词老师介绍儿歌《小金鱼》的歌曲内容以及歌词，让学生能够轻松地学习到整首儿歌。
歌曲内容如下：小金鱼小金鱼，游来游去一池中。
红色的红边鱼，黄色的脚丫鱼。
小金鱼小金鱼，游来游去一池中。
红色的红边鱼，黄色的脚丫鱼。
第三步：分组演唱让学生分为小组，并任意选择组长，开始演唱《小金鱼》。
老师可以发放歌词，帮助学生记住歌曲的曲调及歌词。
在组织学生演唱时，应该注意以下几个方面：1.关注每个小组的演唱表现，及时发现问题。
如果出现困难，老师应该耐心帮助学生克服。
2.强调每个学生都应该积极参与演唱活动，特别是在大家共同演唱全体歌曲的时候。
3.鼓励学生提出宝贵的建议和互相协作，比如通过分享经验、表演等方式来帮助周围的同学。
第四步：小金鱼图画活动学生可以通过图画展示小金鱼的习性及生活中的种种场景，引导学生感性理解小金鱼的生活方式。
此外，老师还可以采用以下方式：1.鼓励学生通过自己的创造力搭建小金鱼的生活环境，让他们对小金鱼习性的理解更加清晰。
2.在活动过程中，可以加强互动性：让学生相互观察并分享他们的观察和想法，从而培养学生团队协作精神。
3.总结学生们的观察和想法，并在和家长沟通的时候及时反馈学生的表现。
这些反馈对学生的成长和未来的课程学习都有一定的帮助。
三、注意事项1.老师在教学过程中应该善于挖掘学生们的特长和潜能，培养他们的兴趣。
幼儿园大班音乐优秀教案《小金鱼》
幼儿园大班音乐优秀教案《小金鱼》教案名称：小金鱼适用年龄：幼儿园大班编写者：[您的名字]教学目标：1. 让幼儿了解小金鱼的形态特征和生活习性。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，体验音乐的美。
3. 发展幼儿的音乐表现力和合作意识。
教学准备：1. 小金鱼的图片或玩具。
2. 音乐播放器。
3. 纸板鱼、彩纸、颜料、海绵等制作材料。
4. 活动区域布置。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师向幼儿介绍小金鱼是一种可爱的生物，它们身体呈椭圆形、尾巴翘起，一般呈现鲜艳的橘红色或金黄色。
它们生活在水中，可以在水中自由游动。
请幼儿仔细观察小金鱼的形态特点。
2. 听音乐，感受小金鱼的形象（10分钟）播放音乐《小金鱼》。
教师鼓励幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐中小金鱼的形象。
音乐中是否有快乐的节奏？是否让人感到轻盈和愉悦？请幼儿描述他们在音乐中感受到的小金鱼形象。
3. 制作纸板鱼（15分钟）教师给每个幼儿发放纸板鱼的制作材料，向幼儿展示制作步骤并进行示范。
幼儿跟随教师的指导进行制作。
教师在制作过程中与幼儿互动交流，引导幼儿讨论金鱼的特点和颜色。
4. 装饰纸板鱼（15分钟）幼儿使用彩纸、颜料等装饰纸板鱼的身体，营造出多彩的小金鱼形象。
教师鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥创意。
5. 欣赏自己制作的纸板鱼（10分钟）教师安排时间，让每个幼儿展示自己制作的纸板鱼，并鼓励幼儿描述自己的作品。
其他幼儿可以观察、赞赏和提出意见。
6. 活动总结（5分钟）教师带领幼儿回顾今天的学习内容和活动过程，再次强调小金鱼的形态特征和音乐的美感。
并鼓励幼儿多关注周围生活和身边的音乐，发现音乐中的美好。
教学延伸：1. 邀请专业的小提琴演奏家或其他乐器演奏家来幼儿园给幼儿演奏《小金鱼》等相关音乐，让幼儿亲自接触和感受真实的音乐演奏。
2. 教师可以引导幼儿利用纸板鱼进行有节奏的动作，仿照小金鱼在水中游动的方式进行表演游戏，让幼儿体验小金鱼的生活乐趣。
3. 在音乐课上，利用其他乐器模仿小金鱼的游动声音，进行交响乐的创作和表演，培养幼儿的音乐创造力和合作意识。
幼儿园大班音乐教案小金鱼(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案小金鱼(三篇)目录：幼儿园大班音乐教案小金鱼一幼儿园大班音乐教案小鱼和水草二幼儿园大班音乐教案小鱼和鲨鱼三幼儿园大班音乐教案小金鱼一【活动目标】1、在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。
2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
【活动准备】1、课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。
2、课件-音乐《How lucky I am!(我多幸运)》【活动过程】一、导入。
猜谜语，引起幼儿兴趣。
凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花(金鱼)二、展开。
1、课件声音：叹气。
你们听到了什么?(叹气声)，知道是谁在叹气吗?2、课件-照片：金鱼。
(1)噢!原来是金鱼呀，它为什么叹气呢?(引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单)教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。
(2)你想帮助小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(引导幼儿说出，找些好伙伴)课件-照片：两条金鱼。
我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了?它们会怎样呢?(教师动作：摇尾，点头)教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。
3、我们再帮小鱼找朋友好吗?课件——照片：许多小金鱼。
(1)又来了几条小金鱼呀?(许多)(2)许多小金鱼在一起会怎样呢?(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐)教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
4、欣赏儿歌《小金鱼》。
现在，我们来听一首《小金鱼》的儿歌好吗?教师完整朗诵一遍。
你听到儿歌里说了些什么呀?引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。
一条小鱼水里游…(孤孤单单在发愁，)两条小鱼水里游…(摇摇尾巴点点头，)许多小鱼水里游…(快快乐乐做朋友。
)5、幼儿学习朗诵儿歌。
我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗?(教师可演示课件，配合幼儿朗诵)【活动结束】请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《How lucky I am!(我多幸运)》表演，自然结束。
附儿歌：小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
大班音乐儿歌小金鱼教案【含教学反思】 (2)
大班音乐儿歌小金鱼教案【含教学反思】一、背景儿童音乐教育一直是幼儿园中非常重要的教育项目，能够帮助孩子们培养音乐素养、语言能力、情感表达能力等多方面的综合能力。
而作为幼儿园中的音乐教育课程之一，儿歌教学在其中也具有不可替代的作用。
小金鱼歌作为一首优秀的儿童音乐作品，它优美动听的旋律和简单易懂的歌词，非常适合幼儿园教育环境。
因此，在我所工作的幼儿园，我们特别为大班的孩子们设计了一堂关于小金鱼的音乐教学课程，旨在通过这次课程，帮助孩子们更好地体验和理解小金鱼歌曲。
二、教案设计1. 教学目标•学习小金鱼歌曲的旋律、歌词以及意义。
•培养孩子们的音乐审美能力、语言表达能力、审美判断能力等。
•提升孩子们对生活的关注度与热爱程度，并最终引发孩子们对于海洋生物的兴趣，进而拓展他们的视野。
2. 教学活动活动一：介绍歌曲通过声音、图像等多种形式的展示，让孩子们了解歌曲名称及内容，并与漂浮在“大海”中的小金鱼共舞。
在介绍的过程中，可以加入许多的互动和小趣味，引发孩子们的兴趣，提高他们的关注度。
活动二：唱歌学习学习歌曲的旋律和歌词，让孩子们做出相应的口头反应，以便更容易掌握歌曲。
活动三：情感表达在唱歌学习的过程中，引导孩子们用自己的语言表达对小金鱼及海洋生物的热爱之情，通过音乐来增强孩子们对这些动物的认识。
活动四：创意表现以小金鱼为中心，展开孩子们的创作欲望，让孩子们通过绘画、课堂实验等多种方式表现自己对小金鱼以及海洋生物的所见所想。
3. 教学方法通过多种教学方法，如运用生动形象的栩栩如生的图片、运用表演等活动形式，激发幼儿的触觉、视觉、听觉等感官的发展。
在幼儿贲正确的唱法原则指导下，正确演唱小金鱼歌曲，加强幼儿对音乐的初步认识。
三、教学反思我们实施这次大班音乐儿歌小金鱼教学课程后，孩子们的思维逻辑、表达能力、互动合作尤其进了很大的提高。
在这个课程中，孩子们不仅体验了儿歌的魅力，更重要的是，他们学会了用自己的方式表达对生活的情感，用心去感受这首美丽的歌曲。
大班音乐《小金鱼》教案
大班音乐《小金鱼》教案《大班音乐《小金鱼》教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容一、活动目标：1.学习看图谱的方法来理解、记忆歌词，并学唱歌曲。
2.通过多种形式的图谱游戏，有感情的进行歌唱。
3.理解小金鱼的情绪变化。
二、活动重难点活动重点：学习看图谱的方法来理解、记忆歌词，并学唱歌曲。
活动难点：能够顺利完成图谱游戏。
三、活动准备：图谱、音乐。
四、活动过程：导入学着小鱼游，有感情的进入教室。
(一)感受音乐1.师：你们知道这是谁吗?我们来听听关于小金鱼的歌，仔细听歌曲里都唱了什么内容?2.播放音乐两遍幼儿回答歌曲里面唱到的内容，教师引导幼儿说出小金鱼最先住在哪里，然后又去了哪里，最后到了哪里。
小金鱼为什么最开始在池塘里面不开心?(二)根据图谱歌唱1.教师出示图谱，根据图谱让幼儿回忆歌曲内容，并分解成图谱。
2.请幼儿边听音乐边给图谱排序3.播放音乐，幼儿轻声跟唱，验证排序是否正确。
4.幼儿完整演唱。
(三)图谱游戏1.图谱捉迷藏：教师分别将一张、两张、全部图谱藏起来，让幼儿一步步的演唱。
2.图谱接龙：请6名幼儿上台拿图谱，播放音乐，轮到哪个图谱就哪位幼儿演唱。
之后请所有幼儿选择喜欢的图谱，站到拿图谱的幼儿身后，一起演唱两遍。
3.所有幼儿一起演唱。
结束所有幼儿一边歌唱，一边表演小鱼游。
四、延伸活动：将图谱投放在表演区，幼儿继续表演。
五、教后反思：在幼儿对图谱进行排序环节，幼儿没有很好理解到歌词与图谱顺序的不一致，我再次对图谱进行讲解，部分幼儿之后理解了，应该在以后的音乐活动中多增加给图谱排序的环节，让幼儿对歌词能够有更深刻的认识。
在讲解为什么小金鱼“总是不适应”时，我含糊其词，可引导幼儿，让幼儿畅所欲言，想象自己理解的小金鱼不适应的原因。
大班音乐《小金鱼》教案这篇文章共2180字。
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1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。
2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
活动准备:
1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。
2.课件-音乐《How lucky I am!（我多幸运）》
活动过程:
一、导入
猜谜语，引起幼儿兴趣
凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花（金鱼）
二、展开
1.课件声音：叹气
你们听到了什么？（叹气声），知道是谁在叹气吗？
2.课件-照片：金鱼
（1）奥！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？
（引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单）
教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。
（2）你想帮助小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？
（引导幼儿说出，找个好朋友）
课件-照片：两条金鱼
我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？（教师动作：摇尾，点头）教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。
3.我们再帮小雨找朋友好吗？
课件——照片：许多小金鱼
（1）又来了几条小金鱼呀？（许多）
（2）许多小金鱼在一起会怎样呢？（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）
教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
4.欣赏儿歌《小金鱼》
现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗？
（1）教师完整朗诵一遍。
你听到儿歌里说了些什么呀？引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。
一条小鱼水里游…（孤孤单单在发愁，）
两条小鱼水里游…（摇摇尾巴点点头，）
许多小鱼水里游…（快快乐乐做朋友。
）
5.幼儿学习朗诵儿歌。
我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗？
（教师可演示课件，配合幼儿朗诵）
请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《How lucky I am!（我多幸运）》表演，自然结束。
【附】
小金鱼（儿歌）
一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，
两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，
许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。