幼儿园大班语言儿歌
大班优秀语言儿歌教案
大班优秀语言儿歌教案【篇一：幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)】小班语言活动：儿歌《小星星》一、设计意图根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：创造一个自由、放松的语言环境，支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交谈的乐趣；利用图书、绘本及其他方式，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣，培养幼儿的前阅读和前书写技能。
因此我设计了此次活动儿歌《小星星》。
小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段，儿歌《小星星》以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，因此将其作为此次活动的教材。
此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的材料和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵读儿歌，并且在此次活动中，让幼儿理解简短文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力，从中获得审美感受。
二、活动目标1.在情境中，自然学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣；2.理解儿歌的内容，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌；3.在音乐中，感受与同伴一起游戏的快乐。
1.ppt课件；2.音乐《小星星》；四、活动重、难点1.重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容，学说儿歌；2.难点：在理解儿歌的基础上，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。
五、活动过程（一）听一听播放儿歌《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
师：小朋友，小朋友。
幼：诶诶诶。
师：请你跟我这样做（教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。
幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。
师：请你跟我这样做（教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。
幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。
师：请你跟我这样做（教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）。
幼儿园大班语言儿歌教案精选
幼儿园大班语言儿歌教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《儿歌乐园》中的《小星星》儿歌。
详细内容包括：儿歌歌词的学习、节奏感知、儿歌表演以及相关词汇拓展。
二、教学目标1. 让幼儿熟练掌握儿歌《小星星》，培养他们的音乐节奏感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。
3. 通过儿歌学习，激发幼儿对天文知识的兴趣。
三、教学难点与重点难点：儿歌的节奏感知和表演。
重点：儿歌歌词的学习和词汇拓展。
四、教具与学具准备教具：钢琴、星星卡片、黑板、星星头饰。
学具：儿歌教材、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴星星头饰，带领幼儿唱《小星星》，营造愉快的课堂氛围。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示星星卡片，引导幼儿观察并说出星星的特点。
（2）教师带领幼儿学习儿歌《小星星》的歌词。
3. 例题讲解（10分钟）教师钢琴伴奏，示范演唱《小星星》，讲解歌词中的节奏和音高。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿跟随教师钢琴伴奏，集体演唱《小星星》。
（2）教师挑选部分幼儿进行表演，其他幼儿点评。
5. 词汇拓展（10分钟）教师引导幼儿用“闪闪”、“亮亮”等词汇描述星星，丰富幼儿的词汇量。
六、板书设计1. 黑板左边：儿歌《小星星》歌词。
2. 黑板右边：星星卡片、词汇拓展。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演《小星星》儿歌，并尝试用新学的词汇描述星星。
2. 答案：根据幼儿的表演和描述，家长给予评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，使幼儿在愉快的氛围中学习儿歌《小星星》。
在教学过程中，注重培养幼儿的节奏感和语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并根据幼儿的表现进行针对性的指导。
拓展延伸：引导幼儿观察夜晚的星空，了解更多的天文知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 词汇拓展的引导方法6. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注儿歌《小星星》的节奏感知和表演，这是教学的难点。
幼儿园优质课大班语言儿歌教案精选
幼儿园优质课大班语言儿歌教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味儿歌》，详细内容包括《小星星》、《月亮粑粑》、《捉泥鳅》三首儿歌的学习与欣赏。
二、教学目标1. 学习并掌握三首儿歌的内容，能正确、流利地朗读。
2. 培养幼儿对儿歌的节奏感和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：三首儿歌的节奏感和音乐感知能力。
重点：掌握三首儿歌的内容，能正确、流利地朗读。
四、教具与学具准备教具：儿歌CD、图片、卡片、星星挂饰。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察夜空中的星星，引导幼儿讲述自己看到的星星。
2. 新课展示：（1）播放《小星星》儿歌，引导幼儿感受儿歌的节奏，学习儿歌。
（2）出示《月亮粑粑》图片，引导幼儿观察，学习儿歌。
（3）通过互动游戏，学习《捉泥鳅》儿歌。
3. 例题讲解：以《小星星》为例，讲解儿歌的节奏、韵律，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习：分组进行儿歌朗读比赛，检验幼儿对儿歌的掌握程度。
引导幼儿用自己的话描述三首儿歌的内容，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 《小星星》：用星星挂饰表示儿歌节奏。
2. 《月亮粑粑》：用图片展示儿歌内容。
3. 《捉泥鳅》：用卡片表示儿歌节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长朗读三首儿歌，家长签字确认。
2. 答案：见教材第四章。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的儿歌学习。
（2）组织幼儿参加儿歌比赛，提高幼儿的表现力。
（3）引入更多有趣的儿歌，丰富幼儿的儿歌学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注幼儿对儿歌节奏感和音乐感知能力的培养。
幼儿园大班儿歌最新版本
苹果和香蕉苹果圆圆，香蕉弯弯，你一半，我一半，一人一半吃的欢，心里甜甜，笑声甜甜，嘴巴笑成弯香蕉，脸色更比苹果娇。
颜色歌红红的太阳咪咪笑，黄黄的落叶飞呀飞，蓝蓝的大海鱼儿跳，绿绿的树枝把舞跳。
小小帆船我是一只小小帆船，我在水上漂漂漂。
我不怕风不怕浪，在水上漂漂漂。
甘榜生活甘榜生活真朴实，牛儿哞哞哞，羊儿咩咩咩，小猪欧欧欧，小狗汪汪汪，小猫喵喵喵，小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎，甘榜生活真热闹。
新加坡“花园城市”美称号，绿树成荫鸟儿叫。
这是狮城新加坡，欢迎你呀来做客。
小小蟑螂小小蟑螂，会飞会爬，什么食物都爱吃，弄脏地方，咬坏衣服，大家看了都喊打。
我爱我的小动物我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。
我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。
我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。
我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？呷呷呷，呷呷呷，呷呷呷呷呷。
小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
在农场里猪儿在农场，噜噜猪儿在农场，噜噜猪儿在农场，噜噜叫猪儿，噜噜噜牛儿在农场，哞哞牛儿在农场，哞哞牛儿在农场，哞哞叫牛儿，哞哞哞小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷吃油，下不来，喵喵喵，猫来啦，叽里咕噜滚下来。
宝宝睡着了妈妈的手是摇篮，推着小宝宝，歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。
幼儿园是我家肩并肩，手拉手，幼儿园里好娃娃。
不吵嘴，不打架，亲亲热热是一家。
不一样不一样就是不一样，你我长得不一样不一样。
眼睛不一样，耳朵不一样，哦哦哦哦哦哦！嘴巴也是不一样。
哦哦哦哦！不一样不一样你我不一样。
乖宝宝我是乖宝宝，爸爸妈妈都爱我。
不吵闹，不说谎，诚实勇敢最爱我。
新年到新年到呀真热闹，家家户户忙做糕；除旧布新迎春到，春到福到新年到；新年到呀新年到，乐陶陶呀乐陶陶！好朋友眼耳鼻舌口，都是好朋友。
做工在一起，玩耍不分手。
相亲又相爱，缺谁都不可。
分果果分果果，吃果果，大的给长辈，小的留给我。
我高兴我高兴，我就笑一笑，我高兴，我就扭一扭。
幼儿园大班儿歌推荐
幼儿园大班儿歌推荐幼儿园大班时期是孩子们逐渐成长和发展的重要阶段。
在这个阶段，通过儿歌的学习和演唱，孩子们能够提高他们的语言表达能力、音乐欣赏能力、情感交流能力以及团队合作意识。
因此，在幼儿园大班阶段，选择适合孩子们年龄和能力的儿歌非常重要。
下面是一些适合幼儿园大班的儿歌推荐。
1.《小兔子乖乖》这首儿歌旋律简单，歌词通俗易懂，适合幼儿园大班学生学习和演唱。
通过这首歌，孩子们可以学习到一些简单的生活礼仪和积极向上的生活态度。
2.《小星星》这首儿歌的旋律优美动听，歌词简单易记，非常适合幼儿园大班学生学习和演唱。
通过这首歌，孩子们可以学习到星星的形状、颜色以及数量的概念。
3.《围坐一起歌唱》这是一首非常适合团队合作演唱的歌曲，能够培养孩子们的团队合作意识和协作能力。
歌词中提到了幼儿园的一些常见活动和学习内容，使孩子们更容易理解和参与。
4.《万物互联》这首歌以互联网为主题，可以启发孩子们对科技发展和数字世界的兴趣。
歌词旋律简单易唱，同时也提醒孩子们在使用互联网时要注意安全和正确使用的原则。
5.《小苹果》这首歌的旋律欢快，歌词简单易懂，非常适合幼儿园大班学生学习和演唱。
通过这首儿歌，孩子们可以学习到水果的名称、形状和颜色，同时也能调动孩子们的兴趣和参与度。
6.《世上只有妈妈好》这首歌表达了对妈妈的感恩和爱意，非常适合在母亲节或其他场合演唱。
歌词简单且易懂，旋律优美动听，能够引发孩子们的情感共鸣。
7.《小燕子》这是一首经典的儿歌，旋律优美，歌词简单易记，非常适合幼儿园大班学生学习和演唱。
通过这首歌，孩子们可以加深对鸟类的了解，培养对大自然的热爱和保护意识。
8.《小松鼠》这首歌的歌词描述了小松鼠的生活和活泼可爱的形象，旋律轻快活泼，能够激发孩子们的想象力和好奇心。
孩子们可以通过学唱这首歌来加深对小动物的认识和爱护之心。
以上是一些适合幼儿园大班的儿歌推荐。
通过学习和演唱这些儿歌，孩子们不仅可以提高语言表达能力和音乐欣赏能力，还能够培养情感交流和团队合作意识。
幼儿园大班常规儿歌大全
幼儿园大班常规儿歌大全1.幼儿园大班常规儿歌大全篇一1.洗手歌哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。
小肥皂，搓呀搓。
搓出沫沫不生病。
哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。
你也洗，我也洗。
看谁洗得最干净。
2.洗脸歌双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗颈，最后擦擦小耳朵，小脸洗得真干净。
3.毛巾歌小毛巾，好朋友，天天帮我擦干手。
用完把你送回家，干干净净不乱丢。
4.漱口手拿小茶杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐出水，牙齿变的白又美。
5.小木梳小木梳，手里拿，对着镜子来梳头，左梳梳，右梳梳，梳的头发亮光光。
2.幼儿园大班常规儿歌大全篇二1.做游戏小宝宝，排排队，你前我后都不挤，我们都是好朋友，跟着老师做游戏。
2.玩具歌玩具筐，双手端，轻轻放在桌上面。
筐里玩具真叫多，花花绿绿多好看。
你一件，我一件，不争不抢一起玩。
3.安静歌谁安静，我安静，谁听话，我听话，眼睛向前看，嘴巴闭起来，我们要上课了。
4.小手拍一拍小手小手拍一拍，我把小手伸出来。
小手小手拍一拍，我把小手举起来。
小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
5.下课下课了，要休息，别忘书本要收好。
摆桌椅，保整洁，上厕所，散散步，有益游戏要多玩，追逐打闹有危险。
你帮我，我帮你，团结友爱要发扬。
3.幼儿园大班常规儿歌大全篇三1.剪纸歌小乖乖,手儿巧,拿剪刀,剪呀剪。
剪花猫,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。
2.玩纸杯拖拉走，顶杯走，我用纸杯搭高塔，剪一剪，做一做，纸杯娃娃最可爱。
3.吹泡泡小朋友吹泡泡，吹的泡泡飞满天。
太阳一照亮闪闪，小朋友们笑哈哈。
4.洗头小脑袋，圆又圆，水盆里，洗洗它，哗啦哗啦洗头发，讲究卫生好娃娃。
5.春风春风春风吹呀吹，吹得麦苗点头笑。
吹得花儿遍地开，春天春天真美丽。
4.幼儿园大班常规儿歌大全篇四1.大西瓜我是一个大西瓜，小朋友们喜欢我，请你赶快来洗手，若是脏手别碰我。
2.小蜡笔小蜡笔呀真神奇，画座大山高高起，画只小猫喵喵叫，画只小兔蹦蹦跳。
幼儿园优质课大班语言儿歌优质教案精选
幼儿园优质课大班语言儿歌优质教案精选一、教学内容本节课选自大班语言儿歌教材第四章《快乐儿歌》，详细内容包括《小兔子乖乖》、《两只老虎》和《拔萝卜》三首脍炙人口的经典儿歌。
通过学习这些儿歌，让幼儿在欢快的节奏中感受语言的魅力，培养他们的语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 能熟练地演唱三首儿歌，并掌握基本的音乐节奏。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的语言表达能力和词汇量。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的节奏感和词汇掌握。
教学重点：熟练演唱三首儿歌，并能在集体活动中积极参与。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、钢琴、歌词卡片、小兔子、老虎和萝卜道具。
学具：儿歌书、彩色笔、小卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子、老虎和萝卜道具，创设一个欢快的农场情景，引导幼儿参与到课堂中来。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿学习《小兔子乖乖》，讲解歌词内容和节奏。
（2）学习《两只老虎》，让幼儿模仿老虎的动作，增强课堂趣味性。
（3）学习《拔萝卜》，让幼儿边唱边做拔萝卜的动作，培养他们的团队协作精神。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行儿歌演唱比赛，每组演唱一首儿歌，其他组员进行评价，教师给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，并进行简单的拓展活动，如创编新儿歌、讨论儿歌中的角色等。
六、板书设计1. 《快乐儿歌》2. 内容：三首儿歌的歌词、节奏、动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长演唱本节课学习的三首儿歌。
（2）家长协助孩子创编一首新儿歌，并记录下来。
2. 答案：（1）略。
（2）例：创编一首以动物为主题的儿歌，如《小猫咪》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）在下一节课中，引导幼儿分享他们创编的儿歌。
（2）开展一次儿歌主题活动，让幼儿深入了解儿歌的文化内涵。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
大班语言：儿歌《摇篮》
大班语言：儿歌《摇篮》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言儿歌
0种瓜
活动目标：
1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等，感知学习反义词。
2、借助提问和画面提示，比较故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程以及特征。
3、乐意将故事内容编进歌曲里，并大胆演唱歌曲。
活动准备：
1、幼儿用书人手一本。
2、带有瓜字的词卡。
活动过程：
一、通过提问的方式引出主题。
师:小朋友，你的爷爷奶奶长的是什么样子的？你们的爷爷奶奶会种瓜吗？今天我们一起来阅读一个有趣的故事《种瓜》。
二、引导幼儿自主阅读，初步感知故事内容。
师：画面上有谁？他们长得是什么样子的？爷爷奶奶在干什么呢？他们种的是什么东西？
三、教师展示画面，教师边提问边讲述，引导幼儿阅读画面，感知理解故事内容。
师：画面上的奶奶和爷爷长的是什么样子的？他们的身体有什么不一样的？
教师阅读画面上的内容，鼓励幼儿跟述，讲述瘦爷爷的行为。
师：观察地里的瓜子，说说，瓜子怎样了？
师：胖奶奶的瓜子发芽了，瘦爷爷也得瓜子怎样了？鼓励幼儿讲述画面内容。
教师采用同样的方式，引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。
四、看图完整阅读故事，感知故事中相同和不同的地方，感知认识胖瘦等反义词。
1、教师完整讲述故事，在讲述的过程中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。
2、启发幼儿自己观察画面，说说：在这个故事里，有哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？
3、教师：你觉得这个故事的什么地方比较有趣？
4、教师带领幼儿完整阅读故事画面。
5、教师：胖和瘦是一对反义词，除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”，还可以说什么？你还知道哪些反义词？鼓励幼儿运用反义词组词，丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。
五、引导幼儿根据种子成长的特点，判断猜测瓜果的名称。
1、教师描述植物的特点，幼儿猜测。
使幼儿进一步了解瓜果的生长特点。
2、教师讲述植物的特点，幼儿猜测是谁种的瓜。
六、音乐活动：胖奶奶和瘦爷爷。
引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲，仿编胖奶奶和瘦爷爷。