让信息飞起来
沪科版九年级物理重点难点
沪科版九年级物理重点难点11-1科学探究：熔点与沸点重点：知道熔化、汽化现象及其产生条件。
难点：能把生活现象和自然现象与物质的熔点和沸点联系起来。
11-2物态变化中的吸热过程重点：熔化、汽化是吸热过程，汽化两种方式之间的区别。
难点：升华是吸热过程，蒸发也要吸热。
11-3物态变化中的放热过程重点：理解冰、霜、雾的形成过程及放热现象；理解物态变化图像的物理意义及作用。
难点：会用物态变化的规律解释自然界或生活中一些简单的物态变化现象。
11-4水资源危机与节约用水重点：知道水资源对人类的重要性；知道污染水资源的源头及增强环境保护。
难点：水资源对人类的重要性。
12-1温度与内能重点：⒈能正确使用液体温度计测液体温度。
⒉认识改变物体内能的途径。
难点：能够认识到热量、内能、温度三个物理量的区别与联系。
12-2科学探究：物质的比热容重点：理解比热容的概念，利用比热容的有关知识解释生活中的有关问题。
难点：掌握热量的计算相关公式。
12-3内燃机重点：了解汽油机、柴油机的构造。
难点：描述内燃机的各冲程工作情况。
12-4热机效率和环境保护重点：燃料的热值，热机的效率。
热点：理解热值，利用热值进行计算和应用。
13-1电是什么重点：知道两种电荷及电荷之间的相互作用的规律。
难点：两轻小物体相互吸引是否都带电。
13-2让电灯发光重点：了解电路的组成，知道电流方向，认识短路危害。
难点：会画简单电路。
13-3连接串联电路和并联电路重点：理解串、并联电路连接特点，学会连接简单的串联和并联电路。
难点：连接并联电路。
13-4串联和并联电路的电流重点：理解串联电路和并联电路中电流特点。
难点：会将电流表正确接入电路。
13-5测量电压重点：会正确将电压表连入电路中，理解串、并联电路电压特点。
难点：会用电压表检测开路点。
14-1电阻与变阻器重点：电阻，决定电阻大小的因素，知道滑动变阻器的用法。
难点：对电阻的理解，及对研究问题的方法的理解。
14-2欧姆定律重点：知道电流与电压和电阻的关系；经历探究的全过程，理解欧姆定律的表达式。
信息教学反思10篇
信息教学反思10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《让信息飞起来》教学设计
《让信息飞起来》教学设计课题：让信息飞起来时间：2023年2月17日上午第三节班级：初三（1）班【学习目标】1.知道波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用；2.知道光是电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度；3.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响；4.了解现代电信网络。
【教学过程】一、电磁波1.电磁波：射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波和无线电波等都是电磁波。
2.电磁波的特征：（1）波速：波传播的快慢。
（2）波长：相邻两个波峰（或波谷）的距离，叫做波长。
用字母λ表示。
单位是米（m）。
（3）频率：波周期性变化的次数与时间之比，用字母ν表示。
单位是赫，还有千赫和兆赫等。
=。
（4）波速、波长与频率的关系：cλν要点诠释：1.在真空中电磁波的波速一定，电磁波的波长和频率互成反比例关系。
2.电磁波的用途非常广泛：医生用λ射线做脑手术；用X光片判断是否骨折；电视机、空调等设备的遥控器都是红外遥控；微波在通信领域、日常生活中大显身手；无线电波，收音机、电视机、飞机和舰船上的雷达都少不了。
二、踏上信息高速公路1.光导纤维：光导纤维简称光纤，是传输光信号的器件。
2.现代电信网络：（1）卫星通信：卫星把地面站送来的信号接收下来，进行放大，然后转发给另外的地面站。
（2）微波通信：微波通信像接力赛，每隔几十千米修建一座接力站，接收并放大信号，继续传送。
（3）移动通信：移动电话用微波信号与电话网络联系。
3.互联网：互联网将分布于世界各地的计算机网络连接起来，用来传送计算机信号。
要点诠释：1.光纤的抗干扰能力强，能减少信号衰减，适用于远距离、大容量传输信息。
2.卫星定位系统由三部分组成：空间段：在距离地球20000km以上的轨道上，均匀分布着若干颗带有原子钟的卫星；地面段：保证空间原子钟的计时准确，并完成导航数据的计时；用户段：卫星定位接收机等。
【典型分析】类型一、基础知识1.北斗卫星导航系统是我国自主建立的卫星导航系统，覆盖中国全境及周边国家地区，该系统在传递信息过程中可以接收频率为1626MHz、2010MHz、2483MHz的微波辐射。
初中物理单元目录大全
初中物理单元目录大全第一章打开物理世界的大门第一节走进神奇第二节探索之路第三节站在巨人的肩膀上第二章运动的世界第一节动与静第二节长度与时间的测量第三节快与慢第四节科学探究：速度的变化第三章声的世界第一节科学探究：声音的产生与传播第二节声音的特性第三节超声与次声第四章多彩的光第一节光的反射第二节平面镜成像第三节光的折射第四节光的色散第五节科学探究：凸透镜成像第六节神奇的眼睛第五章质量与密度第一节质量第二节学习使用天平和量筒第三节科学探究：物质的密度第四节密度知识的应用第六章熟悉而陌生的力第一节力第二节怎样描述力第三节弹力与弹簧测力计第四节来自地球的力第五节科学探究：摩擦力第七章力与运动第一节科学探究：牛顿第一定律第二节力的合成第三节力的平衡第八章压强第一节压力的作用效果第二节科学探究：液体压强第三节空气的力量第四节液体压强与流速的关系第九章浮力第一节认识浮力第二节阿基米德原理第三节物体的浮与沉第十章机械与人第一节科学探究：杠杆的平衡条件第二节滑轮及其应用第三节做功了吗第四节做工的快慢第五节机械效率第六节合理利用机械能第十一章小粒子与大宇宙第一节走进微观第二节看不见的运动第三节探索宇宙第十二章从水之旅谈起第一节科学探究：熔点与沸点第二节物态变化中的吸热过程第三节物态变化中的放热过程第四节水资源危机与节约用水第十三章内能与热机第一节温度与内能第二节科学探究：物质的比热容第三节内燃机第四节热机效率和环境保护第十四章了解电路第一节电是什么第二节让电灯发光第三节连接串联电路和并联电路第四节科学探究：串联电路和并联电路的电流第五节测量电压第十五章探究电路第一节电阻和变阻器第二节科学探究：欧姆定律第三节家庭用电第十六章从测算家庭电费说起第一节科学探究电流做功与哪些因素有关第二节电流做功的快慢第三节测量电功率第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么第二节电流的磁场第三节科学探究：电动机为什么会转动第十八章电从哪里来第一节感受信息第二节让信息飞起来第三节踏上信息高速公路第十九章材料世界第一节我们周围的材料第二节半导体第三节探索新材料第二十章能量和能源第一节能量的转化与守恒第二节能源与社会第三节开发新能源。
运用信息技术,优化物理实验教学论文
运用信息技术，优化物理实验教学摘要：物理教学的重要方法是实验法。
由于各种条件限制，有些实验在课堂上师生无法完成或效果不理想，成为教学的难点。
为克服这些困难，教师可以通过运用信息技术来优化物理实验过程。
关键词：信息技术物理实验教学物理是一门以实验为基础的科学，它的概念与规律都是人们从生产、生活实践和实验中抽象、概括而积累下来的。
因而学生在学习物理时，就必须简单地重复这个过程，通过实验，观察物理现象，进行分析、理解，从而由感性认识上升成为知识。
由于种种条件限制，课堂的实验过程不可能和科学家的探究过程完全一样，总会存在各种缺陷，阻碍了学生的学习。
信息技术刚好为克服这种缺点提供了帮助。
信息技术在物理实验教学课程中的最基本应用就是给学生展示真实物理实验过程，让学生观察得更清楚、更细致，从而使学生更容易理解要学习的物理知识。
信息技术作为呈现教学内容的重要工具，通过信息技术与物理实验整合，可以突破常规实验仪器的局限性，对那些难以观察到的、复杂的实验进行模拟和提供帮助，成为常规实验的必要补充，从而更加充分地发挥物理实验教学的优势，有助于学生更加直观地发现物理规律、更加容易地获得物理知识。
信息技术可以使不可能在课堂上演示的物理实验成为可能物理中有些知识，它所涉及的实验在课堂上是不可能完成的。
如果单凭教师的口说笔画，学生是很难理解的。
这时就要用到信息技术，根据科学家、专业人员研究过程的影音录像的资料，对教学中所不能达到或不能完全体现的部分进行再现，使教学活动在很大程度上脱离物理空间、时间的限制。
如在“内燃机”一节，学生往往对内燃机的四个冲程的知识理解不透，特别是做功冲程。
教师又不可能在课堂上弄一汽油机来做实验给学生观察，即使教师真地做了，学生也观察不到汽油机工作时的内部情况。
为解决这一难点，教师可以利用信息技术通过课件来逐一、有序地展示这四个过程，认识每一冲程的机器结构特点，特别是通过图像的颜色变化、范围变化，学生更容易理解做功冲程中的能量转换。
大生产大运行工作机制范文
大生产大运行工作机制范文一、引言。
咱今天来说说这个大生产大运行工作机制，就像一场超级精彩的团队大冒险，每个环节都紧密相连，大家齐心协力朝着目标前进。
二、目标设定：明确大方向。
1. 宏观目标。
首先得有个超级大目标，就像咱们要登上山顶看最美的风景一样。
这个目标得够宏伟，比如说在某个时间段内产量翻番或者把产品质量提升到行业顶尖水平。
这就像是给整个团队画了一个超级大饼，但这个饼可香啦，大家都想吃到，所以就有了努力的方向。
2. 分解目标。
大目标有了，可不能一口吃个胖子呀。
得把它切成一块一块的小目标，就像把大蛋糕分成小份儿。
每个部门、每个岗位都能分到自己的那一块小目标。
比如生产部门这个月要完成多少件产品的生产，质量部门要把产品合格率提高到多少。
这样每个人都清楚自己要干啥，不会像没头的苍蝇到处乱撞。
三、人员分工：各就各位，干活啦。
1. 生产团队。
生产部门的兄弟们那可是主力军啊。
就像一群勤劳的小蜜蜂，整天在车间里忙忙碌碌。
他们要负责把原材料变成咱们的产品。
这里面又有细分，有负责操作机器的，就像超级马里奥操控着各种神奇的道具一样，要熟练掌握机器的操作技巧，不能出岔子。
还有负责搬运原材料和成品的，那可是大力士，保证物料在车间里顺利流转。
2. 运行维护团队。
这个团队就像是生产线上的守护神。
机器要是出了毛病，他们就得像神医一样迅速诊断并治好。
他们得时刻盯着设备的运行状况，就像猫盯着老鼠洞一样专注。
而且要定期对设备进行保养，这就好比给汽车定期做保养一样，让设备保持最佳状态，这样生产才能顺利进行下去。
3. 质量检测团队。
质量检测的小伙伴们就像一群挑剔的美食评论家。
他们要对每一个产品都进行严格的检查，不管是外观还是内在质量，都逃不过他们的火眼金睛。
一旦发现有不合格的产品，就像在一群白米饭里发现了一粒沙子，立马挑出来，绝不让它流到下一个环节。
四、沟通协调：让信息飞起来。
1. 部门内部沟通。
每个部门内部就像一个小家庭，大家要经常聊天，分享工作中的经验和问题。
九年级上册 科技前沿教案
1.1感受信息新课知识与技能：1、了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。
2、了解电话和电报。
3、能说出中华民族在信息记录和传播的历史中作出的贡献。
过程与方法：通过查阅资料了解信息的记载和传播，体验信息技术的发展过程。
情感、态度与价值观：通过了解中华民族在信息记录和传播中作出的贡献，树立民族自豪感和自信心，培养振兴中华的责任感和使命感。
了解电话、电报的工作原理。
感受周围信息的获得，并了解其感受过程。
讲授，讨论、演示归纳电话模型图［一］引入课题：“烽火台”……古代信息的传递方式现代的信息传递方式有哪些？［二］进行新课：1、介绍记录信息的发展及意义:牛骨、竹筒、木牍等造纸和印刷术磁记录、光记录2、介绍信息传播的发展：烽火、驿马、信鸽等电话电磁波、因特网等3、电话的结构及原理：贝尔发明了电话（1）话筒：把声信号转化为电信号结构：金属盒、碳粒、膜片，与麦克风相同原理：振动变化的电流（2）听筒：把电信号转化为声信号结构：电磁铁、膜片，与喇叭相同原理：变化的电流振动（3）电话线：传递信号［三］小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
［四］作业：预习“让信息飞起来”【板书设计】1、介绍记录信息的发展及意义:牛骨、竹筒、木牍等造纸和印刷术磁记录、光记录2、介绍信息传播的发展：烽火、驿马、信鸽等电话电磁波、因特网等3、电话的结构：贝尔发明了电话话筒：原理：振动变化的电流听筒：原理：变化的电流振动1.2让信息飞起来新课(一)知识与技能1、知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。
2、知道光是电磁波。
记住电磁波在真空中的传播速度。
3、了解波在信息传播中的作用。
(二)过程和方法知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算(三)情感、态度与价值观通过对电磁波的了解，认识电磁波的用途以用对人类社会的作用1.知道波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用。
2.知道光是电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
最新课件 让信息飞起来
电磁波的传播
1、想想，电磁波的传播需要介质吗？ 电磁波可在真空或其它一些介质中传播。
2、电磁波在真空中的传播速度（波速）： c≈3.0×108 m/s [回忆]：光在真空中的传播速度是多少？由此你 能得到什么猜想？ 光就是一种电磁波 ！
波长是相邻两个波峰（或波谷）的距离；也就 是振动一次传播的距离。 频率是表示单位时间内振动的次数。
练习
迅速变化的电流 时，在它的周围空间就会 1．当导体中______ 电磁波 。 产生______ 3×108 2．电磁波在真空中的传播速度等于______m/s ，这 光 个速度与______ 在真空中的传播速度相同。 3．频率的基本单位是Hz， 106 103 1MHz=______kHz=______Hz 。 4．我国1~12电视频道的波长范围是1.37~5.71m， 218 .5 53 那么它们频率的范围应是______~______MHz 。 5．波长为300m的电磁波属于 [ B ] A．长波 B．中波 C．短波 D．微波
练习
关于电磁波的说法中正确的（ D ）
A、电磁波只能在真空中传播。
B、波长不同的电磁波的速度不同。C、电磁波 是沿某一特定方向向空间远处传播的。 D、变化的电流在周围的空间产生电磁波。
练习
以下说法中正确的是（ C ） A、频率越大的电磁波，它的传播 速度越大。 B、电磁波和声波一样不能在真空 中传播。 C、不同频率、不同波长的电磁波， 它们的传播速度相同。 D、以上说法都正确。
电磁波与我们的生活
电视机
•电视台通过电磁波，将精彩的电视节 目展现给我们。
电磁波与我们的生活
收音机
电磁波与我们的生活
移动通信设备极大的方便了我们的联系。
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纸上的指纹.
2020/7/22
4、红外线遥控器
1800年英国物理学家赫谢耳用灵敏温度计 研究光谱各色光的热作用时,把温度计移至 红光区域外侧,发现温度更高,说明这里存在 一种不可见的射线,后来就叫做红外线.(用棱 镜显示可见光谱) 特点:最显著的是热作用 应 用:
2020/7/22
电磁污染的防护 ⑴安设电磁屏蔽装置。在电磁场传递的途径中，安 装屏蔽装置，使有害的电磁强度降低到容许范围内。 这种装置为金属材料的封闭壳体。当交变电磁场传向 金属壳体时，幅度衰减。电磁屏蔽可分有源场屏蔽和 无源场屏蔽两类。
⑵其它综合性的防治对策。例如工业布局合理，使 电磁污染源远离居民稠密区；改进电气设备；在近场 区采用电磁辐射吸性材料或装置；实行遥控。
什么能让信息飞起来？ 电磁波。 电磁波是怎样产生的？ 当导体中的电流迅速变化时（既可以是方向变化
，也可以是强弱变化），导体就会向四周发射一 种波，这种波是由电磁现象产生的，叫做电磁波 。 电磁波的定义： 导体中迅速变化的电流在周围空间产生的波叫做 电磁波。
2020/7/22
2020/7/22
➢电磁波的形式多种多样 ➢γ射线、X射线、紫外线、红外线、微波、
2020/7/22
电磁波有利也有弊。 电磁污染，已被认为是继
大气污染、水质污染、噪 声污染后的第四大公害。
电磁污染是指天然的和人 为的各种电磁波干扰和有 害的电磁辐射。当电磁波 达到一定强度时，会导致 控制系统和信息传输系统 的失控，也会引发头疼、 失眠、记忆衰退等症状的 产生。
2020/7/22
无线电波（微波、超短波、短波、长波） 、可见光、激光等都是电磁波。 ➢除了自然界本身产生的电磁波外，人们还 用专门仪器发射各种形式的电磁波用以传 递信息和传递能量。
2020/7/22
我们生活在电磁波的海洋里。由于各种形式的电磁波的性质 各不相同,因而也有许多不同的用途。
1、医学上用γ射线做脑手术
γ射线(γ-ray) 是放射性 物质发出的电磁波,波长在 2×10-10m以下，是一种 能量很大的光子流。在医 疗上用γ射线作为“手术
2020/7/22
电磁波谱图
➢ 1、信息的加载 ➢ 声音、图像等信息是无法直接用电磁波传递的。但将声音
和图像变成电信号后便可以利用电磁波传播出去。 ➢ 2、信息的传播 ➢ 声音通过话筒变成音频电信号，图像经过摄像机变成视频
信号后，便可以由调制器加在由振荡器产生的高频电磁波 上并通过天线发射出去。 ➢ 3、信息的接收 ➢ 接收装置通过调谐器选定我们需要的电磁波，再通过解调 器去掉电磁波，由扬声器将音频电信号还原成声音，由显 像管将视频信号还原成图像。
2020/7/22
波速（c）、波长（λ）、频率（ν）的关系：
c＝λν
变式：
λ＝
c ν
ν＝ c λ
频率越低，波长越长
波长与频率互成反比关系 频率越高，传递的信息量越大
2020/7/22
频率越高，波长越短
• 实验证明，不仅无线电波是电磁波，光、X射线、γ射线等也 都是电磁波。它们的区别仅在于频率或波长有很大差别。光 波的频率比无线电波的频率要高很多，光波的波长比无线电 波的波长短很多；而X射线和γ射线的频率则更高，波长则更 短。为了对各种电磁波有个全面的了解，人们按照波长或频 率的顺序把这些电磁波排列起来，这就是电磁波谱。
刀 “来切除肿瘤,叫做γ刀,有 很好的治疗效果。
接受γ刀手术的病人
2020/7/22
2、X射线在医学上、工业中有
医
广泛的应用
用
X
1.1895年德国物理学家伦琴
光
在研究阴极射线的性质时,发现
机
阴极射线(高速电子流)射到玻
璃壁上,管壁会发出一种看不见
的射线,伦琴把它叫做X射线.
2.产生条件:高速电子流射到
任体固体上,都会产生 X射线.
3. 特性:穿透本领很强.
金
4.应用:
属
医疗上透视人体。如用X光
探
片判断是否骨折、做胸透、CT、
伤
磁共振
工业上金属探伤
2020/7/22
3、用紫外线杀菌
➢ 1801年德国的物理学家里特,发现在紫外区放置的照相底 板感光,荧光物质发光.
➢ 特性:主要作用是化学作用,还有很强的荧光效应,杀菌消毒 作用.
2020/7/22
本节是18章的重点。主要内容：
1、电磁波的产生：迅速变化的电流产生电磁波。
2、电磁波的应用：⑴传递信息。⑵传递能量。
(1)遥控器。生活中的电视机、空调遥控器 发射的都是红外线。
2020(/72/22)红外线加热。这种加热方式优点是能使
4、微波在通信领域大显身手。 5、无线电波，生活中、生产中、军事上都有应用。
生活中：电视机、收音机等。 生产中：远距离生产调度用电台等。 军事上：雷达等
2020/7/22
根据波的传播情况将波分为两种。
2020/7/22
★★★
➢ 所有的波都有波速、波长、频率。电磁波也一样。
➢ 波速：波传播的快慢称为波速。电磁波不同于声波， 它能在真空中传播（即电磁波的传播不需要 介质）。在真空中传播的速度等于光速，即c ＝3×108m/s.空气中的光速接近于真空中的 光速。
➢ 波长：波长是相邻两个波峰
（或波谷）间的距离。用字母 λ表示。波长的国际单位是m。
电磁污染源的种类
（1）天然电磁污染源。如雷电、火山喷发 、地震和太阳黑子活动的磁爆都能产生电 磁干扰。
（2）人为电磁污染源。人为源按频率的不 同可分为工频场源与射频场源。工频场源 以大功频输电线路产生的电磁污染为主， 也包括若干放电型污染源。射频场源主要 由无线电或射频设备工作过程产生的电磁 感应与电磁辐射所引起的。目前人为电磁 污染源已成为环境污染的主要来源。
横波：像水波和绳波一样，波的传播方向与波源的振动方向
相垂直，这种波叫做横波。 电磁波是横波。
电磁波是横波
纵波：如音叉（或其他发声 体）振动时，在空气中会有 疏密相间的状态向外传播， 形成声波。声波看不见，摸 不到，但声波传到我们的耳
朵，会引起鼓膜振动，使我们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生听觉。声波的传播方向与 波源的振动方向相同，这种波叫做纵波。