《大学生职业发展与就业指导》复习题
大学生职业生涯发展与就业指导习题库及参考答案
大学生职业生涯发展与就业指导习题库及参考答案一、单选题（共65题，每题1分，共65分）1.有关外向型的人表述正确的是。
（）A、关注问题的深度B、先听后想再说C、善于表达，自由地表达情绪和想法D、喜欢独自消磨时间正确答案：C2.SWOT决策分析法中，W的含义是什么A、弱势B、优势C、机会D、威胁正确答案：A3.MBTI类型量表的第三维度是什么？（）A、外向—内向B、感觉—直觉C、思考—情感D、判断—知觉正确答案：C4.以下属于内倾性格特点的是()。
A、关注问题的深度B、喜欢人多的场合C、热情洋溢D、先听,后想,再说正确答案：A5.以下哪项不是尽快适应大学生活的正确方法？A、学习掌握人际沟通技巧B、摸索适应大学学习的方法C、升华理想，确定新的奋斗目标D、多参加文体活动，忽视专业学习正确答案：D6.谁提出了人职匹配理论。
（）A、霍兰德B、帕森斯C、金斯伯格D、舒伯正确答案：B7.“帮助寻找合适的职位”是性格与职业关系中的哪种关系？A、接纳B、适配C、完善D、平衡正确答案：B8.“船到桥头自然直，反正时也，命也，运也”属于哪类决策者类型？（）A、麻痹型B、宿命型C、冲动型D、直觉型正确答案：B9.以下哪项是职业生涯内在性的体现？A、待遇提升B、工作环境改善C、心理素质提高D、职位提升正确答案：C10.下面哪种类型的人喜欢与人交往、善言谈。
（）A、现实型B、艺术型C、企业型D、社会型正确答案：D11.大学生职业生涯规划的基本步骤不包括A、环境分析B、直接行动C、确立目标D、自我评估正确答案：B12.以下哪一个不是职业生涯规划的意义。
（）A、促进大学生树立明确的职业目标B、引导大学生树立职业生涯规划意识C、帮助大学生获得更多利益D、培养大学生积极上进的人生观正确答案：C13.下列职业能力属于技能的是：A、坚强B、执行C、自信D、热情正确答案：B14.下列哪个不属于国有企业的特点？A、稳定B、注重绩效考核C、喜欢服从D、创新速度普遍较慢正确答案：B15.职业发展对大学生职业能力的要求不包括A、培养良好的赚钱能力B、培养良好的学习能力C、培养良好的可迁移能力D、培养良好的适应能力正确答案：A16.提出明尼苏达工作适应论的学者是A、理查德﹒鲍尔B、约翰﹒霍兰德C、罗圭斯特和戴维斯D、帕森斯正确答案：C17.“我知道该怎么做，可是我就是做不到”属于哪类决策者类型？A、冲动型B、麻痹型C、宿命型D、直觉型正确答案：D18.大学生职业发展决策基本原则不包括A、根据兴趣决策B、根据利益决策C、根据需求决策D、根据市场决策正确答案：D19.会计、文书、税务员等一般具有什么类型的职业兴趣？A、实用型B、企业型C、艺术型D、常规型正确答案：D20.下列观点不正确的是A、技能是可以提高的B、兴趣是可以培养的C、价值观是一成不变的D、性格是可以改变的正确答案：C21.对职业的描述，以下哪种说法是正确的：A、职业是一种社会历史现象，必然随着社会的发展而消亡B、职业将束缚人的个性的发展C、职业具有维持社会运转、为社会创造财富的功能D、以上说法都不对正确答案：C22.行业的生命周期不包括A、朝阳期B、红海期C、成熟期D、曙光期正确答案：B23.喜欢和事物打交道、喜欢用手或工具制造或修理东西的人,属于霍兰德六种类型中的哪一种?A、企业型(E型)B、传统型(C型)C、社会型(S型)D、现实型(R型)正确答案：D24.MBTI类型量表在荣格个性理论的基础上增加了哪个维度？A、外向E-内向IB、感觉S-直觉NC、思考T-情感FD、判断J-知觉P正确答案：D25.以下哪种职业的兴趣类型属于研究型？A、园艺师B、心理学家C、护士D、秘书正确答案：B26.下面哪项不属于职业生涯规划修正的内容？A、清晰地自我认知B、实施措施与行动计划的变更C、阶段目标的修正D、职业的重新选择正确答案：A27.职业生涯规划是。
《大学生职业发展与就业指导》复习题及答案
《大学生职业发展与就业指导》复习题选择题：1、按照时间顺序，职业历程4个阶段排序正确的是（ C ）①职业稳定期②职业适应期③职业选择期④职业职业衰退期A、②→①→③→④B、②→③→④→①C、③→②→①→④D、③→①→②→④2、中级职称评定条件为：（C ）A、大学专科毕业，从事专业技术工作两年以上，担任助理职称一年以上。
B、大学专科毕业，从事专业技术工作四年以上，担任助理职称三年以上。
C、大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职称四年以上。
D、大学专科毕业，从事专业技术工作八年以上，担任助理职称六年以上。
3、美国成功学大师安东尼﹒罗宾斯的成功万能公式包括（ D ）A、明确目标、详细计划B、马上行动、检查修正C、坚持到底D、以上三项4、按照马斯洛需求层次理论，友谊和群体的归属感属于（ B ）A、安全需要B、社交需要C、安全需要D、尊重需要5、在职业生涯发展阶段理论中，把职业生涯发展分为幻想期、尝试期、现实期三个阶段是（D ）A、萨柏职业生涯发展阶段理论B、格林豪斯职业生涯发展阶段理论C、施恩职业生涯发展阶段理论D、金斯伯格职业生涯发展阶段理论6、兴趣的发生和发展的过程为（A ）A、有趣→乐趣→志趣B、有趣→志趣→乐趣C、乐趣→有趣→志趣D、乐趣→志趣→有趣7、培养职业兴趣的途径有（ D ）①重视培养间接兴趣②积极参加实践活动③培养中心兴趣A、①②B、①③C、②③D、①②③8、性格是个性的主要组成部分，通过下列途径性格不能表现出来的是（B ）A、通过各种态度表现出来B、通过作息、饮食习惯表现出来C、通过情绪表现出来D、通过认识心理特点表现出来9、某同学有坚定的意志，做事主动热情，目标明确。
该同学的性格为（ C ）A、理智型B、情绪型C、意志型D、理智--意志型10、不利于职业兴趣培养的是（C ）A、重视培养间接兴趣B、积极参加实践活动C、想干什么就干什么D、在广泛兴趣中，逐渐形成中心兴趣11、高情商不包括（ D ）A、尊重所有人的人权和人格尊严B、不将自己的价值观强加于他人C、对自己有清醒的认识、能承受压力D、自信而自满12、对一个人的医生来讲，职业历程分4个时期，其中不包括（C ）A、职业选择期B、职业适应期C、职业转行期D、职业衰退期13、父母的家庭教育方式大致可分为四种类型，其中不包括（ B ）A、民主性父母B、放任型父母C、溺爱型父母D、忽视型父母14、职业定位应注意的事项（ D ）⑴依据客观现实⑵比较坚定⑶扬长避短⑷审时度势、及时调整A、⑴⑵B、⑵⑶C、⑶⑷D、⑴⑵⑶⑷15、学生在大学期间，主要学哪几种东西（ D ）⑴学怎样读书⑵学怎样做事⑶学怎样与人相处⑷学怎样做人A、⑴⑵⑶B、⑵⑶⑷C、⑴⑶⑷D、⑴⑵⑶⑷16、职业锚的功能（ A ）⑴使组织获得正确的反馈⑵为员工设置可行有效的职业渠道⑶增长员工工作经验⑷为员工做好奠定中后期工作的基础A、⑴⑵⑶⑷B、⑴⑵⑶C、⑵⑶⑷D、⑴⑶⑷17、情商包括那（ D ）个方面内容⑴认识自身的情绪⑵能妥善管理自己的情绪⑶自我激励⑷认知他人情绪⑸人际关系的管理A、⑴⑵⑶⑷B、⑵⑶⑷⑸C、⑴⑶⑷⑸D、⑴⑵⑶⑷⑸18、民主型父母训练和培养孩子的（A ）品质。
大学生职业生涯发展与就业指导复习题库含答案
大学生职业生涯发展与就业指导复习题库含答案1、下列哪个选项属于决策平衡单中的自我物质得失方面A、工作时间B、成就感C、家人认同D、与朋友相处时间答案：A2、职业的特征不包括（）A、经济性B、技术性C、群体性D、时代性答案：C3、沟通重要理论——乔哈里视窗，把内在信息进行了分类，自己不知道，别人知道的部分称为A、隐蔽区B、盲点C、公开区D、未知区域答案：B4、职业生涯的特点不包括A、独特性B、连贯性C、内在性与外在性D、无边界性答案：B5、了解热点职业门类的分布与需求状况，本专业人才就业方向等属于探索社会环境的哪个方面A、社会政治环境B、社会经济环境C、社会就业环境D、社会宏观环境答案：C6、舒伯认为职业生涯是一个连续渐进的过程，人的职业生涯发展可以分为成长、探索、建立、维持、衰退等五个阶段，其中确立阶段指的是哪个年龄段。
（）A、15~24岁B、25~44岁C、45~64岁D、65岁以上答案：B7、“帮助寻找合适的职位”是性格与职业关系中的哪种关系？A、适配B、平衡C、接纳D、完善答案：A8、在大学生职业生涯规划的修正中，以下不属于修正规划不需要考虑的因素的是A、环境因素B、组织因素C、社会因素D、个人因素答案：C9、下列哪个不属于国有企业的特点？A、喜欢服从B、创新速度普遍较慢C、注重绩效考核D、稳定答案：C10、大学生可以通过努力，尽早适应大学特点，尽快融入大学生活。
以下说法不正确的是（）A、升华理想，确定新的奋斗目标B、摸索适应大学学习的方法C、专注学习，不需要人际沟通D、提高自理能力，尽快融入大学生活答案：C11、下列职业能力属于才干的是：A、分析B、沟通C、真诚D、演讲答案：C12、愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，偏好于具体任务，更愿意与物打交道，以上特质属于哪种霍兰德兴趣类型。
A、现实型B、艺术型C、社会型D、企业型答案：A13、马斯洛在需求层次论里指出，人类从低级到高级有五个层次的需求，从低到高依次是A、生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求、自我实现的需求B、生理需求、安全需求、尊重需求、归属与爱的需求、自我实现的需求C、安全需求、生理需求、归属与爱的需求、尊重需求、自我实现的需求D、安全需求、生理需求、尊重需求、归属与爱的需求、自我实现的需求答案：A14、大学生职业生涯规划的基本步骤A、环境分析、自我评估、确定目标、制定行动规划、评估与反馈B、制定行动规划、环境分析、自我评估、确定目标、评估与反馈C、自我评估、制定行动规划、环境分析、确定目标、评估与反馈D、环境分析、自我评估、制定行动规划、确定目标、评估与反馈答案：A15、如果对自己所学专业不了解，那么需要：①网上搜索你的专业名称；②查阅大学专业课目录和教学大纲；③查阅介绍本专业的期刊和报纸；④找老师或师兄师姐了解专业情况；⑤向专业领域里的成功人士请教。
大学生职业发展与就业指导试题与答案精品
大学生职业发展与就业指导试题与答案精品大学生就业指导试题及答案一、简答题1.简述大学生择业新观念的科学内涵及基本原则答案：1科学内涵：树立先就业后择业的观念树立自主创业和终身学习的观念树立到基层、农村就业的观念树立发挥专业所长、注重综合素质的观念践行社会主义的荣辱观，树立为大多数人的幸福辛勤劳动为荣的观念主动原则：答出一项得1分服务性原则、坚持性原则、主动性原则、现实性原则、发展性原则 2.简述师范毕业生的就业政策答案：就业方式、就业途径、履约管理、服务年限、支教情况3、请简要说明你认为一封出色的自荐信应符合哪些要求？答案：答出一点得2分真实客观、简明扼要、突出个人特点、有针对性，符合应聘单位和应聘岗位要求、排版清晰美观4、大学生就业渠道主要有哪些？答案：答出一点得分公有制单位就业、非公有制单位就业、灵活就业、志愿者计划 5、你认为什么是职业生涯规划？职业生涯规划包括哪些步骤？进行职业生涯规划的意义是什么？答案：职业规划的定义、职业规划的步骤、职业规划的意义 6、简述毕业生签订《就业协议书》时应注意的问题。
答案：要注意弄清用人单位是否具备合法的资格。
要按规定的程序签订就业协议，按照签订就业协议的程序，学校应是最后签章，但在实际的工作中，有些毕业生为图方面，要求学校先盖章，再交用人单位签章。
双方协商条款的内容必须在备注栏中注明：一是关于工资福利待遇，住房条件，服务期限等等。
二是明确违约处理办法三是考研出国问题7、简述高校毕业生应征入伍服兵役的优惠政策。
答案：对在地方学习期间获得省部级科技进步三等奖以上的研究生，可视情况定一个工资档或职务等级。
对接收入伍的硕士以上的毕业生，部队根据有关政策规定个人愿望，在接受入伍的当年解决其住房、家属随军、就业和子女入学、入托等问题，其中对接受队伍的配偶符合特招条件的可特招入伍。
西藏等边缘三类地区部队干部工资收入约为内地部队干部的倍。
对志愿在西藏工作5年以上的本科生，可提高一个工资档次，硕士生、博士生高定一个技术或职务等级。
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大学生就业指导试题及答案一、简答题1.简述大学生择业新观念的科学内涵及基本原则答案：1科学内涵：（1）树立先就业后择业的观念（2分）（2）树立自主创业和终身学习的观念（2分）（3）树立到基层、农村就业的观念（2分）（4）树立发挥专业所长、注重综合素质的观念（2分）（5）践行社会主义的荣辱观，树立为大多数人的幸福辛勤劳动为荣的观念（2分）主动原则：答出一项得1分服务性原则、坚持性原则、主动性原则、现实性原则、发展性原则2.简述免费师范毕业生的就业政策答案：就业方式（3分）、就业途径（3分）、履约管理（3分）、服务年限（3分）、支教情况（3分）3、请简要说明你认为一封出色的自荐信应符合哪些要求？（P213第8章）答案：答出一点得2分真实客观、简明扼要、突出个人特点、有针对性，符合应聘单位和应聘岗位要求、排版清晰美观4、大学生就业渠道主要有哪些？（P115-133第5章）答案：答出一点得2.5分公有制单位就业、非公有制单位就业、灵活就业（自主创业、自谋职业）、志愿者计划5、你认为什么是职业生涯规划？职业生涯规划包括哪些步骤？进行职业生涯规划的意义是什么？答案：职业规划的定义、职业规划的步骤、职业规划的意义6、简述毕业生签订《就业协议书》时应注意的问题。
答案：（1）要注意弄清用人单位是否具备合法的资格。
（2）要按规定的程序签订就业协议，按照签订就业协议的程序，学校应是最后签章，但在实际的工作中，有些毕业生为图方面，要求学校先盖章，再交用人单位签章。
（3）双方协商条款的内容必须在备注栏中注明：一是关于工资福利待遇，住房条件，服务期限等等。
二是明确违约处理办法三是考研出国问题7、简述高校毕业生应征入伍服兵役的优惠政策。
答案：（1）对在地方学习期间获得省部级科技进步三等奖以上的研究生，可视情况定一个工资档或职务（技术）等级。
（2）对接收入伍的硕士以上的毕业生（含部队急需引进的本科生），部队根据有关政策规定个人愿望，在接受入伍的当年解决其住房、家属随军、就业和子女入学、入托等问题，其中对接受队伍的配偶符合特招条件的可特招入伍。
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大学生职业发展与就业指导试题与答案精品大学生就业指导试题及答案一、简短回答问题1.简述大学生择业新观念的科学内涵及基本原则答：1.科学内涵：（1）树立先就业后择业的观念（2分）（2）树立自主创业和终身学习观念（2分）（3）树立基层和农村就业观念（2分）（4）树立发挥专业所长、注重综合素质的观念（2分）（5）践行社会主义荣辱观，树立为大多数人的幸福而努力奋斗的自豪感（2分）主动性原则：每个答案1分服务性原则、坚持性原则、主动性原则、现实性原则、发展性原则2.简述免费师范毕业生的就业政策答：就业方式（3分）、就业方式（3分）、绩效管理（3分）、工龄（3分）、教育支持（3分）3、请简要说明你认为一封出色的自荐信应符合哪些要求？（p213第8章）答案：答出一点得2分真实、客观、简洁、突出个性、有针对性，符合申请人和岗位的要求，排版清晰美观4、大学生就业渠道主要有哪些？（p115-133第5章）答案：答出一点得2.5分公有单位就业、非公有制单位就业、灵活就业（自主创业和自营职业）、志愿者计划5。
你认为什么是职业规划？职业规划包括哪些步骤？职业规划的意义是什么？答案：职业规划的定义、职业规划的步骤、职业规划的意义6、简述毕业生签订《就业协议书》时应注意的问题。
答：（1）注意用人单位是否具备法定资格。
（2）要按规定的程序签订就业协议，按照签订就业协议的程序，学校应是最后签章，但在实际的工作中，有些毕业生为图方面，要求学校先盖章，再交用人单位签章。
（3）双方协商的条款内容必须在备注栏中注明：一是关于工资福利待遇，住房条件，服务期限等等。
二是明确违约处理办法三是考研出国问题7.本文简要介绍了大学毕业生应征入伍的优惠政策。
答案：（1）对在地方学习期间获得省部级科技进步三等奖以上的研究生，可视情况定一个工资档或职务（技术）等级。
（2）对硕士及以上学历的毕业生（包括军队急需引进的本科生），军队应当根据个人意愿和有关政策法规，解决住房、随军家属、就业等问题，儿童入伍当年的入学和儿童保育。
大学生职业发展与就业指导期末复习试题A卷含答案.docx
大学生职业发展与就业指导题号—- 二二四五六七八九总分题分2015153020100得分评阅人一、填空题（每空2分，共20分）1•按脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类,可将工作人员分为_______________ 、___________ 和____________ 三类。
2.美国著名的职业指导专家霍兰德创立的人格与职业类型匹配理论，把人格类型划分为六种，即现实型、____________________、____________________ 、___________________ 、管理型和常规型。
3.__________________ ,是指个体正确使用文字、口头语言，准确表达自己的思想和感情的能力,是一个人多种能力的综合体现。
表达能力一般分为口头表达能力和书面表达能力。
4.__________________ 是指由派遣机构与被派遣人（如高校毕业生）订立劳动合同，由被派遣员工向用工单位给付劳务，劳动合同关系存在于派遣机构与派遣员工Z间，但劳动力给付的事实则发生于派遣劳工与派往企业之I'可。
5.金斯伯格将职业生涯发展分为幻想期、_________________ 和______________ 三个阶段。
二、选择题（每空3分，共15分）1. __________ 的人习惯于发现目标、创造目标和任务，遵守纪律，喜欢安定，感情较为贫乏，社交能力较差，洞察力不够敏锐。
他们喜欢操纵工具、机器，能适应客观自然和具有明确的任务, 重视物质的实际的收益。
这种性格的人比较适合进行有明确要求和一定技巧，能按一定程序进行运作的工作，如木匠、铁匠、钳工、车工、汽车司机、家用电器维修人员等。
A.常规型B.艺术型C.研究型D.现实型2.__________ 在 ,学校职业指导称为“方向指导”。
A.英国B.美国C.瑞士D.法国3.________________________________________________ 在金斯伯格职业生涯发展阶段理论中，是接受中等教育，由少年向青年过渡的吋期。
(大一)大学生职业发展与就业指导课复习题
大学生职业发展与就业指导课复习题一、填空或选择题1.大学生职业发展与就业指导课帮助大学生解决什么问题？（教材P1页“绪论”最后一段）2.就业的定义（教材P1页最后一段）3.就业的三个基本条件是什么？（教材P2页第二自然段）4.大学生就业指导的宗旨是什么？（教材P2页最后一段）5.帕森斯提出职业指导的三大要素是什么？（教材P3页第二自然段）6.职业指导工作的范围有哪三个方面？（教材P3页第三自然段）7.大学生职业指导的内容和任务是什么？（教材P6页第一自然段以后的六个方面）8.职业有哪六个方面的特征？（教材P23页）9.什么是职业生涯？职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想实现的过程。
简单地说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。
10.职业生涯发展有哪四个阶段？（教材P30—31页）11.什么是职业生涯规划？（教材P31页最后一段）12.职业生涯规划的特征是什么？（教材P32页中间一段）13.大学生职业生涯规划的原则是什么？（教材P44—45页小标题）14.大学生职业生涯规划的步骤有哪些？（教材P46—49页小标题）15.就业是劳动者获得 A 的工作并有 B 的社会活动，职业目标 C 确定，是的职业活动。
A：一份合法；B：一定经济收入；C：尚未；D：初级；16.根据帕森斯“人职匹配”的职业指导理论，职业指导工作的范围是：一是帮助求职者获得社会各种职业的 A 等资料；二是帮助求职者了解自身的 B 等个性特征；三是指导求职者结合 C 做出 D ，进行职业选择。
A：规范、要求、条件、酬劳、发展前景；B：生理特点、能力、需要、兴趣；C：自身素质与职业要求；D：适当判断；17.自我评估要通过 A ，借助于职业兴趣测验和性格测验以及周围人对你的评价；对自己的 B 等等进行全面审视自己、认识自己、了解自己。
A：科学认知的方法和手段；B：职业兴趣、特长、气质、性格、能力、学识、技能、智商、情商、思维方式；18.自我评价是自我认知的过程。
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《大学生职业发展与就业指导》复习题选择题：1、按照时间顺序，职业历程4个阶段排序正确的是（ C ）①职业稳定期②职业适应期③职业选择期④职业职业衰退期A、②→①→③→④B、②→③→④→①C、③→②→①→④D、③→①→②→④2、中级职称评定条件为：（C ）A、大学专科毕业，从事专业技术工作两年以上，担任助理职称一年以上。
B、大学专科毕业，从事专业技术工作四年以上，担任助理职称三年以上。
C、大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职称四年以上。
D、大学专科毕业，从事专业技术工作八年以上，担任助理职称六年以上。
3、美国成功学大师安东尼﹒罗宾斯的成功万能公式包括（ D ）A、明确目标、详细计划B、马上行动、检查修正C、坚持到底D、以上三项4、按照马斯洛需求层次理论，友谊和群体的归属感属于（ B ）A、安全需要B、社交需要C、安全需要D、尊重需要5、在职业生涯发展阶段理论中，把职业生涯发展分为幻想期、尝试期、现实期三个阶段是（D ）A、萨柏职业生涯发展阶段理论B、格林豪斯职业生涯发展阶段理论C、施恩职业生涯发展阶段理论D、金斯伯格职业生涯发展阶段理论6、兴趣的发生和发展的过程为（A ）A、有趣→乐趣→志趣B、有趣→志趣→乐趣C、乐趣→有趣→志趣D、乐趣→志趣→有趣7、培养职业兴趣的途径有（ D ）①重视培养间接兴趣②积极参加实践活动③培养中心兴趣A、①②B、①③C、②③D、①②③8、性格是个性的主要组成部分，通过下列途径性格不能表现出来的是（B ）A、通过各种态度表现出来B、通过作息、饮食习惯表现出来C、通过情绪表现出来D、通过认识心理特点表现出来9、某同学有坚定的意志，做事主动热情，目标明确。
该同学的性格为（ C ）A、理智型B、情绪型C、意志型D、理智--意志型10、不利于职业兴趣培养的是（C ）A、重视培养间接兴趣B、积极参加实践活动C、想干什么就干什么D、在广泛兴趣中，逐渐形成中心兴趣11、高情商不包括（ D ）A、尊重所有人的人权和人格尊严B、不将自己的价值观强加于他人C、对自己有清醒的认识、能承受压力D、自信而自满12、对一个人的医生来讲，职业历程分4个时期，其中不包括（C ）A、职业选择期B、职业适应期C、职业转行期D、职业衰退期13、父母的家庭教育方式大致可分为四种类型，其中不包括（ B ）A、民主性父母B、放任型父母C、溺爱型父母D、忽视型父母14、职业定位应注意的事项（ D ）⑴依据客观现实⑵比较坚定⑶扬长避短⑷审时度势、及时调整A、⑴⑵B、⑵⑶C、⑶⑷D、⑴⑵⑶⑷15、学生在大学期间，主要学哪几种东西（ D ）⑴学怎样读书⑵学怎样做事⑶学怎样与人相处⑷学怎样做人A、⑴⑵⑶B、⑵⑶⑷C、⑴⑶⑷D、⑴⑵⑶⑷16、职业锚的功能（ A ）⑴使组织获得正确的反馈⑵为员工设置可行有效的职业渠道⑶增长员工工作经验⑷为员工做好奠定中后期工作的基础A、⑴⑵⑶⑷B、⑴⑵⑶C、⑵⑶⑷D、⑴⑶⑷17、情商包括那（ D ）个方面内容⑴认识自身的情绪⑵能妥善管理自己的情绪⑶自我激励⑷认知他人情绪⑸人际关系的管理A、⑴⑵⑶⑷B、⑵⑶⑷⑸C、⑴⑶⑷⑸D、⑴⑵⑶⑷⑸18、民主型父母训练和培养孩子的（A ）品质。
A、自立、勤奋B、放纵、无知 C 、懒惰、自由 D 、自立、个性19、艺术型的人适合（ B ）的职务。
A、教师B、导演C、公务员D、工程师20、实现职业理想而努力实践的时期 (D )A、职业选择期B、职业适应期C、职业拼搏期D、职业稳定期21、职业是指（A ）A、一种社会现象B、一种途径C、一种方式D、一种课题22、近年来，世界500强企业将（ A ）作为员工招聘、培训、任命的重要参考表准。
A 、EQ B、品质 C、性格 D、素质23、（）是一种职业生涯规划咨询、自我了解的工具。
A、职业锚问卷B、EQC、创新能力D、组织管理能力24、（ D ）准确的反映了员工职业需要及其所追求的职业工作环境。
A、工资B、环境C、职务D、职业锚25、下列不属于职业锚的描述的（D）A、技术能力型职业锚B、管理能力型职业锚C、创造型职业锚D、设计型职业锚26、某人情绪经常处于忧郁、沮丧、悲伤、苦闷状态，常有长吁短叹和哭泣的表现，缺乏人生的动力和乐趣，生存欲望低下。
则这人属于下列那种情感缺陷（B）A、焦虑状态B、抑郁状态C、疑病状态D、狂躁状态27、合理宣泄就是通过适当的途径将压抑的不良情绪释放出来,下列不属于合理宣泄（D）A、高声唱歌B、大声呼喊C、哭出声来D、闷闷不乐、憋在心里28、“人们必须善意对待我，并以我所喜欢的方式来对待我。
否则社会应该对他们那种轻率之举给予严厉的谴责、诅咒和惩罚。
”是艾里斯提出的不合理信念的哪一种（B）A、对自己的不合理要求B、对他人的不合理要求C、对环境的不合理要求D、对周围事物的不合理要求29、情商（EQ）提高的方法不包括（ C ）A、学会划定恰当的心里界限B、扫除一切浪费精力的事物C、盲目追风D、以难相处的人身上学到东西30、职业分类的目的是（ D ）A、为劳动力社会化管理提供依据B、为职业培训、技能鉴定和就业提供依据C、为国民经济信息系统和人口普查提供依据D 、ABC31、推行国家职业资格证书制度的原则是（D ）A、“社会效益第一”B、“人民方便第一”C、“质量第一”D、 A和C32、组织管理能力的主要内容（ D ）⑴计划能力⑵决策能力⑶指挥协调能力⑷应变能力⑸任贤能力⑹创新能力A、⑴⑵⑶⑷⑸B、⑴⑶⑷⑸⑹C、⑵⑶⑷⑸⑹D、⑴⑵⑶⑷⑸⑹33、帕森斯提出职业指导由（ D ）组成。
⑴求职者的生理和心理⑵分析各种职业对人的要求（因素），并向求职者提供有关的职业信息⑶人职匹配A、⑴⑵B、⑵⑶C、⑶⑷D、⑴⑵⑶34、按照职业锚理论，（ D ）喜欢解决看上去无法解决的问题，战胜强硬的对手，克服无法克服的困难。
A、管理型人B、创造型人C、生活型人D、挑战型人35、下列不属于职业锚的描述的（D ）A、技术能力型职业锚B、管理能力型职业锚C、创造型职业锚D、设计型职业锚36、当人们面临挫折与冲突时，学会自我放松可远离消极情绪的困扰与伤害，不恰当地自我放松方法是（ C ）A 、深呼吸 B、洗热水澡C 、不停地抱怨 D、在允许条件时，脱去衣服，做些户外运动37、下列哪种方法不能平静心情（ B ）A、自言自语B、踱来踱去、大呼小叫C、采用水疗法D、只见放在眉毛上方的额头上，大拇指按着太阳穴、深呼吸38、重视主观世界，常沉浸在自我欣赏和幻想之中，仅对自己有兴趣，对别人则冷淡货看不起，属于性格的（ A ）A、内倾型B、理智型C、情绪型D、外倾型39、人各有好的“好”指（B ）A、性格B、兴趣C、能力D、需要40、第一个职业兴趣量表是由（ A ）编制的。
A、斯特朗B、霍兰德C、迈纳D、库德41、职业测评的结果解释的应遵循以下原则（A ）⑴科学性原则⑵客观性原则⑶定量与定性的原则⑷可持续性原则A、⑴⑵⑶B、⑵⑶⑷C、⑴⑵⑷D、⑴⑶⑷42、高等学校的职能是（ D ）⑴培养人才⑵发展科学⑶服务社会A、⑴⑵B、⑵⑶C、⑴⑶D、⑴⑵⑶43、以下几项中，企业对高职高专毕业生存在问题的评价中中，排序第一的是（B ）A、专业知识匮乏B、不愿与从事一线工作C、流动性大D、动手能力差44、在大学第二课堂，参加校园文化活动能锻炼自己的能力主要表现在以下几个方面（D ）⑴校园文化具有广泛的群众性，学校任何一个成员都在有意无意中能受到熏陶和影响。
⑵校园文化具有强大的渗透性，使学生能在生动活泼的环境中不断受到潜移默化的影响。
⑶校园文化具有自娱自乐性，能使学生的思想境界得到升华，培养高尚的情操。
A、⑴⑵B、⑵⑶C、⑴⑶D、⑴⑵⑶45、大学生课余活动的积极意义体现在以下几个方面（ D ）⑴心理、生理调节意义⑵促进社会化意义⑶补偿意义⑷自我发展的意义A、⑴⑵⑶B、⑵⑶⑷C、⑴⑵⑷D、⑴⑵⑶⑷46、在职业生涯规划的流程中，（ B ）是制定职业生涯规划的关键。
A、自我评价B、确立目标C、环境评价D、职业定位47、（ D ）就是要为职业目标和自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。
A、自我评价B、确立目标C、环境评价D、职业定位48、典型的职业生涯路线图是一个（B ）型图。
A、UB、VC、 YD、W49、提高应变能力的途径有（D ）⑴多参加富有挑战性的活动⑵扩大个人的交往范围⑶加强自身的修养⑷注意改变不良的习惯和惰性A、⑴⑵⑶B、⑵⑶⑷C、⑴⑵⑷D、⑴⑵⑶⑷50、及时诊断生涯规划出现的问题，对其进行调整和完善，属于职业生涯流程中的（A ）A、评估与反馈B、确立目标C、环境评价D、职业定位填空题1、性格是个性心理特征中的核心部分，它是一个人稳定的态度系统和相应习惯了的行为风格的心理特征。
2、按照心理过程的优势可以将性格分为理智型、情绪型、意志型和理智-意志型。
3、按照心理活动的指向性可以将性格分为内倾型和外倾型两类。
4、按照个性的独立性，性格可以分为独立型和顺从型两类。
5、人格表现在思维能力、认识能力、行为能力、情绪反应、人际关系、态度、信仰、道德价值观等方面。
6、气质是指人的心理活动和行为模式方面的特点，赋予性格光泽。
7、胆汁质相当于兴奋型，多血质相当于活泼型，粘液质相当于安静型，抑郁质相当于懦弱型。
8、心理健康的定义是指个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳状态，但不是指绝对的十全十美状态。
9、一般常用智力测试来诊断智力发展的水平，智商低于70分者为智力落后。
10、不健康的心理状态表现为心理缺陷、变态心理和心理疾病。
11、最常见的心理缺陷是性格缺陷和情感缺陷。
12、变态心理表现为个体心理变态，它的主要标志是心理障碍。
13、心理疾病主要包括人格障碍、神经症、精神病等。
14、马斯洛的需要层次论将人的需要分成心理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要五个层次。
15、情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
16、情商反映的是个体把握与处理情感问题的能力，它是非理性的，其物质基础主要与脑干系统相联系。
17、第一个职业兴趣表实1927年斯特朗编制的斯特朗职业兴趣表，简称SVIB。
18、1959年，霍兰德提出以人格类型学说为基础的职业指导理论，理想的职业选择是使人格类型与职业类型相互协调和匹配。
19、职业分类在世界上被视为国家劳动力管理水平的重要标志，也是国家劳动力管理的一项巨大系统工程。
20、职业分类是以职业对主体所需要的知识、技术和技能为主要内涵的。
21、《中华人民共和国职业分类大典》将我国社会职业划分为8个大类、66个中类、413个小类、1838个职业。
22、面向市场，就是职业资格证书制度建设必须面向劳动者和用人单位，适应劳动力市场的需求。
这是职业资格证书制度的基本出发点和最终归宿。