河北衡水中学打造“衡水模式”
衡水教育模式时间管理
衡水教育模式时间管理简介衡水教育模式是中国教育界独特的一种教育方式，主要指以衡水中学为代表的教育体系。
衡水教育模式以其严格的管理和高效的教学而闻名，在学生培养方面取得了显著的成绩。
其中，时间管理是衡水教育模式的重要组成部分，也是学生们取得优异成绩的关键之一。
本文将从衡水教育模式的特点、时间管理的重要性以及如何进行时间管理等方面进行探讨。
衡水教育模式的特点衡水教育模式的核心特点是高效管理。
学校对于学生的学习时间进行严格管控，确保学生能够充分利用时间进行学习。
此外，衡水教育模式也非常注重学生的自主管理能力的培养，让学生学会管理自己的学习日程。
时间管理的重要性在现代社会中，时间被认为是一种有限资源，正确地管理时间能够使人在有限的时间内做更多的事情。
对于学生来说，一个良好的时间管理能力不仅可以帮助他们高效地完成学业，还可以帮助他们养成良好的生活习惯。
1.提高效率：良好的时间管理能够帮助学生提高工作效率，让他们在有限的时间内完成更多的任务。
2.减少压力：合理地安排时间可以避免任务的累积，减少学习压力，保持良好的心态。
3.培养自律：通过时间管理，学生可以培养自己的自律能力，学会自主管理学习时间，提高学习效果。
学会时间管理的方法下面介绍一些帮助学生学会时间管理的方法：1.制定明确的目标：在规划时间之前，首先需要明确自己的学习目标。
将目标融入到时间管理的过程中，可以更有针对性地安排时间。
2.制定合理的计划：根据学习目标和时间限制，合理地规划每天的学习计划。
将重要的任务安排在高能量时段，利用碎片时间进行小任务的完成。
3.避免拖延：拖延是学生常见的问题之一，需要采取积极的措施避免拖延。
可以利用番茄工作法、时间分配法等方法来管理时间，提高自己的工作效率。
4.坚持执行：制定好计划之后，要保持持续的执行力。
不要因为一时的困难而放弃计划，要坚持并调整计划。
5.学会时间优先级排序：在时间有限的情况下，学生需要学会合理地对任务进行优先级排序。
河北省衡水中学教学模式
河北省衡水中学教学模式Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】河北省衡水中学学习资料一引言衡水中学恕我孤陋寡闻。
如果没有看过有关衡水中学的专题报道的人，大凡是不知道何为衡水的。
衡水是河北省南部一个并不起眼的小城市，据说市里的建筑物高过六层的都不多见，不要说全国，就是在河北省，衡水市也实在不在出众之列。
至于衡水中学，招生范围仅限衡水市的桃城区，报道说是河北省所有示范性高中之中招生人口范围最小的学校之一，而且初中升高中录取分数线仅在450分左右。
然而，从2000到2006年，衡水中学已连续七年高考在重点本科上线人数、600分以上高分段人数、考取清华北大人数等指标上均位居全省第一位！其中，2006年高考6名同学进入河北省文理科前10名，其中包括河北省理科状元、理科第二名、文科第三名；重点本科上线人数1108人，其中42人考入清华北大。
《中国教育报》2002年9月作了《一个教育函数式的解读——河北省衡水中学探秘》系列报道，开篇便是：衡中现象：一个教育的神话。
此后，“教育的神话”又连续上演了四年。
为什么一个经济后发地区在教育上能够成为全国的领跑者为什么一个学校可以在生源范围窄、生源素质低的情况下创造教育的奇迹……一连串的问号，一系列的迷惑让来衡水中学参观学习的教育界人士趋之若鹜，仅2006学年开学初两个月时间里，已经有全国各地100多个单位的5000余人到衡水中学考察参观，近年来专程到衡水中学取经探秘的就有7万之众。
下面，我想通过网上收集、整理的一些资料，试从课堂教学、德育工作、队伍建设和内部管理四个方面探寻衡水中学“教育的神话”。
二课堂教学（一）基本理念1、诱思探究教学论（陕西师大张熊飞教授）。
变教为诱，变学为思，具体做法：概括起来就是“创设问题情境，引导学生探究，强化认知过程，注重知识运用”。
教师首先创设一种知识点存在于其中的教学情境，然后给学生提供大量的客观信息，引导学生去发现已有的知识与要解决的问题所需的知识和方法所存在的不足，诱导学生去看书、分析、讨论，然后让多位学生代表进行归纳，相互补充和完善，最后由教师总结出解决问题的知识和方法，从而完成相应知识点的教学。
1000名校长实地解读河北省衡水中学办学模式 档
1000名校长实地解读河北省衡水中学办学模式转自：人民网60名北大清华的入取通知，1710名重点大学榜上有名刷新了河北省乃至全国欠发达地区省、市重点中学的历史记录，再一次将衡水中学推到基础教育改革的风头浪尖上，这是一所什么样的学校?采取了一种什么教育模式，引起教育界以及社会各界的普遍关注和探索。
10月18日‚河北省高中校长专业研究委员会第一届年会‛在衡水中学召开，吸引了全国20个省、市317个中学近1000校长走进这所全封闭、寄宿制的神秘学校，进行深入的、实地探讨和近身解读。
会上，衡水中学校长张文茂介绍，河北省高中校长专业研究委员会成立于200 7年11月，其前身是河北省重点中学校长联谊会，其主要职责是协调、研究、促进河北省高中教育的发展。
本届年会的召开，旨在加强省内外中学的交流和沟通，彼此学习先进办学经验，促进河北省和我国基础教育的发展。
但是，我们却意外发现了湖北、江苏、山东等省份重点名校校长的身影。
据悉，本届年会将围绕学校管理创新与校园文化建设、营造师生幸福发展软环境、探索有效课堂教学新策略等主题进行了交流研讨，并安排全天候观摩衡水中学教育教学工作，全面展示衡水中学的办学模式，介绍衡水中学的办学经验。
与会的全国各地校长近身体验了衡中‚高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理‛的衡中模式，受益匪浅。
该校张文茂校长坦言：我们在‚以人为本铸和谐科学管理促发展‛办学理念下，力求站得高一点，看得远一点，想得深一点，走的近一点，用这种更加民主的、更加开放的管理，进一步增强学校整个团队的生命活力。
并进一步在‚四化‛上进行了探索——规范化、民主化、精细化、人性化，‚四化‛相互交融、相互渗透，唤醒了全校师生共同创造激情，在沟通、服务、引领的软环境中，不断超越自我，追求卓越。
教育部、中国教育学会、北京大学等有关教育管理专家与学者到会给予高度的评价。
播种幸福的教育——河北省衡水中学师生共同成长的故事《人民教育》2008年第18期本刊记者任国平白宏太在很多人眼里，河北衡水中学已成为一种教育现象的代名词。
河北省衡水中学教学模式
河北省衡水中学教学模式(总11页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--河北省衡水中学学习资料一引言衡水中学？恕我孤陋寡闻。
如果没有看过有关衡水中学的专题报道的人，大凡是不知道何为衡水的。
衡水是河北省南部一个并不起眼的小城市，据说市里的建筑物高过六层的都不多见，不要说全国，就是在河北省，衡水市也实在不在出众之列。
至于衡水中学，招生范围仅限衡水市的桃城区，报道说是河北省所有示范性高中之中招生人口范围最小的学校之一，而且初中升高中录取分数线仅在450分左右。
然而，从2000到2006年，衡水中学已连续七年高考在重点本科上线人数、600分以上高分段人数、考取清华北大人数等指标上均位居全省第一位！其中，2006年高考6名同学进入河北省文理科前10名，其中包括河北省理科状元、理科第二名、文科第三名；重点本科上线人数1108人，其中42人考入清华北大。
《中国教育报》2002年9月作了《一个教育函数式的解读——河北省衡水中学探秘》系列报道，开篇便是：衡中现象：一个教育的神话。
此后，“教育的神话”又连续上演了四年。
为什么一个经济后发地区在教育上能够成为全国的领跑者为什么一个学校可以在生源范围窄、生源素质低的情况下创造教育的奇迹……一连串的问号，一系列的迷惑让来衡水中学参观学习的教育界人士趋之若鹜，仅2006学年开学初两个月时间里，已经有全国各地100多个单位的5000余人到衡水中学考察参观，近年来专程到衡水中学取经探秘的就有7万之众。
下面，我想通过网上收集、整理的一些资料，试从课堂教学、德育工作、队伍建设和内部管理四个方面探寻衡水中学“教育的神话”。
二课堂教学（一）基本理念1、诱思探究教学论（陕西师大张熊飞教授）。
变教为诱，变学为思，具体做法：概括起来就是“创设问题情境，引导学生探究，强化认知过程，注重知识运用”。
教师首先创设一种知识点存在于其中的教学情境，然后给学生提供大量的客观信息，引导学生去发现已有的知识与要解决的问题所需的知识和方法所存在的不足，诱导学生去看书、分析、讨论，然后让多位学生代表进行归纳，相互补充和完善，最后由教师总结出解决问题的知识和方法，从而完成相应知识点的教学。
河北衡水中学的学习模式
河北的衡水中学,历年在高考中均在河北第一,这些学生是如何创造奇迹的呢应试教育,残酷的教学与考试,是不败的法宝.中国的教育模式方向就是如此.这种模式值得我们思考：我们的教育培养的是考试机器还是健全的人老班寒假有幸接触了江西、湖北、陕西三省正在读高中的孩子,情况相差不多.“我在衡水中学看到了什么”此文出自一个衡中学生的亲身经历,“衡中”作为“名校”这里不加评说,它究竟是什么样的原文照转,孩子们不妨读一读.我在衡中看到了什么——HZ印象之1我是,二中的同学们整整一年没见了.我在衡水中学复习了一年,颇有感慨.号称“名牌大学生源基地”,在东校区主要是复习生,到处都有二中校服,我们班112人,粗粗一算就有15个二中同学.我将从时间、效率、管理三方面说明我们和衡中的差距.一、首先是时间,上帝给了每个人24小时,但利用的有效时间不同,衡中的时间非常紧凑.点滴积累有大差距.我举5个小例子说明.1、我从未遇到过40分钟以上的自由活动时间,即使算上高考那两天也如此.模拟考试从未按高考时间进行,考试当天作息时间完全没变.即使是高考,考前要跑操,上自习直到去考场,考后仍然上自习.2、一个星期中只有星期六下午可以自由活动,出去吃饭时间,只有35分钟.星期天和平时时间一样,但全是考试,叫做周日测试,要全班排名次.3、上学期放假24小时,第一天12点到第二天12点,放假时也有周日测试,迟到的就赶不上,往往有处分.下学期放假20小时,第一天上午12点到第二天上午8点.4、洗漱,吃饭时间极短.5：30起床,应届班5：37就会到位完毕.会有人记录本班最后几个人名字,有处分.吃饭规定是20分钟,但应届班一般班内要求是10分钟到点就关门,在外面的有处分.也就是说,一天的吃饭时间不超过30分钟.5、跑操或是排队时不看书的极少.总体来说,我算一笔帐,按300天算,衡中学生每天学习860分钟5：50－12:20,1:50-10:00,除去20分钟吃饭,二中学生每天学730分钟6：10－7：00,7：40-12:00,2:00-5:30,6:30-10:10,都包括课间.周末二中只是上午和晚上自习400分钟,那一周差出1240分钟,一个月放一次假,放假一次差出860分钟,一个月差出5230分钟124031305860,300天是10个月,差出52300分钟,按二中每天730分钟计算,是71天.300：371,这就是学习时间比,再加上二中放假较长,还有各种活动,总体来说,相当于,衡中三年学习相当于二中四年,我们还怎么和人家比二、接着是效率.我也举出5个小例子来说明.1、自习考试化是衡中法宝,作业就是卷子,校长对老师的要求是50%的学生写不完,但实际上我认为在复读班内,95%的同学写不完反正我写不完.比如说,40分钟的自习,英语,语文是除了作文的标准高考卷模式.化学,是高考卷842两道附加题,后期.物理是标准高考卷823.实际上,我们这些复读生在速度上远远不如应届生,应届生快的能在30分钟内写完英语.我也很难想象2、自习会有学生会和级部干事在教室外面检查,比如说话,喝水是一定扣分的,实际上,还有好多我们不可想象的罪名,看表不专心,想下课的表现,朝外看是就要有违纪动作的表现,擦眼镜,翘二郎腿不专心,就是挠头发也有可能被记名.3、实际上,那些作业根本写不完,但你写的太少老师会找你,有处分.所以,及时没人查,也没有人敢不专心些作业.作业当考试,效率自然高.4、上课提问回答不出来,一般会罚站一节课特别难的除外,如果是走神,那就单独谈话比较严重的话.作业中如果有做过或讲过的习题而你错了的话,会点名批评.5、作业选择涂卡,老师那有所有人的答案分布,上课讲的题都是早就确定好的,讲得非常快.6、如果说有一个效率系数,假定石家庄二中是1,那衡中是多少呢.比如说,在后期,如果按英语来算,周测时因为作业一般是写不完的2个小时是8篇阅读那大长文章几乎让我想吐,大约题量是高考的1.2倍,理综同样两个小时,化学生物的二卷填空几乎是高考的一倍左右,那总题量是高考理综的1.2倍左右,至于语文数学都有附加题.想一想,其实工作效率大约是1.1,如果把时间比乘以工作效率之比,那就是300：408,这就是名副其实的衡中三年干了我们四年的工作.其实很多别的学校学生比如同样管理松懈的石家庄一中都有感慨：衡中一年做了我们原来三年的题.衡中老师常说的一句话就是：清华北大的路是用卷子铺成的.三、最后是管理,一句话,军事化管理.也是6个小例子.1、比如说那些学生会和级部干事,在查各班自习纪律的时候,不是像二中那样,都写优,做个老好人,学校规定,只能有一个班级是优,理由很简单,不可能大家都做得那么好.又比如,组织地震演练时,学校规定,违纪名额是7个,也就是说,必须抓到7个没有好好参加演练的,理由同上.如果级部干事没完成任务,那么他们可能也有处分.2、惩罚严厉,决不手软.跑步就餐就是跑步去抢饭,要被开回家反省1星期.在上学期期中考试前,马上就是自主招生,23001,白某,上学期基本上没出过年级前10,综合说是年级第一也不为过,跑步就餐被抓到12：40到宿舍,他每次12：35去吃饭,不跑能行么,也被开回家1星期,中间回来考试结果是年纪第四,差一点就是北大自招.想一想,高一那会,二中南校区那个学生会体育部长打人事件,还有那帮人在厕所抽烟,真是对比明显.3、就别说打人了,在衡中要是上自习吃东西,回家一星期,没商量.男女生非正常接触,回家一星期.逃操没参加早操,回家一星期.没叠被子,惩罚是“无限期停课”.置于打人,吵架,顶撞老师,我还没想过.4、老师的阅卷速度非常快,一般下午4：00考完英语,晚上九点年级名次就出来.周日测试要求在周三前出分.老师也很辛苦,因为衡中有一套很强的成绩管理系统,老师要是没出分,校长那就知道.5、统一的教案,统一的作业,统一的课件.我们所有的学习资料也是标准化配置,老师不能多留也不能少留,理论上是这样,但实际上都多留.不合格的老师会被撤职,比如说,342的班主任就因为班级成绩不好被换了,329的生物老师也被换了.6、老师的评比是非常重要的,无论是对老师还是对学生,因为,要是班级考不好,任课老师会非常着急,那么就一定有措施,一般是惩罚性的,低分学生就很难过了.比如说329有所谓的“语文积累加强小组”,一般我们一天要写一页的语文积累,但是如果在考试中错了前面若干道基础题的一道,进入该小组,那每天的积累就要加倍,还可能有习字就是抄课文,在那个公共自习少的地方,要抽出时间写这个是很困难的.我终于明白了为什么我们有最好的生源,却没有最好的成绩.我在衡中看到了是一种军事化管理,军事化教学和军事化的生活.并非对二中的贬低,只是感慨和对比,虽有褒贬,但仅是对高考而言.回首这一年,我想用数据说话,让二中的同学也感受一点我的感受.奥卡姆剃刀：衡中制度的核心——HZ印象之2如无必要,勿增实体.四百多年前,英国国王把一个叫威廉的极端分子,投入监狱,为的就是使他的理论不传播出去.但是,这个威廉越狱后投靠了教皇,他对教皇说：“你用剑保卫我,我用笔保卫你.”威廉一生写了很多书,但都没有什么影响,只有那八个字,流传于世,影响甚大.很久以前看的,细节可能有问题这八个字的意思是,只承认一个确定的实体,其他一切一般性的违背实体的言论,都应当去除掉.这种理论被称为：“奥卡姆剃刀”看起来很偏激,绝对,这是在我进衡中之前的感受.但是,将衡中的一些制度和它印证,就发现这很有道理.比如,我们都承认一个实体：自习纪律必须严格,否则会影响别人.但是,有些人总是会说肚子疼,憋不住.又或者是口渴,想喝水.还有人说什么要出去问问题,找老师.总之,会有各种各样借口或理由,五花八门,还记得么,当时老彭就说,上自习不许去厕所,没有任何借口,但是,执行不了,于宗洋不是还哭着闹着要去么.在衡中是这样的,自习去厕所的,不论是什么理由,有没有请假,一律扣分.学校扣分,班主任自然有惩罚,所以学生一般不敢.这只是一个例子,还有比如,学生违纪,哪怕你是年级第一,也是一样的处分.一个真实的例子,某一届在高考前不清楚多长时间,年级前几名的一个学生打架,衡中的处罚是停课直到高考,最后,那个家伙没考好,复读一年上了清华.用奥卡姆剃刀来解释：严格的纪律是成绩的保障是一个实体,而那些要网开一面,要考虑学校成绩之类的言论是阻碍这个实体的一般性言论,他们都要被去除掉.又比如,我们承认实体：努力学习出成绩,一般性言论：劳逸结合,放松一下.其实,在衡中待过之后,我以为,99%的休息是为了满足心理而不是身体需要.我们的身体没有想象的那么脆弱,我们可以承受高强度的练习.在衡中,我清醒的时间中,除了课间去厕所,每天吃饭时间不超过40分钟早中晚加起来,其他的时间都是在做题.其实每个人都是这样.据说衡中应届班的最常见的病是：口腔溃疡、胃下垂.因为每天早上5：30起床不允许提前起,发现也扣分,5：36要求站在操场上读课文,怎么可能有时间刷牙而一般应届班吃饭规定时间是10分钟,你要是不跑,一定超时间被班主任关在门外头训.当然这样的绝对性有一点过分,我只是想说明我们可以承受这么大量的劳动.看到了吗,其实我们也明白,有好多同学通宵上网,也就是说我们其实也可以通宵学习.很多人写作业说要40分钟休息一下,但是,上网玩游戏可以4个小时不动地方.休息,很多情况下都是心理的.我的老师经常说：“通向清华北大的路是由卷子铺成的.”用奥卡姆剃刀来解释就是：实体是“做题是提高的有效途径”其他的都是一般言论.做题是我这一年的主要工作,在衡中,主要的学科自习的任务是学校印的卷子,至于,在二中时那些高考教练数学,五三语文、生物,核按钮英语等书籍都只是课下的公共自习在改错和学案完成后还有余力的同学写的,在应届班,很多成绩优秀的同学能将它们写完.也就是说,衡中题量是我们的一倍有余.还有些所谓的专家说：“高考前应该放松一下,调整调整.”我的老师也常说,那些专家就是帮助我们打败其他中学的.他们高考前放松,我们不放松,所以我们赢.我们都承认一句话：“高考应该平常化.”每个人都希望有一颗平常心,是的,有一颗平常心,不要去想考的结果和重要性,就能发挥正常或超长.但是,那么为什么考前要放松,为什么考前不平常模拟考试前放假了么没有.那为什么高考前放假你平常在做题,那你为什么高考前放松平常考试前你打听宾馆房间么,平常考前拍毕业照么,那为什么高考前要分心去想别的事实际上,考前已经营造了一种不平常的氛围,又怎么使大家高考平常化一切绝对的平常化,这就是奥卡姆剃刀的要求.离开高考这个话题,说一说我们的生活.我所敬爱的大侦探福尔摩斯在他的首次出场血字的研究中就曾对华生说：“我不知道哥白尼的日心说那又如何如果地球绕太阳而行,对我的工作也没有任何影响”这个偏激的言论是符合奥卡姆剃刀的一句大实话,我敬佩福尔摩斯对于工作的执着.我当然明白,一个宽阔的知识体系是有利的,但是,很多时候,很多人把它当作借口,而偏离了自己的方向.又比如,劳逸结合是最佳的学习方式,我承认.但是,更多的时候是我们把“劳逸结合”当作懒惰的理由,冠冕堂皇的理由.人是有惰性的,没有人可以例外,很多时候我们对自己说,我累了,我该休息一会了,实际是我们不愿承认的自欺欺人.即使我们放弃休息的念头,自身无法磨灭的惰性也会将劳与逸调整到一个相对接受的程度.所谓,求其上,得其中；求其中,得其下.而求全责备是一个贬义词,也就是说追究完美是不好的.那么怎么才能得其上,我以为,按照奥卡姆剃刀的理论,求其全,得其上.在某些事情上,不妨绝对一些.没有绝对的要求就没有绝对的成绩,今年的衡中东校区是要求最严的一届.整个衡中今年的成绩是我原来没想像过的：衡中占了河北省高分绝大多数后面的人数是衡中的理文河北省前10：77河北省前20：1412河北省前30：2018河北省前40：2121河北省前100：4046670以上23人,占河北省42.6%650以上153人,占河北省37.4%劝退：衡中最大的伤疤——HZ印象之3在前两篇文章中我写了衡中制度,我从来就不认为衡中制度是完美无缺的.这里,我说一下它的另一面：高考成绩为衡中造就了辉煌的宫殿,而退学,就是这壮丽的大楼的最大的阴影.先来看个例子：25004王子腾清华大学北京电子信息科学类理工本科一批A683.同一个班的学生,王子腾在08年大二被清华劝退,09年高考680分,不是清华就是北大,如果你去看衡中06和09年的清华北大学子合影,会发现这个人出现了两次.这只是冰山一角,据说衡中的大学退学率全国第一.不必奇怪,这与衡中制度联系紧密.衡中制度的核心有两点.严格要求,灌输理想.严格要求,在于它对于纪律的严格.有时是过于严格.但是,不要以为衡中校园内没有废纸,垃圾,食品包装袋,没有冰棍棒,没有饮料瓶就说他学生素质高.这是老彭说过的只是,衡中就禁止在学校内吃零食,学生能带进校园的食物只有六种,在衡中不会有冰棍,不会有冰淇淋,不会有薯片,那自然就不会有包装袋.不要以为衡中人疯狂的写假期作业是热爱学习.那是因为你写不完会有惩罚措施.我看到一些应届班的被叫到走廊,一帮人拿着作业,没有桌子,站着,先是被训,而后补作业指导补完才可以回去上课.要知道,用手托着卷子写是一件很不舒服的事,我听说,在本部写不完作业是不允许返校的,在门口查,差作业的直接回家.衡中的跑操是一景.在网上应该有视频,非常整齐,有气势.但是,我以为这跑操是带血的.因为,为了追求气势,学生是前胸贴后背的,即使是跑动起来,也是春运火车上的拥挤程度.简单说,只要有一个人迈错腿,全班都会摔倒.在新生入学的开始至少一个月,一定会有摔的.我听说,342班跑操发生踩踏事故,一学生脊椎被踩出毛病.而我们小学期时,应届班有一女生手腕被踩骨折.高考前,文科班一女生跑操摔倒,膝盖惨不忍睹.在二中时我就听说过有学生被踩到肋骨骨折.衡中领导比我更清楚这些事故,但是,每一届的跑操都是如此,你若问这样的跑操有什么意义气势,每一次家长会开放时都会让应届班跑操.但是实在不敢苟同,这带血的跑操太过残酷.那么,你会想象,在衡中三年没零食的学生,会不会高考后好好吃零食.那么,更可能的是疯狂玩游戏,实际上,据说赵威就是因为迷恋网络而被退学.奥卡姆的剃刀是一柄双刃剑.奥卡姆剃刀太锋利了.稍稍用不好,就伤及自己.灌输理想.很多人都说衡中是洗脑式教育.是的,我们每天都要宣誓,有很多班一天宣誓三次,跑操喊口号,处处有口号.看一看我的相册,作业的页眉页脚都有口号.好几次,在教师听到有一个班大喊：“我爱英语,我爱英语,我爱英语”之后是：“我爱语文,我爱语文,我爱语文”某班我猜是336,337都穿着印有理想大学的衣服,时刻提醒自己.在我第一次到衡中报到交钱时,我看见级部的桌子上有一张纸.字不好看,写着：“我一定要考上浙大、北航.”然后是两个血手指印,我当时觉得不可思议,后来也习惯了.在二中很少有正式的班会,但是,衡中的班会学校是要检查的,必须有主题,有记录.是很正式的.老师用这个机会调动学生积极性,班里群情高亢.我的班主任是一个年轻有激情的老师,我还记得他的经典言语：“你学习不好,就是被别人踩在脚底,还有被吐一口吐沫,说：呸真丢人”学习好不好是和生死联系到一起的.成绩单打出来后,语文老师经常在后几名的名字旁边写上：“不思进取则自取灭亡”我的老师也常说：“高考考好了,就是什么都有,你考不好,就是什么都没有”我还记得一同学作业写的乱,老师找他谈话,就在作业上写着：“来找我,不来,就死定了”以上言语绝对真实,类似语言还有很多.许多同学早上醒后大叫一声,以示激励.343的班主任,脾气暴躁,他们班在我们对面,我们上自习时经常听到她大声训斥学生,一般还伴随着书本和脑袋碰撞的声音,有时还有高跟鞋与地面碰击的声音,听得我们心惊胆颤.。
河北衡水中学三转五让教学模式
河北衡水中学“三转五让”教学模式河北衡水中学出了名，靠高效率的课堂教学出了名。
高效率的课堂教学效率又靠什么来实现呢？那就是“三转五让”教学模式。
所谓“三转”，是指变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯传授知识为知能并重；所谓“五让” 是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生自己动手的要让学生自己动手，能让学生自己总结的要让学生自己总结。
这其中蕴含着的最大教学精神就是：自主•创造。
它体现在课堂教学实践上的具体行为是，教师在教学过程中让学生极大限度地进行了自主探索，把吸收新知识的过程变成了一种“内化” 行为，把知识真正汇聚到学生自身固有的知识流中去，学生既掌握了知识又提高了能力，特别是创造能力。
“自主•创造”精神，值得我们用新的教学理念去诠释。
调查表明，欧美学生虽然在学科基础知识的竞赛中很难获得好名次，但他们在创造能力、新事物发现等方面的能力却远胜于中国学生。
这些现象的产生与我国旧的教育体制和教学模式是密不可分的，我们虽不能否定它的优点，但同时也应该看到它的极大缺憾。
所幸的是，我们许多教育工作者都已经意识到改革教育模式的重要性，并正在努力探索新的适合发展学生创造力的教学模式，一种把单纯传授知识的教学模式转变为既传授知识又重视能力，特别是创造能力的培养的教学模式。
北大附中特级教师张思明老师的“导学探索、自主解决”的教学模式就有很大的启发性、科学性、实用性。
张思明老师认为，高中数学课堂教学要分成五个环节：引导创设问题环境，师生平等探索讨论，学生自主解决问题，自我评价巩固成果，求异创新延伸问题链。
事实上，笔者通过对实验班的教学实践发现，“导学探索、自主解决”的教学模式不仅使课堂气氛活跃，大大调动了学生学习的积极性，激发起学生的探索欲望，在探索的过程中，学生通过发现疑问、分析归纳、尝试解决、评价成果、新探索等过程，思维能力得到科学引导，创造力得到增强。
整治“衡中模式”背后：艰难的依法治教
整治“衡中模式”背后：艰难的依法治教2017年4月1日，浙江嘉兴，衡水第一中学平湖学校正式落户浙江。
衡水第一中学是公立的河北衡水中学与河北省一家房地产企业合作办学的产物，其管理、师资、招生、教育、教学均以衡水中学为依托。
东方IC 图教育行政部门近日下发了对河北衡水市公立高中衡水中学及其子校衡水第一中学违规办学的整改令。
有意思的是，衡水第一中学的另一办学主体6月16日在其官网发表了一则“衡水第一中学董事会声明”，其中指出，学校公章“早前被河北衡水中学张文茂校长强行取走”。
此外，2014年9月19日后，董事会未授权个人和团体合作成立分校，衡水第一中学财务账户和投资方也未收到任何一家学校的赞助金和加盟费。
这被舆论解读为衡水中学与其合作伙伴内部的“夺权战”。
从目前的情形看，教育行政部门对衡水中学、衡水第一中学违规招生、办学的整改，把这两校的内部矛盾公开化了。
这也说明，所有违规招生、办学的超级中学，表面上十分风光，但由于产权不明晰，办学不规范，利益分配不均，一直暗藏危机。
整治违规招生、办学的超级中学，不仅是重建地方教育生态的需要，也是维护学校师生权利的必然选择。
我国各地近年来出现不少超级中学。
超级中学被当地作为基础教育的一面旗帜，但观察超级中学的“成长轨迹”，我们不难发现，这些中学大多是在地方政府默许纵容之下违法招生、办学的“怪胎”。
超级中学的成长过程，折射出我国推进依法治教的艰难。
超级中学的最初阶段，是地方名校各显神通创收、扩大规模、抢生源。
从上个世纪90年代后期起，我国教育界盛行产业化思维，那时，公办高中举办一所公办民助或者民办公助的民办学校的做法流行开来。
这其实就是“校中校”，有一段时间，这还被作为体制创新:按民办收费，利用公办资源办学创收，收来的费用可以解决财政性教育经费投入不足，也提高了教师待遇，还扩大了学校的招生规模。
衡水中学就是靠早期举办公办民助的学校走上超级中学之路的。
早在1999年，衡水市就依托衡水中学，经河北省教育厅批准，成立了一所公办民助的高级中学——衡水市滏阳中学，利用这所学校全省跨地区招生。
衡水中学模式
衡水中学模式：大学生的加工厂？2016年高考即将到来。
军事化备考、题海战术。
作为“衡水模式”的标杆，数年来，衡水中学一直与“北大”、“清华”、“状元”、“奇迹”等词汇联系在一起。
作为高考制度下的蛋，衡中的秘诀在哪？高强度训练适应考试，是否扼杀学生创造力，是否践踏教育本身？►（2012年）6月5日，临近中午，衡水中学高三430班，教室里偶有翻书声，学生们低头学习。
教室墙上挂着红色条幅，“血狼精神，与我同在”，这是班级“信条”。
后面墙的黑板上，写着“今日疯狂，明日辉煌”。
几年来，河北这所“超级中学”，一直与“北大”、“清华”、“状元”、“奇迹”等词汇联系在一起。
去年高考，衡水中学考取清华、北大70人，占两所学校在河北招生人数的一半左右。
再之前，从2008年至2011年，衡水中学考入清华、北大278人。
如今，“衡水现象”备受瞩目，衡水中学不仅在当地招生，还吸引周边地市的大量“尖子生”。
一位来自石家庄的学生说，他们班上，有20来个外地同学；还有学生说，他们班上还有从北京来的。
“衡水”辉煌5月27日，李梓华（化名）坐了5个多小时火车，从唐山到衡水中学，路途辗转。
李梓华是初三中学，以她的成绩，能考上当地重点高中。
但去年，当地高中没有一个学生达到清华的录取线。
李梓华想上清华，所以到衡水中学，咨询是否能来读高中。
衡水中学位于衡水市区东南部，周围与平房相伴。
其破旧的大门和斑驳的墙壁，很难看出这里有多么特别。
但是，贴满清华北大学生照片的校园围墙，绵延近百米；校门口，还有两幅巨大的高考成绩宣传展板。
2011年的高考，该校的成绩近乎疯狂：除包揽河北省文理科第一名，还有7人、6人分别进入省文理科前10名。
在省前200名中，衡水中学的学生占了近一半。
有人开玩笑说，在这个开车半小时就能穿越的小地级市，没有几个熟人上清华北大都不好意思出门。
衡水中学宣传处主任张永说，在河北，衡水高考成绩已远超过其他地区了。
这跟衡水经济在河北省的排名非常不相称。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“今日疯狂，明日辉煌”——河北衡水中学打造“衡水模式”衡水中学，贴满清华北大学生照片的校园围墙，绵延近百米。
宋识径摄衡水模式：大学生的加工厂？河北衡水中学去年70人考取北大、清华，吸引了周边以及北京尖子生；军事化备考、题海战术备受争议“今日疯狂，明日辉煌”这句口号写在衡水中学高三教室里。
作为“衡水模式”的标杆，去年，这所学校向北大清华输送70人，并占据河北省高考前200名中的一半。
数年来，衡中保持着优异的高考成绩。
在其带领下，衡水各中学的高考成绩也突出于河北其他地市。
作为高考制度下的蛋，衡中的秘诀在哪，高强度训练适应考试，是否扼杀学生创造力，是否践踏教育本身——“衡水模式”被舆论关注和解析。
6月5日，临近中午，衡水中学高三430班，教室里偶有翻书声，学生们低头学习。
教室墙上挂着红色条幅，“血狼精神，与我同在”，这是班级“信条”。
后面墙的黑板上，写着“今日疯狂，明日辉煌”。
几年来，河北这所“超级中学”，一直与“北大”、“清华”、“状元”、“奇迹”等词汇联系在一起。
去年高考，衡水中学考取清华、北大70人，占两所学校在河北招生人数的一半左右。
再之前，从2008年至2011年，衡水中学考入清华、北大278人。
如今，“衡水现象”备受瞩目，衡水中学不仅在当地招生，还吸引周边地市的大量“尖子生”。
一位来自石家庄的学生说，他们班上，有20来个外地同学；还有学生说，他们班上还有从北京来的。
“衡水”辉煌衡水中学每年有大量学生考上名校；10年来，到“衡中”学习的外地官员、师生约17万人5月27日，李梓华（化名）坐了5个多小时火车，从唐山到衡水中学，路途辗转。
李梓华是初三中学，以她的成绩，能考上当地重点高中。
但去年，当地高中没有一个学生达到清华的录取线。
李梓华想上清华，所以到衡水中学，咨询是否能来读高中。
衡水中学位于衡水市区东南部，周围与平房相伴。
其破旧的大门和斑驳的墙壁，很难看出这里有多么特别。
但是，贴满清华北大学生照片的校园围墙，绵延近百米；校门口，还有两幅巨大的高考成绩宣传展板。
2011年的高考，该校的成绩近乎疯狂：除包揽河北省文理科第一名，还有7人、6人分别进入省文理科前10名。
在省前200名中，衡水中学的学生占了近一半。
有人开玩笑说，在这个开车半小时就能穿越的小地级市，没有几个熟人上清华北大都不好意思出门。
衡水中学宣传处主任张永说，在河北，衡水高考成绩已远超过其他地区了。
这跟衡水经济在河北省的排名非常不相称。
因为衡水高考成绩突出，一个全国性的高中校长论坛决定在衡水中学举行。
校长张文茂一再要求减少参会人数，原因是“衡水市区的宾馆住不下”。
去年衡水中学承办会议，即使宾馆都被包下来，还是有不少与会者需要到几十公里以外的县城住宿，很不方便。
张永笑称，衡水中学为衡水的宾馆作出了很大贡献。
10年来，单单是来衡水中学参观学习的外地官员、师生就有17万人，他们一住就是几天，这是笔不小的收入。
“做题潜力挖到极致”有老师称，衡中学生，连等待打饭的时间都要被利用做题“他们到底有什么绝招？一句话，衡水中学把学生做题的潜力挖掘到极致了。
”邢台的一名高中教师，这样评价“衡中经验”。
衡水中学，每天13节课，6节正课，由老师上课讲解；7节自习课，大部分时间用来做题。
上述邢台的高中老师说，他听学生讲，“衡中的学生，连等待打饭的时间都要被利用上做题”。
“用各种各样的方式重复。
”一名曾在衡水中学教语文的老师说。
除学科自习外，其他自习课，老师不允许进教室。
在学科自习上，老师也不允许统一讲解。
对学生单一辅导时，老师的声音放到最低，不能影响其他人。
上述语文老师介绍，到高二结束，基本学完高中课程，高三全年都在复习。
复习有三轮，各有重点。
同时会做大量模拟考题。
因高考成绩优异，衡中的高三习题被传得很神秘。
衡水中学不用市面上现成的习题，宣传处主任张永介绍，衡中的习题都是经过老师精心挑选的。
“原来做5套题才能达到的效果，现在做一套就行了。
”对于题量，曾经有个说法：如果一套题70%的学生答完了，那就是不合格的，因为这说明很多学生的时间被浪费了。
来自石家庄的一名学生家长起初并不赞成让儿子大量做题，但是同事女儿的经历让她改变了想法。
这个女孩在石家庄上学，成绩不错，平时做题不多。
去年高考时因很多题型没见过，一下子蒙了，结果只考了三本。
“做得多了，才能不慌”。
衡水中学的学生在跑操，这被称为“天下第一操”。
资料图片“每天反省很必要”学校的氛围让学生觉得，“不好好学习，对不起同学”因为奥赛获奖，衡水中学高三学生李秋宇已被保送清华大学。
这些天，他没离开学校，他成了“老师”，负责辅导高二奥赛练习。
李秋宇喜欢“有规律的生活”：早上5:30起床，然后跑早操。
衡水中学高二学生王奕文也喜欢跑操，认为喊口号，“很提神”。
她说每天早晨5点半起床并不难，听到铃声就会醒，这是“条件反射”。
然后十分钟洗漱，开始跑步。
跑步前，有大概5分钟的集结时间。
这个时间她和同学们都会带着学习资料，“背一个单词都是收获”。
“从这一天开始，就要把思维带到学习上来。
”之后是语文和英语的早读时间。
王奕文说，大声朗读，会帮助提神。
由此，全天13节课开始，直到晚上10点半。
有学生说，学校的氛围让他觉得，“不好好学习，对不起同学”。
这样的作息时间，在衡水的各所高中，基本是通用的。
在衡水中学高二年级的教学楼，大厅墙上有三句话：我来衡中做什么，我要做一个什么样的人，我今天做得怎么样。
这被称为每日“三思”。
衡水中学宣传处主任张永说，对于高一高二的学生，“每天的反省很有必要”。
“天下第一操”学生跑操“有一股子压倒一切的气势”高一到高三，衡水中学的学生们，吃、住都在校园，每两周放假过一次周末。
在不放假的周末，学生们要和平时一样学习。
据介绍，在衡水市，另有一些高中，一个月放一次周末假。
“跑操”，是衡水中学的一个符号，相关视频在网上流传后，被称为“天下第一操”。
跑操的时候，每个班学生组成一个方阵，绕操场跑圈。
队伍紧凑，间距一致，步伐一致，速度一致。
除了喊“一二三四”，还喊着“超越自我，挑战极限”等口号。
张永说，不做广播体操，是因学生多，场地不够，学生又要锻炼身体，只能跑跑步。
结果，现在其他学校都在学“跑操”。
前任校长李金池说，北京海淀的高中校长团曾到该校参观。
听说大课间不做广播操而是跑操，非要亲眼看一看。
“看着看着，几位校长忽然掉下了眼泪”。
李金池说，对方称是激动的，“你们学生有一股子压倒一切的气势”。
衡水中学教学楼里的2010年高考倒计时牌和标语。
标语每年不同。
资料图片老师开会“偷偷阅卷”“五一”、“十一”以及周末，衡水的老师基本不能休息；亦有老师称“感觉很幸福”王亚玉是去年河北省的理科高考状元，她说其实我没什么特别，在衡水中学，真正值得关注的是那些老师。
衡水中学的老师，每月工资三四千元，超过当地公务员。
老师们说，这份薪水建立在近乎公务员两倍工作时间之上。
备课很重要。
因学生大部分时间是自习，每门课每天一节正课40分钟，老师们需要在极短时间内讲清楚必讲内容。
从学生早读开始，任课老师就要进入工作状态。
如果是班主任，工作时间还要提前，有的要陪学生跑早操。
每天下午5点半下班，之后至晚上9点半，是老师们的弹性工作时间。
除了备课，老师们要出很多习题，并判卷。
为了了解习题的深浅，老师要把习题都做一遍。
“经常看到老师在学校开大会时，偷偷在下面阅卷。
”一名语文老师说。
除高考、暑假和春节，在“五一”、“十一”以及周末，老师们基本不能休息。
一位女老师对自己婚礼上情形记忆犹新：丈夫的同事都来了，留给自己同事的座位都空着。
“红包到了，人来不了，因为实在走不开。
”信金焕在衡中任教18年，去年刚被评为特级教师。
她说一评上特教，马上收到了北京朝阳区的邀请函，承诺解决全家北京户口，提供住房，安排丈夫工作和孩子就读。
她拒绝了邀请。
她说自己不到40岁就评上特级教师“是学校看得起”，而且“在这里感觉很幸福”。
衡水中学副校长王建勇说，学校计划进行“最美婆婆”评选，表扬那些支持儿媳妇工作的婆婆们。
践踏教育成就高考？“衡水”军事化备考亦引发争议；专家称，只要高考不改，衡水模式就会存在“衡水现象”，吸引了周边地市的大量“尖子生”前来就读，甚至还有北京的学生。
记者了解到，北京在高考自主命题前，有很多北京学生来衡水中学读书，如今仍有个别北京学生。
据介绍，河北其他地方的一些校长和教育主管部门负责人，一边向衡水学习，一边向省里写信举报。
他们认为，衡水跨区域招生，影响教育均衡。
河北省教育厅基础教育处正处级调研员李强，专注高中教育研究10多年了。
他说他理解其他地市的苦衷：“尖子”走了，升学率受影响。
李强介绍，2003年以来，河北省教育厅出台过限制措施，不过这些规定其实“底气不足”。
“我们考虑的是，规范一下秩序，大家不要乱来。
”李强说，他也私下“敲打”那些“告状的”学校：你们那的孩子都跑了，他们背井离乡到别的地方求学，付出了更多的成本，这是你们的罪过。
在学生们往衡水跑的同时，“衡水模式”也备受争议。
批评的声音认为，军事化的备考，题海战术，让学生麻木，扼杀创造力。
上述邢台的高中老师认为，“衡中的教学模式严重践踏了中国的高中教育”，但让他矛盾的是，在目前的考试模式下，“谁不学衡中，谁就将被彻底淘汰”。
衡中的教学模式逐渐在衡水其他学校推广开来。
该模式下，一所学校的高考奇迹，演变为整个衡水所有中学的高考佳绩。
在衡水市，衡水二中以及冀州、武邑、枣强等县级中学，每年也都有约5人考入清华、北大。
李强认为，衡水现象与衡水的“盐碱地文化”有关。
衡水什么自然资源都没有，只有盐碱地，“考学是唯一一条出路”。
李强说，衡水人很能吃苦，“我都感觉老师很苦，但是他们内心很愉悦，这是衡水高考好的基础条件”。
李强说，上世纪90年代时，他去衡水一个县级中学调研，看到学生们的学习劲头，差点掉泪。
县委书记给这所中学送了块匾，上书“人才的摇篮”。
但李强并不认同：你别说培养的是人才，充其量只是一个大学生的加工厂。
李强认为，目前高考只顾及了人才培养的某一方面，标准是分数，而高中教育中，训练越多，错误越少，扣分就越少。
“衡水现象”最大的特征就是，“对高考这个目标的管理特别有效”。
河北省教育厅一名工作人员认为，衡水适应了目前的高考制度，只要高考不改，这个模式就会存在。
但在李强看来，现在衡水的情况已发生变化。
他说当地也发现存在的问题，并且在调整办学方式。
■ 衡中口号衡水中学，随处可见标语口号。
它们分布在校园路上，教学楼大厅里的倒计时牌上，学生宿舍，甚至学校印刷的笔记本上也有。
班级墙上的标语有，“血狼精神，与我同在”,“今日疯狂，明日辉煌”。
在高二年级教学楼，大厅墙上有三句话：“我来衡中做什么，我要做一个什么样的人，我今天做得怎么样。
”这被称为每日“三思”。
跑操时喊的口号：“超越自我，挑战极限”、“放飞青春，勇攀高峰”、“自强不息，志与天齐”，班级旗帜上的标语是“为梦想浴血奋战”。