[职业资格类试卷]2013年上半年中学教师资格认定考试(初级语文学科知识与教学能力)真题试卷.doc
[职业资格类试卷]2013年上半年中学教师资格认定考试（初级语文学科知识与教学能力）真题试卷一、单项选择题1 教学李商隐《锦瑟》后，教师准备给学生另外推荐几首七律，以下不合适的是( )。
（A）自居易《钱塘湖春行》（B）崔颢《黄鹤楼》（C）李白《登金陵凤凰台》（D）杜甫《春望》2 导读《朝花夕拾》时，教师借助其中的作品讲解鲁迅的语言特点，下列不合适的是( )。
（A）《记念刘和珍君》（B）《阿长和(山海经)》（C）《二十四孝图》（D）《藤野先生》3 教学安徒生《皇帝的新装》后，教师建议学生阅读一些童话故事，培养阅读兴趣。
下列作品不合适的是( )。
（A）《海的女儿》（B）《麦琪的礼物》（C）《绿野仙踪》（D）《夏洛特的网》4 某教师在八年级开放名著导读课，引导学生围绕主题“成长的岁月"展开阅读。
下列作品不合适的是( )。
（A）《春风沉醉的晚上》（B）《麦田里的守望者》（C）《青春之歌》（D）《哈克贝利．费恩历险记》5 在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是( )。
（A）孰为汝多知乎(《两小儿辩日》)（B）当窗理云鬓，对镜帖花黄(《木兰诗》)（C）斯是陋室，惟吾德馨(《陋室铭》)（D）居十日，扁鹊见桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)6 教师讲解朗读技巧时，举例说明儿化具有区分词义和词性的作用，下列可以作为举例说明的是( )。
（A）头儿盖儿（B）鱼儿叶儿（C）人儿棍儿（D）歌儿馅儿7 某版教科书《词五首》课后有这样一段文字：“词是唐五代时期的一种配合音乐歌唱的新体诗。
在唐五代时，一般称为‘曲’‘曲子’‘曲子词’。
后来才称为‘词’，又称‘乐府’‘近体诗’‘诗余’‘长短句’等。
”这段文字属于教科的什么系统?( )（A）练习系统（B）知识系统（C）助读系统（D）选文系统8 学习闻一多《想和做》后，教师布置一项作业，引导学生运用表格积累成语“锲而不舍”。
对该教师的做法评价不正确的是( )。
（A）意在引导学生通过自主学习，掌握知识积累的方法（B）画图能够激活学生思维，使成语的含义外显出来（C）规避了枯燥的机械训练，增强知识学习的趣味性（D）从评价形式看，该教师能够有效运用终结性评价9 《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师引导学生阅读“非连续性文本”。
对这种文本的相关理解不正确的是( )。
（A）往往由多种材料组合而成，形式上较为复杂（B）简明、直观、概括性强，具有很强的实用功能（C）文本内容充满跳跃性，与意识流文学作品相似（D）将此类文本插入文字材料中，有助于读者理解材料10 语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源。
下列建议中不恰当的是( )。
（A）学校应充分利用自己已有资源，积极开发潜在资源（B）教师要经常使用媒体资源，引导学生深入品味文本（C）学校应积极创造条件，给学生创设语文实践的情境（D）教师要创造性开展各类活动提高学生的语文素养11 阅读《风筝》教学实录(节选)，按要求答题。
(画线语句的序号与选项的序号是对应的)师：<u>(A)大家先来看几张放风筝的图片，然后用生动的语言描述这些场景，以及图片中人物放风筝的心情。
</u>生：<u>(B)小时候，我和几个小伙伴来到空旷的广场上放风筝。
看见风筝在蓝天里飘荡，大家笑啊，跳啊，十分开心。
</u>师：<u>(C)请你再说得生动一些。
语言再美一些。
</u>生：<u>(D)嗯，嗯……(红着脸，支支吾吾地说不出来)</u>对画线部分的分析，不正确的是( )。
（A）这一教学环节能够锻炼学生的观察和表达能力（B）该生已经具备一定的思维水平和想象能力（C）教师的提示语明确、具体，具有启发和引导作用（D）该生不能进一步补充，说明形象描述能力较弱12 阅读《别了，不列颠尼亚》教学实录(节选)，按要求答题。
(画线语句的序号与选项的序号是对应的)师：新闻语言最重要的特点是什么?生：(齐答)真实、准确。
师：很好，这篇新闻中哪里最能体现这一语言特点呢?生：关于时间的表述。
师：<u>(A)很好，请画出关于时间表述的句子，看看它们有什么特点?(学生观察后，七嘴八舌地回答)</u>师：非常好。
这类句子具有“多”而“准确”的特点。
你们从哪儿看出来的?生：计时准确到了每时每分。
师：<u>(B)作者为什么要频繁的使用精确的计时!</u>生：新闻语言要求准确记录生活中发生的事情。
师：<u>(C)对，时间衔接非常紧密。
就像我们用相机连拍一样。
这种表述体现了作者怎样的心情?</u>生：就像等待久别的亲人，急切盼望回归。
师：说得很恰当，大家注意到时间表述有什么特别的地方吗?生：有，比如“在1997年6月30日的最后一分钟”“在新的一天来临的第一分钟”，其他地方都是数字表述。
这里的“第一分钟”用文字表述。
师!<u>(D)这位同学读得非常细致，这个“最后”和“新的”是相对什么而言的?</u> 生：“最后”是相对英国殖民统治而言，“新的”是相对中国政府收复香港而言。
师：很好。
这里的表述蕴含了作者怎样的情感?生：终于盼到了回归时刻，有一种自豪感。
对画线部分的分析，不正确的是( )。
（A）从表述时间的语句入手，教学切入点选择恰当（B）追问重复前一教学环节，小结了新闻语言的特点（C）提问能调动日常生活体验，启发学生积极思考（D）提示语能引导学生抓住重点词语，体会作者情感二、案例分析题12 阅读下面材料，完成下列问题。
范仲淹《岳阳楼记》原文庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状。
在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明。
波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空。
皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。
单元导语本单元所选课文大多是写景记游的古代散文。
有的表达旷达胸襟，有的流露自得之乐，有的抒发闲适之情。
所记景色不同，写作心境不同，却都是感事抒怀、借景言情的名篇。
学习本单元要借助提示、注释和工具书读懂课文，体会游记散文借景抒情的特点；要品味古诗文名句的思想感情，结合亲身体验加深理解。
课文导语洞庭湖的岳阳楼，因孟浩然、李白、杜甫等人的题咏，在唐代就已声名远扬，更因宋代范仲淹的这篇名文而熠熠生辉。
让我们循着本文的记述，做一次洞庭之游，去感受那万顷碧波的阴晴明暗，去聆听作者那先忧后乐的拳拳心语。
课后练习一、有感情地朗读并背诵全文，说说“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么内容。
二、联系上下文，解释加点词的意义或用法。
1．<u>乃</u>重修岳阳楼。
2．<u>属</u>予作文以记之。
3．此则岳阳楼之大<u>观</u>也。
4．<u>去</u>国怀乡，忧<u>谗</u>畏讥。
5．心旷神怡，宠辱<u>偕</u>忘，把酒临风。
6．微斯人。
吾谁与<u>归</u>。
三、思考“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含义，把你的认识写成一段文字，与同学交流。
学生情况八年级，班额50人课时安排一课时教学条件教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件。
问题：13 回答上述材料中“课后练习”第三题，不少于200字。
14 根据上述材料，确定本篇课文的教学目标并说明确定依据。
15 依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。
三、教学设计题16 阅读某教师有关《背影》的教学叙事，回答问题。
案例：《背影》中写到“父亲”送别过程中对“我”说过四句话，摘录如下：他踌躇了一会……“进去吧，里边没人。
”我所使用的教科书在“研讨与练习”中说：“课文写父亲送儿子上车的过程中说的四句话，都很简短，意思也很平常。
请找出来，并联系上下文，体会这些话语朴实而简洁的特点，以及所表达的怜爱儿子的深情。
”本题要求学生体会对话语描写的作用和妙处。
对八年级学生来说，这是一个弱项。
我把这个大题分解为六个小题：(1)“父亲”能不能再多说几句话?多说些什么话?有没有这个必要?作者为什么只写了这四句话?(2)这四句话都不长，是不是因为“父亲”无话可说，或者表达能力差，你能结合“父亲”的性格、境遇分析一下吗?(3)“父亲”每说一句话时，脸上都有某种相应的表情，但文中没有直接写，你能说出“父亲”每句话的表情吗?(4)第一句话“不要紧，他们去不好”的背后还隐藏着某种潜台词，请补充出来。
(5)第二句话“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动”除了表达“父亲”的爱子之情外，在文章结构上还起到了什么作用?(6)假如将第三、四句对话合在一处，中间省去动作描写，这样写的表达效果怎样?问题：请评析该教师设计的练习题与原题相比有哪些优点(说出两点即可)。
2013年中学教师资格考试中学语文笔试试题
2013年中学教师资格考试中学语文笔试试题2013年中学教师资格考试中学语文笔试试题一.选择题 (每小题3分，共18分)1.下列四项中书写有错别字的一项是( )A. 荸荠苹果完璧归赵无精打采B. 恫吓茄子无动于衷歇斯底里C. 悱恻讹诈再接再励宏伟蓝图D. 奇葩瘸子处心积虑奋发图强2.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是( )A.7月21日，在德国首都柏林，购买到《哈利·波特》完结篇的书迷们欣喜若狂。
B.中国武侠电影以其高深莫测的功力和博大精深的哲理，深受外国观众的喜爱。
C.在记者的记忆中，洪灾区是这样的：大堤上绵延数里的救灾帐篷，数万群众安土重迁，在救灾帐篷里，白天日晒雨淋、晚上蚊叮虫咬。
D.“中国印?舞动的北京”中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更亮、更强”的奥林匹克精神。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )纵观奥斯卡金像奖的获奖影片，虽然各有千秋，但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。
任何一门艺术，如果没有足够的空间想象都会缺少灵性。
①空间的想象，②赢得了观众的拥护;③想象的空间，④同时也丰富了自己的感受。
⑤让观众丰富了影片，A.③②①⑤④B.①②③⑤④C.③⑤④①②D.①⑤④③②4.“飢”和“餓”两词意义的不同之处主要表现在( )。
A. 语法*功能不同：“飢”除了做谓语外，还可以做定语;“餓”则只能做谓语。
B. 程度深浅不同：“飢”是一般的饿，即感到肚了空，想吃东西;“餓”是严重的饿，指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁。
C. 范围广狭不同：“飢”可以用于一切有生命的东西;“餓”只能用于人。
D. 侧重的方面不同：“飢”侧重于内在感受;“餓”侧重于外在表现。
5.根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。
A.成长纪录袋B.考试成绩C.学习习惯评价D.结果评价6.《语文课程标准》指出，高中语文选修课程设计五个系列。
2013年上半年全国统考教师资格考试《语文学科知识与教学能力》(初级中学)真题及详解(圣才出品)
2013年上半年全国统考教师资格考试《语文学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解一、单项选择题（本大题共15题，每小题3分，共45分）1．教学李商隐《锦瑟》后，教师准备给学生另外推荐几首七律，以下不合适的是（）。
A．白居易《钱塘湖春行》B．崔颢《黄鹤楼》C．李白《登金陵凤凰台》D．杜甫《春望》【答案】D【解析】律诗是中国近体诗的一种，因其格律严密而得名。
起源于南北朝，成熟于唐初。
全诗四联八句，采用四韵或五韵，每句七字的称七言律诗，简称“七律”。
每句五字的称五言律诗，简称“五律”。
白居易《钱塘湖春行》：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”为“七律”；崔颢《黄鹤楼》：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”为“七律”；李白《登金陵凤凰台》：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”为“七律”；杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深”为“五律”。
2．导读《朝花夕拾》时，教师借助其中的作品讲解鲁迅的语言特点，下列不合适的是（）。
A．《记念刘和珍君》B．《阿长和山海经》C．《二十四孝图》D．《藤野先生》【答案】A【解析】《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集，收录了《狗·猫·鼠》《阿长和山海经》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》10篇散文，而《记念刘和珍君》收录于杂文集《华盖集续编》，故选择A项。
3．教学安徒生《皇帝的新装》后，教师建议学生阅读一些童话故事，培养阅读兴趣。
下列作品不合适的是（）。
A．《海的女儿》B．《麦琪的礼物》C．《绿野仙踪》D．《夏洛特的网》【答案】B【解析】《麦琪的礼物》是美国著名文学家欧·亨利创作的短篇小说，不是童话。
故选择B项。
4．某教师在八年级开放名著导读课，引导学生围绕主题“成长的岁月”展开阅读。
下列作品不合适的是（）。
A．《春风沉醉的晚上》B．《麦田里的守望者》C．《青春之歌》D．《哈克贝利费恩历险记》【答案】A【解析】《春风沉醉的晚上》是郁达夫于1923年创作的，作品旨在表现下层劳动者苦难与抗争，歌颂他们善良的品德，与青少年成长无关。
教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力试卷及解答参考
教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在古代汉语中，“名词做状语”的现象被称为______ 。
A. 定语B. 副词C. 状语D. 名词作状语2、下列关于文章标题的说法，不正确的是 ______ 。
A. 标题应该简洁明了，概括文章的主要内容B. 标题可以运用修辞手法，增强文章的吸引力C. 标题应该准确无误，避免误导读者D. 标题可以过于追求文学性，脱离文章主题3、在以下教学活动中，哪项活动不属于语文教学的基本环节？A、朗读课文B、分析人物性格C、进行数学计算D、讨论写作技巧4、教师在教学《荷塘月色》这篇课文时，以下哪种教学方法最适合帮助学生理解文章的意境？A、直接讲解法B、讨论法C、角色扮演法D、对比分析法5、以下关于文学社团组织的说法，正确的是：A. 唐代的诗社以酬唱为活动方式，类似的还有宋代的词社。
B. 明代的文社以会文论文为宗旨，影响极大的有“公安派”、“竟陵派”。
C. 清代的诗社则以结交文友、互相启发为好，并有出版诗歌选集的活动。
D. 清代的词社活动以拍摄照片、欣赏书画为主，促进了文人相互了解。
6、在教学过程中，教师针对“静夜思”这首诗进行讲解时，以下哪种教学方法不适宜使用？A. 赏析教学法B. 比较教学法C. 借物喻人法D. 问题教学法7、在初中语文教学中，以下哪项不属于“以学生为中心”的教学理念？A. 充分发挥学生的主体地位B. 注重启发式教学C. 强调教师的主导作用D. 鼓励学生自主探究8、在分析文学作品时，以下哪种方法不适用于初中语文教学？A. 文学鉴赏法B. 社会历史分析法C. 文学批评法D. 修辞分析法9、《义务教育语文课程标准（2011年版）》中规定，学生毕业时能够积累的成语和名言警句的数量是（）。
A、100B、200C、300D、400 10、下列选项中，不属于《义务教育语文课程标准（2011年版）》中提出的语文课程总目标之一的是（）。
2013上半年教师资格证中学综合素质真题及答案
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2013上半年教师资格证中学综合素质真题及答案 ⼀、单项选择题(本⼤题共29⼩题，每⼩题2分，共58分。
在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是符合题⽬要求的，请⽤2B铅笔把答题卡上对应题⽬的答案字母按要求涂⿊。
错选、多选或未选均⽆分。
) 1.实现学校教育对学⽣发展的主导作⽤，其基本条件是( )。
A.学校的环境创设 B.教师的主导作⽤ C.家长的积极配合 D.学⽣的能动活动 2.有⼈建议邢⽼师对违纪学⽣进⾏罚款，邢⽼师拒绝了建议，体现了邢⽼师( )。
A.乐于奉献 B.因材施教 C.依法执教 D.廉洁从教 3.李⽼师为了赢得学⽣的喜爱，把⼤量时间花在如何与学⽣搞好关系上，从教师专业成长的⾓度来看，李⽼师的做法表明他着重关注的是( )。
A.教学情境 B.职业⽣存 C.学⽣发展 D.教学设计 4.王⽼师⼯作勤勤恳恳，每次上课都不辞⾟苦地从上课到下课，但教学效果⼀直不理想，这令他百思不得其解，王⽼师最应该反思的是( )。
A.教学态度 B.教学⽅式 C.教学⼿段 D.教学组织形式 5.《国家中长期教育改⾰和发展规划纲要(2010--2020)》提出( )，为切实解决进城务⼯⼈员⼦⼥平等接受义务教育。
A.以输⼊地政府管理为主，以全⽇制公办中⼩学为主 B.以⽣源地政府管理为主，以全⽇制公办中⼩学为辅 C.以⽣源地政府管理为主，以全⽇制民办中⼩学为辅 D.以输⼊地政府管理为主，以全⽇制民办中⼩学为辅 6.下列现象中，可依法追究刑事责任的是( )。
A.故意不完成教育教学任务造成严重损失的 B.违反有关规定向受教育者收取费⽤的 C.侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的 D.侵犯学校校舍、场地和其他财产的 7.关于国家教育经费投⼊体制构成，正确的是( )。
2013年上半年教师资格《语文学科知识与教学能力》真题(初级中学)(精选)
2013年上半年教师资格《语文学科知识与教学能力》真题(初级中学)(精选)1、案例：阅读某教师有关《背影》的教学叙事，完成下题。
《背影》中写到“父亲”送别过程中对“我”说过四句话，摘录如下：他踌躇了一会……“进去吧，里边没人。
”我所使用的教科书在“研讨与练习”中说：“课文写父亲送儿子上车的过程中说的四句话．都很简短，意思也很平常。
请找出来，并联系上下文，体会这些话语朴实而简洁的特点，以及所表达的怜爱儿子的深情。
”本题要求学生体会对话语描写的作用和妙处。
对八年级学生来说．这是一个弱项。
我把这个大题分解为六个小题：(1)“父亲”能不能再多说几句话多说些什么话有没有这个必要作者为什么只写了这四句话(2)这四句话都不长，是不是因为“父亲”无话可说，或者表达能力差，你能结合“父亲”的性格、境遇分析一下吗(3)“父亲”每说一句话时，脸上都有某种相应的表情，但文中没有直接写，你能说出“父亲”每句话的表情吗(4)第一句话“不要紧，他们去不好”的背后还隐藏着某种潜台词，请补充出来。
(5)第二句话“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动”除了表达“父亲”的爱子之情外．在文章结构上还起到了什么作用(6)假如将第三、四句对话合在一处，中间省去动作描写，这样写的表达效果怎样问题：请评析该教师设计的练习题与原题相比有哪些优点(说出两点即可)。
【答案】【解析】(1)教师这样设计将“研讨与练习”中的问题设计得更加明确、更加具体，有利于学生思考和回答；(2)这样设计使问题由难到简，化大为小，有利于学生更加简明深人地体会对话和描写的作用与妙处。
2、阅读下面材料．完成题。
范仲淹《岳阳楼记》原文庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
初级中学语文教师资格考试学科知识与教学能力试卷与参考答案
教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列哪位作家的作品《骆驼祥子》揭示了旧社会底层人民的悲惨命运？A. 鲁迅B. 郭沫若C. 老舍D. 巴金2、下列哪个词语是描述一种自然现象的？A. 狼吞虎咽B. 美轮美奂C. 风和日丽D. 忙里偷闲3、以下哪项不属于初中语文教学过程中，教师应遵循的原则？A. 教师主导与学生主体相结合B. 知识传授与能力培养相结合C. 传授知识与思想教育相结合D. 理论学习与实践锻炼相结合4、在下列教学设计中，哪一项不符合新课程改革倡导的“以学生发展为本”的教育理念？A. 教师通过组织课堂讨论，鼓励学生积极参与B. 教师利用多媒体技术，使教学内容更加生动形象C. 教师引导学生自主学习，培养学生的探究能力D. 教师过分强调学生的考试成绩，忽视学生的全面发展5、题干：在《庐山谣》这首诗中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一句描绘了怎样的景象？A.庐山的壮丽景色B.银河的浩渺无垠C.庐山瀑布的壮观D.银河的起源6、题干：在《背影》一文中，作者朱自清通过描绘父亲的形象，表达了对父亲怎样的情感？A.赞美B.讽刺C.怀念D.批判7、以下哪一项不属于语文教学中的“读”法？A. 理解性阅读B. 分析性阅读C. 朗读D. 静态阅读8、教师在设计语文教学活动时，以下哪一项不是需要考虑的因素？A. 学生的认知水平B. 教学目标C. 教学方法D. 校园环境9、在《背影》这篇文章中，作者通过描写父亲的背影，表达了哪种情感？A. 对父亲的敬爱之情B. 对母亲的思念之情C. 对故乡的眷恋之情D. 对青春的回忆之情 10、以下哪项不属于文学作品的创作手法？A. 对比B. 想象C. 比喻D. 抽象11、在初中语文教学中，以下哪一项不是培养学生阅读理解能力的方法？A. 鼓励学生多阅读课外书籍B. 引导学生进行快速阅读训练C. 引导学生进行精读，深入理解文本内涵D. 鼓励学生参加语文竞赛，提高阅读速度12、在以下哪种情况下，教师应该使用多媒体教学？A. 学生对教学内容非常熟悉，不需要额外辅助B. 教学内容涉及大量图片、图表等视觉元素C. 教学过程中需要强调学生自主探究D. 教学时间紧迫，无法完成教学任务13、在以下哪种情境下，教师应该采用启发式教学？A. 学生对教学内容已经非常熟悉B. 学生对教学内容感到困惑和迷茫C. 学生对教学内容表现出极大兴趣D. 学生对教学内容感到厌烦14、在《义务教育语文课程标准（2011年版）》中，关于阅读教学目标的表述，以下哪项是正确的？A. 阅读教学目标是培养学生独立阅读能力B. 阅读教学目标是提高学生的阅读速度C. 阅读教学目标是培养学生文学鉴赏能力D. 阅读教学目标是提高学生的写作水平15、在《荷塘月色》这篇文章中，作者朱自清通过哪些手法描绘了荷塘的美景？A. 白描、渲染、比喻B. 白描、渲染、象征C. 象征、比喻、夸张D. 白描、比喻、象征16、以下哪个选项不属于初中语文教学过程中学生容易出现的问题？A. 语法错误B. 逻辑混乱C. 创新思维不足D. 学习兴趣不高17、下列哪一项不属于《义务教育语文课程标准》中关于阅读教学的要求？A、注重培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。
2013年上半年中学教师资格认定考试(初级语文学科知识与教学能力)真题试卷
2013年上半年中学教师资格认定考试（初级语文学科知识与教学能力）真题试卷(总分：32.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：12，分数：24.00)1.教学李商隐《锦瑟》后，教师准备给学生另外推荐几首七律，以下不合适的是( )。
A.自居易《钱塘湖春行》B.崔颢《黄鹤楼》C.李白《登金陵凤凰台》D.杜甫《春望》√解析：解析：七言律诗是律诗的一种。
律诗是中国近体诗的一种，因其格律严密，故名。
起源于南北朝，成熟于唐初。
八句，四韵或五韵。
中间两联必须对仗。
第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，通常押平声。
分五言、七言两体。
七字的称七言律诗，简称七律。
每句五个字的是五言律诗，简称“五律”。
律诗的第一、二句称为“首联”，三、四句称为“颔联”，五、六句为“颈联”，七、八句为“尾联”。
故答案选D，杜甫《春望》为五律。
2.导读《朝花夕拾》时，教师借助其中的作品讲解鲁迅的语言特点，下列不合适的是( )。
A.《记念刘和珍君》√B.《阿长和(山海经)》C.《二十四孝图》D.《藤野先生》解析：解析：《朝花夕拾》散文集里有《狗．猫．鼠》《阿长和山海经》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》等，不包括《记念刘和珍君》。
3.教学安徒生《皇帝的新装》后，教师建议学生阅读一些童话故事，培养阅读兴趣。
下列作品不合适的是( )。
A.《海的女儿》B.《麦琪的礼物》√C.《绿野仙踪》D.《夏洛特的网》解析：解析：《麦琪的礼物》是美国著名文学家欧．亨利写的一篇短篇小说，不是童话。
4.某教师在八年级开放名著导读课，引导学生围绕主题“成长的岁月"展开阅读。
下列作品不合适的是( )。
A.《春风沉醉的晚上》√B.《麦田里的守望者》C.《青春之歌》D.《哈克贝利．费恩历险记》解析：解析：《春风沉醉的晚上》创作于1923年7月。
郁达夫在作品中，表现下层劳动者，描绘他们的苦难，表现他们的抗争，歌颂他们的品德，揭示他们不幸遭遇的根源。
2013年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)题参考答案
2013年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题1解析本题考查对教育家的识记情况。
本题是识记题型，考生只需要记得即可正确作答。
“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话出自捷克教育家夸美纽斯。
故C项正确。
A项：人类灵魂的工程师”源于苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界。
他说：很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂的工程师。
”与题干不符，排除。
B、D两项：心灵的建筑师”和“辛勤的园丁”这两种说法很普遍，无从查找其出处，但可以确定并非夸美纽斯关于教师的言论。
与题干不符，排除。
故正确答案为C2解析本题考查对个体身心发展规律的理解与掌握情况。
个体身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性和互补性。
阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
题干中的关键词为“童年期”，童年期最主要的特征便是儿童思维发展处于具体逻辑思维阶段，多数思维过程还必须借助具体形象和具体事物来完成。
题干中指明“在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具”，即针对童年期的主要矛盾和特征而展开的，遵循了人的身心发展的阶段性特征。
故B项正确。
A项：人的身心发展规律中不包括稳定性。
与题干不符，排除。
C项：个体发展的不平衡性是指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式。
这种不平衡性主要表现在两个方面：一是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。
二是不同方面的发展速度不同，生理上神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后；心理上感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟则更晚。
与题干不符，排除。
D项：个别差异性是指虽然任何一个个体的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但不同个体发展起始时间有早有晚，发展速度有快有慢，最终达到的水平有高有低，发展的优势领域往往也存在千差万别，强调个体与个体间的差异。
教师资格考试初级中学学科知识与教学能力语文试题与参考答案
教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在下列选项中，不属于语文教学过程中教师应当贯彻的教学原则的是：A、循序渐进原则B、因材施教原则C、启发式教学原则D、直观性教学原则2、在分析一篇文学作品时，教师首先应当引导学生关注的是：A、作品的语言风格B、作品的题材内容C、作品的时代背景D、作品的主题思想3、题干：在《背影》一文中，作者通过描绘父亲送别儿子去车站的情景，表达了怎样的情感？A. 对亲情的怀念B. 对友情的赞美C. 对人生的感慨D. 对旅途的描写4、题干：在初中语文教学中，教师应该如何处理教材？A. 将教材视为唯一的学习材料B. 忽视教材，只关注学生的兴趣C. 以教材为基础，灵活运用其他教学资源D. 忽视教材，完全依据学生的兴趣教学5、题干：在教学中，教师为了帮助学生更好地理解课文内容，采用了以下哪种教学方法？A. 问答法B. 演示法C. 案例分析法D. 讨论法6、题干：以下哪项不属于初中语文课程的教学目标？A. 培养学生的阅读理解能力B. 提高学生的写作水平C. 增强学生的审美能力D. 培养学生的数学运算能力7、在下列关于初中语文教学方法的论述中，不属于现代教学理念的是（）A. 注重学生主体性，激发学生兴趣B. 强调教师的主导作用，以教师为中心C. 注重培养学生的创新精神和实践能力D. 强化基础知识教学，提高学生的语文素养8、在《荷塘月色》的教学中，教师引导学生分析文中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”这句话的修辞手法，以下分析不恰当的是（）A. 运用了比喻手法，将月光比作流水B. 强调了月光的特点，表现了月光的柔美C. 通过对比，突出了月光的静谧D. 运用了拟人手法，赋予了月光人的情感9、在初中语文教学中，以下哪项不属于文学作品的体裁？A. 小说B. 散文C. 诗歌D. 数学公式 10、在语文教学中，教师讲解《荷塘月色》这篇文章时，以下哪种教学方法最为恰当？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 案例分析法11、在初中语文教学中，以下哪项不属于文学作品的鉴赏方法？A. 分析作品的题材和体裁B. 理解作品的语言风格C. 评价作品的社会价值D. 探讨作品中的科学知识12、在下列教学环节中，哪一项不属于语文教学的基本环节？A. 导入C. 作业布置D. 课堂小结13、在下列选项中，不属于我国古代诗歌表现手法的是：A. 比喻B. 赋比兴C. 排比D. 比喻夸张14、在中学语文教学中，以下哪项不是培养学生阅读能力的方法？A. 引导学生进行课外阅读B. 鼓励学生进行批判性阅读C. 强调学生死记硬背D. 培养学生快速阅读的能力15、在《诗经》中，“风”、“雅”、“颂”是根据什么进行分类的？A. 音乐性质B. 诗歌内容C. 创作年代D. 地域分布16、下列哪位作家不属于唐宋八大家之一？A. 苏轼B. 柳宗元C. 杜甫17、在初中语文教学中，以下哪项不属于阅读教学的基本策略？A. 精讲多练B. 自主合作C. 朗读背诵D. 理解分析18、教师在讲解文言文《岳阳楼记》时，以下哪种教学方法最能激发学生的想象力和创造力？A. 直接翻译，逐句讲解B. 结合图片和视频，情境导入C. 逐字分析，深入探讨D. 组织学生分组讨论，角色扮演19、下列选项中，哪一项正确地指出了《红楼梦》中“冷月葬花魂”所暗示的人物命运？A. 林黛玉B. 薛宝钗C. 王熙凤D. 史湘云 20、在语文教学过程中，教师为了帮助学生更好地理解文章背景信息，最适宜采取哪种方法？A. 直接讲解相关历史知识B. 引导学生通过网络资源自行查找C. 组织小组讨论分享各自了解的信息D. 提供一份详细的背景资料给每位学生阅读21、在语文教学中，以下哪种教学方法能够有效培养学生的创新思维能力？A. 传统讲授法B. 问题教学法C. 案例分析法D. 知识竞赛法22、在阅读教学中，教师发现学生对于文学作品中的象征意义理解困难，以下哪种教学策略最为合适？A. 直接讲解象征意义B. 引导学生自主探究C. 增加文学作品的阅读量D. 组织学生进行角色扮演23、下列哪个句子使用了比喻修辞手法？A. 她的声音如春风拂面。
(A)教师资格认定考试初级中学教育知识与能力真题2013年上半年
(A)教师资格认定考试初级中学教育知识与能力真题2013年上半年(总分：150.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：21，分数：42.00)1.捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为______。
A．人类灵魂的工程师B．心灵的建筑师C．太阳底下最光辉的职业D．辛勤的园丁（分数：2.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 由于教师在人类历史进程中作出了巨大的贡献，17世纪捷克教育家夸美纽斯称赞教师为“太阳底下最光辉的职业”。
所以本题的正确答案为C。
2.对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，应多采用直观教具。
这体现了教育要适应儿童身心发展的______特点。
A．稳定性 B．阶段性C．不平衡性 D．个别差异性（分数：2.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 题干中描述的是针对童年期的学生，要采取特定的教学内容和方法，体现了身心发展的阶段性特点。
3.学校体育的基本组织形式是______。
A．体育课 B．课外体育锻炼C．体育竞赛 D．运动队训练（分数：2.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 体育课是学校体育的基本组织形式。
4.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为______。
A．国民教育制度 B．学校教育制度C．教育管理体制 D．学校教育结构（分数：2.00）A.B. √C.D.解析：5.在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起______。
A．决定作用 B．动力作用C．主导作用 D．基础作用（分数：2.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 学校教育在人的身心发展过程中起着主导作用。
6.1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为______。
A．实践模式 B．过程模式C．环境模式 D．目标模式（分数：2.00）A.B.C.D. √解析：[解析] 泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》，被公认为现代课程理论的奠基之作。