如何使用零花钱
如何正确使用零花钱
如何正确使用零花钱一、活动目的1、让学生了解父母给零用钱的意义。
2、学会合理利用自己的零用钱，把钱花在有价值的地方。
3、培养节约每一分钱的习惯，储存自己的零用钱，做自己的小管家。
二、活动过程第一章：感受父母赚钱不易师：最近，学校门口的小贩好像越来越多了，你们知不知道是怎么回事呀。
杨：我知道，老师，最近，有好多同学喜欢拿零用钱在门口买那些小瓶的饮料来喝，所以，买这些东西的小摊也多了起来。
张：我也发现了，还有那些弹弹球呀、贴纸呀，我们班也有好多同学买。
师：同学们哪来的钱买呢？齐：爸爸妈妈给的零用钱！师：哦，是零用钱呀！王：零用钱就是爸爸给我们自己支配的钱。
梁：我也有零用钱。
师：看来，我们的同学们已经能够自己用钱了，那我们今天就来讨论一下，看看我们拥有的零用钱，应该怎么花。
师：刚才我听你们说，零用钱是爸爸妈妈给的，那么爸爸妈妈的钱又是哪来的呢？（学生自由回答）师小结：爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦赚来的，得来不易，所以我们要珍惜这些钱，那么在用的时候我们就要注意，不能浪费了。
第二章：了解自已的零用钱用到哪了师：拥有自己的零用钱，说明父母、老师和长辈们认为你长大了，有自由支配零用钱的能力了。
祝贺你！对于这些零用钱，你是怎样使用的呢？1、小组讨论，请代表发言“怎样用钱，为什么要这样”的观点。
2、通过同学代表发言，总结本班同学花零用钱的几个大的方向。
以漫画的形式展示在黑板上。
3、适时评说同学的发言，表扬积极发言的同学，鼓励其他同学发言。
4、让大家一起来讨论分析：不同的花钱办法，会带来什么样的后果？（学生自由发言）第三章：合理便用零用钱从你我开始师：在我们的成长过程中，父母为我们付出许多许多，那么我们应该怎样安排好我们的零花钱，做一个好孩子呢？生：把零花钱存起来等到需要用的时候用。
师：你说得太对了，我要把零花钱放入坐储钱罐里，直到真正需要的那一天。
第四章：让爱心在你我间流淌师：我们是爸爸妈妈心爱的小宝贝，无忧无虑地生活着。
如何使用零花钱英语作文80初二
How to Spend Pocket Money Wisely as aJunior High StudentAs a junior high student, pocket money is a small but significant part of our lives. It's not just about buying candies or toys; it's about learning how to manage money and make wise choices. Here are some tips on how to spend pocket money wisely.First and foremost, save a part of your pocket money. Saving is an excellent habit that helps us in the long run. You can start by putting a small amount of money into a savings jar or bank account every time you receive your pocket money. This money can be used for emergencies or for bigger purchases in the future.Secondly, invest in yourself. Books, educational toys, and other learning materials are great investments that can help you grow and learn new things. Spending money on these items will not only be beneficial for your current studies but also prepare you for the future.Thirdly, treat yourself occasionally. It's okay to spend some of your pocket money on things you enjoy, like asmall treat or a trip to the movies with friends. However, make sure you don't overdo it and stay within your budget. Lastly, contribute to society. You can donate a small amount of your pocket money to charities or causes you care about. This not only helps those in need but also teaches you the importance of helping others and being grateful for what you have.In conclusion, spending pocket money wisely as a junior high student is about finding a balance between saving, investing, treating yourself, and contributing to society. By following these tips, you can learn valuable financial lessons that will benefit you in the future.**如何作为一个初中生明智地使用零花钱**作为初中生，零花钱是我们生活中虽小但重要的一部分。
孩子应该如何正确使用零花钱
孩子应该如何正确使用零花钱零花钱是父母给予孩子的一种经济资源，它有助于培养孩子独立思考和理财能力。
但是，如果孩子没有正确地使用零花钱，可能会导致浪费、过度消费或者养成不良的购物习惯。
因此，给孩子零花钱时，父母应该提供指导和教育，帮助他们学会如何正确使用零花钱。
1. 教育孩子理财的重要性在给孩子零花钱之前，父母应该和孩子沟通，告诉他们零花钱的来源和意义。
可以向他们解释，零花钱是父母的一种奖励，同时也是一种教育孩子管理金钱的方式。
这样，孩子会对零花钱有更清晰的认识和理解。
2. 设定合理的零花钱数额父母在给孩子零花钱时，应该考虑到孩子的年龄、需求和家庭经济状况等因素。
零花钱的数额不应该过多或过少，父母需要合理判断。
留给孩子一定的零花钱，可以让他们学会自主选择和管理资金。
3. 帮助孩子建立预算和理财计划父母可以帮助孩子制定一个简单的预算和理财计划。
例如，让孩子列出自己的开支项目，并为每个项目设定一个合理的金额。
这样，孩子就能更好地控制自己的开支，并避免无谓的浪费。
4. 培养孩子购物的理性思维孩子在使用零花钱时，有时会遇到购买冲动和盲目消费的情况。
父母可以通过教育和示范，帮助孩子学会理性思考和判断。
鼓励孩子在购买之前，对所需物品进行比较和评估，考虑其实用性和价值，以及是否真的需要购买。
5. 培养孩子积累和储蓄的习惯除了正常的开支，父母还可以鼓励孩子将一部分零花钱储蓄起来。
可以设置一个储蓄罐，每月或每周固定储蓄一定金额。
这样，孩子能够学会节约和积累，为未来的特殊需求做好准备。
6. 倡导慈善捐赠和分享的意识父母可以通过鼓励孩子进行慈善捐赠和分享，培养他们关爱他人的意识。
可以参与一些慈善活动，或者定期捐赠一部分零花钱给需要帮助的人。
这样，孩子会感受到帮助他人的快乐和成就感。
7. 监督和反馈孩子的零花钱使用情况为了确保孩子正确使用零花钱，父母需要对孩子的开支情况进行适度的监督和反馈。
可以定期与孩子进行交流，询问他们零花钱的使用情况，并提供必要的指导和建议。
小学生应该怎么样学会科学合理的使用零花钱 这些知识要了解
小学生应该怎么样学会科学合理的使用零花钱这些知识要
了解
作为小学生，学会科学合理地使用零花钱是非常重要的。
以下是一些要了解的知识：
1. 分配预算：你应该知道自己每周或每月有多少零花钱，并学会分配预算。
比如说，你可以将一部分用于买零食，一部分用于买玩具或书籍，还可以将一部分存起来作为长期储蓄。
2. 比价购物：在购买东西时，你应该学会比较不同商家的价格，选择最划算的选项。
你可以在家长的帮助下使用互联网搜索价格比较网站或应用程序，以确保你不会被高价出售。
3. 建立储蓄习惯：养成储蓄的好习惯，可以帮助你在未来实现更大的计划。
你可以将每周或每月的一部分零花钱存入储蓄账户中，这样你就可以在未来购买更贵的东西或实现更大的目标。
4. 避免浪费：学会节约是非常重要的。
你应该尽可能减少浪费和不必要的开支。
比如说，你可以和朋友一起分享零食，避免买一些你不需要的东西等等。
5. 管理信用卡：如果你的父母让你使用信用卡，你应该学会管理好它。
你应该知道每个月需要支付多少，以及如何在期限内偿还全部金额。
同时，你应该避免花超过你的预算，以免产生额外的费用。
通过以上这些知识，你可以学会更好地管理自己的零花钱，建立良好的经济意识和储蓄习惯。
这些技能不仅可以帮助你实现自己的目标，而且可以为你未来的生活打下坚实的基础。
【五年级】怎样使用零花钱
【五年级】怎样使用零花钱如何正确使用零花钱随着年龄的增长，许多五年级学生开始有了自己的零花钱。
零花钱是父母为孩子提供的额外费用，供孩子自己支配。
正确使用零花钱是一件重要的事情，不仅可以培养孩子理财的能力，还可以教会孩子价值观和责任感。
下面是一些关于如何正确使用零花钱的建议。
1. 分配零花钱孩子应该学会合理地分配零花钱。
他们可以将零花钱分成几个部分，比如储蓄、购物和慈善捐款。
这样可以帮助他们培养节约的习惯，同时也能给予他们一定的消费自由。
他们可以将一部分的零花钱存入银行或存钱盒，用来实现长期目标，比如购买自己喜欢的东西或攒钱旅行。
还有一部分可以用来购买自己感兴趣的物品，比如玩具、图书等。
最后一部分可以捐赠给慈善机构，帮助他人。
2. 设定目标孩子使用零花钱的时候，应该设定一个明确的目标。
他们可以根据自己的兴趣和需求，想想自己想要什么，并且制定一个计划去实现这个目标。
设立目标鼓励孩子建立长期规划和目标意识，并且为他们提供努力的动力。
如果孩子想买一本心仪已久的图书，他们可以计算自己需要存储多少零花钱，然后每天或每周都存储一定的金额，直到达到目标。
3. 比较价格孩子在购物时，可以教给他们比较价格的方法。
他们可以先看一下所需物品的价格，然后再去其他店铺或网络上进行比较，找到最合适的价格。
这样不仅可以让孩子学会如何花更少的钱购买到同样质量的物品，还可以培养孩子的分析思维和决策能力。
让他们知道物品的价格并不只是数量，还有质量和性价比等方面。
4. 理性购物当孩子在购物时，父母可以提醒他们进行理性购物。
不要迷恋于一时的冲动，而是要综合考虑物品的实用性和价值。
孩子应该学会自己判断是否真的需要这件物品。
他们可以问自己几个问题：我是否真的需要这个物品？我是否已经有类似的物品了？如果不买这个物品，我能不能用这些钱在其他方面得到更多的收益？通过理性思考，孩子可以避免不必要的消费，并且培养他们的经济意识。
5. 培养慈善意识除了购物，孩子还可以利用零花钱来培养慈善意识。
如何合理使用零花钱
避免盲从，理性消费
不盲目跟风
不因为他人推荐或流行趋势而盲目购 买自己不需要的商品。
理性比较
在购买商品时，进行价格、质量、实 用性等多方面的比较，选择性价比高 的产品。
辨别需求与欲望
明确自己的真实需求，区分想要和需 要的东西，避免被欲望驱使而过度消 费。
保护环境，绿色消费
环保意识
树立绿色消费观念，关注环保问 题，选择环保产品和包装。
制定详细的支出计划
03
将零花钱分配到不同的支出类别中，如餐饮、交通、
购物等，确保每项支出都有明确的预算和计划。
预算零花钱的支
列出必要的支出
01
根据生活和学习需要，列出必要的支出项目，如书本费、学习
用品、交通费等。
评估可选的支出
02
分析其他可选的支出项目，如娱乐、社交、旅游等，根据个人
意愿和预算情况做出选择。
学会投资理财，让零花钱增值
了解基本的投资理财知识，例如股票、基金、债券等投资方式。
根据自己的风险承受能力和投资目标，选择合适的投资方式。
注意投资的风险性，不要盲目跟风或投入超出自己承受能力的资金。通过合理的投 资理财，可以让零花钱实现增值，为未来的生活和梦想积累更多的财富。
THANKS
感谢观看
零花钱来源
零花钱的来源主要包括家长给予 、节日礼物、压岁钱等多种形式 。
零花钱使用的意义
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培养财商
通过零花钱的使用，孩子 可以学习如何管理个人财 务，培养财商和独立生活 能力。
学会选择
在使用零花钱的过程中， 孩子需要学会权衡利弊、 比较价格、选择性价比高 的商品或服务。
培养责任感
孩子在使用零花钱时需要 承担一定的责任，学会为 自己的消费行为负责。
【五年级】怎样使用零花钱
【五年级】怎样使用零花钱零花钱是家长给予孩子的一笔额外的钱，供孩子自己支配。
如何正确使用零花钱呢？下面我将分享一些关于如何使用零花钱的建议。
1. 消费规划：在使用零花钱之前，要先做好消费规划。
可以将自己的零花钱分为几个部分，比如分为购买日常生活用品、购买书籍和文具、买零食等等，然后根据自己的需要和优先级，进行合理分配。
2. 储蓄计划：在分配零花钱的时候，要给自己留一部分作为储蓄。
可以将储蓄的目标和计划写下来，每次将储蓄的部分放到一个专门的储蓄罐中，当达到一定金额的时候，可以将储蓄的钱取出来，用于购买自己更喜欢的东西或者实现自己的小目标。
3. 有计划地购物：在购买东西的时候，要学会有计划地购物。
可以提前了解所需物品的价格和质量，进行比较，然后再做出决策。
要避免盲目跟风购物，尽量避免购买不必要的物品。
4. 省钱习惯：要养成良好的省钱习惯。
可以通过收集老版的硬币和纸币，或者建立储蓄罐的方式，激励自己每天都省下一点零花钱，然后放到储蓄罐中。
5. 值得投资的东西：有时候，我们可以将一部分零花钱用于投资一些东西。
买一本好书，参加一些有趣的课程等等。
这些投资可能会帮助我们提高自己的知识水平和技能，带来更多的回报。
6. 分享和施舍：在使用零花钱的时候，还可以学会分享和施舍。
可以用一些零花钱买一些小礼物给父母或者朋友，或者捐赠给慈善机构，帮助那些需要帮助的人。
通过这样的方式，不仅可以让自己更加懂得珍惜拥有的东西，还可以培养自己的善良品质。
正确使用零花钱需要我们做好消费规划、储蓄计划，养成省钱习惯和良好的购物习惯，同时要学会分享和施舍。
只有在正确使用零花钱的我们才能更好地管理自己的财务，培养良好的金钱观和价值观。
正确使用零花钱的建议
正确使用零花钱的建议
1、有规划地使用零花钱，要按照预算，不能把它当做白水来用。
2、把零花钱用于正面的事情，能够激发孩子的兴趣，让自己的生活
变得更加丰富有趣，可以买些书籍或科技产品、做游戏、去参加各种活动
等等。
3、制定长期存钱目标，比如用零花钱来存钱应急金，以备不时之需。
4、利用零花钱安排愉快的消费，但是不要过度消费，让孩子经历节
制的价值观念。
5、把零花钱花在实用的方面，比如买一些良好的用品，学习用品或
生活用品等等，增添孩子们的实用技能。
6、培养诚信的态度，尊重他人的财物，引导孩子们去友好的安排这
笔钱的使用。
7、体谅家长的努力，鼓励孩子们用自己的劳动来赚取零花钱，比如
小活儿等等，培养孩子们劳动观念，培养勤俭节约的习惯。
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如何使用零花钱一、活动背景分析：（一）现在的学生多数是独生子女，家长视为掌上明珠，存在着溺爱的现象，并且随着人们生活水平的提高，家长给学生手中的零用钱的数额也有所增加。
再加上市场上的商品为了促销，不断迎合孩子的心理。
这就造成相当一部分学生手中有了钱，就大把大把地乱花，由此带来许多不良行为习惯如打电子游戏、上网吧、甚至赌博等。
这对学生良好行为习惯的形成和学校、班级的管理带来了很大的负面影响。
（二）学生整天零食不离口、玩具不离手。
这样既不符合饮食卫生，严重地危害小学生的身体健康，又助长了小学生追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气，毒害了小学生的心灵，使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良品质。
上述不良消费倾向的存在，严重影响了小学生的学习和良好道德品质的形成。
所以小学生不良消费心理问题，是我们亟待研究解决的实际问题。
零花钱如何花？是“未成年人思想道德建设”之急,为了规范小学生的消费行为，正确引导消费方向，并知道这些钱的来之不易，都是父母花血汗挣来的，要重视父母的劳动成果，将这些钱用在刀刃上，并在活动中养成勤俭节约的优良传统。
更好地为学生的健康成长服务，确立了该课题研究。
二．活动目标（一）通过调查、采访，了解同学们的零花钱使用情况，感受父母工作的辛苦，认识到手中零花钱来之不易，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用零花钱的意识，养成勤俭节约的良好习惯。
（二）通过收集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。
三、活动重难点：（一）活动的重点：认识手中零花钱来之不易，增强学生合理使用零花钱的意识，养成勤俭节约的良好习惯。
（二）活动的难点：培养学生调查、采访等实践能力，发展学生对知识的综合运用和创新能力。
养成自主、合作、进取等良好的个性品质。
四、活动准备：（一）教师准备：1、确定研究内容：2、确定研究主题3、确定研究的方法和调查工具。
4、上网搜集资料、相关的相片和录像。
5、合理分工，组建活动小组。
（二）学生准备：1、调查零花钱的来源和数目2、调查零花钱的用途3、调查家长的收入情况4、怎样合理使用零花钱五、活动时间：两个月六、预计活动成果（一）形成活动调查报告（二）编制<如何使用零花钱>倡议书。
（三）形成<如何使用零花钱>活动方案。
七、活动评价（一）评价方法：定量评价（二）评价对象：教师和学生共同参与。
八、活动过程（一）第一阶段：确定主题，制定活动方案。
1、阶段目标：通过调查问卷，了解学生零花钱的来源和花钱状况。
2、预计活动内容：对学生、家长调查问卷、，制定活动方案。
◆制定学生调查问卷。
我的零花钱调查问卷亲爱的同学，您好！本次调查仅作为一种了解，希望您认真选择，请在（）里打“√”，可以不写姓名。
谢谢你们的支持！1、你的零花钱来源主要是（可多选）A、家长给（）B、亲戚朋友给（）C、压岁钱（）D、其它（）2、你每天的零花钱数额在（）A、1元以下（）B、1-2元（）C、2元-3元（）D、3-5元（）E、5元以上（）3、你的零花钱是否够用？A、够（）B、不够（）4、如果不够用，你会用什么样的方式向家长要？A、给家长讲清理由再要（）B、又哭又闹（）C、编个理由向家长要（）D、其它（）5、你有存零花钱的习惯吗？A、有（）B、没有（）6、你的零花钱主要用在什么地方？A、零食（）B学习用品（）C、玩具（）D、上网玩游戏（）E、其它（）7、你使用零花钱时有没有计划？A、有（）B、没有（）◆制定家长问卷：敬爱的家长，您好！本次调查是我校实践活动之一，调查结果仅作为一种了解，您的答案对我们很重要，希望您能配合我们，真实填写，可以不写姓名。
谢谢你们的支持！1、您的家庭月收入（请在相应位置打“√”）1000元以下1000-2000元2000-3000元3000-4000元4000以上2、家长职业（请在相应位置打“√”）孩子的爸爸：知识分子或干部工人农民个体户无职业其他孩子的妈妈：知识分子或干部工人农民个体户无职业其他3、您平时给孩子零用钱是（）A、孩子要就给B、了解孩子需求后再给C、只要孩子身边有钱，别的不管4、您每月给孩子的零用钱大概在（）A、10元以内B、10—30元C、30—50元D、50元以上E、不固定5、当您的孩子每月的零用钱不到规定时间就用完了您会（）A、再给B、不再给C、根据情况而定6、您孩子零花钱的支配：（）A、孩子自己支配，您从不过问B、经常落实零花钱的去向C、偶尔过问7、在给孩子零花钱时，您有没有向孩子渗透“合理使用零花钱”的思想教育？（）A、经常B、偶尔C、从不3、教师指导要点：（1）在学生答卷教师要尽量让学生排除无关因素的干扰，试问卷所获得的信息可信度高。
（2）对家长的问卷教师应先交流，说明调查的目的，再让其答卷，使问卷的结果更客观、真实、可信度高。
4、学生主要活动：客观答卷，跟家长交流感情。
5、实施建议：（1）在学生答卷教师要尽量让学生排除无关因素的干扰，试问卷所获得的信息可信度高。
（2）对家长的问卷教师应先交流，说明调查的目的，再让其答卷，使问卷的结果更客观、真实、可信度高。
（3）、参与的家长要全面，要兼顾不同经济收入者、兼顾不同数目子女者、要兼顾留守儿童家长、要兼顾住校生和走读生家长。
（4）、学生参与的面要广。
（5）、方案制定要全面，要把调查问卷的信息体现的同时，还要兼顾学生实际、兼顾活动的场景、兼顾可操作性、兼顾安全性、要考虑实践能力，知识的综合运用和创新能力，自主、合作、进取等良好的个性品质的培养。
（二）第二阶段：小组合作探究，开展实践活动。
1、阶段目标：（1）通过调查、采访，了解同学们的零花钱使用情况，感受父母工作的辛苦，认识到手中零花钱来之不易，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用零花钱的意识，养成勤俭节约的良好习惯。
（2）通过收集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。
2、活动内容（1）分组调查，收集相关数据根据各组预定时间到相应地点进行调查，收集有关资料完成问卷。
（2）数据整理各小组在调查、收集相关数据的基础上，对所收集到的资料进行分析整理，并从中发现问题，得出结论。
（3）汇报交流根据调查的方式和结果，采用多种方式准备向全班汇报交流。
3、教师指导在全班交流活动中，以小组为单位，不限形式，用自己认为最好的方法展示本小组的活动成果。
展示课上，可以用幻灯片、、相声、、小品、等形式展示了自己的成果。
在这其中，有他们调查的方式，在调查中遇到的困难，克服的过程，还有调查后的收获，也有经过调查、整理好数据后对结果的展示进行了创新。
比如：调查零花钱来源和数目的小组，根据调查结果制作条形统计图，并且让学生当堂计算出全校学生每天共有多少零花钱，每月共有多少零花钱，每年共有多少零花钱，这些钱能支持多少贫困儿童上学？并让学生谈谈想法。
平时每天不起眼的1-2元的零花钱通过计算，得出了惊人的大数据，学生的心灵起到了强烈的震撼。
还有，调查零花钱用途的小组根据调查结果算出每样所占的百分比，并制作成了扇形统计图。
通过学生的展示汇报，这节课有效的与数学学科进行了密切的整合，真正达到了“综合实践”这一课程的活动目的。
4、学生主要活动师：同学们，前段时间我们以“我的零花钱”为主题进行了交流并进行了各项活动，有的小组设计了调查问卷深入到同学中去进行了调查，也有的带着问题深入到家长中去进行了采访，还有的亲身体验了家长的工作情况。
那么，你们小组采用了什么样的方式进行了调查？调查中遇到了什么困难，又是怎么解决的？之后有什么想法和收获呢？今天这节课，我们就聚在一起，来进行汇报和交流。
（出示课件：我的零花钱）教师出示自制的金色和银色的奖章，并出示评价表，要求：每组汇报后，根据评价表上的要求进行打分，本组不评本组。
哪组想先汇报？●分组展示A开心数源组：调查零花钱的来源和数目1、组长介绍任务，调查方式，并展示调查问卷。
2、用“三句半”的形式汇报部分成果3、汇报统计的结果4、边指边介绍制作条形统计图的过程。
（分步骤展示）5、根据条形统计图上的数据分步计算。
6、学生谈感受师：通过“开心数源组”的同学给大家做了详细的汇报，组长还引领大家进行了一些计算，得出了惊人的数目，那么这些钱是怎么用的呢？哪组调查了这方面的内容?B阳光探究组：调查零花钱的用途1、组长汇报调查内容、方式。
（展示调查问卷）2、汇报第1题的调查结果，并算出各项所占的百分比，最后制作成扇形统计图。
（分步骤展示）3、根据扇形统计图各项所占的百分比来分别介绍并评价。
4、汇报其它两题调查的结果5、组长小结。
师：为什么说我们的同学把钱花在了不该花的地方呢？有没有调查家长收入情况的？C五彩智慧组采用发调查表的方式采访家长。
1、组长汇报调查内容、方式。
（展示调查问卷）2用“相声”的形式汇报部分成果3、汇报采访中遇到的困难4、汇报采访后的收获5、组长总结D快乐实践组采用采访家长和体验家长工作的方式来进行此活动。
1、组长汇报调查方式2、汇报体验家长工作后写的日记：3、①放录像片段②问：同学们，看了我们小组的采访片段，你们有什么感受呢？能不能结合你们的家长工作情况来谈谈呢？生说③小结4、小组长总结。
5、组长小结。
师：为什么说我们的同学把钱花在了不该花的地方呢？有没有调查家长收入情况的？D快乐实践组采用采访家长和体验家长工作的方式来进行此活动。
1、组长汇报调查方式2、汇报体验家长工作后写的日记：3、①放录像片段②问：同学们，看了我们小组的采访片段，你们有什么感受呢？能不能结合你们的家长工作情况来谈谈呢？生说③小结4、小组长总结。
●合理使用零花钱师：我们同学手中的零花钱除了家长给的，在过年时，亲戚朋友也会给一些压岁钱，这些钱怎样使用才更合理呢？下面，我们来欣赏一个小品：1、七彩花朵队表演2、出示小品中两个学生使用零花钱的情况，让学生说说那个用的比较合理？比较有意义呢？为什么？生说3、组长小结。
4、师：听了各组的展示汇报，又观看了有趣的小品，那么，我们应该怎样才能合理的使用零花钱呢？请各组讨论。
根据学生讨论，出示：合理使用零花钱：1、买学习用品。
2、适当储蓄。
3、捐给贫困山区儿童。
4、有计划、有节制、有目的的花。
5、实施建议（1）要学生充分准备，对信息加工处理（2）展现形式要贴近学生实际（3）要有艺术性、教育性，杜绝庸俗、低级趣味。
（4）教师要掌控好活动的时间和纪律。
（三）第三阶段：成果交流，反思评价1、交流。
把调查表收回，分组统计分数，评出前三名为一等奖，奖励金色奖章。
其余两名为二等奖，奖励银色奖章。