2018新 湘少版四年级下册英语教学计划
2018年四年级英语下册教学工作计划
张泫
一、学生情况分析
学生经过了一年半的学习,学生对英语有了一定的了解，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性一般。
但大多数学生能按时完成课后作业。
但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，导致英语成绩后进,学习英语的能力已经出现两极分化现象。
二、教学目的和要求
本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教材分析
本教材的教学目的是培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
本册教材分为六个单元，两个复习单元。
教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。
四、教学重点和主要目标
1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流;
2.能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用;
3.能听、做6个“TPR”活动;
4.能听、说、吟唱7首歌谣;
5.能完成6个自我评价活动;
6.能听懂6个幽默小故事;
7.能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学方法及措施
1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2.融会话教学与情景表演之中。
3.巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
4.利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
5.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
6.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语,要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
六、教学进度安排
周次教学内容课时安排
1 Unit 1 It’s on your head ！ 3
2 Unit 2 Spring is warm. 3
3 Unit 3 What can you see? 3
4 Assessment 1 2
5 Unit 4 Can you write in English?. 3
6 Unit 5 Peter is writing. 3
7 Unit 6 What’s Anne doing? 3
8 Assessment 2 2
9 期中考试
10 Unit 7 Today is Saturday. 3
11 Unit 8 I come from China. 3
12 Unit 9 How much is it? 3
13 Assessment 3 2
14 Unit 10 He has two feet. 3
15 Unit 11 Do you have a ticket？ 3
16 Unit 12 Do you have any money? 3
17 Assessment 4 2
18 复习 3
19 期末考试。
新湘少版英语四年级下册教学计划（精选5篇）
新湘少版英语四年级下册教学计划（精选5篇）第一篇：新湘少版英语四年级下册教学计划一心争取让学生的学习能力和应试能力在原有的基础下能大幅度提高。
激发和保护学生学习英语的热情、培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气十分重要。
这里给大家分享一些关于新湘少版英语四年级下册教学计划5篇，供大家参考。
英语四年级下册教学计划1一、学情分析：在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。
但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。
二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的.自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学重点和主要目标：本册教材的特点是：1、强调语言运用。
2、注重能力培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视灵活扩展7、实现整体设计。
本册教材分为六个单元，两个复习单元。
教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
教学重点和主要目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
(英语教案)新湘少版四年级下册英语教案
新湘少版四班级下册英语教案教育者有目的有方案有组织的对受教育者的身心开展进行教化培育，以现有的阅历、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长力量阅历。
一起看看新湘少版四班级下册英语教案!欢送查阅!新湘少版四班级下册英语教案1孩子们经过一年半的学习，根本了解了字母：26个字母及常见字母组合的发音规那么，词汇的学习方法：单词音形意用的结合、音节、重音及不同词类(名、动、数、形、冠等)的用法特点，初步体会英语句子的语序与汉语的不同，但对于句子结构及变化还比拟生疏。
本课内容对于孩子们来说并不生疏，Book3 L16已学习过四种出行方式by bus, by car, by bike, by taxi和句子：How do you go to school I go to school by ____ 另一种出行方式on foot /walk，dives me及选择此种出行方式的缘由表述同学相对生疏。
但我校同学学习英语较早，一二班级有了两年的口语学习，还有近1/3有课外学习经受或正在进行，这些内容对于他们可能都不生疏。
基于以上分析，本课时目标制定如下。
三、教学目标：1、学问技能目标：A. 同学能够运用所学句型Do you walk to school How do you go toschool I go to ___ by___ / on foot...询问、表达适合自己的出行方式。
B. 同学知道句子的变化是和人称有关系的，并能尝试运用所学句子介绍和询问他人的出行方式：Does he/she walk to school How dooes he/she go to school He/she goes to school by___ / on foot...2、文化目标：尝试了解不同地区人们选择不同出行方式：山区孩子、牧民(草原)、江南居民及西方国家等。
3、学习策略目标：同学知道句子的变化是有规律可循的，并引导尝试找出这些规律：A.和人称变化的关系; B.不同句式之间的关系等。
湘少四下英语教学工作计划
一、指导思想本学期英语教学工作以《湘少版小学英语课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，以培养学生的英语学习兴趣和实际应用能力为目标，以提高学生的英语素养为根本任务，通过科学合理的教学方法和丰富多彩的教学活动，全面提高学生的英语水平。
二、教学目标1. 激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
2. 提高学生的听、说、读、写四项基本技能，使学生具备初步的英语交际能力。
3. 培养学生的自主学习能力，提高学生的英语综合素质。
4. 适当拓展学生的文化视野，增强学生的国际意识。
三、教学内容本学期教学内容为湘少版四下英语教材，包括26个单元，共12个模块。
每个模块包含词汇、语法、阅读、听力、口语、写作等教学内容。
四、教学措施1. 课堂教学：教师应根据学生的实际情况，采用多种教学方法，如情景教学法、任务型教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 作业布置：教师应根据教学内容，布置适量的作业，使学生巩固所学知识。
作业类型包括词汇练习、语法练习、阅读理解、听力练习、口语练习、写作练习等。
3. 课外活动：组织丰富多彩的英语课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语歌曲比赛等，提高学生的英语实际应用能力。
4. 家校合作：加强与家长的沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的英语学习。
5. 教师培训：积极参加各类英语教学培训，提高自身的教学水平和业务能力。
五、教学评价1. 定期对学生进行听、说、读、写四项技能的测试，了解学生的学习情况。
2. 结合课堂表现、作业完成情况、课外活动参与情况等，对学生的英语学习进行全面评价。
3. 定期召开家长会，向家长反馈学生的学习情况，共同探讨学生的英语学习问题。
六、教学进度安排1. 第1-4周：复习上学期内容，学习本学期第1模块。
2. 第5-8周：学习本学期第2模块。
3. 第9-12周：学习本学期第3模块。
4. 第13-16周：学习本学期第4模块。
5. 第17-20周：复习本学期所学内容，进行期末考试。
2018学年湘少版四年级下册英语全册精品教案
湘少版四年级英语下册教案Unit 1 It’s on your head!Period 1一、教学目标⒈ 能听懂、会说新单词及词组 a drawer, a pair of new shoes, behind , an old dress,a newtie, brown ;⒉ 能理解并复述本课课文；⒊ 能运用句型“Where is / are my ……” “It is /They are ……” 询问物体的位置，并回答。
二、教学重点及难点重点：掌握四会单词。
难点：正确使用方位介词。
教学准备抽屉一个，T恤、衬衣、大衣各一件，新领带一条，皮带一根，棕色皮鞋一双，新鸭舌帽一顶（颜色包括 red, white, orange, dark, light purple, violet, grey, yellow, green）,单词卡片，教学挂图，教学磁带等。
三、教学步骤Step 1 Warming up⒈师生问候。
⒉听英语歌曲“ Colour song ”。
Step 2 presentation and drill⒈ 出示装有T恤、连衣裙、衬衣、大衣、皮带、帽子的抽屉。
T: Here is a drawer. What’s in it? Guess please.S: A shirt.T: Yes, there is a shirt. What colour is it?S: It’s white.T: Yes, it’s a white shirt.T: Any more?S: A dress.……⒉ 出示新领带。
T: What’s this?帮助学生回答：“It’s a tie.”。
T(指着上面的标价)：It’s a new tie.(板书并教学单词 tie )出示帽子与领带做不比较，板书并教学单词new和old 。
a new tie an old capT (将领带放进抽屉)：Where is my new tie?S: Your new tie is in the drawer.T(将帽子戴在头上)：Where is my new cap?S: Your new cap is on your head.⒊ 出示连衣裙。
【精品】湘少版(三起)四年级英语下册教学计划(及进度表)
湘少版（三起）四年级英语下册教学计划（及进度表）一、指导思想：本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
二、学情分析：四年级（1）班的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析：本册教材共有十二单元，最后两个单元是提高部分，可以有选择性地教学。
其余各个单元均是新授单元。
每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。
话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
新授单元新授单元的第一部分是Let’s listen and say情景对话版块。
该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和举行。
第二部分Let’s learn ,主要按话题归类和土词结合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已经出现过的，其余的是新词语。
句型是每一个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。
Let’s act版块的任务是培养学生初步的语感，阅读能力和良好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气愤中，提高运用所学知识进行简单交流的能力。
Let’s read该版块有三个栏目，旨在培养学生初步的阅读和理解能力，而不要求进行表演。
湘少版英语四年级下册教学计划
湘少版英语四年级下册教学计划介绍本教学计划旨在为湘少版英语四年级下册提供一个全面而有针对性的教学安排。
通过充分利用教材中的资源和活动，帮助学生提高英语听说读写的能力，培养他们对英语的兴趣和自信。
教学目标1. 提高学生的听力水平，能够听懂并理解简单的英语对话和短文。
2. 培养学生的口语表达能力，能够流利并准确地使用基本的英语词汇和句型进行简单交流。
3. 提升学生的阅读能力，能够读懂简单的英语文章和故事，并能回答基本问题。
4. 培养学生的写作能力，能够简单地书写英语句子和段落，描述自己的日常生活和个人喜好。
教学内容和活动安排第一单元：My School Life- 教学内容：学生研究关于校园生活的基本词汇和句型，例如课程、教室、学生等。
- 活动安排：组织学生进行角色扮演，模拟校园生活场景对话；观看关于校园生活的视频，并进行相关讨论。
第二单元：Nature and Animals- 教学内容：学生研究描述自然和动物的基本词汇和句型，例如天气、动物名称等。
- 活动安排：组织学生进行户外探索活动，观察和描绘周围的自然和动物；设计小组活动，让学生分享自己喜欢的动物和它们的特点。
第三单元：Family and Friends- 教学内容：学生研究描述家庭和朋友的基本词汇和句型，例如家人称谓、朋友特点等。
- 活动安排：邀请学生介绍自己的家庭和朋友，并互相了解；组织小组讨论，让学生分享自己和家人、朋友的日常活动和惯。
第四单元：Food and Drinks- 教学内容：学生研究描述食物和饮料的基本词汇和句型，例如食物名称、味道描述等。
- 活动安排：组织学生进行食物和饮料的品尝活动，同时研究相关的词汇和句型；设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的食物和饮料。
第五单元：Hobbies and Sports- 教学内容：学生研究描述爱好和运动的基本词汇和句型，例如喜欢的活动、运动项目等。
- 活动安排：组织学生进行各种体育运动和艺术活动，培养兴趣；举办小型运动会，让学生展示自己的特长和团队合作能力。
新湘少版英语四年级下册教学计划
新湘少版英语四年级下册教学计划
教学目标
本教材是为了培养小学生英语语言综合运用能力而编写的，在
掌握基本英语语言知识的基础上，重点培养学生的英语听说能力和
初步的阅读能力。
教学内容
本教材共分为12个单元，内容涵盖日常生活的各个方面，包
括但不限于家庭、食物、动物、季节等。
另外，还涵盖了一些基本
的语言知识，例如数字、颜色等。
教学重点
1. 让学生掌握基本的英语语言知识，例如字母、数字、颜色等；
2. 培养学生的英语听说能力，提高学生的口语表达能力；
3. 培养学生的初步阅读能力，让学生能够通过简单的英语阅读
材料获取信息。
教学方法
本教材采取交互式教学法，注重听说训练，同时也加入了一些游戏和歌曲等元素，让学生在轻松的氛围中研究英语。
教学进度
本教材为期20周，每周上英语课2节课，每节课45分钟。
具体安排如下：
教学评估
本教材采取多种教学评估方式，包括但不限于课堂表现、小组合作、个人作业等，全方位评估学生的英语综合能力。
教材推荐
与本教材相配套的还有《新湘少版英语四年级下册》配套教师用书，包含详细的课程设计和教学建议等，有助于教师开展更加系统和科学的英语教学。
2018年新版湘少版四年级英语下册全册教案.doc
Unit 1 It’s on your head !Period 1一、教学目标1、能听懂、会说新单词shirt ,coat, bed, cap；2、能掌握课文大意；3、能运用“Where’s my new …”询问别人，并用“It’s in …”“They are under …”“your …is4、能用on …”做出回应。
二、教学重点难点重点：能运用“Where’s my new …”询问别人，并用“It’s in …”“They are under …”“your …is on …”做出回应。
难点：灵活地运用“in、on、under、”等词语表达物体的具体方位。
一、教学准备两个动物指偶、教学挂图、教学磁带等。
二、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。
2、唱英语歌曲“The more we’re together.”Step 2 Presentation w W w .x K b 1.c o M1、情景引如：一天早晨，猫妈妈和小白猫在家里，小白猫准备上学了。
White cat: Good morning, Mum .Mum: Good morning, daughter.White cat :Where’s my new cap?Mum: It’s on the bed.White cat. Thank you, Mum. Where’s my new pencils?Mum: They are on the desk.板书并教授对话2、用动物指偶与若干学生进行对话练习游戏——chain game3、听课文A部分录音，跟读。
4、戴上人物头饰表演对话Step 3 Practice游戏——Dubbing game教师用动物指偶表演，或放一段无声动画片，学生用所学的问候语根据情景配音。
评出最佳配音奖游戏——Make friends学生离开座位找朋友，用所学的问候语进行问候。
看看谁在最短时间找到最多的朋友。
湘少版四年级英语下册教学计划
湘少版四年级英语下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生在四年级英语下册中达到以下几个方面的发展：1. 提高学生的英语听说读写能力；2. 培养学生的英语表达和沟通能力；3. 培养学生的英语研究兴趣和研究策略。
教学内容本教学计划将涵盖以下主题及相应的语言知识和技能：1. Unit 1: My Day - 研究描述日常活动的基本句型和词汇；2. Unit 2: At Home - 研究家务活动相关的句型和词汇；3. Unit 3: In the City - 研究城市生活相关的句型和词汇；4. Unit 4: Nature - 研究自然环境和动物植物的句型和词汇；5. Unit 5: Hobbies - 研究谈论兴趣爱好的句型和词汇；6. Unit 6: Holidays - 研究描述假期活动的句型和词汇。
教学方法本教学计划将采用多样化的教学方法，以促进学生的参与和主动研究：1. 情境教学：通过真实场景和情景对话，让学生身临其境，提高研究的真实性和实用性；2. 合作研究：鼓励学生之间的合作研究和互动，培养团队合作和沟通能力；3. 游戏活动：通过游戏和竞赛形式的活动，激发学生的研究兴趣和积极性；4. 多媒体辅助：利用多媒体技术，如音频、视频等资源，增强学生的听说能力。
教学评估为了评估学生的研究效果，本教学计划将采用以下几种评估方式：1. 课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的表现、参与度和作业完成情况进行评估；2. 口语评估：通过口语测试和对话练，评估学生的口语表达能力；3. 阅读和写作评估：通过阅读和写作练，评估学生的阅读和写作能力；4. 小测验和期末考试：通过定期小测验和期末考试，全面评估学生在各方面的英语能力。
教学资源为了支持教学活动的开展，本教学计划需要以下教学资源：1. 教材：《湘少版四年级英语下册》教材；2. 多媒体设备：投影仪、音响等多媒体设备；3. 录音设备：用于录制和播放听力材料；4. 游戏和活动道具：如卡片、拼图等，用于游戏和活动。
湘少版四年级下册英语教学计划
湘少版四年级下册英语教学计划一、教学目标。
1. 能够听懂、会说、会读、会写本册所学的新单词和短语。
2. 能够理解、会说、会读、会写本册所学的日常用语和简短的句子。
3. 能够运用所学的语言知识进行简单的交流，如自我介绍、问候、询问时间等。
4. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生的英语学习潜能。
二、教学重点。
1. 本册所学的新单词和短语的掌握和运用。
2. 日常用语和简短句子的理解和运用。
3. 学生的口语表达能力和交流能力的培养。
三、教学内容。
1. 新单词和短语的学习和掌握。
本册主要学习关于家庭、食物、动物、天气、交通工具等方面的词汇，通过图片、游戏等形式进行学习，激发学生的学习兴趣，帮助学生记忆和掌握这些词汇。
2. 日常用语和简短句子的学习和掌握。
学习日常用语和简短句子是提高学生口语表达能力的重要途径，教师可以通过角色扮演、情景对话等形式，让学生在实际情境中学习和运用这些语言知识。
3. 口语表达能力和交流能力的培养。
通过各种口语练习，如口语问答、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力和交流能力，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语能力。
四、教学方法。
1. 游戏教学法。
通过各种英语游戏，如单词接龙、猜词游戏等，激发学生的学习兴趣，增强学生的记忆和掌握能力。
2. 任务型教学法。
设置各种任务，如购物任务、家庭介绍任务等，让学生在完成任务的过程中运用所学的语言知识，提高学生的语言运用能力。
3. 情景教学法。
通过模拟真实情境，如商店购物、家庭聚餐等，让学生在情境中学习和运用语言知识，增强学生的交际能力。
五、教学评价。
1. 学生的课堂表现。
通过观察学生在课堂上的表现，包括听力、口语、阅读、写作等方面，对学生进行评价，及时发现问题，加强指导。
2. 学生的作业完成情况。
布置适量的作业，包括听力练习、口语练习、阅读练习、写作练习等，检查学生的作业完成情况，及时纠正错误，巩固知识。
3. 学生的课外表现。
关注学生在课外的英语学习情况，包括课外阅读、英语角活动、英语比赛等，对学生进行全面评价，激励学生的学习动力。