文言文翻译(选用)

请求什么 呢？
（补）（换）（补）（删）（换）（换）（换）（调、换）（换）
规律总结：文言文翻译技巧
一、抓关键词句，洞悉得分点
(关键词语、特殊句式)
二、善于借助，巧解疑难
借助字形推断：冀得一归觐 启听淮北取籴 借助成语(词语)推断：善才绳之(绳之以法) 腥臊并御，芳不得薄兮(日薄西山) 借助课内文言知识推断： 方龀而母沈安人亡(邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀 ) 借助语法结构推断：忠不必用兮，贤不必以 借助上下语境推断：时作糜哺饿者于其下
【注】①狴：监狱.。②箦：竹席：。3鞠：审讯。
意动用法：以…为 苦 吾闻汉购我头千金, 邑万户 “其治尤难者”定语 后置
且又大购之，皆不获，有司苦之。 译文：并且又大力悬赏（缉捕）盗贼，都不能捕 获，主管官吏对这件事情感苦恼。 然吏民犹疑其不胜而自诬，
译文：然而官吏百姓还是怀疑他们经受不住（审 讯之苦）而自己承认强加给他们的罪名。 其治尤难者若是，其易可知也。 译文：他治理最难治理的地方（都像）这样，那 些容易的（就）可以知道了。
“履”名活用动
（1）饮酒于斯亭而乐之。
“全其真”使动用法
“于斯亭”状语后置
在这个亭子里喝酒并以此为乐。 “乐之”意动 译文：
“名”名活用动
（2）以此全其真而名后世。 译文： 凭借这保全他们的真性，并闻名后世。 （3）独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。 译文：独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔，踩着 白石头。
依托：加强课本文言文知识的积累和梳理，夯实基础，调动积 累，学会迁移。
文言文翻译技巧二 善于借助，巧解疑难
①借助字形推断： ②借助成语(词语)推断：
范氏富,盍已(
盍亦反其本矣 学不可以已
)乎
执之
这门婚事
③借助课内文言知识推断：
④借助语法结构推断： ⑤借助上下语境推断： 欲人之无惑也难矣
献子执( )而纺于庭之槐 纺：捆绑
阅读下面的文言文，翻译画线句子(2008年湖南卷) (欧阳)公讳颍，字孝叔。成平三年，举进士中第，初任峡州军事判 官，有能名，即州拜秘书省著作佐郎，知建宁县。未半岁，峡路转 运使薛颜巡部至万川，逐其守之不治者，以谓继不治非尤善治者不 能，因奏自建宁县往代之。以治闻。由万川相次九领州而治之，一 再至日鄂川。二辞不行：初彭州，以母夫人老，不果行；最后嘉州， 以老告，不行。实治七州，州大者繁广，小者俗恶而奸，皆世指为 难治者。其尤甚日歙州，民习律争，性喜讼，家家自为簿书，凡闻 人之阴私毫发，坐起语言，日时皆记之，有讼则取以证。其枧入狴 ①牢就桎梏，犹冠带偃箦②，恬如也。盗有杀其民董氏于市，三年 捕不获，府君至，则得之以抵法。又富家有盗夜入启其藏者，有司 百计捕之甚急，且又大购之，皆不获，有司苦之。公曰勿捕与购， 独召富家二子，械付狱，鞫③之。州之吏民皆曰“是素良子也”， 大怪之，更疑互谏。公坚不回，鞫愈急，二子服。然吏民犹疑其不 胜而自诬，及取其所盗某物于某所，皆是，然后欢曰：“公，神明 也。”其治尤难者若是，其易可知也。
选择含有关键词语、特殊句式的句子
多义实词 常见虚词 古今异义 偏义复词 通假字 词类活用
省略句 被动句 倒装句 判断句 固定句式
因为：（1）与现代汉语有较大差别 （2）是考题设置的关键得分点
分析：文言文翻译技巧一
抓关键词句，洞悉得分点
找出关键词语，特 殊句式，准确翻译 要有踩点得 分的意识， 洞悉命题者 想考你什么
执：捉，抓
欲而得之，又何请焉
请何
翻译下面文言文：
范氏 富, 盍 已 乎？
范家 富贵，为补）（换）
献子
执
而
纺
于
庭
之
槐。
范献子把董叔抓来
绑 在 庭院中 的 槐树上。
（留）（换、补）（删）（换）（换）（换）（换）（换）
欲
而
得
之，
又
何请
焉？
（你）想要（的东西）得到它了， 还
依托：加强课本文言文知识的积累和梳理，夯实基础，调动 积累，学会迁移。
巩固练习
把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语。
我曾经替鲍叔谋划事情，却使鲍叔更加困窘，但鲍叔不 认为我愚蠢，他知道时运有好的时候，有不好的时候。
管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚， 知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不 肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔 既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人 也。
人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才
阅读下面一段文言文，翻译画线句子。(2004年湖南卷) 放鹤亭记 苏 轼 ……故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹 山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。 《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋， 声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》、 《诗》人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者， 然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以 为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。 嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国； 而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？ 由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是 哉！”乃作放鹤、招鹤之歌曰： 鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，婉将集 兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白 石。
课前练笔
13.把第三大题文言文阅读材料中画线的句子翻译 成现代汉语。 形容枝叶繁茂
（1）门前植槐一株，枝叶扶疏，（善人公）时作糜哺饿 者于其下。（4分） 译： 家门前种有一棵槐树，枝繁叶茂，（善人公）时常 在树下煮粥给饥民吃。 （2）(忠勤)公至，彞人争以所知异木走报公。（2分） 译：忠勤公到后，彝人争着跑去把他们知道的奇异树木 告诉他。 邻人京城氏之孀妻，有
关键词句不落实， 就会徒劳无功
读下面文段，分析画横线句子的关键词和得分 点。
董叔将娶于范氏 ,叔向曰：“范氏富,盍已乎!” 曰：“欲为系援①焉。”他日，董祁② 愬 ③于范 献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺 ④ 于庭之槐。 叔向过之，曰“子盍为我请乎？”叔向曰：“求 系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请 焉？ [注]①系援：（作为）绳梯攀援（上去）。这里 指通过婚姻关系往上爬。 ②董祁：范献子妹妹， 嫁给董叔后，改称董祁。③愬：同“诉”。④纺: 系.
隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至 府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫 人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰： “璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一 女，卜者名大著。 （冯梦龙《古今谭 概》） 隆庆年间,绍兴岑郡侯的夫人正怀着身孕。（一天， 郡侯出行，）有一人来不及闪避，挡了道，被绑到府内。 岑郡侯问他道：“你是干什么的？”那人答：“算命 的。”郡侯说：“我的夫人有了身孕，请你看看，弄璋 乎，弄瓦乎？”（ 是生男孩还是生女孩）那人不明白 “弄璋弄瓦”指的是什么，便随口说道：“璋也要弄， 瓦也要弄。” 郡侯听了，认为他是信口胡说，狠狠骂了 算命的一顿。可是没多久，郡侯夫人果然生下一男一女 双胞胎，算卦的因此名声大振。
本题得分点：
①范氏富,盍已乎（3分）
“盍”1分，“已”1分，补充省略成分，1分。
②献子执而纺于庭之槐（3分）
“执”1分，补充省略成分1分，“纺”1分。
③欲而得之，又何请焉（3分）
“欲”1分，特殊句式1分，句意1分。
评分标准往往体现在句子的几个关键得分点
文言文翻译技巧二 善于借助，巧解疑难
①借助字形推断：冀得一归觐 启听淮北取籴 ②借助成语(词语)推断：善才绳之(绳之以法) 腥臊并御，芳不得薄兮(日薄西山) ③借助课内文言知识推断：方龀而母沈安人亡 (邻人京城 氏之孀妻，有遗男，始龀 ) ④借助语法结构推断：忠不必用兮，贤不必以 ⑤借助上下语境推断：时作糜哺饿者于其下
遗男，始龀 chèn
（3）公性孝友，为颖川公次子，方龀而母沈安人亡。（4 分） 忠勤公天性孝顺父母、友爱兄弟，是颖川公的二 译： 儿子，刚换牙时母亲沈安人就去世了。
准确
通达
有文采
直译为主 意译为辅
1.字字落实 2.文从句顺 原文字字在译文中有着落， 译文字字在原文中有根据。
对 换 留 删 补 调
高考翻译题命题规律