苏教版数学一年级上册得数是9的加法和相应的减法
(苏教版)一年级数学上册教案 得数是9的加法与相应的减法.
3.组织全班交流，根据学生回答板书4道算式。
4.提问：谁能说说8+1=9表示什么？1+8=9呢？
提问：9－1=8表示什么？9－8=1呢？
[板块三]
1．谈话：小组合作，取出9个花片分成两堆，写出相应的四道算式，比一比哪组小朋友写得又多又准确。
组织全班交流，教师板书。
3.集体交流。
8＋1=9 9－1=8
1＋8=9 9-8=1
4.思考：8+1=9表示什么；1+8=9表示什么。
明确：两道算式都表示把没跳的人数和跳过的人数合起来，一共有9人。
思考：9－1=8表示什么；9－8=1表示什么。
明确：从总人数里去掉跳过的人数就得到没跳的人数；去掉没跳的人数就得到跳过的人数。
三、多层练习，内化提升（预设15分
组织全班交流。
作业
设计
四、当堂检测，评价反思。（预设5分钟）
★《补充习题》p29页1～3题。
★★《补充习题》p29页第4题、《一课一练》p42页1～4题。
★★★《一课一练》p42页第5题和智力冲浪。
1.“试一试”。
（1）取出花片，小组合作。
（2）全班交流，整理算式。
2．“想想做做”第2题。
（1）同桌合作。
（2）全班交流。
3．“想想做做”第3题。
（1）独立完成。
（2）集体校对。
（3）纠正错误。
4．“想想做做”第4题。独立思考：
（1）根据题意列出哪些算式。
（2）有什么好办法可以不重复不遗漏地全部写出来。
+ = - =
(2)
＋= - =
＋= - =
学程预设
导学策略
一年级上册数学 得数是9的加法和9减几 苏教版 (15 张)
98 1
?
一共9人，看跳高的8人，跳高的几人？ 一共9人，跳高的1人，看跳高的几人？
98 1 91 8
?
9
8
9
1
一年级上册数学 得数是9的加法和9减几 苏教版 (15 张)
1234 ++ 8765 == 99 8765 ++ 1234 == 99
99 -- 1234 == 8765 99 -- 8765 == 1234
3+6= 9 9-6= 3
4+5=9
9-7= 2
6+3=9 9-5= 4
一年级上册数学 得数是9的加法和9减几 苏教版 (15 张)
一年级上册数学 得数是9的加法和9减几 苏教版 (15 张)
1
8
一年级上册数学 得数是9的加法和9减几 苏教版 (15 张)
1
8
一年级上册数学 得数是9的加法和9减几 苏教版 (15 张)
5 + 2=7
一年级上册数学 得数是9的加法和9减几 苏教版 (15 张)
8 - 4=4
一年级上册数学 得数是9的加法和9减几 苏教版 (15 张) 一年级上册数学 得数是9的加法和9减几 苏教版 (15 张)
一年级上册数学 得数是9的加法和9减几 苏教版 (15 张)
你收获了什么?
一年级上册数学 得数是9的加法和9减几 苏教版 (15 张)
一年级上册数学 得数是9的加法和9减几 苏教版 (15 张)
9 9 3
7
9
9
9
5
2
9
1
4
一年级上册数学 得数是9的加法和9减几 苏教版 (15 张)
和是9的加法和9减几
苏教版数学一年级上册得数是9的加法和相应的减法(课件)
1
பைடு நூலகம்
8
2
7
3
6
4
5
依次增加1个
5
4
依次减少1个
6
3
7
2
8
1
9个
增加1 减少1 不变
1+8=9 2+7=9 3+6=9 4+5=9 5+4=9 6+3=9 7+2=9 8+1=9
得数是9的加法算式中， 加号两边的一个数增加1， 另一个数减少1， 得数不变。
苏教版 数学 一年级 上册
八 10以内的加法和减法
得数是9的加法和 相应的减法
游戏导入
探究新知
方法一 数的分与合
9
1
想合成算加法 1+8=9 8+1=9
8
想分成算减法
9–1=8 9–8=1
方法二 算一推三
1+8=9
一部分+另一部分=总 数
8+1=9
9–1=8 9–8=1
另一部分+一部分=总数
课堂练习
1 7
快来移动卡片吧！
1
5
46
0 8
37
2
9
9
6
7
2
5
9
9
9
9
3
9
4
9
5 +2 7
8- 4 4
3 6+3 9
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的 习题。
苏教版一年级上册数学《9的加法和减法》课件
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一年级上册数学教案-得数是9的加法和相应的减法-苏教版
一年级上册数学教案-得数是9的加法和相应的减法-苏教版教学目标通过本节课的学习，学生应达到以下教学目标：1. 知识与技能：学生能够熟练运用“凑十法”进行得数是9的加法运算，并理解其对应的减法运算。
2. 过程与方法：通过操作学具，学生能够直观地理解加法和减法的关系，培养初步的数学抽象思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发学生主动参与数学探索活动的积极性。
教学内容本节课主要学习得数是9的加法和相应的减法，具体内容包括：1. 加法运算：通过“凑十法”，学生能够解决如8 1、7 2、6 3等得数是9的加法问题。
2. 减法运算：学生能够理解并解决如9-1=8、9-2=7、9-3=6等相应的减法问题。
3. 加、减法的关系：学生能够通过学具操作，直观地感受加法和减法之间的互逆关系。
教学重点与难点重点- 掌握得数是9的加法运算，并能够正确书写。
- 理解并应用加、减法之间的关系。
难点- 内化“凑十法”的思路，灵活应用于不同的加法问题中。
- 建立加法和减法之间的逻辑联系，形成初步的数学思维。
教具与学具准备- 教具：数字卡片、加法表、减法表、教学PPT。
- 学具：小棒、计数器、算术练习本。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一个包含9个物品的图片，引导学生数数并引出加法和减法。
2. 探究：学生分组操作学具，探索得数是9的加法运算，并记录结果。
3. 讲解与示范：教师讲解“凑十法”，并示范如何用该方法解决加法问题。
4. 练习：学生在练习本上独立完成得数是9的加法练习题。
5. 巩固：学生使用小棒或计数器，再次验证加法运算的结果。
6. 拓展：引导学生思考并讨论相应的减法运算。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调加法和减法的关系。
板书设计- 板书将直观展示加法运算的步骤和减法运算的对应关系。
- 使用不同颜色的粉笔突出“凑十法”的关键步骤。
作业设计- 完成练习册上得数是9的加法和减法题目。
- 家庭作业：与家长一起找出生活中得数是9的加法和减法的例子。
(苏教版)一年级数学上册教案 得数是9的加法和相应的减法 1.
得数是9的加法和相应的减法教学内容：教科书第55页的例题、56页“试一试”，“想想做做”第1～4题。
教学目标：1. 经历提出并解决实际问题的过程，学会计算和是9的加法和相应的减法。
2. 知道看一幅图能写出四个算式，逐步感知加、减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。
3. 喜欢学习数学，初步学会有条理地表达解决问题的过程。
教学准备：挂图、口算卡、数字卡教学重点：计算和是9的加法和相应的减法。
教学难点：知道看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系。
教学过程：一、主动探究，获取新知1. 出示体育活动的情景图，以四人一小组为单位说说图意，提出数学问题并写出算式。
2. 集体交流：看了这幅图，你想提什么数学问题？（1）图中一共有多少个小朋友？可以怎样算？怎么想8加1和1加8等于几？看看这两个算式，你有什么想法？（2）看了这幅图，你还能提什么数学问题？怎样列式？3. 提问：同样的一幅图，小朋友们列出了几道算式？看了这四道算式，你想到些什么？4. “试一试”（1）出示花片图，让学生说说题目意思。
（2）学生独立填写算式及得数。
（3）集体订正：让学生结合图说出每个算式表示的意思及每题的得数是怎样算出来的。
二、尝试练习，巩固新知1. “想想做做”第1题。
游戏：小马过河。
出示□+□=9，说明：小马遇到难题了，看它多着急啊！你能帮帮小马吗？让同桌一起用数字卡片摆一摆，说一说算式。
2. “想想做做”第2题。
游戏：泡泡鱼在音乐声中出示“想想做做”第2题，学生独立完成，集体订正。
3. “想想做做”第3题。
游戏：放鞭炮。
用卡片逐题出示“想想做做”第3题，指名口答。
如回答对，其余学生发“嘭、啪”声；如答错，则发“嗤”声。
4. “想想做做”第4题。
让学生明确题意后列式解答。
集体订正时让学生说说自己列式的想法。
小组合作探讨：根据题意你们能列出多少道算式？集体交流时，让学生说说自己列式的想法。
三、全课总结今天这节课，你学到了什么？还有什么问题想提出来吗？。
一年级上册数学 得数是9的加法与相应的减法 苏教版
一年级上册数学 得数是9的加法与相应的减法 苏教版
第三关
一年级上册数学 得数是9的加法与相应的减法 苏教版
一年级上册数学 得数是9的加法与相应的减法 苏教版
4+5=9 5+4=9
9-4=5 9-5=4
一年级上册数学 得数是9的加法与相应的减法 苏教版
总结：
通过本节课的学习，同学们学会9的加 减法了吗？
一年级上册数学 得数是9的加法与相应的减法 苏教版
一年级上册数学 得数是9的加法与相应的减法 苏教版
小游戏：找朋友
方法：参与游戏的小朋友，每个人有自己 的数字卡片，两个小朋友的数字卡合起来 是9的，就是一组好朋友。
例如：A：我是1，谁是我的好朋友？ B：我是8，我是你的好朋友。
一年级上册数学 得数是9的加法与相应的减法 苏教版
一年级上册数学 得数是9的加法与相应的减法 苏教版
得数是9的加法 与相应的减法
一年级上册数学 得数是9的加法与相应的减法 苏教版
•
第关
一年级上册数学 得数是9的加法与相应的减法 苏教版
一年级上册数学 得数是9的加法与相应的减法 苏教版
一年级上册数学 得数是9的加法与相应的减法 苏教版
9 9
8 1
一年级上册数学 得数是9的加法与相应的减法 苏教版
第二关
一年级上册数学 得数是9的加法与相应的减法 苏教版
一年级上册数学 得数是9的加法与相应的减法 苏教版
把9个 分成两堆，说出4道 算式，你可以吗？试一试？
一年级上册数学 得数是9的加法与相应的减法 苏教版
一年级上册数学 得数是9的加法与相应的减法 苏教版
1+8=9 8+1=9 9-1=8 9-8=1 2+7=9 7+2=9 9-2=7 9-7=2 3+6=9 6+3=9 9-3=6 9-6=3 4+5=9 5+4=9 9-4=5 9-5=4
一年级上数学教案-得数是9的加法和相应的减法-苏教版
一年级上数学教案得数是9的加法和相应的减法苏教版今天我要为大家分享的是苏教版一年级上数学教案，得数是9的加法和相应的减法。
一、教学内容我们选择教材的第三章“认识数字9”，详细内容包括：9的加法和相应的减法。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解得数是9的加法和相应的减法的概念，能够熟练地进行计算，并能够运用到实际生活情境中。
三、教学难点与重点教学难点是学生对于得数是9的加法和相应的减法的理解，以及如何将这个概念运用到实际计算中。
教学重点则是学生能够熟练地进行得数是9的加法和相应的减法的计算。
四、教具与学具准备教具包括黑板、粉笔、挂图等。
学具包括练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一些生活中的实例，如买水果、分糖果等，引导学生理解得数是9的加法和相应的减法。
2. 讲解与演示：我会用黑板和粉笔，或者挂图，详细讲解得数是9的加法和相应的减法的计算方法。
3. 随堂练习：在讲解之后，我会给出一些练习题，让学生即时进行练习，巩固所学知识。
4. 例题讲解：我会选取一些典型的例题，进行详细的讲解，让学生理解并掌握得数是9的加法和相应的减法的计算方法。
5. 小组讨论：我会组织学生进行小组讨论，让学生互相交流学习心得，共同解决问题。
六、板书设计板书设计主要包括得数是9的加法和相应的减法的计算方法，以及一些关键的步骤和注意事项。
七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 家长可以和孩子一起进行一些实际的生活中的加减法练习，如购物时让孩子计算价格，分食物时让孩子进行分配等。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了得数是9的加法和相应的减法的计算方法，以及他们在实际生活中的运用情况。
同时，我也会鼓励学生在课后进行一些拓展延伸的学习，如阅读一些数学故事书，参加一些数学竞赛等，以提高他们的数学兴趣和能力。
这就是我今天为大家分享的一年级上数学教案，得数是9的加法和相应的减法，希望对大家有所帮助。