评定量表
简述临床常用心理评定量表
简述临床常用心理评定量表
1. 90项症状自评量表（SCL-90）：用于测量各种常见心理症状，如焦虑、抑郁、人际关系等。
2. 焦虑自评量表（SAS）：专门用于评估焦虑情绪及其严重程度。
3. 抑郁自评量表（SDS）：专门用于评估抑郁情绪及其严重程度。
4. 康奈尔医学指数（CPI）：用于全面了解个体的生理及心理健康状况，识别常见的健康问题。
5. 社会功能缺陷评定量表（SDSS）：用于评定社会功能缺陷程度，适用于精神分裂症等精神疾病。
6. 抑郁量表（D）：测量情绪低落、焦虑的问题。
7. 癔病量表（D）：反映对心身症状的关注和敏感、自我中心等特点。
8. 病态人格量表（Pd）：测量社会行为，反映被试冲动、社会适应差、无视法规和权威，敌意和攻击性的倾向。
9. 男性—女性倾向量表（Mf）：测量男性或女性气质差异及同性恋倾向。
10. 妄想量表（Pa）：测量异常思维特征，如怀疑，甚至妄想。
11. 精神衰弱量表（Pt）：测量强迫恐怖等神经症等特点。
12. 精神分裂症量表（Sc）：测量怪异思维和行为等精神分裂症的特点。
儿童感觉功能评定量表
儿童感觉功能评定量表一、触觉评定。
1. 轻触反应。
- 对脸部轻触（如用羽毛轻触脸颊）：- 正常反应：能迅速察觉并做出适当表情或动作，如微笑、转头（3分）- 反应稍慢：经过1 - 2秒才有所反应（2分）- 几乎无反应：3秒以上才有轻微反应或无反应（1分）- 对手臂轻触（用软布轻擦手臂）：- 正常反应：立即缩手或看向手臂（3分）- 反应延迟：1 - 2秒后有反应（2分）- 反应迟钝：3秒以上才有反应或无明显反应（1分）2. 触觉辨别。
- 分辨不同质地物体（如粗糙砂纸、光滑塑料、柔软棉球）：- 能准确分辨三种质地，描述清晰（3分）- 能分辨出两种质地，对第三种有些混淆（2分）- 只能分辨出一种质地或完全无法分辨（1分）二、本体觉评定。
1. 关节位置觉。
- 闭眼时，被动活动手腕关节（向上、向下弯曲一定角度），让儿童说出关节位置：- 能准确说出关节位置（3分）- 大致能说出，但有一定偏差（2分）- 完全无法说出或回答错误（1分）- 被动活动膝关节（伸直、弯曲）后让儿童判断：- 准确判断（3分）- 部分准确（2分）- 无法判断（1分）2. 肌肉力量感知。
- 让儿童拿起不同重量的小物品（轻、中、重三种）：- 能根据重量调整用力，轻松拿起合适重量物品（3分）- 对重量判断有偏差，拿起时有些吃力或用力过度（2分）- 完全无法根据重量调整用力，尝试多次才能拿起或拿不起（1分）三、前庭觉评定。
1. 旋转后反应。
- 坐在转椅上缓慢旋转5圈后停下：- 能迅速恢复平衡，无头晕、恶心等不适（3分）- 稍微摇晃，有短暂头晕但很快恢复（2分）- 站立不稳，头晕恶心持续较长时间（1分）- 头眼协调（在旋转过程中观察儿童眼睛跟随周围环境的能力）：- 眼睛能平稳跟随周围环境（3分）- 眼睛有轻微晃动，跟随不太稳定（2分）- 眼睛无法正常跟随，晃动厉害（1分）2. 直线行走。
- 在平坦地面直线行走5米：- 行走平稳，无偏离直线（3分）- 稍有偏离，但能自行调整（2分）- 严重偏离直线或无法直线行走（1分）四、视觉评定。
情绪评定量表
情绪评定量表
1. 心情（5分制）
请根据您当前的心情选择一个数字，其中1代表非常差，5代
表非常好。
- 1: 非常差
- 2: 差
- 3: 一般
- 4: 好
- 5: 非常好
2. 焦虑（5分制）
请根据您当前的焦虑程度选择一个数字，其中1代表非常焦虑，5代表非常放松。
- 1: 非常焦虑
- 2: 焦虑
- 3: 一般
- 4: 放松
- 5: 非常放松
3. 压力（5分制）
请根据您当前的压力水平选择一个数字，其中1代表非常高压，5代表无压力。
- 1: 非常高压
- 2: 高压
- 3: 一般
- 4: 低压
- 5: 无压力
4. 忧虑（5分制）
请根据您当前的忧虑程度选择一个数字，其中1代表非常担心，5代表无忧虑。
- 1: 非常担心
- 2: 担心
- 3: 一般
- 4: 不太担心
- 5: 无忧虑
5. 快乐（5分制）
请根据您当前的快乐程度选择一个数字，其中1代表非常不快乐，5代表非常快乐。
- 1: 非常不快乐
- 2: 不快乐
- 3: 一般
- 4: 开心
- 5: 非常快乐
使用以上情绪评定量表，您可以在不同时间点进行自我评估，了解自己的情绪状态的变化和趋势。
请根据您实际情况选择适当的数字，以便更好地了解自己的情绪。
注意：此评定量表仅供参考，结果仅代表个人主观感受，并不能作为确切的医学诊断依据。
如有需要，请咨询专业人士的意见。
(完整版)肺功能的评定量表
(完整版)肺功能的评定量表肺功能的评定量表 (完整版)
1. 引言
本文档旨在提供一份完整的肺功能评定量表，用于评估个体的肺功能状态。
肺功能评定是一项重要的医学测试，可以帮助医生确定患者的呼吸功能是否正常以及是否存在潜在的呼吸问题。
本评定量表将涵盖常用的肺功能指标和参考值，帮助医生进行准确的肺功能评估。
2. 肺功能评定量表
2.1. 呼吸频率
2.2. 肺活量
2.3. 肺功能检测
在评估肺功能时，常用的肺功能检测指标包括：
- 呼气峰流速（PEF）
- 第一秒用力呼气容积（FEV1）
- 最大呼气流量（MEF）
- 肺活量（FVC）
详细的检测参考值和评分系统将根据不同的检测设备和医院标准而有所不同。
3. 结论
本文档提供了一份完整的肺功能评定量表，包括呼吸频率、肺活量和常用的肺功能检测指标。
这些指标的参考值将帮助医生准确评估个体的肺功能状况。
请注意，具体的评分系统可能会因医院标准和设备而有所差异，建议在实际使用中遵循医院和专业机构的指导。
请您在使用本评定量表时，始终独立做出决策，避免引用无法确认真实性的内容。
请注意文档中使用的参考值仅作为一般指导，具体情况还需根据个体的年龄、性别和健康状况进行综合评估。
如有需要，请与专业医生咨询以获取更准确的肺功能评估结果。
康复评定几种评价量表完整
康复评定几种评价量表完整
为了准确评估康复程度和效果，医疗专业人员通常使用不同的
评价量表。
以下是几种常见的康复评定量表：
1. 短式健康状况调查问卷（SF-36）：SF-36是一种广泛应用的
健康评估工具，用于了解个体的生理和心理健康状况。
该问卷包含
8个维度，涵盖了身体功能、生理疼痛、社交功能、心理健康等方面。
2. 蒙特利尔认知评估（MoCA）：MoCA是一种用于评估认知
功能的量表，适用于早期发现和监测认知障碍的患者。
该量表包含
了辨别力、注意、语言、记忆、空间和执行功能等项目。
3. 萨金特量表（Lichtblau Sachdev Test）：萨金特量表是一种
用于评估抑郁症状和程度的工具，常用于康复期间的心理健康评估。
该量表包含了情绪、认知和躯体症状等项目。
4. 贝克焦虑量表（Beck Anxiety Inventory）：贝克焦虑量表用于评估焦虑症状和程度。
通过询问个体的内心体验和感受，可以对焦虑情绪进行较为全面的评估。
这些评价量表是康复评定过程中常用的工具，可以帮助医疗专业人员准确了解患者的康复情况和需要。
选择合适的评价量表可以提高康复评估的效率和准确性，从而有效指导后续治疗和康复计划的制定。
康复评定量表
康复科相关评定量表1、Berg平衡量表2、Barthel指数评定量表3、Brunnstrom 运动功能恢复分期4、Fugl-Meyer平衡评估量表5、Glasgow昏迷评分量表6、Holden步行能力评定7、简易精神状态检查量表(MMSE)8、改良Ashworth量表9、肌力分级标准10、偏瘫手功能分级11、手功能评定表12、洼田饮水试验Berg平衡量表注：评分标准及临床意义：最高分56分，最低分0分，分数越高平衡能力越强。
0~20分，提示平衡功能差，患者需要乘坐轮椅;21~40分，提示有一定平衡能力，患者可在辅助下步行; 41~56分者说明平衡功能较好，患者可独立步行。
〈40分提示有跌倒的危险。
Barthel指数评定量表自己在合理的时间內（约10秒钟吃一口）可用筷子取食眼前的食物。
若需辅具时，应会自行穿脱。
需部分帮助（切面包、抹黄油、夹菜、盛饭等）。
依赖。
自理。
需要少量帮助(1人)或语言指导需两人或1个强壮、动作娴熟的人帮助。
完全依赖别人。
可独立完成洗脸、洗手、刷牙及梳头。
需要別人帮忙。
可自行进出厕所，不会弄脏衣物，并能穿好衣服。
使用便盆者，可自行清理便盆。
需帮忙保持姿勢的平衡，整理衣物或使用卫生紙。
使用便盆者，可自行取放便盆，但须仰赖他人清理。
需他人帮忙。
可独立完成（不论是盆浴或淋浴）。
需別人帮忙。
使用或不使用辅具皆可独立行走50公尺以上。
需要稍微的扶持或口头指导方可行走50公尺以上。
虽无法行走，但可独立操纵轮椅（包括转弯、进门、及接近桌子、床沿）并可推行轮椅50公尺以上。
需別人帮忙。
可自行上下楼梯（允许抓扶手、用拐杖）需要稍微帮忙或口头指导。
无法上下楼梯。
可自行穿脫衣服、鞋子及辅具。
在別人帮忙下、可自行完成一半以上的动作。
需別人帮忙。
能控制。
偶尔失禁（每周＜1次）。
失禁或昏迷。
能控制。
偶尔失禁（每周＜1次）或尿急（无法等待便盆或无法即时赶到厕所）或需別人帮忙处理。
失禁、昏迷或需要他人导尿。
健康管理常用评定量表大全
健康管理常用评定量表大全
健康管理评价量表是帮助医疗机构、医生和研究人员准确评估患者身体和心理状态的有效工具。
以下是目前在健康管理领域中使用最广泛的常用评定量表：
1. 生活质量评估量表
生活质量评估量表用于测量患者身体、精神、心理和社交方面的健康状况。
其中包括常用的SF-36、SF-12、WHOQOL-BREF量表。
2. 风险评估量表
风险评估量表用于评估患者是否存在某种健康风险。
例如，Framingham风险评估量表可以帮助预测患者患上心血管疾病的风险、滑膜炎风险评估等。
3. 疾病诊断和疾病严重程度评估量表
疾病诊断和疾病严重程度评估量表常用于评估患者在某种疾病方面的症状和严重程度。
例如，疾病活动度评估表用于评估类风湿关节炎的疾病活动度，痴呆评估量表用于评估痴呆症状的严重程度等。
4. 心理健康评估量表
心理健康评估量表包括焦虑、抑郁和睡眠障碍等方面的量表。
例如，汉密尔顿抑郁评定量表和贝克焦虑自评量表等。
5. 特定领域评估量表
特定领域评估量表主要用于评估某一特定领域的健康状况，例如老年人日常生活自理能力评估量表等。
结论
评估量表的选择应基于患者特定的身体和心理状况、评估目的以及所需要的结果类型。
医疗从业人员和研究人员应依据评估的实际情况选择最合适的评估量表进行相关评估工作。
以上仅是一些常用评估量表，专业医生和研究人员应当选择更为具体的量表进行实际评估工作。
患者自理能力评定量表
◆0分：需极大帮助或完全依赖他人。
床椅转移
◆15分：可独立完成。
◆10分：需部分帮助。
◆5分：需极大帮助。
◆0分：完全依赖他人。
平地行走
◆15分：可独立在平地上行走45m（使用或不使用辅具，皆可独立行走）。
◆10分：需部分帮助（需他人稍微扶持或口头指导才能行走45m以上）。
◆5分：需极大帮助(虽无法行走，但可以操作轮椅,包括转弯、进门及接近桌子、床沿,并可推行轮椅45m以上)。
项目
评估标准及分值
动态评估结果
进餐
用合理的餐具将食物由容器送到口中，包括用筷子（勺子或叉子）取食物、对碗碟的把持、咀嚼、吞咽等过程。
◆10分：可独立进食。
◆5分：需部分帮助（需别人帮忙穿脱辅具或只会用汤匙进食）。
◆0分：需极大帮助或完全依赖他人，或留置胃管（无法自行取食或耗费时间过长）。
洗澡
◆5分：准备好洗澡水后可独立完成洗澡过程，不论是盆浴或沐浴,不需要别人在旁。
◆5分：偶尔失控，或需要他人提示（偶尔会失禁，每周不超过1次）。
◆0分：完全失控（失禁，无法自己控制且需他人处理）。
控制小便
◆10分：可控制小便。
◆5分：偶尔失控，或需要他人提示（每24h小于1次失控）。
◆0分：完全失控或留置尿管。
入厕
包括去厕所、解开衣裤、擦净、整理衣裤、冲水等过程。
◆10分：可独立完成。
◆0分：洗澡过程中需他人协助。
修饰
包括洗脸、刷牙、梳头、刮脸等。
◆5分：可自己独立完成。
◆0分：需他人帮助或完全协助。
穿衣
包括穿脱衣服、系扣子、上拉链、穿脱鞋袜、系鞋带等。
◆10分：可自己独立完成。
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Berg平衡量表项目具体评分1.从坐位站起4分不用手扶能够独立地站起并保持稳定3分用手扶着能够独立地站起2分几次尝试后自己用手扶着站起1分需要他人小量的帮助才能站起或保持稳定0分需要他人中等或最大量的帮助才能站起或保持稳定2.无支持站立4分能够安全站立2分钟3分在监视下能够站立2分钟2分在无支持的条件下能够站立30秒1分需要若干次尝试才能无支持地站立达30秒0分无帮助时不能站立30秒3.无靠背坐位，但双脚着地或放在一个凳子上4分能够安全地保持坐位2分钟3分在监视下能够保持坐位2分钟2分能坐30秒1分能坐10秒0分没有靠背支持，不能坐10秒4.从站立位坐下4分最小量用手帮助安全地坐下3分借助于双手能够控制身体的下降2分用小腿的后部顶住椅子来控制身体的下降1分独立地坐，但不能控制身体下降0分需要他人帮助坐下5.转移4分稍用手扶着就能够安全地转移3分绝对需要用手扶着才能够安全地转移2分需要口头提示或监视能够转移1分需要一个人的帮助0分为了安全，需要两个人的帮助或监视6.无支持闭目站立4分能够安全地站10秒3分监视下能够安全地站10秒2分能站3秒1分闭眼不能达3秒钟，但站立稳定0分为了不摔倒而需要两个人的帮助7.双脚并拢无支持站立4分能够独立地将双脚并拢并安全站立1分钟3分能够独立地将双脚并拢并在监视下站立1分钟2分能够独立地将双脚并拢，但不能保持30秒1分需要别人帮助将双脚并拢，但能够双脚并拢站15秒0分需要别人帮助将双脚并拢，双脚并拢站立不能保持15秒8.站立位时上肢向前伸展并向前移动4分能够向前伸出>25cm3分能够安全地向前伸出>12cm2分能够安全地向前伸出>5cm1分上肢可以向前伸出，但需要监视0分在向前伸展时失去平衡或需要外部支持9.站立位时从地面捡起东西4分能够轻易地且安全地将鞋捡起3分能够将鞋捡起，但需要监视2分伸手向下距鞋2～5cm且独立地保持平衡，但不能将鞋捡起1分试着做伸手向下捡鞋的动作时需要监视，但仍不能将鞋捡起0分不能试着做伸手向下捡鞋的动作，或需要帮助免于失去平衡或摔倒10.站立位转身向后看4分从左右侧向后看，体重转移良好3分仅从一侧向后看，另一侧体重转移较差2分仅能转向侧面，但身体的平衡可以维持1分转身时需要监视0分需要帮助以防失去平衡或摔倒11.转身360︒4分4秒的时间内，安全地转身360︒3分在4秒的时间内，仅能从一个方向安全地转身360︒，但动作缓慢2分能够安全地转身360︒1分需要密切监视或口头提示0分转身时需要帮助12.无支持站立时将一只脚放在台阶或凳子上4分能够安全且独立地站，在20秒的时间内完成8次3分能够独立地站，完成8次>20秒2分无需辅助具在监视下能够完成四次1分需要少量帮助能够完成>两次0分需要帮助以防止摔倒或完全不能做13.一脚在前的无支持站立4分能够独立地将双脚一前一后地排列（无距离）并保持30秒3分能够独立地将一只脚放在另一只脚的前方（有距离）并保持30秒2分能够独立地迈一小步并保持30秒1秒向前迈步需要帮助，但能够保持15秒0分迈步或站立时失去平衡14.单腿站立4分能够独立抬腿并保持>10秒3分能够独立抬腿并保持10秒~5秒2分能够独立抬腿并保持3秒1分试图抬腿，不能保持3秒，但可维持独立站立0分不能抬腿或需要帮助以防摔倒改良Ashworth量表等级标准0 肌张力不增加，被动活动患侧肢体在整个范围内均无阻力。
1 肌张力稍增加，被动活动患侧肢体到终末端时有轻微的阻力。
1＋肌张力稍增加，被动活动患侧肢体时在前1/2ROM中有轻微的“卡住”感觉，后1/2ROM中有轻微的阻力。
2 肌张力轻度增加，被动活动患侧肢体在大部分ROM内均有阻力，但仍可以活动。
3 肌张力中度增加，被动活动患侧肢体在整个ROM内均有阻力，活动比较困难。
4 肌张力高度增加，患侧肢体僵硬，阻力很大，被动活动十分困难。
徒手肌力评定量表Daniels和worthingham Kendall MRC0（零）0 0 没有肌肉的收缩T（微弱）5% 1 有肌肉的收缩，但没有关节的活动P（差）20% 2 有关节的活动，但不能抵抗重力F（尚可）50% 3 有关节的活动，且可抵抗重力G（较好）80% 4 有关节的活动，且可抵抗阻力和重力N（正常）100% 5 有关节的活动，且能够抵抗最大的阻力和重力Fugl-Meyer评定法一、上肢（最高分66分）A．肩/肘/前臂（最高分36分）Ⅰ．反射活动（最高分4分）评测肱二头肌、肱三头肌与指屈肌反射评分：0—未引出反射活动；2—屈肌与/或伸肌反射活动引出Ⅱ．屈肌共同运动与伸肌共同运动（最高分18分）细心地向患者说明，用动作向患者演示，可以先让患者用健侧上肢作要求的动作。
（a）屈肌共同运动患者坐位，主动患侧上肢触摸同侧耳朵，前臂完全旋后，肘完全屈曲，肩关节至少外展90°、外旋、后缩与抬起。
评分：0—具体部位完全不能完成；1—具体部位部分完成；2—具体部位充分完成（b）伸肌共同运动患者坐位，如果患者不能主动达到该位置，可以被动地将患者的上肢置于该位置，患者用患侧上肢触摸健侧膝部，肩关节内收/内旋，伸肘，前臂旋前。
注意避免患者借助重力替代主动运动。
有一些患者会过于热心合作，比如旋转胸部或摆动患肢。
为了评价患者是否主动运动，或许有时有必要触摸胸大肌和/或肱三头肌挠侧腱。
评分：0—具体部位完全不能完成；1—具体部位部分完成；2—具体部位充分完成Ⅲ．结合屈肌共同运动与伸肌共同运动的随意运动（最高分6分）（a）手触腰椎评分：0—完成不能完成；1—在不借助于任何重力的帮助，手越过髂前上棘；2—充分完成。
（b）单纯性的肩关节屈曲90°。
在整个屈曲过程中，肘关节必须保持完全伸直，前臂保持在旋前与旋后的中间位。
评分：0—肩关节一开始作屈曲运动，肩关节立即外展或屈肘；1—在肩关节开始屈曲运动后的过程中出现肩关节外展或屈肘；2—完全完成（c）主动屈肘至90°左右，肩关节处于0°位，前臂旋前旋后评分：0—不能主动将肩关节与肘关节置于正确的位置或前臂完全不能旋前旋后；1—能够主动将肩关节与肘关节置于正确的位置并且前臂可以作有限的旋前旋后的活动；2—完全完成Ⅳ.不依赖于或极少依赖共同运动的随意运动（最高分6分）（a）单纯性的肩外展90°，肘关节完全伸直，前臂旋前。
评分：0—肩关节一开始外展即出现肘关节屈曲或前臂的旋前位发生偏移；1分—肩关节只能部分外展，或在外展过程中出现肘关节屈曲或前臂不能保持在旋前位；2—完全完成。
（b）单纯性的肩关节从90°位屈曲至180°。
在整个屈曲过程中，肘关节必须保持完全伸直，前臂保持在旋前与旋后的中间位。
评分：0—肩关节一开始作屈曲运动，肩关节立即外展或屈肘；1—在肩关节开始屈曲运动后的过程中出现肩关节外展或屈肘；2—完全完成（c）肩关节保持在30°至90°之间，肘关节完全伸直，前臂旋前旋后。
评分：0—不能主动将肩关节与肘关节置于正确的位置或前臂完全不能旋前旋后；1—能够主动将肩关节与肘关节置于正确的位置并且前臂可以作有限的旋前旋后的活动；2—完全完成Ⅴ. 正常的腱反射活动（最高分为2分）肌腱反射可以引出，评测肱二头肌、肱三头肌与指屈肌反射。
评分：0—至少2个肌腱反射明显亢进；1—一个肌腱反射明显亢进或至少2个肌腱反射活跃；2—至多可有一个肌腱反射活跃并且没有肌腱反射亢进。
只有在Ⅳ的评分得6分的情况下，该评分才计入总分中。
B．腕（最高分为10分）评测腕部肌肉的三个不同的功能，其中两个功能是在腕关节不同的姿势下评测。
（a）评测：腕关节背屈15°左右的腕关节稳定性。
位置：肩关节0°位，肘关节90°屈曲位，前臂完全旋前；如果肘关节不能主动屈曲至该位置并且保持在该位置，检查者可以协助患者。
评分：0—患者腕关节不能背屈至要求的位置；1—患者腕关节可背屈至要求的位置但不能抵抗任何阻力；2—患者腕关节可背屈至要求的位置且能在该位置抵抗一点阻力（b）评测：腕关节反复圆滑地轮替地作完全的背屈与掌屈。
位置：肩关节0°位，肘关节90°屈曲位，前臂完全旋前；如有必要检查者可以协助患者保持在该位置。
评分：0—没有随意运动；1—腕关节可以主动背屈与掌屈，但活动范围小于不能在被动的关节活动范围；2—完全完成（c）评测：腕关节背屈15°左右的腕关节稳定性。
位置：肩关节稍微屈曲和/或外展，肘关节完全伸直位（0°位），前臂旋前；如有必要，可以协助患者保持在该位置。
评分：0—患者腕关节不能背屈至要求的位置；1—患者腕关节可背屈至要求的位置但不能抵抗任何阻力；2—患者腕关节可背屈至要求的位置且能在该位置抵抗一点阻力（d）评测：腕关节反复流畅地轮替地作完全的背屈与掌屈。
位置：肩关节稍微屈曲和/或外展，肘关节完全伸直位（0°位），前臂旋前；如有必要，可以协助患者保持在该位置。
评分：0—没有随意运动；1—腕关节可以主动背屈与掌屈，但活动范围小于不能在被动的关节活动范围；2—完全完成（e）评测：腕关节的环转运动。
位置：无特殊要求评分：0—不能做环转运动；1—跳动性的运动或不完全的环转运动；2—流畅的完全的环转运动C．手（最高分为14分）评测7种手部运动，其中5种是抓握。
如果有必要评测者可以协助患者的肘部至90°位，但不能给予腕关节任何帮助。
（a）集团屈曲：让患者屈曲手指。
评分：0—不能屈曲；1—可以部分屈曲；2—完全屈曲（与健侧比较）（b）集团伸展：起始位为手指完全屈曲位（可主动或被动至该位置），让患者伸所有的手指。
评分：0—不能伸；1—可以部分伸直；2—完全伸直（与健侧比较）（c）抓握A（钩状握）：让患者的Ⅱ-Ⅴ指的掌指关节伸直，近端与远端指间关节屈曲，按抗阻能力进行评测。
评分：0—不能达到要求的位置；1—力弱；2—能够抵抗相对大的阻力（d）抓握B（侧捏）：单纯性的拇指内收，拇指的腕掌关节与指间关节均在0°位。
评分：0—不能达到要求的位置；1—拇指与第二掌骨之间可以捏住一张纸，但轻轻地一拉就可以拉出；2—可以捏住一张纸，不易拉出（e）抓握C（笔握）：拇指与食指相对，在之间搁一支铅笔。
评分：0—不能达到要求的位置；1—可以捏住铅笔，但轻轻地一拉就可以拉出；2—不易拉出（f）抓握D（筒握）：患者握住一个圆柱体，拇指与食指的指腹相对。
评分：0—不能达到要求的位置；1—可以捏住铅笔，但轻轻地一拉就可以拉出；2—不易拉出（g）抓握E（球握）：让患者抓住一网球。
评分：0—不能达到要求的位置；1—可以握住，但轻轻地一拉就可以拉出；2—不易拉出D．协调/速度（最高分为6分）用指鼻试验评测，闭眼后连续做5次。