幼儿园中班音乐活动：春雨沙沙(教案)
中班春雨沙沙教案5篇
中班春雨沙沙教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐欣赏《春雨沙沙》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《春雨沙沙》的旋律和歌词，能够跟着音乐一起唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，让幼儿感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《春雨沙沙》的歌词和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、沙锤等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放《春雨沙沙》歌曲，让幼儿初步感受春天的气息。
2. 学习歌词：教师带领幼儿一起朗读歌词，帮助幼儿理解歌词的含义。
3. 学唱歌曲：教师教授歌曲的旋律，引导幼儿跟着音乐一起唱。
4. 节奏练习：教师用沙锤敲击节奏，让幼儿跟着节奏念歌词。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿分享自己对春天的感受。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在学习过程中的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音准和节奏感，为他们日后的音乐学习打下基础。
3. 通过学习歌曲，让幼儿感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱。
六、教学延伸1. 创作活动：邀请幼儿用自己的方式表现春天的景象，如绘画、手工制作等。
2. 户外活动：组织幼儿去户外寻找春天的足迹，观察植物的生长变化。
七、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱表现等方面来评价他们的学习效果。
2. 鼓励幼儿在家庭中分享所学歌曲，让家长参与评价幼儿的学习成果。
八、教学内容拓展1. 介绍其他春天的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等，让幼儿欣赏并学唱。
2. 结合季节变化，让幼儿了解春天的自然现象，如春暖花开、万物复苏等。
九、家园共育建议1. 教师可以与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞。
2. 家长可以带幼儿去户外感受春天的气息，引导他们观察大自然的美好。
中班音乐活动教案《春雨沙沙》(精选)
中班音乐活动教案《春雨沙沙》(精选)教案：《春雨沙沙》一、教学内容本课教材来源于幼儿园中班音乐领域，歌曲《春雨沙沙》歌词描绘了春雨的景象，通过轻松愉快的旋律，让学生感受春雨的美好。
歌曲共两段，第一段描绘了春雨沙沙落下的声音，第二段表达了春雨给大地带来的生机。
二、教学目标1. 让学生能够用自然的嗓音演唱歌曲《春雨沙沙》。
2. 培养学生对音乐的感知能力，能够体会春雨的美好。
3. 通过歌曲学习，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《春雨沙沙》的歌词和旋律。
难点：歌词的吐字发音，以及对春雨美好情感的体会。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、挂图、沙锤等。
2. 学具：幼儿音乐教材、作业本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行春雨沙沙的情景模拟，让学生用手模拟雨滴落下的声音，并引导学生感受春雨的美好。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《春雨沙沙》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的吐字发音。
（3）分组进行歌曲演唱，培养学生的合作意识。
3. 歌词讲解与实践（5分钟）（1）教师讲解歌词的含义，引导学生体会春雨的美好。
（2）学生用沙锤敲击节奏，模拟春雨沙沙落下的声音。
4. 课堂练习（5分钟）（1）学生独立演唱歌曲《春雨沙沙》。
（2）教师选取部分学生进行示范演唱，并对演唱情况进行点评。
六、板书设计板书歌词《春雨沙沙》，并在关键词汇处标注重点音节。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《春雨沙沙》，并试着用沙锤敲击节奏。
2. 家长协助孩子完成歌曲演唱，并在作业本上记录孩子的表现。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对歌曲《春雨沙沙》的学习兴趣浓厚，教学目标基本达成。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，对于歌词发音困难的学生，可以适当进行一对一辅导。
在今后的教学中，可以尝试引入更多大自然主题的歌曲，让学生在音乐中感受生活的美好。
中班艺术教案：春雨沙沙(精选3篇)
中班艺术教案：春雨沙沙（精选3篇）1.春雨沙沙教案目标：1.能够理解并准确朗读诗歌《春雨沙沙》。
2.通过观察和体验，感受春雨的特点和魅力。
3.培养幼儿的想象力和表达能力。
教学准备：1.诗歌《春雨沙沙》的课件或诗卡片。
2.图片或视频素材，展示雨滴滴答的场景。
3.蓝色和白色纸张，白色颜料或白色粉笔。
教学过程：1.诗歌启蒙给幼儿展示春雨的图片或视频素材，让幼儿观察雨滴滴答的场景。
“大家看看，这是什么画面？”引导幼儿用手模拟雨滴滴答的声音。
“咚咚咚”。
进而引出与春雨有关的意象。
2.朗读诗歌给幼儿出示《春雨沙沙》的课件或诗卡片，教师先朗读，然后引导幼儿跟读，模仿教师的语调和节奏。
3.理解诗意教师用简单的语言讲解诗歌的意思：“这首诗歌描写了春天的雨点声，可以听到它在沙沙地下。
大家都有听到过春天的雨声吗？”4.互动游戏给每个幼儿蓝色和白色的纸张，让他们分别表示雨天和晴天。
教师模仿雨滴滴答的声音，让幼儿按照雨天的样子用蓝色纸张做下雨的动作和声音。
然后，模仿晴天的样子，让幼儿用白色纸张做晴天的动作。
5.艺术创作给幼儿提供白色颜料或白色粉笔，让幼儿在蓝色纸张上涂抹，模仿雨水滴落的画面。
鼓励幼儿表达自己的感受和想象，可以让幼儿用手指在颜料上滴出雨水的形状，也可以用粉笔勾勒出雨滴的轨迹。
6.展示和分享让幼儿展示自己的作品，并分享他们对雨水的感受和想法。
鼓励幼儿用简短的语言描述自己的作品和表达心情。
7.课堂总结教师引导幼儿回顾诗歌内容和课堂活动，让幼儿感受春雨的特点和魅力。
鼓励幼儿表达自己对春雨的喜爱和感受。
教学延伸：1.在户外活动中观察和体验春雨，让幼儿亲身感受春雨的特点和魅力。
2.给幼儿展示和讲解其他描写春雨的诗歌或文学作品，让他们对春雨有更多的了解和体验。
2.春雨沙沙教案目标：1. 能够理解并准确朗读诗歌《春雨沙沙》。
2. 通过感受和观察春雨的特点和魅力，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《春雨沙沙》了解春雨的声音和特点，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 技能目标：教会幼儿演唱歌曲《春雨沙沙》，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、喜欢春天的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《春雨沙沙》，体验音乐带来的快乐。
2. 教学难点：幼儿正确发音，掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、歌曲《春雨沙沙》音频文件、沙锤等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《春雨沙沙》，让幼儿倾听并说出春雨的声音特点。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲《春雨沙沙》的歌词，注意发音准确性。
3. 教授节奏：教师示范歌曲的节奏，让幼儿跟随节拍演唱歌曲。
4. 实践演唱：教师分句教授歌曲，让幼儿逐一练习，直至熟练演唱。
5. 情景表演：让幼儿手持沙锤，模拟春雨沙沙的声音，进行情景表演。
五、教学反思2. 幼儿反馈：观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求。
3. 改进措施：根据幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐活动的要求和目的，鼓励家长在家中与孩子一起演唱歌曲《春雨沙沙》，培养幼儿的家庭音乐氛围。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外寻找春天的足迹，观察春雨对大自然的影响，拍摄照片或绘画作品，进行班级展示。
七、教学评价1. 幼儿表现评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、发音准确性以及节奏感，评价幼儿的音乐素养。
2. 家园反馈：与家长交流，了解幼儿在家庭中的音乐表现，收集家长的意见和建议。
3. 自我反思：教师对自己的教学过程进行反思，找出不足之处，不断提高教学质量。
八、教学内容拓展1. 同类自然现象歌曲教学：教师可以选择其他描述自然现象的歌曲，如《太阳出来啦》、《雪花飘飘》等，让幼儿学习演唱，培养幼儿对自然现象的热爱。
2024年幼儿园中班音乐教案《春雨沙沙》
2024年幼儿园中班音乐教案《春雨沙沙》一、教学目标1.让幼儿了解《春雨沙沙》这首歌曲，感受其中的意境。
2.帮助幼儿学习歌曲的歌词和旋律，培养音乐欣赏能力。
3.提高幼儿的音乐节奏感和合作意识，培养团队合作精神。
二、教学内容1.歌曲名称：《春雨沙沙》2.教学内容：歌曲的歌词和旋律3.教学形式：集体合唱、游戏互动三、教学准备1.音响设备2.教具：歌曲伴奏、填词歌词卡片、图片或道具等3.学生：中班幼儿四、教学过程第一步：导入1.利用音响播放器播放《春雨沙沙》的音乐，营造轻松愉快的氛围。
2.教师示范唱一段歌曲，诱发幼儿对歌曲的兴趣。
第二步：学习歌词和旋律1.教师带领幼儿跟唱《春雨沙沙》的歌词，逐句教学。
2.引导幼儿感受歌曲旋律，学习歌曲的音调和节奏。
第三步：集体合唱1.将幼儿分组，进行集体合唱排练，让每个小组轮流表演。
2.引导幼儿保持统一的节奏和音准，培养团队合作意识。
第四步：创意活动1.组织幼儿进行创意活动，可以让他们做自己喜欢的动作配合歌曲。
2.鼓励幼儿展示自己的创意，增强他们的表现欲和想象力。
第五步：总结1.教师与幼儿一起回顾整个学习过程，让幼儿分享学习中的收获和体会。
2.引导幼儿感受音乐带来的美妙感觉，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
五、教学反思1.教师应灵活运用多种教学方法，使幼儿在学习中充分发挥自己的想象力和创造力。
2.需要不断调整教学节奏，确保幼儿的参与度和学习效果。
六、延伸活动1.鼓励幼儿利用学到的知识，自由创作属于自己的音乐作品。
2.组织音乐诗歌表演活动，让幼儿展示自己的才艺和创意。
以上是2024年幼儿园中班音乐教案《春雨沙沙》的教学内容和教学过程，希望能够帮助幼儿在愉快的学习氛围中感受音乐的魅力，并培养他们对音乐的兴趣和热爱。
2023最新-《春雨沙沙》中班教案(最新3篇)
《春雨沙沙》中班教案（最新3篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！牛牛范文为您带来了3篇《春雨沙沙》中班教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
《春雨沙沙》中班教案篇一中班歌曲：春雨沙沙活动目标：1、在音乐中尝试两人合作编配简单的节奏型，感受音乐节奏活动的有趣和快乐。
2、反复感受音乐，用小乐器伴奏表达对春雨的喜爱。
活动重难点：两人合作编配简单的节奏活动准备：材料准备：歌曲录音《春雨》、各种节奏型卡片。
认知准备：会简单的节奏型活动过程：一、复习《赶着羊儿过小河》二、春雨飘飘提：天气变暖了，什么季节来了？（随讲）是谁告诉我们春天来到了？小结：天气变暖了，小燕子回来了，小动物从冬眠中醒来了······春天真的`来了。
过渡：你们听什么声音？1、欣赏音乐提：在这段音乐中是什么在告诉我们春天的消息呀？——对呀，春雨落下来了，好像在告诉种子，快长大吧，好像在告诉小燕子，快回来吧~~~让我们用好看的动作来做做小种子一起和春雨姐姐好吗？师幼律动小结：小种子喝到甜甜的雨水，伸伸懒腰从泥土里钻了出来~~~这段音乐小种子会说话的，到底它在说什么事情听一听。
2、欣赏歌曲提：这段音乐中春雨使怎么唱歌的？（随讲）那么小种子讲什么事情？重点练习：种子说话三、小乐器伴奏1、设计节奏提：春雨唱歌时声音是不同，他可能怎么唱歌？（引导幼儿用不同的节奏表示春雨的声音）·两人合作设计节奏2、看指挥指导：1、教师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片，12ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ34ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ—ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ||四、隐延伸活动可以在区角中进行设计春雨沙沙沙教案含反思篇二活动目标：1、让幼儿理解春雨的作用，能让万物生长。
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过听《春雨沙沙》这首歌曲，了解春雨的声音和特点，感受春天的美好。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，让幼儿体验合作参与的乐趣，培养他们对音乐的热爱。
二、活动准备：1. 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、沙锤等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师播放《春雨沙沙》歌曲，让幼儿边听边模仿春雨的声音，感受春天的气息。
2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习《春雨沙沙》歌曲，注意教授音准、节奏，使幼儿能正确演唱。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，带领小组成员共同练习合唱。
4. 展示环节：每组轮流表演，展示学习成果。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起总结本次活动，引导幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
五、教学反思：1. 教师需在课后反思本次活动的组织、教学方法、幼儿参与度等方面，以便在下次活动中进行调整和改进。
2. 对于表现优秀的幼儿，教师应及时给予表扬，激发他们的学习兴趣。
3. 对于活动中出现的问题，教师应积极寻找解决办法，提高教学质量。
六、活动目标：1. 认知目标：通过观察春雨沙沙的图片和视频，让幼儿了解春雨对大自然和农作物的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，以及用动作表现春雨的能力。
3. 情感目标：让幼儿体验到春雨的宝贵，培养他们关爱大自然和珍惜资源的意识。
七、活动准备：1. 教具准备：春雨沙沙的图片、视频、音乐乐谱、沙锤等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
八、活动过程：1. 导入：教师播放春雨沙沙的图片和视频，引导幼儿观察和描述春雨的特点和场景。
2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习《春雨沙沙》歌曲，注意教授音准、节奏，使幼儿能正确演唱。
3. 用动作表现春雨：教师引导幼儿用动作表现春雨，如模拟春雨落下的样子，感受春雨的轻柔。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
中班音乐活动：春雨沙沙(教案)
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计思路：选材的思考：春天是个美丽的季节，随着一场场淅沥沥的春雨，春天也悄悄的来到我们的身边，孩子们在散步、运动的时候，总是会跑到我身边来，“老师，你看好多小花都开了呢！”他们对春天大自然的变化特别关注，在这个时候开展本次活动孩子的兴趣应该是相当浓厚的。
基于曾经开展过一次《厨房里的声音》的打击乐活动，孩子们对于乐器与乐曲的匹配演奏也有了初步经验，所以我将此进一步开展起来，尝试用轮奏的方式表现春天里春雨和种子对话的情境。
环节的思考：
第一环节，仔细倾听音乐，找出春天两个好朋友春雨和种子不同的唱歌声音；第二环节，尝试辨别选择不同的声音特质的乐器来匹配歌曲内容，根据图谱提示节奏进行打击；第三环节，感受节奏谱，尝试用匹配乐句的乐器轮奏。
活动目标：
感受不同乐器的声音特质，尝试根据图谱提示用轮奏的方式为歌曲伴奏，体验与同伴共
同演奏的乐趣。
重点：根据节奏谱将歌曲的内容与乐器匹配演奏。
难点：用轮奏的方式为歌曲伴奏。
活动准备：
乐器、节奏谱
活动过程：
一、两个好朋友（环节意图：仔细倾听音乐，找出春天两个好朋友春雨和种子不同的唱歌声音。
）
1、谈话导入：你们喜欢春天吗？春天里有什么？
总结：春雨来了，小草绿了，花儿开了，种子大树发芽了，春天真是个美丽的季节。
2、倾听歌曲：
提问：有一首我们熟悉的歌曲，我们一起来听听里面两个春天的朋友分别是谁？
重点提问：那么你们听到歌曲中唱到的两个好朋友吗，他们是谁？
他们分别是怎么唱歌的？
小结：春雨春雨沙沙沙，种子种子在说话，他们是春天里的一对要好的朋友。
二、乐器宝宝爱春天（环节意图：尝试辨别选择不同的声音特质的乐器来匹配歌曲内容，
根据图谱提示节奏进行打击。
）
1、过渡：我这里有些乐器宝宝可喜欢春天了，他们也要来唱歌了。
提问：这两个乐器，听一听，那个乐器像春雨在唱歌，那个乐器像种子在说话。
请你去拿一个乐器宝宝，来摇一摇，听一听。
（幼儿探索尝试）
2、提问：你觉得哪个乐器像春雨的声音，哪个乐器像种子在说话呢？
小结：原来沙球沙沙沙的正好像春雨下下来的声音，响板的声音就好像种子在说话一样。
3、重点提问：那么春雨和种子都是怎么说话唱歌的呀？请你用小乐器演奏一下。
幼儿尝试演奏，教师一一出示节奏谱：
沙球| ↗↗↗ | ↗↗↗ |
响板| ●●● | ●●● |
沙球| 我要 | ↗↗ |
响板| 我要 | ↗↗ |
三、春天协奏曲（环节目标：感受节奏谱，尝试用匹配乐句的乐器轮奏。
）
过渡：小乐器都那么爱春天，他们说要为春天演奏一首春天协奏曲。
1、幼儿分组。
提问：谁是春雨？谁是种子？
小结：沙球宝宝是春雨，响板宝宝是种子。
春雨和种子你们准备好了吗？
1、幼儿第一次尝试：
重点提问：是不是种子和春雨是一起唱歌的呢？
小结：原来是春雨先唱，种子再唱，然后春雨和种子一起唱。
2、第二遍尝试：
小结：你们唱的都很好听，但是好像种子太着急了，春雨先来了，种子才能喝到水，才能一起长大。
3、第三次尝试：
小结：唱歌是要有节奏的，我们要跟着音乐节奏谱的节奏一起来唱。
（提示幼儿轻响、有节奏）
延伸提问：还有谁在春天里也会唱歌的呀？那下次我们一起用乐器来帮它伴奏吧。
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