2017年pep人教版小学六年级英语下册总复习计划
小学六年级英语下册复习计划
伴随着新课的结束，紧张的复习工作即将开始，整个六年级都投入了紧张的复习工作。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
因此对于毕业班老师和学生来说，近阶段的复习工作显得由为重要。
我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。
复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。
目前六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多，英语的学习基础非常薄弱。
针对目前我们学校的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
一、复习的指导思想
六年级英语复习和其他年级复习既有共同点又有不同点。
所以在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。
二、学生情况分析
六年级共有学生38人，大部分学生都喜欢学习英语这门学科，但由于基础较差，学困生较多。
两级分化十分明显，其中一部分学习努力，成绩优秀，如：李俊杰，陈之敏，李秀文，赵衿艺等，另一部分，学习态度消极，思想懒惰，接受能力慢，但是学习态度端正。
因此在复习时应该重点抓学困生，加大练习量，提高学生的口头表达和书写能力。
三、复习目标
通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
四、复习措施及策略
复习措施
1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词。
2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
5、及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。
6、特别关注“学困生”
复习策略
1、单词、词组尽可能让每个学生过关。
2、把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。
3、加强听力、口头和笔头练习。
4、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
五、复习内容
（一）过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。
因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
1、按词性归类复习单词。
2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
3、按词汇表复习单词。
目前按照这样的分类进行复习：
⑴数字、数量、时间、日期
⑵服装、购物
⑶学校生活：课程、作息、课外活动
⑷家庭生活：家庭成员及其职业与爱好、家务与休闲
⑸人物：年龄、外貌、性格、职业、爱好与特长、理想、生平
⑹食品
⑺生活习惯与健康
⑻（电话）邀请与聚会
⑼动物、公园
⑽天气与季节
⑾节假日、旅行、城市、计划与建议
⑿方位与方向
⒀变化：人的变化、地方的变化
⒁过去的事情
加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。
当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
（二）过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。
我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
（三）过好句子关。
句子是学习英语的重点。
通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
（四）过好语法关。
1. 时态
一般现在时，现在进行时，一般将来时和一般过去时进行归纳、比较复习，可以整理信息词和基本的语法结构。
2. 名词复数
3. 形容词比较级
六、复习注意事项
1、注意复习的全面性；
2、要特别关注后进的学生；
3、注意重、难点；
4、以练为主、综合练习、应用性为主；
5、调整心态，学会面对，有效复习知识，查漏补缺
2016.5。
六年级下册英语毕业总复习计划
六年级下册英语毕业总复习计划小学生即将结束四年的英语学习，准备迎接毕业考试，为了让学生能够将小学阶段的知识得到更好的巩固和灵活的运用，使学生能够充满信心的去迎接挑战，并在挑战中获得最佳的成绩。
特此为本次整体复习工作提供一些建议。
一．复习时间1.从5月下旬到6月末，大约5周。
（其中不包括六年级下册教材中的两个复习单元）2.关于六年级下册教材中的两个复习单元任课教师一定要高度重视，其中的知识点一定要落实到位，至于课时安排上，各校可根据实际情况进行集中讲解或者分散到各个单元中去.（随机进行）3.从复习时间起，各校要给与高度重视，要给英语学科安排适当的自习时间。
二．复习范围小学英语教材1—8册，其中以5－8册为主。
三．复习形式与建议1.制定切实可行的复习计划（计划包含复习目标，复习内容，形式，进度及复习强度，制定计划前，要分析了解自己所教学生在学习中难以理解、容易混淆的语言现象以及听、说、读、写技能方面的弱点。
在此基础上有的放矢地定出切实可行地计划）2．各校可根据实际情况，采取适合的复习方式进行复习。
建议分三轮复习：第一轮复习教材第二轮归类复习第三轮综合复习也可以根据各学校情况进行调整。
3．合理安排复习时间，科学设计复习方法。
复习教材1.本轮复习重点在于复习教材本身的内容，让学生从3年级第一册教材起，以一个单元一个话题的形式，在教师的引领下，把每一个单元的内容通读和捋顺一遍，其中重点要放在五—六年级的四册教材上。
在这一轮复习中教师要把握好度把重要的知识要突显出来。
特别是基础性的知识一定要落实到位。
对于特别难的、几年来学生出错较多的内容要详说，其它则以学生理解为主。
知识是环环相扣的，只有解决了细碎的难点，才能清除障碍。
对于这一轮的复习，我们最好采取归类的形式。
建议如下：1. 数字：基数词和序数词的运用，如计算、购物等.基数词: One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen…twenty, twenty-one…thirty, forty, fifty…eighty, ninety, one/a hundred , one/a hundred and one…two hundred.序数词: first , second , third , fourth , fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth…twentieth, twenty-first, twenty-second, twenty-third, twenty-four…thirtieth, fortieth, fiftieth…eightieth, ninetieth…相关句型:1) What time is it ? It’s half past ten.2) When do you usually get up ? At six thirty-five.3) How old are you? I’m twelve.4) How much is it ? It is 50 yuan.5) How many birds can you see in the tree? I can see 3.6) How many dolls are there on the bed? There is one/a doll.7) How many dolls are there on the bed? There are four dolls.8) Which floor do you live on? I live on the fifth floor.9) Excuse me, can you tell me the way to Baiyun hotel?Yes, go down this street, then turn left at the third crossing….注意：基数词和序数词的书写规则和应用，是需要让学生特别关注的地方，是难点。
人教版PEP小学英语六年级下册复习计划
人教版PEP小学英语六年级下册复习计划目标本复计划的目标是帮助六年级学生复人教版PEP小学英语六年级下册的内容，并提高他们的英语听说读写能力。
时间安排本复计划将持续4周，每周安排5天的复时间，每天约1小时。
复内容根据人教版PEP小学英语六年级下册的教学大纲，本复计划将按照以下顺序复各单元的内容：1. Unit 1: I Can Jump High2. Unit 2: What's the Weather Like Today?3. Unit 3: I Have a New Bag4. Unit 4: What Can You Do?5. Unit 5: Do You Like PE?6. Unit 6: Many People Are Running7. Unit 7: Whose Coat Is This?8. Unit 8: I Can't Find My Cap9. Unit 9: What Do They Do?10. Unit 10: What's Your Hobby?每天的复安排如下：复第一天- 在课本上复本单元的词汇，并用拼音和自己的话解释它们的意思。
- 找一个小伙伴，你们互相出示课本中的图片，然后用英语描述图片中的内容。
- 阅读本单元的阅读材料，注意正确的发音和语调。
复第二天- 倾听录音，跟读并模仿录音中的语音和语调。
- 跟一个小伙伴进行对话练，使用本单元的基本句型和词汇。
- 用英语写一篇关于本单元话题的小作文。
复第三天- 跟读本单元的短文，注意停顿、语气和语速。
- 完成本单元的练册，巩固词汇和语法知识点。
- 找一个小伙伴，进行角色扮演，使用本单元的对话练。
复第四天- 完成本单元的听力练，在听力材料中注意理解关键信息。
- 组织一个小组，共同进行课堂演讲，讲述关于本单元话题的内容。
- 写下本单元的生词和短语，并制作一份英语小词典。
复第五天- 进行单元测试，检验自己的研究成果。
Pep小学六年级英语下册复习计划
Pep小学六年级英语下册复习计划-文章来源莲山课件w ww.5 YK J.COMPep小学六年级英语下册复习计划一年一度的毕业班复习又与我们接踵而至，对于六年级老师和学生来说，这是最繁忙的季节。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
因此对于毕业班老师和学生来说，近阶段的复习工作显得由为重要。
我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。
复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。
目前六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多。
针对目前我们学校的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
一、复习的指导思想六年级英语复习和其他年级复习既有共同点又有不同点。
所以在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。
新课标第一网二、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
三、复习内容和时间安排：（一）过好单词关。
（八册课本共需十六课时）单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。
因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
1、按词性归类复习单词。
小学六年级英语下册复习计划
PEP小学六年级英语下册复习计划复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
在复习过程中同样要强调趣味性。
复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。
目前六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重.一、复习的指导思想六年级英语复习和其他年级复习既有共同点又有不同点。
所以在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。
二、学生情况分析这个学年我担任六年级四个班的教学任务，六年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些描述性的英语单词，掌握一定的语法，并在一定的情境中能说日常交际用语。
六年级下册所学的知识是是小学阶段比较综合性的，和以前学习的知识有密切的联系，而且有一定难度的，对于一些学习习惯比较好的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习习惯不好的学生却很困难，日积月累，于是两极分化现象出现了。
表现在行为上，一种是更加努力学习了，积极性更高了，对学习英语的急迫性更强烈了，而另一种则是觉得反正自己也学不会，干脆也不学了，非常消极，鼓励也不起什么大作用了，但是，我仍然相信，他们从根本上还是希望进步的，所以我仍然要不断的鼓励这部分学生，在有限的时间里尽量多进步一些，起码得端正这部分学生的思想，思想上的问题解决了，才有可能改变行为。
三、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
四、复习内容第1节：复习PEP1 和PEP2第2节：复习PEP3 和PEP4 重点：单词归类与问答句第3节：话题教学“My School”重点：序数词，介词，各类教室第4节：复习PEP5 重点：形容词，动作类短语第5节：话题教学“My Teacher”重点：外貌描述，性格描述，学科第6节：话题教学“My School Day”重点：星期，favourite的使用第7节：话题教学“My Room 重点：方位词，there be 句型第8节：复习PEP6 重点：现在进行时第9节：话题教学“Seasons重点：季节，月份，天气，服装，动作等第10节：复习PEP7 重点：一般将来时，动词第三人称，特殊疑问词第11节：话题教学“My Friend”重点：职业，地点，交通，爱好等第12节：话题教学“My Family”第13节：复习PEP8 重点：一般过去时第14节：话题教学“My Weekend”重点：动作类短语，不同的时态。
人教小学英语六年级下册期末复习计划
人教小学英语六年级下册期末复习计划为了帮助六年级的学生复习和准备期末考试，制定一个高效的复习计划是非常重要的。
本文将介绍一个可行的复习计划，帮助学生全面准备英语考试。
第一周：听力复习在第一周的复习计划中，学生应重点放在听力部分。
通过听力训练，学生可以提高理解力和语音辨别能力。
第一天至第三天：现场听力练习第一天至第三天的复习中，学生需要进行现场听力练习。
可以利用录音材料或者在线资源，反复听取英语短文、对话和问题，并试着理解内容及回答问题。
第四天至第五天：听力填空和选择题在第四天和第五天的复习中，学生可以通过做听力填空和选择题来提高听力技能。
可以使用教材中的习题或者在线听力训练资源。
第六天至第七天：听力对话和口语练习最后两天的复习中，学生可以通过听对话和进行口语练习来提高听说能力。
可以模仿对话中的语音语调和表达方式，在家和同伴一起进行口语练习。
第二周：语法和词汇复习在第二周的复习计划中，学生应重点放在语法和词汇部分。
通过复习语法和词汇，学生可以加深对英语句型和单词的理解和掌握。
第一天至第三天：语法复习在第一天至第三天的复习中，学生可以通过阅读语法知识点和例句，巩固和提高对各种语法句型的理解。
可以使用教材中的语法练习题，并注意熟悉常见的语法规则和结构。
第四天至第五天：词汇复习在第四天和第五天的复习中，学生应重点放在词汇复习上。
可以通过制作词卡来记忆单词，包括中文意思和对应的英文单词。
也可以通过做填空练习和背诵常用短语来提高词汇运用能力。
第六天至第七天：语法和词汇综合训练最后两天的复习中，学生可以进行语法和词汇的综合训练。
可以使用教材中的练习题或者在线资源，综合运用已学的语法知识和词汇，提高应用能力。
第三周：阅读和写作复习在第三周的复习计划中，学生应注重阅读和写作能力的提高。
通过阅读和写作的练习，学生可以加强理解能力和提高写作表达能力。
第一天至第三天：阅读理解练习在第一天至第三天的复习中，学生可以通过阅读理解练习来提高阅读能力。
Pep小学六年级英语(下)复习计划
Pep小学六年级英语(下)复习计划一年一度的毕业班复习又与我们接踵而至，整个六年级都投入了紧张的复习工作,对于六年级老师和学生来说，这是最繁忙的季节。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
因此对于毕业班老师和学生来说，近阶段的复习工作显得由为重要.我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性.复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教,有的放矢。
目前六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多,英语的学习基础非常薄弱.针对目前我们学校的现状,在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容。
一、复习的指导思想六年级英语复习和其他年级复习既有共同点又有不同点。
所以在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则,考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。
二、学生情况分析这个学年我担任六年级一个班的教学任务,班级有55人。
六年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些描述性的英语单词，掌握一定的语法，并在一定的情境中能说日常交际用语。
六年级下册所学的知识是是小学阶段比较综合性的,和以前学习的知识有密切的联系，而且有一定难度的，对于一些学习习惯比较好的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习习惯不好的学生却很困难，日积月累，于是两极分化现象出现了。
在临近毕业阶段，也出现过两种截然不同的想法，表现在行为上，一种是更加努力学习了,积极性更高了，对学习英语的急迫性更强烈了,而另一种则是觉得反正自己也学不会,干脆也不学了，非常消极，鼓励也不起什么大作用了，但是，我仍然相信,他们从根本上还是希望进步的，所以我仍然要不断的鼓励这部分学生，在有限的时间里尽量多进步一些,起码得端正这部分学生的思想，思想上的问题解决了，才有可能改变行为.三、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能,能灵活地运用所学知识。
小学六年级英语下册复习计划
小学六年级英语下册复习计划复习计划：1. 复习单词和词汇：每天抽出一些时间复习并巩固已学的单词和词汇。
使用记忆卡片、单词卡、或者在线词汇工具帮助记忆。
2. 复习语法知识：回顾和复习已学的语法知识，包括时态、句型、名词、动词等。
可以做一些练习题来加深理解。
3. 复习听力技巧：通过听英语短文、对话、歌曲等来提高听力技巧。
可以使用英语教材中的听力材料，或者使用在线资源进行听力练习。
4. 复习阅读技巧：阅读英语短文、故事或文章，提高阅读理解能力。
可以选择一些有趣的故事书或者英语杂志来阅读。
5. 复习口语表达：多与他人练习口语表达，可以通过和家人、朋友、或者老师进行交流来提高口语表达能力。
6. 复习写作技巧：练习写作，包括写日记、写作文、写信等。
可以选择一些适合自己水平的写作题目，并请老师或父母给予指导和反馈。
7. 复习听力和阅读材料：多听多读，选择一些有挑战性的听力和阅读材料，并进行理解和分析。
可以使用英语教材中的听力和阅读材料，或者寻找一些适合自己的在线资源。
8. 复习综合能力：进行综合能力训练，包括考试题型的练习、模拟考试、或者参加一些小组学习活动。
可以找一些练习题和试卷进行练习。
9. 复习文化知识：了解英语国家的文化、习俗、节日等，增进对英语文化的了解。
10. 复习回顾巩固：定期回顾已学的知识，巩固复习内容，并纠正错误。
可以进行自我测试和提问，或者请老师进行复习检查。
以上是一个简要的小学六年级英语下册复习计划，具体的复习内容和安排可以根据自身情况和学校要求进行调整。
小学六年级英语下册复习计划
小学六年级英语下册复习计划
下面是一个小学六年级英语下册复习计划的建议：
1. 复习词汇：复习课本中每个单元的重点词汇，可以通过写词语卡片、做词汇卡片游
戏等方法记忆和复习。
2. 复习语法：复习课本中每个单元的重点语法知识，包括时态、句型、动词变化等内容。
可以通过做练习题和模拟考试来巩固掌握。
3. 复习阅读理解：复习课本中每个单元的阅读理解文章，注意理解文章中的关键信息
和答题技巧。
可以通过做阅读理解练习题来提升阅读能力。
4. 复习听力：复习课本中每个单元的听力材料，可以通过听录音并做听力练习题来提
升听力技能。
5. 复习口语：复习课本中每个单元的口语表达，可以通过角色扮演、对话练习等方法
提升口语表达能力。
6. 复习写作：复习课本中每个单元的写作任务，可以通过写作练习来提升写作水平，
并注意语法和拼写的准确性。
7. 复习综合能力：每周安排一个综合复习的时间，复习之前学过的知识点，包括词汇、语法、阅读、听力、口语和写作等方面。
8. 进行模拟考试：每个月安排一次模拟考试，检查复习效果，并找出自己的不足之处，加强练习和复习。
9. 多听多读多说多写：培养英语语感和运用能力，多听英语音频，多读英文材料，多和同学或老师用英语交流，多写英文作文。
10. 做好时间规划：制定一个合理的复习时间表，每天都安排一些时间进行英语复习，保证每个知识点都能得到充分的复习。
希望这个复习计划能对你有所帮助！祝你考试顺利！。
小学六年级英语下册期末复习计划
小学六年级英语下册期末复习计划目标为了帮助学生充分准备小学六年级英语下册的期末考试，我们制定了以下复计划。
本计划旨在帮助学生复并巩固已学过的知识，并提供必要的辅导材料，以促进他们在考试中取得优异的成绩。
复安排1. 复单元1-5的词汇和句型：安排每天复一个单元的内容，包括重点单词和常用句型。
2. 练听力和口语：安排每周两次听力训练和口语练，提高学生的听力和口语能力。
3. 阅读理解训练：每周布置一篇阅读理解练，帮助学生提高阅读理解能力。
4. 语法和写作练：每周布置一些语法和写作练，帮助学生巩固语法知识和提高写作水平。
复材料和资源1. 教科书和课堂笔记：学生可以通过复教科书和回顾课堂笔记来复已学知识和概念。
2. 复资料：老师将提供一些复资料，包括词汇表、语法练题以及听力材料等，供学生使用。
3. 在线资源：学生可以使用在线研究平台和教育网站上的资源，如英语单词记忆软件、听力训练视频等。
复方法1. 制定研究计划：学生应根据复安排制定自己的研究计划，并坚持按计划研究。
2. 组织小组研究：学生可以组建小组进行研究讨论和互助，共同解决问题和巩固知识。
3. 制作复卡片：学生可以制作复卡片来记忆单词和句型，方便复和回顾。
4. 多做练题：学生应多做各类练题，包括听力、阅读和语法题，帮助加深对知识的理解和掌握。
5. 注重口语练：学生应多进行口语练，提高口语表达能力和自信心。
复计划监督和评估老师将定期监督学生的复情况，并提供必要的反馈和建议。
同时，定期进行小测验和模拟考试，以评估学生的复效果和发现问题，及时进行调整和辅导。
总结通过本复计划，我们相信学生们将能够充分复和准备小学六年级英语下册的期末考试。
希望每位学生能够按照计划认真复，积极参与练和活动，取得优异的成绩。
加油！---注：此文档仅供参考，具体复习计划以学校和老师的指导为准。
六年级下册PEP_小升初英语复习计划10总复习
小学英语复习计划小学英语复习计划在复习中我们要注意教学的有效性，要求教学方法新颖，独特，抓实。
如透过采用“单词——句型——情景”的复习模式，学生能对整本书的重点句型有整体的了解和把握。
坚持在活动中和特定的语境中复习语知，引导学生的语言交际，从而实现“记牢——用活”。
一、复习对象分析经过一学期的学习，大部分的学生对英语有较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。
班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。
有小部分学生作业时常要漏做或是不做，学习上有较大的困难，越是这样的学生，我们就越得照顾。
二、复习资料与目标：透过复习，期望学生能达成以下的学习目标：知识与技能1．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有潜力的学生记住尽量多的词汇。
2．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。
3．句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
4．能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的资料，能做出正确的决定和选取。
兴趣与态度继续持续对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮忙下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。
三、复习措施1．认真学习教育教学改革的新理念，透过不断的学习，更新自己的观念，尝试于实际教学之中，完善自己的教学，使自己在教学上能有所提高。
2．钻研教材，把握住教材的重点和难点，设计一些能吸引学生注意力的环节，分散重点和难点，运用多种教学方式，充分调动学生的学习用心性，使学生产生学习动力，使学生对英语学习产生兴趣。
3．注意英语课堂教学与信息技术的整合，增强视觉听觉的效果，让学生领略到更多的新东西，丰富英语教学的内涵，拓展学生的思维。
4．英语课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，设计一些适合学生年龄特点的游戏或者提一些发散性的问题，让学生用心投入，充分发表自己的见解，施展他们的个性。