六上长春版综合实践活动教案
小学六年级第一学期综合实践活动教案
小学六年级第一学期综合实践活动教案一、教学目标1.知识目标：了解一些与日常生活相关的实践技能和知识，并能够应用到实际中去。
2.能力目标：培养学生的实践动手能力和实际操作能力，提高他们的生活自理能力。
3.情感目标：培养学生的团队合作意识，培养他们的创造性思维，让他们在实践中感受成功的喜悦和失败的挫折。
二、教学内容本次综合实践活动主要包括以下内容：1.植物种植：学习如何种植蔬菜或观赏植物，并在学校的花园或阳台进行实际操作。
2.简单维修：学习一些简单的维修技能，如自行车的基本维修、水龙头的更换等。
3.制作手工：学习如何制作一些简单的手工制品，如手链、挂饰等。
4.厨艺烹饪：学习如何制作简单的饭菜，培养学生的烹饪技能。
5.医疗急救：学习一些基本的急救知识和技能，如简单的包扎、心肺复苏等。
6.团队合作：培养学生的团队合作意识，让他们在实践中学会相互帮助和合作。
三、教学过程1.植物种植首先，老师向学生们介绍种植的基本方法和注意事项，如选择土壤、适当的浇水、适当的施肥等。
然后让学生们自行选择一种植物，在学校的花园或阳台进行种植，并在日常生活中进行照料和观察。
2.简单维修老师结合一些简单的维修案例，向学生们介绍维修的基本原则和方法。
然后让学生们自行进行一些维修操作，如拆装自行车的轮胎、更换水龙头等。
3.制作手工老师向学生们介绍一些手工制作的方法和技巧，然后让学生们自行制作一些简单的手工制品，并进行展示。
4.厨艺烹饪老师带领学生们学习一些简单的烹饪技能，为他们讲解一些基本的厨艺知识，然后让学生们自行动手制作一些简单的饭菜，并进行品尝。
5.医疗急救老师向学生介绍一些基本的急救知识和技能，如简单的包扎、心肺复苏等，然后让学生们进行实际操作。
6.团队合作在以上实践活动中，老师鼓励学生们进行团队合作，让他们在实践中学会相互帮助和合作。
四、教学评价本次综合实践活动的评价主要包括以下几个方面：1.实际操作的情况：评价学生们在实践活动中的实际操作情况，包括种植的成活率、维修的操作技能、手工制作的成品质量等。
六年级上册《小学综合实践活动》教案
六年级上册《小学综合实践活动》教案一、活动主题：亲近自然1.活动目标：(1)让学生体验亲近自然的乐趣，增强对自然环境的热爱。
(2)培养学生观察、思考、表达和团队协作的能力。
(3)提高学生对生态环境保护的意识。
2.活动内容：(1)认识校园中的植物，了解其特点和生长环境。
(2)观察季节变化对植物的影响。
(3)进行植物种植和养护实践。
3.活动步骤：(1)教师引导学生观察校园中的植物，讲解植物的特点和生长环境。
(2)学生分组进行季节变化对植物影响的观察，记录植物的生长变化。
(3)教师组织学生进行植物种植和养护实践，学生亲自动手操作。
4.活动评价：(1)观察记录的完整性和准确性。
(2)植物种植和养护实践的操作规范性和成果。
二、活动主题：探索科学奥秘1.活动目标：(1)培养学生对科学的兴趣和好奇心。
(2)提高学生观察、实验、分析和解决问题的能力。
(3)培养学生团队协作和交流分享的习惯。
2.活动内容：(1)进行简单的科学实验，观察现象，探究原因。
(2)学习科学原理，解释实验现象。
(3)开展科学小组活动，分享探究成果。
3.活动步骤：(1)教师引导学生进行科学实验，讲解实验原理和操作方法。
(2)学生分组进行实验，观察实验现象，记录数据。
(3)教师组织学生进行科学小组活动，分享探究成果，讨论实验现象的原因。
4.活动评价：(1)实验操作的规范性和数据的准确性。
(2)科学小组活动的参与度和分享内容的完整性。
三、活动主题：培养生活自理能力1.活动目标：(1)培养学生独立生活的能力，提高生活自理能力。
(3)培养学生团队协作和相互帮助的精神。
2.活动内容：(1)学习日常生活中的基本技能，如整理房间、洗衣服、烹饪等。
(2)进行生活自理实践活动，亲自动手操作。
(3)分享生活自理经验，讨论提高生活自理能力的办法。
3.活动步骤：(1)教师讲解日常生活中的基本技能，示范操作方法。
(2)学生分组进行生活自理实践活动，亲自动手操作。
(3)教师组织学生分享生活自理经验，讨论提高生活自理能力的办法。
吉林省小学综合实践六级上教案
相关资料和图片。
学生出席
板
书
板
画
设
计
汽车与社会进步一、汽车的发展史Fra bibliotek二、汽车的种类
三、汽车与安全
预
习
设
计
每人准备一些书刊、杂志，上网搜集资料。
舒兰市小城镇中心校“两修三课”教案用纸（正页）
舒兰市小城镇中心校六年级年班教师：
舒兰市小城镇中心校“两修三课”教案用纸（副页）
教学过程设计（含时间分配）
二、活动要求
1、全班分组，选出各组组长。
2、确定调查途径
（查找书籍、互联网）
3、调查方法
观察和采访。
4、搜集、调查内容
（1）汇报课前了解到的关于汽车的知识。
（2）说一说你对汽车还有哪些疑问？
（3）了解汽车的发展史，了解各种车辆的有关知识。
（3）小组讨论：确定小组要调查的内容。
三、分组活动，以小组为单位查阅资料、调查。
四、小结：
靠自己的感官，有目的，有计划，主动地去感知，才是真正的观察。让我们近距离的来观察口香糖。
课题
口香糖的危害
课型
调查法
课时
2
授课日期
总第（2）课时
教学目标
知识
与技能
通过分析观察，多层面的了解口香糖之利与弊，扬长避短。
舒兰市小城镇中心校六年级年班教师：
舒兰市小城镇中心校“两修三课”教案用纸（副页）
教学过程设计（含时间分配）
教师活动内容.方式
学生活动内容.方式
一、活动导入
（出示课件各种口香糖）同学们，看，今天老师给大家带什么来了？请你仔细观察口香糖，都观察到了什么？（观察口香糖的品牌，一个牌子有几种不同的口味，成分有没有不同，大人和孩子选择的口味是否一样，它们的成分是否一样，价格。）
六年级上册综合实践活动教学设计-健康饮食--快乐成长｜长春版
同学们，今天我们将要学习的是《健康饮食--快乐成长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过自己的饮食是否均衡？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索健康饮食的奥秘。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在对营养素作用的深入理解、均衡饮食的具体实践等方面遇到困难。此外，如何在日常生活中养成良好的饮食行为习惯，以及如何克服食物诱惑，也是学生可能面临的挑战。
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：针对课程中营养素的基本概念和作用、均衡饮食的原则等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，为学生提供明确的知识框架和理论基础。
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与健康饮食相关的实际问题。
2. 实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如检测食物中的维生素C含量。这个操作将演示营养素的基本原理。
3. 成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
- 调查研究：组织学生进行社区或学校食堂的饮食调查，了解周围人群的饮食习惯，分析存在的问题，并提出改进建议。
- 创作宣传：鼓励学生通过制作海报、编写宣传册等形式，向他人传播健康饮食知识，提高公众对健康饮食的关注度。
七、反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 结合生活实际，设计实践性强的教学活动，如饮食调查、亲子互动等，让学生在实践中掌握健康饮食知识。八、 Nhomakorabea型例题讲解
例题一：
题目：小明的妈妈为他准备了一份午餐，包括米饭、炒肉片、炒青菜和一份水果沙拉。请根据营养素的分类，分析这份午餐中的主要营养素及其作用。
小学六年级第一学期综合实践活动教案
小学六年级第一学期综合实践活动教案
一、教学目标
1.了解综合实践活动的含义和重要性。
2.培养学生动手能力，提高学生采取行动的能力。
3.促进学生发展综合观念，提高学生的实际操作能力。
二、教学内容
1.什么是综合实践活动？
2.综合实践活动的意义和目的。
3.小学六年级的综合实践活动案例分析。
三、教学过程
1.引入导入
通过图片和视频展示，向学生解释综合实践活动的含义，引发学生的兴趣和好奇心。
2.教学内容讲解
通过课件和教材，向学生讲解什么是综合实践活动。
并且详细讲解其意义和目的。
分析小学六年级的综合实践活动案例。
3.实践操作
分组安排学生进行实践操作，如合作解决社区环境问题、设计制作简单的实用工具等。
让学生动手实践，体会综合实践活动的魅力和意义。
4.总结反思
经过实践操作后，组织学生进行总结反思，分享自己的体会和收获，并对综合实践活动进行深入了解和思考。
五、教学评价
通过观察学生的实践操作，学生的表现及成果，对学生的实践能力进行评价。
并鼓励学生积极参与综合实践活动，提高学生的综合实践能力。
六、教学反思
回顾本节课的教学过程，总结教学中的不足和不足之处，并对下一节课的教学做出调整和改进。
七、小结
通过本节课的教学，学生了解了什么是综合实践活动，了解了综合实践活动的意义和目的，锻炼了自己的实践能力。
希望学生能够在日常生活中，能够持续参与综合实践活动，提高自己的实践能力。
以上是小学六年级第一学期综合实践活动教案的内容，希望能够对您有所帮助。
六年级上册综合实践活动课教案
六年级上册综合实践活动课教案一、活动主题：环保行动，绿色生活1. 活动目标：（1）让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
（2）培养学生在生活中实践绿色生活的习惯。
（3）通过活动，培养学生的团队协作能力和创新精神。
2. 活动内容：（1）观看环保视频，了解环境现状。
（2）分组讨论，提出绿色生活建议。
（3）实践绿色生活，如节约用水、减少一次性用品使用等。
（4）制作宣传海报，倡导环保行动。
二、活动主题：传统文化探索1. 活动目标：（1）让学生了解我国传统文化，增强文化自信。
（2）培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
（3）提高学生的文化素养和审美能力。
2. 活动内容：（1）讲解传统文化知识，如诗词、书法、绘画等。
（2）分组进行传统文化实践，如创作诗词、练习书法等。
（3）举办文化展览，展示学生作品。
（4）开展文化知识竞赛，检验学生学习成果。
三、活动主题：科学实验探究1. 活动目标：（1）让学生体验科学实验的乐趣，培养科学精神。
（2）培养学生动手操作能力和解决问题的能力。
（3）提高学生的观察力和创新能力。
2. 活动内容：（1）讲解实验原理，演示实验操作。
（2）学生分组进行实验，记录实验过程和结果。
（3）分析实验现象，探讨科学原理。
（4）展示实验成果，分享实验心得。
四、活动主题：心理健康教育1. 活动目标：（1）让学生了解心理健康的重要性，提高心理素质。
（2）培养学生积极向上的心态，增强抗压能力。
（3）提高学生的沟通能力和人际交往能力。
2. 活动内容：（1）讲解心理健康知识，普及心理调适方法。
（2）开展心理辅导活动，如心理咨询、心理游戏等。
（3）组织心理健康讲座，邀请专业心理教师授课。
（4）进行心理健康问卷调查，了解学生心理状况。
五、活动主题：志愿服务与社会实践1. 活动目标：（1）让学生了解志愿服务的意义，培养爱心和责任感。
（2）培养学生实践能力，提高社会适应能力。
（3）增强学生的团队协作精神和沟通能力。
2. 活动内容：（1）讲解志愿服务知识，普及志愿服务法规。
六上-长春版综合实践活动教案
六上-长春版综合实践活动教案第一篇：六上-长春版综合实践活动教案综合实践活动教案第1课《有趣的镜子》教学设计一、教学目标1、能从照镜子的游戏中知道镜子的作用；2、了解各种镜子在生活中的一些应有。
3、分享合作游戏的快乐；体会探究的乐趣；感受光学世界的无限奥妙。
4、意识到生活中处处有科学和科学知识给人类与社会发展带来的好处，乐于用学到的科学知识改善生活，提高生活的质量。
二、教学重点：认识光的反射现象，知道镜子的作用。
三、教学难点：制作潜望镜四、教学准备：1、教师：大镜子；潜望镜；课件。
2、学生：小镜子、平面镜、长方体橡皮、量角器、万花筒、活动记录表。
教学过程一、导入新课。
大家已经都知道光是沿直线传播的，所以外面的太阳光不能绕过墙壁，直接照进教室里来。
下面老师就要考考大家了，谁有办法把教室外面的太阳光请进来作客？你需要什么帮助吗？（学生演示：通过一面镜子把阳光反射照进教室）二、照镜子，认识光的反射现象。
1、提问：镜子为什么能把太阳光请进教室呢？（学生猜测可能是由于镜面能够反射太阳光）提醒学生阳光强烈不要反射到人的眼睛。
2、引导：究竟是不是这个原因呢？我们来研究一下镜子。
老师给每一组都准备了几面镜子，每个同学都要照一照自己。
3、学生分组玩（照）镜子找答案。
4、学生汇报。
在照镜子的过程中，你发现了什么？（1）在镜子里能看到自己。
我们把镜子里的自己称之为“像”。
板书：像（3）在镜子里看到的自己是反的。
不是上下颠倒，是左右相反，是直立的像。
（板书：直立的像左右相反）（4）我们习惯照镜子时镜面与脸平行，如果改变镜子的角度，像会发生变化。
5、小结：同学们通过照镜子，发现了不少秘密，老师为你们高兴。
可是你们再想想：（1）镜子为什么能照出像呢？摸一摸镜面怎么样？夜晚能照出像吗？（2）什么是光的反射？教师演示：用表面光滑的镜子和表面粗糙的镜子比较反光的效果。
（3）还有哪些物体像镜子一样能照出物体的像？（水面、瓷砖、光滑的黑板等）6、小结：我们把表面光滑、平整的、像镜子一样的东西叫做平面镜。
六年级上册综合实践活动长春版《5 杜绝浪费,从我做起》(教案)
六年级上册综合实践活动长春版《5 杜绝浪费，从我做起》（教案）一、教材分析《5 杜绝浪费，从我做起》是长春版六年级上册综合实践活动课程中的一课。
本课旨在引导学生认识到浪费现象的严重性，了解浪费资源的后果，从而培养学生的节约意识，养成节约资源、爱护环境的良好习惯。
通过本课的学习，学生将了解到浪费的不同形式、产生的原因以及减少浪费的方法，并通过实践活动体验节约资源的重要性。
二、学情分析六年级学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对浪费现象有一定的观察和了解。
然而，他们可能尚未深刻认识到浪费资源的严重性，也缺乏具体的节约方法和行动。
因此，在教学中，教师需要通过丰富的案例、生动的实践和深入的讨论，激发学生的情感共鸣，引导他们认识到节约资源的重要性，并鼓励他们将所学知识付诸实践。
三、核心素养目标1. 知识与技能：了解浪费的不同形式、产生的原因及后果，掌握减少浪费的具体方法。
2. 过程与方法：通过实践活动和小组讨论，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对节约资源的热爱和责任感，培养他们的环保意识和社会责任感。
四、教学重难点1. 教学重点：理解浪费的严重性，掌握减少浪费的具体方法。
2. 教学难点：引导学生从自身做起，将节约意识转化为实际行动。
五、教学准备1. 多媒体教学资源：包括浪费现象的图片、视频资料等。
2. 实践活动材料：如纸张、水、食物等，用于学生进行节约实践。
3. 小组讨论表格：用于记录小组讨论的结果和结论。
六、教学过程[激情导入]1. 播放一段关于浪费现象的视频资料：可以播放一段关于浪费现象的视频资料。
这段视频可以生动地展示生活中各种浪费现象，如水资源、食物、能源等。
通过观看视频，可以让学生们感受到浪费的严重性，引发他们对环保和可持续发展的关注和思考。
2. 提问与讨论：在视频播放完毕后，可以提出问题，如“你们在日常生活中见过哪些浪费现象？”这个问题可以引导学生们思考并讨论生活中的浪费现象。
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====综合实践活动教案第1课《有趣的镜子》教学设计一、教学目标1、能从照镜子的游戏中知道镜子的作用；2、了解各种镜子在生活中的一些应有。
3、分享合作游戏的快乐；体会探究的乐趣；感受光学世界的无限奥妙。
4、意识到生活中处处有科学和科学知识给人类与社会发展带来的好处，乐于用学到的科学知识改善生活，提高生活的质量。
二、教学重点：认识光的反射现象，知道镜子的作用。
三、教学难点：制作潜望镜四、教学准备：1、教师：大镜子；潜望镜；课件。
2、学生：小镜子、平面镜、长方体橡皮、量角器、万花筒、活动记录表。
教学过程一、导入新课。
大家已经都知道光是沿直线传播的，所以外面的太阳光不能绕过墙壁，直接照进教室里来。
下面老师就要考考大家了，谁有办法把教室外面的太阳光请进来作客？你需要什么帮助吗？（学生演示：通过一面镜子把阳光反射照进教室）二、照镜子，认识光的反射现象。
1、提问：镜子为什么能把太阳光请进教室呢？（学生猜测可能是==========由于镜面能够反射太阳光）提醒学生阳光强烈不要反射到人的眼睛。
、引导：究竟是不是这个原因呢？我们来研究一下镜子。
老师2给每一组都准备了几面镜子，每个同学都要照一照自己。
、学生分组玩（照）镜子找答案。
3、学生汇报。
在照镜子的过程中，你发现了什么？4）在镜子里能看到自己。
我们把镜子里的自己称之为（1“像”。
板书：像）在镜子里看到的自己是反的。
不是上下颠倒，是左右相反，3（是直立的像。
（板书：直立的像左右相反））我们习惯照镜子时镜面与脸平行，如果改变镜子的角度，像（4会发生变化。
、小结：同学们通过照镜子，发现了不少秘密，老师为你们高5兴。
可是你们再想想：）镜子为什么能照出像呢？摸一摸镜面怎么样？夜晚能照出像1（）什么是光的反射？2（吗？教师演示：用表面光滑的镜子和表面粗糙的镜子比较反光的效果。
）还有哪些物体像镜子一样能照出物体的像？（水面、瓷砖、（3光滑的黑板等）、小结：我们把表面光滑、平整的、像镜子一样的东西叫做平面6镜。
（板书：平面镜）三、玩游戏，进一步探究镜子的成像规律。
游戏一：（玩一面镜子）探究物体像的特征。
==========1、同学们，用平面镜照物体，像又有什么特点呢？下面我们用一面镜子来照一块橡皮。
游戏要求：（教师演示）镜子竖立在表上指定的位置不要动，橡皮在表上按A－B和B －C位置来回慢慢移动，看看镜子里的物体的像分别有什么变化？把发现记下来。
（组长从信封中取出一块橡皮和一面镜子）活动记录表一:镜子——————○A○B ○C我们发现：2、学生分组实验。
3、学生汇报。
你在镜子中看到了什么？（1）与镜面垂直移动时，物体离镜子近，像就近。
物体离镜子远，像就远。
（板书：距离相等）（2）与镜面水平移动时，像大小不变。
（板书：大小相等）垂直移动时，感觉橡皮变小了，是人眼看东西总是近大远小，事实上像与物体的大小也是相等的。
（3）橡皮在A、B、C三个位置间移动的时候，像也跟着移动到相对应的位置。
因此它们的位置是互相对称的。
（板书：位置对称）4、小结：平面镜所成的像是直立的像，大小和实物相等。
物与像分居在镜==========面的两侧，且离镜面的距离相等。
物与像的位置对于镜面是对称的。
游戏二：（玩两面镜子）改变两面镜子的角度，观察镜中物体的变化。
1、谈话：一面镜子能看到多少个物体的像？那么两面镜子能看到多少个物体的像？猜猜看？2、要求：把橡皮放在固定的位置不动，将两面镜子摆成各种角度，观察镜中物体的变化。
小组成员互相合作，选好测量员（用量角器测量两面镜子的摆放角度）、观察员（观察镜中像的个数）、记录员（组长做好活动记录，把两面镜子摆的不同方法和镜子里像的个数记录下来）。
还要谈谈你们的发现，想想为什么？（组长从信封中取出量角器和第二面镜子）（介绍活动记录表）活动记录表二:两面镜子摆放角度：1801609030镜子里像的个数：我们发现：3、学生分组实验。
4、学生汇报实验成果。
（1）改变两面镜子的角度照物体有什么发现、两面镜子角度大有 2个像；角度小有 4个像；角度越小有 6、8、10个像。
（板书：角度越小像数越多）（2）还有其他不同的摆法吗？==========两面镜子摆成一字形有1个像；两面镜子摆成相对时，有数不清的像。
（学生实验观察验证）5、小结：为什么镜子平行时能看到很多像？这是为什么？光在两面镜子间多次反射，形成许多像。
（板书：互相映照）四、巩固应用1、小小镜子竟然隐藏着这么多秘密，同学们想想看，生活中还有什么地方要用到平面镜？汽车摩托车反光镜、理发店等。
2、比如潜望镜。
指派学生上台观察，说说为什么你能看到别人，别人看不到你呢？看课件（把两面镜子成45°角安装在“Z”形曲管的转弯处）3、再比如：我们能不能用镜子看到自己的后脑勺？4（出示万花筒）：学生观察万花筒。
你看见了什么？教师简单介绍制作万花筒的方法和步骤。
它是由三面镜子组成一个三棱柱，再在一头放上一些彩色碎片，两头都用透明纸封住。
这些碎片经过三面镜子的反射，就会出现对称的图案，看上去就像一朵朵盛开的花。
5、游戏三(玩多面镜子)日光接力打靶游戏我们知道镜子有极强的反光能力。
下面我们做个游戏，请三位同学分别站在阳光下，教室前面、后面，先要想办法将光传递到教室，再投射到黑板上方的一个字，看能不能成功？活动前，各组要商量一下该这么做？并确定三位同学参加游戏。
（学生分组玩这个游戏。
）==========谈谈游戏的技巧或发现。
五、总结延伸今天这节课我们主要通过游戏活动认识了光的反射现象，探寻了平面镜的成像规律。
老师告诉大家，如果镜子不是平面镜，是凸起或凹下的话，会有更奇妙的现象，课后你们可以拿不锈钢勺子、烂的热水壶内胆（小心划伤手）试着观察观察，下节课着重研究。
课滋养生命的水2第教学目标知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。
1. 初步树立节约水光荣，浪费水可耻的意识2. 3.培养学生的环保意识重点和难点：树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水的习惯、自觉保护水资源不受污染1.课前准备：课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象等资料、图片。
组织学生考察附近的水域情况。
2.采访当地环保局的有关专家，了解本地区的水资源状况3.教学方法：调查法、观察法、讨论法教学过程：一、情景导入==========课件展示奔腾的江河，平静的湖泊，涓涓的溪流，皑皑的白雪、晶莹的清泉，浩瀚的海洋，漂浮的彩云，是因为你的存在，你无私奉献，哺育地球万物、世界因你才精彩。
你就是生命之源——一切生物都不开的水。
二、学习新课1.认识水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。
我生活中的饮用水是从哪里来？查资料，说一说:a.知道水是什么吗？（水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体）b.为什么说水是生命之源？（常言道：鱼儿离不开水。
实际上，人更离不水，地球的所有生命都离不开水。
人如果不喝水，一个星期就会死亡。
动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死，c.我们日常生活哪些地方要用到水？（每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水。
）d．水的性质有哪些？2．了解所在城市水资源情况。
3．懂得要珍惜水资源，保护水资源。
看资料，你知道地球有多少淡水资源？（课件展示：地球的表面有70%以上被水覆盖着，称得上是个“水球”。
可是我们面临着严重的水荒。
这是因为，地球上的水97.5%是咸水，难以被人类饮用，只有0.26%的水是可供人饮用的淡水。
其余的淡水则冰冻于南极和北极，或深藏于地下。
）4.了解我国水资源情况：(课件展示)水是人类生存和发展不可==========替代的资源，是经济和社会可持续发展的基础。
我国水资源总量为2.8万亿立方米，居世界第六位，但人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。
我国水资源南多北少，东多西少，水资源仅占4.6％。
干旱缺水成为我国尤其是北方地区的主要自然灾害。
由于自然条件和地理因素，使得我国成为一个洪涝灾害频繁、水资源短缺、生态环境脆弱的国家。
我国水资源供需矛盾加剧，三分之二城市供水不足，目前全国有三分之二的城市常年处于供水不足状态。
目前我国600多个城市中，400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，农业、工业以及城市都普遍存在缺水问题。
5．了解水资源的严重浪费：(课件展示)我国的水资源已经缺得不能再缺了，可是令人痛心的是，水资源使用过程中的浪费居然到了惊人的地步。
农业用水浪费、工业用水浪费、生活用水浪费。
看一幅真实的水浪费的生活场景。
思考：你在生活中发现了哪些浪费水的现象呢？（水龙头不关紧、喝不完的水倒掉、玩水枪等）体会一滴水的重要性：看一看：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，10天就会漏掉1000千克水，这些水可供炼钢40千克，发电厂100度，生产化肥500千克。
（节约用水，就是创造财富）6.小结：一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的人多了，浪费的时间长了，地球上就会有许多水资源被浪费掉。
三、思考：1、水的用途很多，浪费水的现象也很多，可是水资源很有限，==========你有什么想法？同桌说一说2、假想：如果一滴水都没有，这个世界会是什么样？投影图片（干裂的土地）四、寻找节水的有效方法：（课件展示）节水从我做起：四人小组讨论：说一说，用什么方法可以节约水呢？小组汇报节水方法：a.我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来。
养成好习惯节水法b.用节水器具节水法c.洗澡节水法d.一水多用、重复用水，洗脸水和洗衣水从不轻易倒掉，而是用来浇花、冲厕所等。
一水多用节水法e.厕所用水节水法f.洗餐具节水法。
五、．总结：水是生命之源，地球上的淡水资源很少，但用途多、资源少、浪费多，我们要珍惜水资源，保护水资源。
要珍惜、节约每一滴水，从现在做起，从我做起。
六、课外拓展1．回家说给父母听:为什么要节约用水及用哪些方法节水 .2．在家里的厨房、卫生间：贴上自己设计的节水标志并写上节水的警示语。
第3课与书为友一、谈话导入1、今天，我们来到了一个新的地方，同学们，你们知道这是哪里吗？阅览室是干什么的地方呢？2、小朋友们，平时你们喜欢读书吗？把你的小手举起来让老师看一==========看！谁愿意说一说你读过哪些有趣的书？3、同学们说的可真好！原来书中有那么多有趣的故事和丰富的知识，怪不得人们常说“书是知识的海洋，书里有精彩的世界。
”（贴字）哪位小朋友愿意带着大家读一读这句话？这节课就让我们一起走进书的世界！（课件）（二）了解获得书的途径新世纪出版社1、今天，还有一件值得高兴的事，王老师邀请了两位十分可爱的小朋友和大家一起去逛逛图书一条街，想认识一下他们吗？好！他们来了（课件）让我们也和他们打个招呼吧。