校园文化建设资质要求与评分标准
学校校园环境管理标准---学校校园文化建设标准
培养学校师生制度意识。全体师生能自觉遵守学校的各项规章制度，未发生影响较坏的违规违纪事件。
创建
特色
形成校园文化特色
校园文化建设规划和设计格调鲜明，内容的选择和编创具有创意，既注重规范要求,又因地制宜，因校制宜，形成自己的特色与风格.(3分）
合理布置教室、图书阅览室、宿舍、餐厅等场所，方便学校教育教学活动。
打造
校园
精神
文化
学生校园文化活动活跃，建有文学社、小记者团、合唱团、篮球队、田径队、舞蹈队等学生社团，并能积极开展活动.
重视学生行为习惯养成教育和文明礼仪教育，按照学生身心发展规律,充分发挥学生个性特长，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、调动学生主动参与的活动,使学生开阔视野，丰富知识，陶冶性情，增强能力，提高素质。
学பைடு நூலகம்校园文化建设标准
项目
内容及标准
组织
领导
民主
管理
校长有鲜明的办学理念,能通过各种方式听取教职工意见，并在学校发展规划中体现出来，师生能清楚明白学校发展方向和目标.学校为学生的成长提供了健康的人文环境和制度保障。
学校建有保障教师参与学校管理的教代会,每学期能召开一次大会。
学校有学生组织（如学生会、少先队、共青团等),并定期开展活动，参与学校管理.
3。校园净化
1。校园整洁，窗明几净,物品摆放有序，地面无纸屑,墙壁无蛛网，卫生无死角.
2.值日工具隐蔽存放,垃圾池、便池封闭，清理及时.
3。师生有良好卫生习惯，个人卫生良好，无乱丢、乱吐、乱扔现象。
4。校园硬化
校园道路全部硬化程度,保证师生正常活动进行。
衡水市学校文化建设评估标准
5
A5
精
神
文
化
B18
校风
校训
校风、教风、学风纯正;校训符合学校实际,表现办学特色,能够有效发挥激励作用。
实地察看、座谈、查阅资料
5
B19
精神
面貌
学校管理表现以人为本价值取向,管理民主化、人文化水平高;师生精神面貌健康向上,行为规范,关系友好。
实地察看、座谈、查阅资料
5
A6
特色
5
B16
考评
评价
围绕岗位职责和管理制度,建立健全检验、考评、奖惩制度,各项管理运转协调,运行高效。
实地察看、座谈、查阅资料
5
B17
民主
管理
师生参与学校制度建设,对学校制度认同度高,学校规章制度能够内化为师生自觉行动;学校重视经过多种渠道征求师生职员、家长和社会各界意见,领导和师生职员沟通渠道通畅,干群关系友好。
一级指标
二级
指标
具体要求
评定措施
满分
等级及系数
自评得分
复评得分
A
1.0
B
0.8
C
0.6
D
0.4
A1
环
境
文
化
B1
校园
景观
校园分区明晰,环境优雅,整体美观;学校大门、地面、围墙、楼宇、雕塑、公用设施等整体设计、装饰表现学校特定文化气氛和办学理念;师生参与校园楼宇、道路、广场、楼道、景墙、花木等景点计划、建设、命名及管理,校园环境富有文化气氛。
创新
B20
特色
创新
结合地域文化和学校传统文化,主动开展文化创建,形成学校文化特色;校园文化底蕴深厚,个性鲜明,得到师生普遍认同与社会肯定。
中小学校园文化建设评估细则
查资料记载
传统教育6分
定期开展每年一度的学校运动会、读书节、艺术节等，结合纪念日、传统节日，开展系列活动，积极组织各类主题读书教育活动，学生全员参与，促进学生全面发展，6分。
座谈
查资料记载
兴趣小组6分
利用学校师资优势，组织学生开展社团活动及写作、书法、绘画、舞蹈、足球、篮球等兴趣小组活动，培养学生兴趣，发挥学生特长，挖掘学生潜能，3分；兴趣小组活动做到了“六定”，定辅导老师，定活动地点，定活动时间，定活动内容，定参加人员，定成果展示，3分。
看现场
查资料
环境优雅6分
统一规划校园绿化工作，做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”，2分；卫生整理做到室内室外无垃圾、无污渍、无蚊蝇、无乱倒乱搭、无乱丢乱放、无乱写乱画现象，2分；学校环境实现道路硬化、场地绿化、环境净化、校园美化，2分。
看现场
查资料
活动文化
20分
德育活动6分
结合实际，制定学校德育活动计划，扎实开展学校德育系列活动，2分；加强学生爱国主义教育、养成教育、法制教育和心理健康教育，帮助学生形成健康人格，2分；建立德育实践基地和劳动基地，并开展各项活动，2分。
座谈
查资料记载
假日文化2分
组织引导学生合理利用好双休日、节假日、寒暑假等休息时间，参加文明高雅、健康有益的实践活动，自觉养成健康向上的生活情趣，2分。
座谈
查资料记载
请根据评估细则认真完成，同时上报学校已有的绿化面积，今年计划绿化的面积，绿化面积作为评估评分当中的一项。
中小学校园文化建设评估细则
评估单位（盖章）：
评估时间：年月日
考评得
得分
一级指标
二级指标
组织保障
20分
明确职责4分
中小学校园文化建设评估检查细则
每项1分，共3分
实地查看
10、食堂、膳厅地面干净、设施卫生；有三防设施；有关于文明排队、文明用餐，节约粮食，节约用水等标牌。
3
每项1分，共3分
实地查看
11、厕所内地面干净、干燥，墙体表面无乱涂乱画现象；有讲文明、讲卫生、节约用水、请冲厕等宣传标牌。
2
每项1分，共2分
实地查看
12、有标准运动场或专用运动区域；区域内有运动精神、健康理念等内容的永久文化标牌。
听汇报、查资料、访问师生等
5、学校成立了“三团一队”（合唱团、舞蹈团、器乐团、书画队），有活动方案，并开展了活动。
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学校每成立了一项得1分；有活动方案，开展相应活动得1分。共5分
听汇报、查资料、访问师生等
F、办学特色加20分
1、校园文化建设有特色，有创新，校园建有读书亭、读书文化长廊、书香石等文化设施，开展了校园文化建设为主题的科研活动，效果较好的或获得省、市级德、体艺、安全、教育质量示范学校、先进集体。
有办学理念得1分；编印了小册子得1分；制作了校训、校徽、校旗各得1分；师生理解含义得1分；会唱校歌得1分；有校本课程得1分；有校报得1分；校园语言文字比较规范，“推普”工作效果好得1分。共10分。
听汇报、查资料等
2、师德教育扎实有效，教师精神风貌好，衣着端庄得体，言谈举止文明；无乱收费、体罚学生等现象，上课不接打手机，学生、家长、社会评价高。
4
有独立宣传橱窗、文化墙得2分；宣传橱窗中内容丰富、积极健康向上，内容经常更新得1分；建立了校园广播站或校园网站得1分。共4分，
实地查看
4、有师生图书、阅览室；图书、报刊种类较多；有浓厚的书香宣传标语；有师生借阅记录。
4
校园文化建设评分标准
2分
C21
师生、生生关系；尊重、关爱、包容、和谐有度。
走访师生，召开座谈会，酌情计分。
2分
B7
师生活动
15分
C22
升旗仪式庄严、神圣，国旗下讲话内容积极向上，教育意义深刻，记载完整。
查阅相关资料，检查升旗记录，无升旗仪式内容计0分，升旗仪式达不到要求，依次扣0.5—3分。
4分
C23
C5
建立健全教育、教学、人事、财务等各类规范守则及考核奖惩制度，各类制度汇编成册，严格公正、公开的原则，鼓励上进，惩罚落后，充分体现人尽其才，人近其责的工作作风。
查看资料，召开座谈会。无制度汇编手册扣1分，制度落实不到位扣2分
3分
C6
用于改善办学条件，落实校园文化建设的专项经费有记录。
查看账目，视投入情况扣0.5—1分。
立足目标、抓手准确、路径鲜明、措施科学可行。
听汇报、查资料。
办学策略不到位，措施不得当，视情况计3分、5分、7分。
7分
B12
校训
C30
体现办学理资料。
无校训、校风、学风、教风、本三级指标计0分，体现学校内涵不突出，酌情计3分、5分、7分、9分。
9分
3分
C15
图书馆、阅览室的图书达标，功能完备，读书氛围浓厚、温馨雅静。
看现场、查资料。
无图书室、阅览室计0分，图书数量和质量不达标依次扣0.5—2分
3分
C16
师生公共活动区域布局合理，结构安全，氛围温馨，充分体现师生之间的平等与尊重。
现场查看，视情况扣分。
3分
C17
体育场馆功能设施完备，安全可靠，环境整洁有序，充分体现“运动”氛围。
C级指标
评估标准
中学校园文化建设及评选评估办法
中学校园文化建设及评选评估办法一、引言中学校园文化建设是促进学生全面发展和塑造良好人格的关键环节。
本文就中学校园文化建设及评选评估办法展开探讨。
二、背景介绍中学校园文化是中学教育的重要组成部分，旨在培养学生积极向上、阳光正义的价值观，促进学生各方面的成长。
然而，由于各地学校文化传承和特点有所不同，因此需要制定相应的评选评估办法来确保中学校园文化的质量和广度。
三、文化建设目标中学校园文化建设的目标是培养学生的道德品质、知识水平、创新能力和社会责任感。
其中，学生的道德品质是中学校园文化的核心，包括诚实守信、友爱互助、团结合作等。
四、培养方式与方法中学校园文化的培养需要学校与社会共同努力，其中一种重要方式是通过开展各类文化活动，如文艺表演、志愿者服务等，激发学生的学习热情和社会责任感。
五、评选评估标准中学校园文化的评选评估需要明确的标准，以保证评选结果的客观公正。
评估标准可以包括学校的教育理念、师生关系、学生综合素质等方面，以实地考察和学生问卷调查相结合的方式进行。
六、建设成果展示中学校园文化建设的成果应该得到充分的展示，以鼓励学校的努力和促进文化建设的可持续发展。
可以通过举办成果展览、宣传推广等方式，让更多人了解并参与到文化建设中来。
七、评估结果的应用评估结果应该被学校和社会各界广泛运用。
学校可以根据评估结果进行优化调整，提升校园文化建设的水平；社会各界可以参考评估结果，为学校提供支持和帮助。
八、中学生参与评选评估的意义中学生作为主要的受益者和参与者，他们参与评选评估具有重要意义。
中学生的参与可以提高评选评估的客观性和针对性，也可以培养学生的责任感和积极性。
九、子系统的建立中学校园文化建设与评选评估需要建立一套完整的子系统，涵盖管理、活动、评选等方面。
这套子系统可以帮助学校更好地推进文化建设和评估工作。
十、中学校园文化评估模型中学校园文化评估模型是评选评估工作的关键之一。
该模型应综合考虑学校整体建设、师生关系、学生综合素质等因素，确保评估结果的准确性和全面性。
中小学校园环境、文化建设评估标准12.1.改
中小学校园环境、校园文化建设赋分标准(100分)1、学校院墙坚固整齐、完好无损，有健康醒目、字体规范的标语，校内有混凝土、柏油或砖石铺砌的主甬路，此外，还要根据学校整体规划和校园实际进行合理硬化，做到雨雪天没有泥泞路面。
（10分）2、学校有宽敞美观的校门，且开关方便，有规范、醒目的校牌，校牌文字规范且与校钤一致。
（2分）3、学校大门两侧50米内无商贩摊点，无污染源。
校院内、室内地面整洁，无杂草、果皮、纸屑、碎石等杂物。
在适当位置设置垃圾池（箱）。
（10分）4、有规范的升旗设施，有旗杆底座、护旗拉链；有不低于12米的银灰色金属旗杆；国旗及时更换，保持完整、鲜艳。
（2分）5、学校要有醒目的校训，并做到师生人人皆知；有校徽，有校歌，校歌蕴含学校办学理念，反应学校“三风”建设和师生精神风貌，歌词生动，节奏明快，旋律优美，催人奋发；师生均会吟唱。
（3分）6、学校有规格较高的花坛、花池，有高雅的景点布置（如假山、凉亭、气象哨、雕塑等）。
（6分）7、校内设有两个以上宣传橱窗，宣传内容应及时更换；校园内最少设置两块室外黑板，结合形势和学校实际搞好宣传报道，公布各项评比结果，内容及时更换；有广播站（有条件的学校应有学校网站、校刊、文化墙）等。
（6分）8、学校有较高水平的学校平面示意图，校园绿化规划和设计图（效果图），并悬挂于明显处。
（2分）9、按学校整体规划栽植适宜的花草、树木，广铺草坪，长势良好；有植物造景，绿树成荫，四季有绿，管理到位。
校园绿化率达到30%以上，可以将校园绿化与劳动教育实践基地相结合。
（10分）10、校园内设有教学、体育、生活、劳动实践基地、实验等活动区域，且有明显标记。
（2分）11、办公室、教室、功能室、卫生区等标牌规范清楚，悬挂位置适当、牢固。
（4分）12、运动场地及各种体育设施管理规范，利用率高。
体育设施布局合理，安装牢固。
（3分）13、学生经常活动的区域内（包括平房前后的外墙，楼房的走廊、楼梯、楼厅，餐厅）要有育人、励志、启智、培养学生创新精神等方面的符合学生年龄特点的壁画、标语、专栏；操场四周应适当画一些体育运动图案。
瑞安市中小学校园文化建设评估标准(内页)
自评分
6分
瑞安市中小学校园文化建设评估标准
A6、创建特色（2分）
B
级
指
标
要
求
25. 在建设过程中有特色、亮点和成效。（2分）
检查方式
查阅资料
检
查
材
料
1、留守儿童特色教育
2、媒体报道留守儿童
3、留守儿童心理咨询辅导
自评分
2分
瑞安市中小学校园文化建设评估标准
A5物质文化建设（34分）
5..形成独具内涵的学校办学思想和明晰的学校核心价值观；有符合学校实际的管理理念和策略。
6.制定符合学校实际、切实可行的学校发展目标（短期、中期、长期）和科学的学校发展定位。
7.具有符合学校实际的学生培养目标和教师发展目标。
检查方式
查阅资料师生访谈
检
查
材
料
1.校歌
2.学校2011-2014年学校发展规划
5、学校开学典礼
6、新团员、新队员入队仪式
7、师生献爱心活动资料
8、2011年度元旦书画比赛
9、军训与社区活动照片
10、学校团员志愿队爱心活动图片
11、中小学班容班貌评比结果与照片
12、学生拔河比赛
13、学生读书节活动
14、学校运动会有关材料
自评分
27分
瑞安市中小学校园文化建设评估标准
A3、行为文化建设（28分）
B
级
指
标
要
求
16.有完整、全面、科学的学校管理制度体系并汇编成册。主要制度能根据学校发展的需要按规定程序进行修订。（6分）
17.健全学校管理组织体系，岗位职责明确。成立值周中队（班）、校园文明监督岗等，学生自我管理和自我服务能力强。（6分）
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企业认证
5分
供应商通过GB/T28001职业健康安全管理体系认证的，得1分，开标时以认证证书原件为准。
供应商所投产品具有副省级及以上质监部门出具的有效期内的检测报告的（包括板材、冷轧钢板、乳胶剂、玻璃、滑轨、铰链、紧固件、锁具），每项得0.5分，最高得4分。开标时以检测报告原件为准。
质量性能
15分
根据所投产品的品牌知名度、市场占有率，得5-0分；
根据所投产品的性能先进、技术成熟，产品质量安全可靠，得5-0分；
根据所投产品的配备备件、备选配件和后期维护成本性价比，得5-0分。
样品
10分
样品外观、样品材质、实用性，得2-0分；
样品的工艺水平(包括油漆、木纹等)高，表面洁净，平整，无油垢得2-0分；着色性好，色泽分布均匀，表面具有耐刮、柔韧、耐污染情况2-0分；
一、对投标人的资质要求
1、要求投标企业具有完成本项目的设计制作、供货及安装能力（投标企业必须是设计、制作、安装的企业，且营业执照经营范围包含校园文化策划、设计等内容），开标时须提供营业执照副本原件；
2、在政府采购活动中无任何不良记录，投标人须符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条的要求；
3、本项目不接受联合体投标。
企业ISO9001质量管理体系认证证书、ISO14001环境管理体系认证证书、OHSAS18001职业健康管理体系认证，满分6分，少一份扣2分（认证范围需包含校园文化设计策划，提供原件，否则该项不得分）
技术部分
响应情况
15分
满足采购文件要求的基础分为10分。优于采购文件要求的，每出现1条正偏离，加0.5分，最高加5分；每出现1条负偏离，扣除基础分2分，出现5条及以上负偏离的，响应情况项不得分。
二、评分标准
评审项目
分数
评分标准
商务部分
投标
报价
40分
满足采购文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分。投标报价得分=（评标基准价／投标报价）×40%×100
投标报价超过采购预算的投标无效（注：每校报价超出每校采购预算的按投标无效处理）。
企业
业绩
5分
供应商自2012年1月1日至本项目公告发布之日期间（以合同签订时间为准）已完成的相同或类同的校园文化产品销售业绩，且单个合同金额≥50万，每个得1分；满分5分。
样品五金件（包括滑轨、铰链、紧固件、锁具等）的工艺、质量情况，得2-0分；主要材料为环保材料，得2-0分。
注：提供的样品种类不全或未提供样品按无效投标处理，样品不得出现相关标记，否则做无效投标处理。
售后服务
8分
对服务方案（包括服务人员的配备、响应时间、响应程度、解决问题的能力、紧急故障处理预案、备品备件、培训、技术指导等）进行评价，得5-0分。
供应商注册地在Байду номын сангаас岛，得3分（以营业执照副本原件为准）；供应商在青岛有注册分支机构（以营业执照副本原件为准），得2分；供应商非青岛本地注册且未在青岛注册分支机构，但以其他形式在青岛具有售后服务机构的，得1分（提供售后服务机构营业执照副本原件、双方协议书的原件为准）。
质保期
2分
在满足采购文件质保期要求的基础上，每增加一年免费质保的，得2分，满分2分。