部编版三年级语文下册第6课陶罐和铁罐课后练习题
三、写出加点词语的近义词。
1．轻视，不放在眼里。( 轻蔑 ) 2．彼此和好地相处。( 和睦相处 ) 3．把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或
看待。( 相提并论 )
四、按要求写句子。 1．铁罐不知在什么年代就已经完全锈烂了。(缩句) __铁__罐__锈__烂___了__。__________________________________ 2 ．人们把土都掘遍了。人们没有发现铁罐。(用关联词语 连成一句话) __尽__管__人__们___把__土__都__掘__遍__了__，__还__是__没__有__发__现__铁__罐__。______
3．“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边， 请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
陶罐所说的话让我们体会到陶罐_______善__良__宽__容_____的 品格，铁罐曾奚落它，但它出土后，首先想到的是救 __铁__罐____。
三、事实结局
1．许多年过去了，人们掘开厚厚的堆积物，发现陶罐( A )，
铁罐却( B )。
A．光洁如初、朴素美观
B．无影无踪、锈烂了
2．我明白的道理是( B )
A．陶罐比铁罐更有价值。
B．每个人都有长处和短处，我们既要看到自己的短处，也
要看到别人的长处。
一、延伸阅读 阅读本课教材后的“阅读链接”所选文章《北风和
太阳》，回答问题。 1．体会词语的意思，填空。
“迫不及待”表现出北风很( 急切 )的样子； “不慌不忙”表现出太阳很( 从容 )的样子。
仔细品读铁罐的语言，你发现所填的词都是描写铁罐说 话___神__态___(动作 神态)的词，从中可以看出铁罐的性格： ____傲__慢__、__狂__妄__自__大____，它打心眼里___看__不__起___陶罐，所以 常常__奚__落____它。
二、谦虚宽容的陶罐 1．“我确定不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话说明( B ) A．陶罐为自己的懦弱辩解。 B．陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于懦弱。 2．“说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”联系后文想 一想，句中省略号表示什么？你认为陶罐想要说的是什么？ 句__中__的__省__略__号__表__示__话__未__说__完__，__被__打__断__了__。__陶__罐__想__要__表__达__的___ 意__思__是__相__比__较__而__言__，__陶__罐__会__有__自__己__的__优__点__，__而__铁__罐__也__会__有___ 自__己__的__不__足__。___
2．下面是明明和龙龙将北风和太阳进行对比阳软弱无能。( × ) (2)龙龙：北风是骄傲自大，喜欢施展暴力，而太阳是温
和从容，尊重别人。( √ )
3．你认为文中的北风与课文中的铁罐有什么相似的地方？ _北__风__和__铁__罐__一__样__，__骄__傲__自__大__，__自__以__为__了__不__起__，__只__看__到__自__己___ _的__优__点__，__没__有__看__到__别__人__的__长__处__。_________________________
课后练习
一、读拼音，写词语。
qiān xū
jiāo ào
谦虚 骄傲
pěng qǐ
捧起
huī chén
灰尘
nuò ruò
懦弱
wáng cháo
王朝
dài jià
代价
guāng jié
光洁
二、给加点的字选择正确的读音画上“——”。
1．陶罐兴(xīng xìng)奋地说：“谢谢你们！” 2．它一定闷(mèn mēn)得不行了。 3．我不见得就比你差(chā chà)。 4．我们生来就是盛(shèng chéng)东西的。
一、骄傲：铁罐的自大 根据语境在括号里填上合适的词，并完成下面的练习。 1．“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐( 傲慢 )地问。 2．“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加 ( 轻蔑 )的神气。 3 ．“住嘴！”铁罐( 恼怒 )了，“你怎么敢和我相提并论！你 等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什 么也不怕。”
4．下面是对本文寓意的概括，你认为哪一个更好？打上“√”。 (1)北风有北风的威力，太阳有太阳的热情，两者各有千秋。 () (2)有些人总是企图用暴力征服别人，而他们却忘记了温和的 威力远远比暴力大。( √ )
二、百字练笔 想象陶罐被掘出后会是怎样的命运？写一段话。
示例：陶罐成了珍贵的文物，被人们送到博物馆， 命名为“国王的陶罐”，供人们参观。大家对陶罐 独特的造型，精美的图案赞不绝口，而且通过它感 受到了王朝的兴盛历史。
部编版小学语文三年级下册6《陶罐和铁罐》课后作业试题(含答案)
6.陶罐和铁罐一、给加点的字选择正确的读音。
陶罐．(guān guàn)骄傲．(ào nào)懦弱．(ruòluò)灰尘．(cén chén)二、选词填空。
欣赏观赏赞赏1.秋天,老师带我们去( )菊花。
2.课余时间我常常在家( )古典音乐。
3.同学们对助人为乐的品格十分( )。
三、按要求写句子。
1.我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!(改为陈述句)2.你等着吧,要不了几天,我就会碰碎你。
(改为“把”字句)3.我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
(改为反问句)四、课内阅读。
国王的橱柜里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。
骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得就比你差。
再说……”“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”1.从选文中可以看出陶罐的和铁罐的。
2.用恰当的词语替换句中加点的词语,使意思不变。
(1)骄傲．．( ) 的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。
(2)“我就知道你不敢,懦弱．．( )的东西!”铁罐说。
(3)铁罐用轻蔑．．( )的语气对陶罐说话。
3.选文主要运用了( )两种描写方法来表现陶罐和铁罐的性格。
A.语言、动作B.语言、神态C.动作、神态第6课陶罐和铁罐一、guànào ruòchén二、1.观赏 2.欣赏 3.赞赏三、1.我们还是和睦相处吧,没有什么可吵的。
最新部编版三年级语文下册《陶罐和铁罐》课后练习题(附答案)
最新部编版三年级语文下册《陶罐和铁罐》课后练习题（附答案）一、读拼音，写词语。
làzhúhuǒyàn wéi qún fúzhuānɡdǎsuàn （________）（________）（________）（________）（________）lǚxínɡróng qiúhuānɡyěqiánɡbìjiùmìnɡ（________）（________）（________）（________）（________）二、仿写词语，注意词语的组成特点，要求字数相同。
又．冷又．饿（又-又-）______________ ______________ ______________ 紧．爬慢．爬（含反义词）______________ ______________ ______________滴答滴答（象声词）______________ ______________ ______________密密麻麻（AABB式词语）______________ ______________ ______________三、比一比，再组词。
亭（______）纷（______）慌（______）静（______）球（______）停（______）扮（______）荒（______）净（______）救（______）四、把下面的词语补充完整，再根据要求填空。
①摇（___）晃（___）②张（___）舞（___）③（___）高（___）爽④（___）（___）丰登⑤四（___）八（___）⑥七（___）八（___）1．描写秋天的词语有：__________。
（只写序号）2．描写动作的词语有：__________。
（只写序号）3．含有数字的词语有：__________。
（只写序号）五、选择合适的词语填在句子中。
(统编版)部编版三年级语文下册课时训练-6陶罐和铁罐(含答案)
类文阅读-6陶罐与铁罐蜻蜓和蚂蚁逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。
冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。
它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”“那么你——”“我整天唱我的歌，满不在乎。
”“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。
2.第二自然段中的“好日子”指的是的日子。
3.蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后面想说的是（）A.就这样一直玩下去吗？B.一点儿不考虑冬天该怎么办吗？C.在干些什么呢？D.一定玩得很痛快吧？4.这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（）。
A.不能不劳而获B.不能只把希望寄托在别人身上C.不能光看眼前D.舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐1.夏天的工作造就冬天的安乐，你应该明白这个道理。
2.每片叶子下面都是现成的眠床和早餐3.B4.D河蚌与珍珠清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的带领下欢快地“散步”。
忽然，老河蚌停了下来，语重心长地对小河蚌们说：“孩子们，你们不能光顾着玩，应该去捡一粒沙子。
”小河蚌们按照老河蚌的要求，（你追我赶、争先恐后）地去捡了沙子，埋进了身体里，就像种下了一粒种子，耐心地等待发芽、开花、结果。
可是，有一只贪玩的河蚌，没有把老河蚌的话当成一回事，在大家捡沙子的时候，它偷懒没有去捡，蒙混过了关。
岁月像河水一样，在不知不觉中悄悄地流走了。
小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳，惊喜的是，在蚌壳里面，竟然藏着一颗颗（晶莹剔透、灿烂辉煌）的珍珠。
原来，那一粒粒小小的沙子，经过时光的洗涤，长年累月的心血和汗水的浇灌，竟然变成了现在的珍珠！河蚌们互相拥抱着，庆贺自己的成果。
部编人教版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》精品教案+同步习题
部编⼈教版三年级语⽂下册第6课《陶罐和铁罐》精品教案+同步习题6 陶罐和铁罐教学导航教学过程第⼀课时教学过程第⼆课时课堂⼩结参考答案第⼀课时1.⾼傲谦让弱⼩古代2.骄傲⼤桥捧着⽊棒虚⼼考虑懦弱需要尘⼟尖尖价格介绍第⼆课时1．是不是2．你不能和我相提并论。
3．陶罐的话4. 盛东西不易碎易氧化保存时间长易碎、怕碰5．骄傲谦虚阅读链接：《北风和太阳》阅读指导【内容简析】北风与太阳是伊索寓⾔之⼀，故事内容是北风与太阳举⾏⼀场⽐赛决定谁的⼒量⽐较强，能让路过的旅⼈脱下⽃篷。
北风越是⽤⼒吹，旅⼈就把⾃⼰包得越紧。
然⽽，当太阳温暖地照耀时，旅⼈因为闷热⽽不得不脱下⽃篷。
【引发思考】北风在⾃然界代表寒冷、令⼈发抖，在这则寓⾔⾥象征强势者的桀傲不驯，经常引起他⼈的反感；太阳则是⼀种温暖的象征，有明朗、正派的意味，是亲和、有⼒量的勇者。
北风累得筋疲⼒尽，却不能让旅⼈脱掉⼤⾐。
太阳稍露⾝⼿，旅⼈便情不⾃禁解⾐摘帽。
有些⼈总是企图⽤暴⼒征服⼈，⽽他们却忘记了温和的威⼒远远⽐暴⼒⼤。
【故事寓意】北风与太阳这篇寓⾔告诉了我们，劝说往往⽐强迫更为有效，待⼈处事不是给⼈压⼒、给⼈逼迫，就能成功，就能获胜，疾⾔厉⾊或者使⽤暴⼒，是⽆法令⼈⼼服⼝服的，反⽽是要给⼈温暖、安详、以尊重、爱语，让⼈⼼⽣欢喜、⼼悦诚服，才是胜利者。
《陶罐和铁罐》教学反思这节课去年⾕⽼师上过，给我们提供了很好的教学借鉴。
所以我基本上就是按照原有的教学思路，进⾏了适当的个性化修改。
在实际授课过程中，我觉得以下⼏点落实到位：⾸先，这篇课⽂的段落⽐较多，学⽣不容易整体把握课⽂内容。
所以，我就尝试让学⽣将整个故事分成两个场景，并找出分别是哪⼏个⾃然段，这样课⽂的重点内容即对话部分学⽣也能⼀下⼦就找到。
在设计中，我⾃⼰⼼⾥并没有底，令我欣喜的是，孩⼦在初读之后就能找出故事发⽣在两个不同的地⽅，⼜通过默读课⽂找出了相应的⾃然段。
这样就理清了脉络，有利于学⽣对全篇课⽂内容的把握。
部编版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》课时练习题(含答案)
部编版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音写词语。
jiāoào nuòruòqiān xūnǎo nùwājuépǔsùliúshìfèi xū2．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．记录．（lǜ）凡．是（fán）薄．膜（báo）B．丝绸．（cóu）天涯．（yá）刀剑．（lián）C．遵．循（zhūn）水缸．（gāng）缝隙．（xì）D．钳．子（qián）歉．意（qiàn）嚷．嚷（rāng）3．下面词语字形完全正确的一组是（）A．御厨溪落傲慢轻蔑B．争辨碰撞碎片羞耻C．流逝覆盖慌凉惊讶D．朴素美观立即古代4．下面和例句意思不同的一项是（）你怎么敢和我相提并论！A．你不应该敢和我相提并论！B．你应该敢和我相提并论！C．你怎么敢和我相提并论呢？D．你竟然敢和我相提并论？5．下列句子中标点符号使用不正确．．．的是（）A．“你敢碰我吗；陶罐子！”铁罐傲慢地问。
B．他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”C．“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”D．“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。
”6．“‘住嘴！’铁罐恼怒了，‘你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
’”对这句话理解有误的一句是（）A．“相提并论”是指铁罐自认为比陶罐强，不能把它和陶罐放在一起比较。
B．因为陶罐的话句句在理，铁罐无以反驳，所以听了陶罐的话后非常生气，它恼羞成怒。
C．通过描写铁罐生硬的语言，生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。
D．“恼怒”一词形象地写出了陶罐的理屈词穷，并开始威胁铁罐。
部编版小学三年级下册 6陶罐和铁罐 课后题答案【武天老师】
同学们， 下节课见！
部编版三年级语文下册
课后习题解答
6《陶罐和铁罐》
部编版三年级语文下册6《陶罐和铁罐》课后习题讲解
部编版三年级语文下册6《陶罐和铁罐》课后习题讲解
1.默读课文《陶罐和铁罐》。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。
国王的橱柜里，骄傲的铁罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐，常常奚落 陶罐。面对铁罐的傲慢无礼，陶罐表现出了谦虚、克制和友善的态度。 随 着时间的推移，两只罐子的命运发出了根本性的变化，陶罐出土成为文物， 铁罐却消失得无影无踪。
部编版三年级语文下册6《陶罐和铁罐》课后习题讲解
3.从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？
从陶罐和铁罐的不同结局中，我明白了每个人都有自己的长处，也有 自己的短处，我们要多看别人的长处，正确对待自己的短处，任何时候都 要谦虚。不要拿自己的长处和别人的短处相比较。在生活中我们要与人和铁罐》课后习题讲解
2.结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、 铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。
铁罐是自以为是、傲慢无礼的；陶罐是谦虚、友善、宽容的。从“你敢碰我 吗”“你怎么敢和我相提并论”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西”等语 句中可以看出铁罐自以为是、傲慢无礼；从“不敢，铁罐兄弟”“何必这样说 呢”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢”等语句中可以看出陶罐谦虚、友善、 宽容。
部编版三年级语文下册6《陶罐和铁罐》课后习题讲解
3. 读读P20“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什 么相似之处。
部编版三年级语文下册6《陶罐和铁罐》课后习题讲解
3. 读读P20“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什 么相似之处。
故事中的北风和课文中的铁罐都有一个共同的特点；骄傲自大， 看不起别人，只看到自己的长处，看不见自己的短处。
部编版三年级下册语文6.陶罐和铁罐(课后练习)
3．“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边， 请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
陶罐所说的话让我们体会到陶罐_______善__良__宽__容_____的 品格，铁罐曾奚落它，但它出土后，首先想到的是救 __铁__罐____。
三、事实结局
1．许多年过去了，人们掘开厚厚的堆积物，发现陶罐( A )，
铁罐却( B )。
A．光洁如初、朴素美观
B．无影无踪、锈烂了
2．我明白的道理是( B )
A．陶罐比铁罐更有价值。
B．每个人都有长处和短处，我们既要看到自己的短处，也
要看到别人的长处。
一、延伸阅读 阅读本课教材后的“阅读链接”所选文章《北风和
太阳》，回答问题。 1．体会词语的意思，填空。
“迫不及待”表现出北风很( 急切 )的样子； “不慌不忙”表现出太阳很( 从容 )的样子。
一、骄傲：铁罐的自大 根据语境在括号里填上合适的词，并完成下面的练习。 1．“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐( 傲慢 )地问。 2．“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加 ( 轻蔑 )的神气。 3 ．“住嘴！”铁罐( 恼怒 )了，“你怎么敢和我相提并论！你 等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什 么也不怕。”
课后练习
一、读拼音，写词语。
qiān xū
jiāo ào
谦虚 骄傲
pěng qǐ
捧起
huī chén
灰尘
nuò ruò
懦弱
wáng cháo
王朝
dài jià
代价
guāng jié
光洁
二、给加点的字选择正确的读音画上“——”。
1．陶罐兴(xīng xìng)奋地说：“谢谢你们！” 2．它一定闷(mèn mēn)得不行了。 3．我不见得就比你差(chā chà)。 4．我们生来就是盛(shèng chéng)东西的。
部编版小学语文三年级下册6《陶罐和铁罐》同步练习题含答案
2．“翻来覆去”一词中，有两个字意思相近（ ）—（ ），两个字意思相反（ ）—（ ）。下列词语中与这个词结构相同的是（ ）
A．开天辟地B．七上八下C．今非昔比D．千变万化
3．朗读文中画线的三个句子时，句①应该用____________的语气，句②应该用____________的语气，句③应该用_______的语气。
___________________________________________________________
3．铁罐彻底地被人们遗忘了。
___________________________________________________________
九、阅读文段，完成练习。
①“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
4．从文中“_________”一词可以感受到，陶罐对待铁罐的态度是非常友善的。“连铁罐的影子也没见到”是因为__________________________。
5．从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？（ ）
A．陶罐完美无缺，而铁罐一无是处。
B．每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。
2.雨后，一群一群的花从无人知道的地方（ ）跑出来。
3.平时不善言谈的他在这次演讲比赛中（ ）得了第一名。
八、把下列句子换个说法，意思不变。
1．我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？
___________________________________________________________
2．陶罐被人们发现并挖了出来。
谢时尼被老师这种虚心认真的态度感动了。多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的态度值得他一辈子学习。
部编版人教版三年级语文下册《6陶罐和铁罐》精品同步练习题及参考答案2
6.陶罐和铁罐一、细读课文深感悟。
1．将故事中陶罐和铁罐的语言对号入座。
(1)陶罐的话( )。
(2)铁罐的话( )。
A.“吆，这里有一个罐子！”B.“你敢碰我吗？陶罐子！”C.“我就知道你不敢，懦弱的东西！”D.“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
”E．“多美的陶罐！”F．“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。
”2．陶罐和铁罐的故事告诉我们什么？_______________________________________________________________ ____________________________________________________________二、课内语段阅读。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
”何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”1．给第2自然段加上标点。
2．读时语气要有变化。
(1)朗读陶罐的话要( )(2)朗读铁罐的话要( )A．语调紧凑高昂，声高气粗。
B．语气自然平稳，读出平和讲理之感。
C．读出不怕对方，要与对方争吵到底的感觉。
三、课外类文阅读。
蜡烛一( )台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一( )粉红的纱罩，非常引人注目。
每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。
台灯觉得世界上什么东西都比不上它。
它就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。
可你呢？简直是废物，有什么用？”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了几下，就再也不发光了——原来线路出了问题。
最新部编版三年级语文下册《陶罐和铁罐》同步练习题及答案
最新部编版三年级语文下册《陶罐和铁罐》同步练习题及答案一、看拼音写汉字huābàn lián peng pòlièzīshìsuíyì（________）（________）（________）（________）（________）bǎo zhànɡfǎng fúāi jǐwǔdǎo tíng zhǐ（________）（________）（________）（________）（________）二、在括号里填上恰当的词语。
（________）的声音（________）地吃草（________）地爬（________）的胡子（________）地走开（________）的神枪手三、比一比，组词语。
蓬（______）胀（______）姿（______）蹈（______）瓣（______）逢（______）涨（______）资（______）稻（______）辫（______）四、照样子，完成词语的填写。
得意（扬扬）细雨（___________）衣冠（___________）（四）面（八）方（_____）拼（_____）凑（_____）头（_____）绪（头）重（脚）轻（_____）濡（_____）染（_____）枪（_____）剑（狼）吞（虎）咽（_____）假（_____）威指（_____）为（_____）五、选择合适的词。
轻轻悄悄1.秋雨（______）地打开了秋天的大门。
2.部队在深夜里（_____）地出了村。
留意在意3.这些小事，他是不大（______）的。
4.秋天的雨，趁你没（______），把秋天的大门打开了。
六、根据课文内容填空：1．从________可知铁罐看不起陶罐，铁罐瞧不起陶罐是因为：________________________。
2．许多年过去了，陶罐____________________，而铁罐______________________________。