幼儿园帮扶简报
贵州公办幼儿园帮扶民办园简报
贵州公办幼儿园帮扶民办园简报贵州公办幼儿园帮扶民办园简报尊敬的领导，各位同事：本次简报的主题是贵州公办幼儿园帮扶民办园。
我将从以下三个方面进行介绍：1.现状分析；2.帮扶措施；3.成效评估。
一、现状分析近年来，随着我国经济飞速发展，城市化进程加快，全国幼儿入园率不断提高，对幼儿园师资力量、硬件设施、办学管理等方面提出了更高的要求。
贵州省作为我国的贫困地区，其幼儿教育发展也面临诸多困难和挑战。
民办幼儿园由于经费、师资等方面的欠缺，办园条件较公办幼儿园差距较大。
为了促进贵州省幼儿教育的全面发展，贵州省从2017年开始实施了公办幼儿园帮扶民办园的政策。
二、帮扶措施公办幼儿园对民办幼儿园的帮扶主要包括以下几个方面：（1）资金扶持。
对贫困地区的民办幼儿园进行财政资金的资助，加强对民办幼儿园的财务保障。
（2）师资支持。
公办幼儿园从自身资源和优质师资中拿出一部分支持民办幼儿园，提供师资区域协作培训、教学辅导等方面的支持。
（3）技术指导。
公办幼儿园开放课堂，邀请民办园师资直接参与，加强教师教育教学技能的提升。
（4）硬件设施。
公办幼儿园对民办幼儿园进行硬件设施上的改善，帮助民办园进行节能改造。
三、成效评估自2017年开始，贵州省实施公办幼儿园帮扶民办园的政策以来，缺乏师资力量、硬件设施等欠缺问题得到了较大改善。
通过帮扶，民办幼儿园的师资水平得到大幅提升，硬件设施得到改善，整个幼儿园的教育质量得到了提高。
总的来看，贵州省公办幼儿园帮扶民办园政策的实施是有益的，符合我国幼儿教育的发展规律。
在未来，需要加大政策的宣传力度，吸引更多的公办幼儿园对民办园进行帮扶，共同促进贵州幼儿教育的全面发展。
帮扶幼儿园简报
帮扶幼儿园简报
简介
本简报主要介绍我们志愿团队对帮扶幼儿园的工作内容和成效。
工作内容
教育教学
我们主要在以下几个方面给予幼儿园帮助：
1.教育教学：我们对幼儿园招收的学生进行了课程指导，负责制定教育教学方案，设计教材，针对孩子们的特点和兴趣进行针对性的教学。
2.教育训练：我们重视幼儿园老师们的教育训练，组织教育讲座，提高老师们的教学质量和教学能力。
3.活动策划：我们组织开展大型活动和小型活动，吸引孩子们的注意力，提高他们的兴趣和想象力，开发他们的潜能。
建设环境
我们给幼儿园建设了更好的环境：
1.教室升级：通过增加教室面积、改善教室设施等方式，改善教学环境，让孩子们在更好的环境中成长。
2.活动场地建设：我们在幼儿园内建造了一个大型游乐场，提供更多娱乐空间给孩子们，让他们在健康的状态下成长。
成效
自从我们开始帮扶幼儿园以来，取得了显著的成效：
1.教学水平提高：学生的学习成绩有了明显提高，课堂秩序明显改善，教学管理体制得到了优化。
2.教师队伍更加专业化：幼儿园的老师们得到了更好的培训和培养，队伍更加专业化，更向专业化的教师队伍转型。
3.校园建设得到了改善：幼儿园内的教室和设施都得到了改善，学生能够在更好的基础上进行教育学习和娱乐活动。
总结
通过我们志愿团队的努力，帮助幼儿园建立起了专业化的教育体系，促进了教师队伍更加专业化，为幼儿园的发展做出了很大的贡献。
未来我们将继续为幼儿园的发展和孩子们的成长贡献我们的力量。
帮扶园开展教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步促进帮扶园教育教学质量的提升，加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，我园于近日组织开展了以“聚焦幼儿核心素养，提升教师专业能力”为主题的教研活动。
本次活动邀请了市教研员、知名教育专家以及各帮扶园的教师代表参与，旨在通过研讨、交流、实践等方式，共同探讨幼儿教育的新理念、新方法，推动幼儿教育的健康发展。
二、活动内容1. 开幕式活动伊始，我园园长发表了热情洋溢的致辞，对各位专家、教师代表的到来表示热烈的欢迎，并强调了本次教研活动的重要意义。
随后，市教研员对本次活动的主题进行了深入解读，为后续的研讨活动奠定了基础。
2. 专题讲座（1）市教研员：《幼儿核心素养培养的策略与实践》市教研员结合自身丰富的教学经验，从幼儿核心素养的内涵、培养策略以及实践案例等方面进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践参考。
（2）知名教育专家：《幼儿教育中的游戏化教学》知名教育专家针对当前幼儿教育中普遍存在的问题，提出了游戏化教学的理念和方法，强调教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣和需求，以游戏为载体，促进幼儿全面发展。
3. 教学观摩与研讨（1）观摩课：《有趣的图形世界》本次观摩课由我园青年教师执教，教学内容以图形为主题，通过趣味性的游戏和活动，引导幼儿认识各种图形，培养幼儿的观察能力和空间想象力。
（2）研讨环节观摩课后，教师们针对观摩课的教学设计、教学方法、课堂效果等方面进行了热烈的讨论，提出了许多建设性的意见和建议。
4. 互动交流在互动交流环节，各帮扶园的教师代表结合自身实际，分享了在幼儿教育中的成功经验和遇到的困惑，大家共同探讨解决之道。
5. 总结与展望活动最后，园长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在活动中的积极参与和取得的成果，并对今后的工作提出了新的要求和期望。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对幼儿核心素养培养、游戏化教学等方面有了更深入的认识，专业素养得到了进一步提升。
幼儿园结对帮扶简报
幼儿园结对帮扶简报1.如何多形式地给幼儿园新老师开展结对帮扶活动互派园长和教师入园指导学习，开展了教育教学交流研讨；组织全县70多名农村幼儿教师到城区幼儿园对环境创设、一日常规、卫生保健等工作进行了观摩学习；安排城区幼儿园3名年级组长和5名骨干教师到乡镇中心幼儿园指导乡镇中心幼儿园规范化、标准化创建和保教工作；各农村幼儿园每月选派了1名幼儿教师到城区幼儿园进行了跟班学习；开展了玩教具制作大赛，180多名幼儿教师参赛，56件作品获奖；城区幼儿园利用家长会、家长开放日、优质课、庆祝活动、业务培训等机会，邀请农村幼儿园的骨干教师参加，提高了农村幼儿园教师的业务素质和教育教学水平。
2.如何多形式地给幼儿园新老师开展结对帮扶活动互派园长和教师入园指导学习，开展了教育教学交流研讨；组织全县70多名农村幼儿教师到城区幼儿园对环境创设、一日常规、卫生保健等工作进行了观摩学习；安排城区幼儿园3名年级组长和5名骨干教师到乡镇中心幼儿园指导乡镇中心幼儿园规范化、标准化创建和保教工作；各农村幼儿园每月选派了1名幼儿教师到城区幼儿园进行了跟班学习；开展了玩教具制作大赛，180多名幼儿教师参赛，56件作品获奖；城区幼儿园利用家长会、家长开放日、优质课、庆祝活动、业务培训等机会，邀请农村幼儿园的骨干教师参加，提高了农村幼儿园教师的业务素质和教育教学水平。
3.幼儿园跟进观察指导帮扶纪录具体措施如下：1、我园指派专人负责结对活动，请一幼领导、教师深入到我幼儿园了解园情，确定帮扶工作的任务和目标，制定切实可行的帮扶计划和实施方案。
2、帮助我幼儿园规范幼儿园的管理工作，完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等组织机构；健全教研、财务管理、幼儿接送、卫生安全、家园联系等各项制度。
3、在每学期开始前，请一幼派出教师到我幼儿园进行教学业务指导，帮助对方制定学期园务工作、保教工作计划，建立幼儿成长档案，开展教师业务培训，指导园内创设环境、安全卫生保健工作等，对我幼儿园工作中遇到的难题进行指导和帮助。
开展结对帮扶系列活动简报
简报
幼儿园2024年6月19日
帮扶促交流携手行致远为了认真贯彻落实关于幼儿园结对帮扶工作指导意见精神，2024年6月18日上午，幼儿园帮扶组依次去到附设幼儿班开展了结对帮扶系列活动。
活动中，首先对班级的环创、资料的填写以及普及普惠资料的更新进行了查看和翻阅，及时将发现的问题向附设班老师提出并在规定的时间内整改。
其次观摩了附设幼儿班老师的科学领域《海底的世界》体育活动《多变的绳子》。
最后进行了评课议课，对活动中的优点给予表扬、欠缺提出建议，让双方老师都能够有明显的进步。
在未来的幼教道路上，我园将继续加强与结对园之间的交流合作，本着互学互助、共同发展的理念，同频共振“联动”，在探索幼儿发展的道路上继续携手同行！。
帮扶幼儿园简报
帮扶幼儿园简报帮扶幼儿园简报（实用15篇）帮扶幼儿园简报1为进一步巩固拓展脱贫攻坚成果，助力乡村振兴各项工作，积极做好“一对一”结对帮扶，11月15日上午，九江市湖滨幼儿园园长张朝、党支部书记周乐敏、副园长王映枝一行前往柴桑区城门街道白合村开展乡村振兴结对帮扶工作。
在教育局驻村第一书记王晓林的陪同下，张朝一行来到百合村村委会，与村干部深入交流，了解对口帮扶村的现状及未来发展规划，同时，仔细询问结对帮扶户的家庭情况，了解其目前享受帮扶政策的具体情况。
随后，张朝一行来到帮扶户桂水连家中，大家真诚交流、加深了解，实地摸清帮扶家庭的实情和困难。
谈话中，张朝向老人家介绍了幼儿园此行的目的，表示一定会发挥幼儿园集体力量，推动加强精准帮扶，尤其将围绕帮扶对象需求，落实好帮扶措施，同时叮嘱老人家要加身自身防护，做好疫情防控，确保自己和家人身体健康。
在村干部的带领下，张朝还实地参观了白合村的产业基地，与驻村工作队就白合村的振兴发展展开深入探讨，驻村干部表示将大力发展农副产业，推动农产品品种培优，有序推进乡村建设行动，大家对于白合村多渠道、多形式实现乡村振兴充满希望与期待。
实施乡村振兴战略是党的'十九大作出的重大决策，是全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，具有重大意义。
在接下来的工作中，九江市湖滨幼儿园必将统筹协调、凝心聚力将帮扶工作落到实处，助力实现巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。
帮扶幼儿园简报2为了加强镇公办园对辐射的村幼儿园的引领示范作用，搭建园间幼儿教育教学交流桥梁，促进镇内幼教均衡发展，在王传萍园长的组织带领下，茅坪镇幼儿园数名骨干教师来到茅坪镇四新村幼儿园开展“送教帮扶”活动。
此次送教帮扶活动，以上课、交流为主要形式。
茅坪镇幼儿园教师为我园带来了精彩生动有趣的示范课。
他们把先进的教学理念渗透于活动中的每个环节，注重教学情境的创设和幼儿的主动探究，坚持理论与实践相结合进行活动指导，充分展示了教师良好的'专业素养，给我园师生留下了深刻印象。
幼儿园帮扶教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，推动幼儿园教育教学改革，我园积极响应上级教育部门的号召，开展了幼儿园帮扶教研活动。
本次活动旨在通过资源共享、经验交流、共同研讨等方式，提升帮扶园所的保教水平，推动教育均衡发展。
二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日至17日活动地点：XX幼儿园多功能厅三、活动主题以“聚焦幼儿核心素养，提升教师专业素养”为主题，通过观摩、研讨、反思等形式，探讨幼儿园教育教学的有效策略。
四、活动内容1. 开幕式3月15日上午，幼儿园帮扶教研活动在热烈的气氛中拉开帷幕。
主持人首先介绍了活动的背景和目的，并对参会教师提出了要求和期望。
随后，各帮扶园所的代表分别进行了简短的自我介绍。
2. 观摩活动为了更好地展示我园的教学成果，活动安排了观摩环节。
参会教师分组观摩了我园各年级组的教学活动，包括语言、科学、艺术、健康等领域。
观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，对教学活动中的亮点给予了高度评价。
3. 专题讲座3月15日下午，我园邀请了知名幼教专家进行专题讲座。
专家以“幼儿核心素养培养策略”为主题，从幼儿身心发展特点、教育目标、教学方法等方面进行了深入剖析。
讲座内容丰富，实用性强，为参会教师提供了宝贵的理论指导。
4. 教学研讨3月16日，各帮扶园所的教师分组进行教学研讨。
教师们结合观摩活动中的收获，围绕以下议题展开讨论：（1）如何提高幼儿参与课堂活动的积极性；（2）如何根据幼儿年龄特点，设计富有创意的教学活动；（3）如何有效运用多媒体技术辅助教学；（4）如何关注幼儿个体差异，实施差异化教学。
研讨过程中，教师们各抒己见，畅所欲言，共同探讨教育教学中的难题。
经过深入交流，大家达成共识，认为要关注幼儿核心素养的培养，必须从以下几个方面入手：（1）注重幼儿全面发展，关注幼儿身心健康；（2）创新教学方法，激发幼儿学习兴趣；（3）加强教师队伍建设，提高教师专业素养；（4）构建家园共育机制，形成教育合力。
幼儿园对山村幼儿园帮扶简报范文
幼儿园对山村幼儿园帮扶简报范文英文版Brief Report on Assistance Provided by Kindergartens to Rural KindergartensIntroduction:In recent years, the importance of early childhood education has been increasingly recognized, especially in rural areas where resources are limited. To address this challenge, many kindergartens in urban areas have taken the initiative to provide assistance to rural kindergartens, aiming to improve the quality of education for children in these areas. This brief report outlines the assistance provided by one such urban kindergarten to a rural kindergarten.Assistance Provided:Teacher Training: The urban kindergarten conducted regular training sessions for teachers at the rural kindergarten, focusing on teaching methods, curriculum development, and childdevelopment. This training helped the rural teachers improve their teaching skills and understanding of early childhood education.Educational Materials: The urban kindergarten donated a variety of educational materials, including books, toys, and educational software, to the rural kindergarten. These materials were carefully selected to cater to the needs and interests of the rural children.Curriculum Development: In collaboration with the rural kindergarten, the urban kindergarten helped develop a curriculum that was tailored to the local context and cultural background of the rural area. This curriculum integrated traditional knowledge and practices while also incorporating modern educational concepts.Parental Engagement: The urban kindergarten also organized workshops and seminars for parents of the rural kindergarten, aiming to enhance their understanding of earlychildhood education and involve them more actively in their children's learning process.Impact and Outlook:The assistance provided by the urban kindergarten has had a significant impact on the rural kindergarten. The teachers now have better teaching skills and are more confident in their approach to teaching. The children have access to a richer variety of educational materials and an engaging curriculum that caters to their needs. Parental engagement has also increased, leading to a more supportive learning environment for the children.Looking ahead, the urban kindergarten plans to continue providing assistance to the rural kindergarten on a regular basis. They also hope to expand their outreach to other rural kindergartens in the region, ensuring that more children in rural areas can benefit from quality early childhood education.In conclusion, the assistance provided by urban kindergartens to rural kindergartens is a valuable initiative thathelps improve the quality of education for children in rural areas. By sharing resources, expertise, and experiences, we can ensure that all children, regardless of their geographical location, have access to a high-quality early childhood education.英文版幼儿园对山村幼儿园帮扶简报范文介绍：近年来，学前教育的重要性越来越得到认可，特别是在资源有限的农村地区。
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简报
第二期
南津镇中心幼儿园编2013年3月6日
结对互动共创双赢
——区三幼赴南津中心幼儿园开展帮扶活动
为认真贯彻落实教育局关于城乡学校结对帮扶的文件精神，努力促进城乡教育资源共享，不断提升乡村幼儿园管理水平和教师教学能力，切实建立起完善的结对帮扶工作长效机制，3月5 日，雁江区第三幼儿园的两名骨干教师在田园长的带领下，再次来到我园进行帮扶活动，从园务管理、师资队伍建设、校园环境创设、软硬件配置、保教质量升、幼儿行为习惯养成以及支教教师的示范与引领作用的发挥等方面，与我园的领导和教师开展了深层次交流。
通过相互交换管理心得、座谈研讨、现场实地了解与观察，彼此就区三幼在结对帮扶过程中，认真落实帮扶项目，把握时间节点，强化帮扶措施，实施帮扶计划，促进南津幼儿园阶段性建设与未来发展达成了共识，区三幼表示将加强多层次、多领域的指导与帮扶，加强两校教师间的交流，让城乡帮扶活动落到实处，促进南津幼儿园办学水平进一步提升。
同时，两园就下派支教与上派学习教师人选进一步进行了落实，通过这次帮扶活动，进一步增强了两校的联系，搭建了两校互助协作，优势互补的广阔平台，促进了两校教学教研交流。
两校决定，在今后的交流活动中，将进一步在优质教育资源共享、教学精细化管理、特色活动创新、等方面展开交流合作，为城乡教育均衡发展做出积极贡献。