人教版语文七年级下册(2016) 第一单元 第4课 孙权劝学 同步练习题 含答案
人教版语文七年级下册(2016) 第一单元第4课孙权劝学同步练习题
1．给下面加点的字注音。
卿( )岂( )涉( )
孰( ) 刮( ) 遂( )
2．解释加点的词语。
(1)卿今当涂掌事___________
(2)蒙辞以军中多务______
(3)孤岂欲卿治经为博士________________
(4)但当涉猎________________
(5)孰若孤____
(6)及鲁肃过寻阳_________
3．写出下列加点字的古今异义。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪
孤：古义：_______________今义：____________
博士：古义：__________________ 今义：_________________
(2)但当涉猎但：古义：____今义：____________
(3)蒙乃始就学就：古义：___________ 今义：____________
(4)见往事耳耳：古义：_________________ 今义：________
4．指出朗读节奏划分不正确的一项( )
A．蒙辞/以军中多务B．孤岂欲卿/治经/为博士
C．自以为/大有所益D．及/鲁肃过寻阳
5．填空。
(1)《孙权劝学》选自《___________》。
这是一部_______通史，记载了从______到______共1362年间的史事。
作者是______(朝代)的_______，他是著名的________、_________。
(2)表现孙权对下属吕蒙爱护和器重的一句话是：______________________________
(3)孙权给吕蒙提出的读书目标是：_______________________
(4)《孙权劝学》并没有直接描写吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的话表现出来的，这两句话是：_____________，_______________！
(5)“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”指《易》《___》《___》《礼》《____》等书。
6．读书是一种享受，一种生活方式，一种生命的必需。
你认识到读书的重要性了吗？
(1)请你写出两句有关读书的名言。
______________________________________________________
(2)请你写出三个有关读书的成语或典故。
__________________________________________
(一)
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
7．解释下列加点的词。
(1)见往事耳_______
(2)即更刮目相待________
(3)及鲁肃过寻阳________
8．用现代汉语翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪！
_____________________________________________________
(2)但当涉猎，见往事耳。
________________________________________
9．鲁肃为什么主动与吕蒙“结友”？
________________________________________________________________________________ 10．文中侧面写吕蒙的句子是哪一句？表现了吕蒙的什么变化？
_____________________________________________________
11．吕蒙的变化对你有什么启示？
________________________________________________________________________________
(二)
吕蒙入吴，王劝其学。
乃博览群籍，以《易》为宗。
常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。
众人皆问之。
蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。
”众坐皆知蒙呓诵文也。
(选自《太平广记》)
【注释】①世祚：指国运。
②玄：深奥。
③政：只，仅仅。
12．根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。
(1)向梦见伏羲、文王、周公( )
A．刚才B．假如C．接近D．向着
(2)日月广明之道( )
A．道路B．道理C．引导D．方法
13．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．乃博览群籍蒙乃始就学
B．以《易》为宗自以为大有所益
C．忽于眠中于我如浮云
D．与我言论世祚兴亡之事众人皆问之
14．下列选项中对画线句子理解正确的一项是( )
A．众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
B．众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
C．在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
D．在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
15．文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。
_______________________________________
16．高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”多读书，可以让你有许多的写作灵感。
多读书，可以让你全身都有礼节。
多读书，可以让你变得聪明，变得有智慧……下面是某校七至九年级学生读书情况调查以及同学们对读书的看法，请你回答问题。
【材料一】读书现状调查表
【材料二】
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
(1)分析上面的表格，你得出的结论是：
________________________________________________________________________________
(2)请你针对以上同学们的发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。
①向校长提建议：
________________________________________________________________________________ ②向同学提建议：
______________________________________________________
答案:
1. qīng qǐ shè
shú ɡuā suì
2. (1) 当道，当权
(2) 推托
(3) 研究儒家经典
(4) 粗略地阅读
(5) 谁
(6) 到，等到
3. (1) 古时王侯的自称孤单、孤儿
当时专掌经学传授的学官学位的最高一级
(2) 只转折连词
(3) 开始从事开始从事
(4) 表示语气的助词耳朵
4. A
5. (1) 资治通鉴编年体战国五代北宋司马光政治家史学家
(2) 卿今当涂掌事，不可不学！
(3) 但当涉猎，
(4) 见往事耳。
卿今者才略非复吴下阿蒙
(5) 诗书春秋
6. (1) 读书破万卷，下笔如有神。
(杜甫) 腹有诗书气自华。
(苏轼)
(2) 韦编三绝开卷有益十年寒窗汉书下酒
7. (1) 历史
(2) 重新
(3) 经过
8. (1) 我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？
(2) 只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
9. 鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志趣相投。
10. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！积学修业，学有所成。
11. 示例：①读书学习非常重要；②读书给人以乐趣，给人以光彩；③一个人即使基础差，只要态度端正，刻苦努力，就一定能学有所成。
12. (1) A (2) B
13. A
14. C
15. ①博览群书②梦中诵书
16. (1) 初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
(2) 校长你好，我们学校可以每周专门安排一节课，让学生自由阅读吗？
同学们，读书要有所选择，可以从自己有兴趣的书籍入手。
人教版语文七年级下册第一单元第4课孙权劝学同步练习
人教版语文七年级下册第一单元第4课孙权劝学同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共11题；共22分)1. （2分）下列句子中有错别字的一项是（）A . 蒙辞以军中多务B . 卿言多务，孰若孤C . 士别三日，既更刮目相待D . 孤常读书，自以为大有所益2. （2分）选出默写有误的一项是（）。
A . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者B . 学而不思则罔，思而不学则殆。
C . 不愤不启，不悱不发。
D . 一日瀑之，十日寒之，未有能生者也。
3. （2分）下列句子朗读节奏有错误的一项是：（）A . 余/因得/遍观群书B . 尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问C . 又患/无硕师/名人与游D . 不知/口体之奉/不若人也4. （2分） (2017七下·无锡期末) 下列句子中划线的词语使用不正确的一项是（）A . 文学作品对我们的影响是一个潜移默化的过程。
B . 美国妄想主宰全球事务，受到许多国家的反对。
C . 郎平再次登上事业的巅峰，不是粉丝们自诩的结果，而是她执着追求所得。
D . 老师的追问让他窘得满脸通红，搜索枯肠，仍然哑口无言。
5. （2分）下面句中画线部分翻译正确的一项是（）A . 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
译文：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲B . 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
译文：带着妻子和同乡来到这绝境C . 虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文：日行千里的才能不被外面的人看见D . 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
译文：天空的北斗星曲曲折折，地上的蛇蜿蜒爬行6. （2分）对“不以物喜，不以己悲”一句的意思理解正确的一项是（）。
A . 不认为物质丰富就高兴，不认为个人有所失就悲伤。
B . 不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
人教部编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》同步练习含解析
《孙权劝学》练习题初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【思读课文，理清思路】1、文章写了两件事，分别是__ 和。
（各用四字回答）文章的段落结构：两层：一、；二、2、要求学生用简练的话概括本文的主要内容?【内容理解】3、用课文原句回答下列问题。
（12分）（1）孙权为什么劝吕蒙学习？（1）（2）孙权期望吕蒙学得怎样的结果？（2）（3）吕蒙用“军中多务”来推辞不学时，孙权现身说法，指出“学”的可能性和好处的是哪几句？（4）最能说明吕蒙因“学”而才略有惊人长进的是哪个句子？（4）（5）表明吕蒙治学的毅力好自信心的语句是什么？（5）4、孙权为何劝吕蒙学习？5、孙权是如何劝吕蒙学习的？.6、吕蒙是如何对待孙权的劝说的？7、孙权是怎样概括读书作用的？.8、鲁肃的语言和神态描写有什么作用？.9、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?.【体会本文言简意丰的对话美】10、从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？①权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”.2“卿今者才略，非复吴下阿蒙”由鲁肃口中说出，在文中起什么作用？.3“士别三日，即更刮目相待”，是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应，表现了吕蒙怎样的思想感情？11、根据人物对话，说明文中三个人物的身份，并根据文意说说他们各自的特点。
.12、本文一共刻画了三个人物：孙权、吕蒙、鲁肃，你最欣赏哪一位？为什么？. 【体验反思】13、你从《孙权劝学》中受到了什么启发？.14、你从孙权劝学中受到什么启发？.15、吕蒙的变化对你有什么启示？.16、这则短文说明了一个什么道理？《孙权劝学》练习题解析版初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
七年级下册语文 4.孙权劝学 同步练习 (含答案解析)
七年级下册语文 4.孙权劝学同步练习一、单选题1．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A．蒙辞/以军中多务B．卿/今当涂掌事，不可/不学C．孤岂/欲卿/治经为博士邪D．大兄何见/事之/晚乎【答案】B【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；文言文断句【解析】【分析】A项应为：蒙/辞以军中多务；C项应为：孤/岂欲卿/治经为博士邪；D项应为：大兄/何见事/之晚乎。
故选B。
2．下列加点词的意思完全相同的一项是（）A．但当．涉猎门当．户对B．自以为大有所益．多多益．善C．见往事．．耳往事．．不堪回首D．卿．今者才略卿．今当涂掌事【答案】D【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；常用文言实词【解析】【分析】A翻译为：只是应当粗略地阅读。
当：应当翻译为：指男女双方家族的社会政治地位和经济状况不相上下，适宜通婚结亲。
当：相当、恰当、适合、正确B翻译为：自认为有很大的好处。
益：．．好处翻译为：一样东西或人等越多越好。
善：好C翻译为：了解历史。
往事：指历史翻译为：不忍再去回忆过去的经历或情景。
往事：过去的经历或情景D翻译为：你现在的才干和谋略。
卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
翻译为：你现在当权掌管政事。
卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
故答案为：D【点评】本题考查文言文实词。
文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
3．（2023七下·阜新期中）下列说法正确的一项是（）A．《孙权劝学》通过吕蒙劝学、孙权就学最终学有所成的故事揭示了读书学习大有好处的道理。
B．在《骆驼祥子》中，祥子失去了第一辆车后，再次回到车场，不等身体养好又拼命拉车，后来祥子去有两个太太的夏先生家拉包月，他忍受不了苛待，又辞职回到车场。
C．《朝花夕拾》中《二十四孝图》开篇以儿童读物、儿童教育入笔，接着讲述自己儿时得到的一本《二十四孝图》的故事，表现了作者对封建孝道虚伪的批判。
人教版七年级语文下册4《孙权劝学》同步练习
15《孙权劝学》同步练习
一、解释重点词语：
初．（），权谓．（）吕蒙曰：“卿．（）今
当涂
．．（），不可不学！”蒙辞．（）以．（）．．（）掌事
军中多务
．．（）。
权日：“孤．（）岂．（）欲．（）
卿治经
．．（）．．（）为．（）博士
邪！但．（）当涉猎
．．（）耳．（）。
．．（），见．（）往事
卿言．（）多务，孰．（）若．（）孤？孤常读书，自以为
．．（）大有所益。
”蒙乃．（）始就．（）学。
及．（）鲁肃过．（）
寻阳，与蒙论议
．．（），．．（），大惊曰：“卿今者才略
（），大兄何．（）见事
．．（）之晚乎！”
肃遂．（）拜蒙母，结友
．．（）而．（）别。
二、通假字：
三、古今异义词：
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
四、一词多义：
1、
2、
（）
3、
4、
者（）
5、
6、以：蒙辞以军中多务
五、重点句子翻译：
1、卿今当涂掌事，不可不学！
2、蒙辞以军中多务。
3、孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
4、卿言多务，孰若孤？
5、孤常读书，自以为大有所益。
6、蒙乃始就学。
7、及鲁肃过寻阳，与蒙论议。
8、卿今者才略，非复吴下阿蒙！
9、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
10、肃遂拜蒙母，结友而别。
孙权劝学
人教版语文七年级下册(2016) 第一单元第4课孙权劝学同步练习题1．给下面加点的字注音。
卿( )岂( )涉( )孰( ) 刮( ) 遂( )2．解释加点的词语。
(1)卿今当涂掌事___________(2)蒙辞以军中多务______(3)孤岂欲卿治经为博士________________(4)但当涉猎________________(5)孰若孤____(6)及鲁肃过寻阳_________3．写出下列加点字的古今异义。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪孤：古义：_______________今义：____________博士：古义：__________________ 今义：_________________(2)但当涉猎但：古义：____今义：____________(3)蒙乃始就学就：古义：___________ 今义：____________(4)见往事耳耳：古义：_________________ 今义：________4．指出朗读节奏划分不正确的一项( )A．蒙辞/以军中多务B．孤岂欲卿/治经/为博士C．自以为/大有所益D．及/鲁肃过寻阳5．填空。
(1)《孙权劝学》选自《___________》。
这是一部_______通史，记载了从______到______共1362年间的史事。
作者是______(朝代)的_______，他是著名的________、_________。
(2)表现孙权对下属吕蒙爱护和器重的一句话是：______________________________(3)孙权给吕蒙提出的读书目标是：_______________________(4)《孙权劝学》并没有直接描写吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的话表现出来的，这两句话是：_____________，_______________！(5)“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”指《易》《___》《___》《礼》《____》等书。
4《孙权劝学》同步练习（含答案）
4 孙权劝学1.给下列加点字注音。
卿．今当涂掌事( ) 孤岂欲卿治经为博士邪．( )但当涉．猎( ) 即更刮．目相待( )2.解释下列句中加点的词。
(1)权谓．吕蒙曰(2)卿今当涂．．掌事(3)蒙辞．以军中多务(4)卿言多务,孰若．孤(5)及．鲁肃过寻阳(6)即更．刮目相待3.下列句中含有通假字的一项是( )A.孤岂欲卿治经为博士邪B.孤常读书,自以为大有所益C.士别三日,即更刮目相待D.肃遂拜蒙母,结友而别4.写出下列句子中加点词的古义和今义。
(1)孤岂欲卿治经为博士．．邪古义: 今义:(2)见往事．．耳古义: 今义:(3)即更．刮目相待古义: 今义:5.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”(2)蒙辞以军中多务。
(3)孤岂欲卿治经为博士邪!(4)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!6.文学常识填空。
(1)《孙权劝学》选自《》,该书是(朝代) (人名)主持编纂的一部体通史,记载了从到共1 362年间的史事。
(2)“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指《》《》《》《》《》等书。
课内精读阅读下面的语段,完成题目。
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
7.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 ( )A.孤岂欲卿治．经为博士邪治:管理。
B.见．往事耳见:了解。
C.及鲁肃过．寻阳过:经过。
D.即更刮目相待．待:看待。
8.把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)孤常读书,自以为大有所益。
(2)卿今者才略,非复吴下阿蒙!9.说说文中描写的三个人各自的性格特点。
(1)孙权:(2)吕蒙:(3)鲁肃:10.吕蒙的变化对你有什么启示?对比阅读(一) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务．。
人教统编版(部编版)七年级下册语文第1单元第4课《孙权劝学》同步练习(II)卷
人教统编版（部编版）七年级下册语文第1单元第4课《孙权劝学》同步练习（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共8题；共16分)1. （2分）下列句子朗读节奏停顿有误的一项是（）A . 蒙辞以/军中多务B . 孤岂欲卿/治经为博士邪C . 自以为/大有所益D . 及/鲁肃过寻阳2. （2分）下面词语中没有错别字的一项是（）A . 擎天撼地海天相吻灯红酒绿B . 心痛如割绝处逢声津津乐道C . 头晕目炫无忧无虑问心无愧D . 田灾人祸禄禄终身举世无双3. （2分）下面“之”字用法不同于其他三项的一项是（）A . 帝大怒，召宣，欲箠杀之B . 因格杀之C . 大言数主之失D . 帝令小黄门持之4. （2分）下列语句朗读停顿不正确的一项是（）A . 是以／众议／举宠为督B . 躬耕／于南阳，苟全性命／于乱世C . 此/诚危急存亡/之秋也D . 此臣／所以报先帝／而忠陛下之职分也5. （2分）下列划线词的意思相同的一组是（）A . 止有剩骨一狼得骨止B . 其一犬坐于前狼不敢前C . 意暇甚意将隧入以攻其后也D . 屠乃奔倚其下一狼洞其中6. （2分）下面划线字的意义有误的一项是（）A . 虽有嘉肴虽然B . 不独子其子扶养C . 选贤与能同“举”，推选D . 教学相长增长7. （2分）选择正确译句。
（）然得而腊之以为饵A . 既然得到了它，就把它制成药饵。
B . 虽然得到了腊肉，却把它当成药饵。
C . 但把它捉了来，晾干用它作药饵。
D . 但得到了干肉，制成治病的药饵。
8. （2分） (2016七下·西城期中) 下列文学常识表述有误的一项是（）A . 《木兰诗》是宋代北方的乐府民歌．它与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。
B . 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。
C . 《伤仲永》的作者是宋代的思想家、文学家王安石，他是唐宋八大家之一．本文选自《临川先生文集》。
七年级下册语文《孙权劝学》同步练习(含答案)
初中语文人教部编版七年级下册第4课《孙权劝学》1.下列各句中，加下划线词的意义古今没有发生变化的一项是（）A. 孤岂欲卿治经为博士邪！B. 但当涉猎，见往事耳。
C. 及鲁肃过寻阳。
D. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！2.下列各句中,加下划线词语意义和用法相同的一项是（）A. 卿今当涂掌事但当涉猎B. 蒙辞以军中多务自以为大有所益C. 见往事耳大兄何见事之晚乎D. 与蒙论议,大惊大兄何见事之晚乎3.下面句子中加下划线词的解释完全正确的一项是（）A. 自以为大有所益（好处，益处）士别三日，即更刮目相待（更加）B. 蒙辞以军中多务（介词，用）但当涉猎（只，只是）C. 孤岂欲卿治经为博士邪（只）卿言多务，孰若孤（人称代词，你）D. 及鲁肃过寻阳（到，等到）蒙乃始就学（这样，如此）4.下列有关课文的说法不正确的一项是（）A. 鲁肃与吕蒙“论议”后“遂拜蒙母”，只是单纯出于礼貌。
B. 课文通过“孙权劝学”这个故事告诉我们读书学习的重要性，言简意丰，生动传神。
C. “吴下阿蒙”在文中指吕蒙，后来泛指学识浅陋的人。
D. 课文主要通过鲁肃的反应和语言，从侧面反映出吕蒙的进步之大。
5.文学常识填空。
（1）《孙权劝学》选自_________，该书是__________ 主持编纂的一部_________ 通史，记载了从__________ 到共1362年间的史事。
（2）司马光，字君实，是_________（朝代）著名的_________ 家、_________ 家。
6.默写填空。
（1），不可不学！（2），见往事耳。
（3）及鲁肃过寻阳，。
（4）成语“刮目相看”出自《孙权劝学》中的“ ，”两句。
（5）《孙权劝学》中，表现孙权对吕蒙严格要求，充满关爱和期待的句子是：，。
（6）《孙权劝学》中，表现鲁肃对吕蒙惊人长进的吃惊和赞叹的句子是：，。
7.学习了《孙权劝学》一文后,七年级某班决定开展以“好读书读好书”为主题的综合实践活动,请你参与,并完成下列任务。
第4课：孙权劝学-七年级语文下册各课生字词+同步练习+思考探究解析+课外阅读
第4课孙权劝学【同步练习】1.下列有关课文的分析不当的一项是（）A.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。
例如，本文中的“卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古时王侯的自称，“大兄” 是对朋友辈的敬称。
B.本文注重以对话表现人物。
对话言简义丰，生动传神，富于情味。
仅寥寥数语，就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
C.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性。
D.鲁肃与吕蒙“结友”，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
2.下列对文言语句翻译有误的一项是（）A.孤常读书，自以为大有所益。
（我经常读书，自认为大有好处。
）B.肃遂拜蒙母，结友而别。
（鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别。
）C.孤岂欲卿治经为博士邪！（我岂能让你治理经书充当博士呢！）D.卿今者才略，非复吴下阿蒙！（你如今的才干和谋略，不再是当年吴地的阿蒙了！）3.下列各句中，加粗词语意义和用法相同的一项是（）A.卿今当涂掌事但当涉猎B.蒙辞以军中多务自以为大有所益c.见往事耳大兄何见事之晚乎D.与蒙论议，大惊大兄何见事之晚乎4.文学常识填空。
(1)《孙权劝学》节选自《»o此书是一部体通史。
(2)司马光, (朝代) 家、家。
(3)“四书五经”中的“五经”指《.解释下列句中加粗的词。
(1) 当涂掌事 ( (2)蒙辞以军中多务((3) 治经为博士邪(4)但当涉猎(5) 即更刮目相待(6)蒙乃始就学(7) 见往事耳( (8)卿今者才略6.阅读下面的文言文, 回答问题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
第4课《孙权劝学》同步练习
4孙权劝学基础通关一、课内建构1.下列句子的朗读停顿有误的一项是( )A.卿/今/当涂掌事，不可/不学B.蒙辞/以军中多务C.孤/岂欲卿/治经/为博士邪D.但当/涉猎，见/往事耳2.解释下列加着重号的词。
(1)卿今当涂．．掌事：_____________(2)但当涉猎．．：_________________(3)及．鲁肃过寻阳：_____________(4)即更刮．目相待：_____________3.下列加着重号的词的意思相同的一项是( )A.卿今当．涂掌事但当．涉猎B.孤岂欲卿治．经为博士耶险躁则不能治．性C.士别三．日三．人行，必有我师焉D.与蒙论议，大．惊大．兄何见事之晚乎4.下列加着重号的词的意义和用法相同的一项是( )A.自以．为大有所益静以．修身B.蒙乃．始就学去后乃．至C.大兄何见事之．晚乎夫君子之．行D.结友而．别学而．时习之5.下列加着重号的词的意义和用法古今没有发生变化的一项是( )A.孤岂欲卿治经为博士．．邪B.见往事．．耳C.卿今者才略．．D.大兄何见．事之晚乎6.下列文学常识表述有误的一项是( )A.《孙权劝学》的作者是司马光，字君实，北宋政治家、史学家。
B.“卿”是古代君对臣的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
C.“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》；五经指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。
D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部国别体史书，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
7.《孙权劝学》虽然篇幅短小，但语言精练，含意丰富。
有两个成语出自此篇，请你根据提示填写下表。
二、课外提升8.下面这段文字中有一处有语病，请你指出来并提出修改意见。
近日，我省开展“‘双争’有我·书香河北”活动。
广泛开展形式多样的群众征文、读书比赛等活动，引导广大群众养成多读书、读好书，推进全民阅读进家庭、进校园、进企业。
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