部编一年级语文上册语文园地五
部编版一年级上册语文园地五
今天 明天
以天为单位
晚上
一天内的时间
午 今
晚
昨 年
今 晚 昨 年 午
林 桃 桥 树 草 莲 苹 花
huā
cǎo
花
lián
草
pínɡ
莲
苹
艹
木
shù lín
树
táo
林
qiáo
桃
桥
你还认识我吗？
z zh s sh n l
nǐ
sān
lǐ
shān
nán
lán zhǐ
你 里
三 山
男 蓝
zì
字 纸
nǐ men
语文园地五
R ·一年级上册
月 年 日
日 月
nián
年
晚上 下午 上午
上午
wǎn
wǔ
下午 晚上
今天 明天 昨天
zuó
昨天
jīn
今天 明天
下个月 上个月 这个月
上个月
zhâ
这个月 下个月
明年 去年 今年
去年
今年 明年
nián
上午 下午
昨天
上个月 这个月 下个月
以月为单位
去年
今年 明年
以年为单位
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
【译文】 中午太阳当头照的时候，
农民在地里锄草、松土，汗水
一滴一滴地掉进泥土里。有谁
知道盘中的饭食，每一粒都是
农民辛辛苦苦种出来的。
悯农（其二）
[ 唐 ] 李 绅
锄（）（）当午，
汗滴（）（）（）。 谁知盘（）餐，
粒粒皆辛苦。
bá luó bo
Hale Waihona Puke 拔萝卜说一说：他们会拔出萝卜吗？
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)语文园地五
时 上午 下午 晚上
天 昨天 今天 明天
月 上个月 这个月 下个月
年
去年 时
今年
间 顺
明年 序
都是表示时间的词语。
互问互答
昨天是星期几？今天是星期几？
明天是星期几？上个月是几月？
这个月是几月？下个月是几月？
排列词语顺序
以小组为单位，给打乱顺序的12张词
语卡片重新按时间由短到长排序，比一比
哪个小组排得又快又正确。
萝卜拔出来了吗？为什么？
➢ 拔出来了，因为团结力量大。
➢ 拔出来但是搬不走了，因为 萝卜实在是太大了。
儿歌欣赏：
布置作业：回家把这个 故事讲给爸爸妈妈听，还可 以和家里的人合作表演这个 故事。
比赛小结，小组得分评比。
老村长 喜羊羊 沸羊羊 美羊羊
第2课时
儿儿儿 看看这两组字， 林 林 林
你有什么发现？ 本 本 本 天天天
读读田字格旁边小朋友说的 话，看看他们有什么重要的发现。
笔顺规则： 从左到右。
儿林 本天
笔顺规则： 先撇后捺。
拓展：看课本后面的写 字表，哪些字在书写的时候 要遵守“从左到右”的笔顺 规则，哪些字要遵守“先撇 后捺”的笔顺规则。
bá luó bo
拔萝卜
老公公种了一个萝卜。萝卜长大了， 老公公去地里拔萝为卜什么老。？公这公个拔萝得卜动有萝多卜大吗呢？？
老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨
哟！”拔呀拔，拔不动。
老公公喊老婆婆来帮忙。老婆婆拉着 老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！ 嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
萝卜有什么变化？
老婆婆喊小姑娘来帮忙。小姑娘拉着老婆 婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子， “嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
部编版小学语文一年级上册-语文园地五 (教案+反思)
部编版小学语文一年级上册-语文园地五（教案+反思）前言小学一年级是语文教育的起点，语文园地是一种非常具有特色的课程。
语文园地的学习方式是游戏式教学，让孩子在愉悦的氛围中逐渐提高语文素养。
这里我将分享在教授《部编版小学语文一年级上册-语文园地五》过程中的一些教学经验和思考。
教案教学目标1.通过小组游戏的方式，帮助学生理解和记忆生字及其相关的字义和构造方式。
2.帮助学生掌握拼音 f 和 b 的发音及分辨。
3.通过游戏式教学方法，让学生更好地树立积极参与小组讨论的观念。
教学重点1.帮助学生掌握生字及其相关字义和构造方式。
2.帮助学生掌握拼音 f 和 b 的发音及分辨。
3.培养学生积极参与小组讨论的观念。
教学难点帮助学生理解和记忆生字及其相关的字义和构造方式，并加以灵活运用。
教学过程导入教师挑选两个同学上台，让他们分别朗读拼音为“f”和“b”的字，并让同学们实际操作用手比划、口型和声音区分两个音。
呈现活动让学生看课文中提到的第一个生字“爸”，帮助他们识别字形、发音以及相关的字义和构造方式。
然后，让他们围绕这个字，以小组为单位，以游戏的方式玩字谜游戏。
规则如下：•教师会报出一个与该生字相关的字、词或者成语的音译（比如“爸爸”、“父亲”、“伯父”、“爸妈”等），学生分组猜测正确答案，答案完全正确的小组成员可以获得一个彩色棒棒糖或其他奖励。
•除了猜字谜，小组里的学生还可以互相提出关于这个字的问题，然后由小组里其他的成员和教师共同回答。
小组里最佳的提问者也可以获得一个彩色棒棒糖或其他奖励。
•活动中，每个小组拥有三次挑战的机会，每次正确奖励一次。
小结教师简单总结一下，强调生字学习的重要性，并表扬正确回答问题和提出问题的学生。
教学资源准备•课文《妈妈做饭》•彩色棒棒糖或其他奖励反思在教授语文园地这门课程时，我们一定要注意到游戏性和乐趣性这两个重要的因素。
基于这一点，在我表现不佳的那些教学中，可能是因为我没有让学生足够的兴奋起来，也没有给予他们足够的激励。
2024年秋一年级上册语文园地五 课件(共25张PPT)
交际指导
图中的小朋友是怎样交上朋友的？
他们都喜欢跳绳。
有共同爱好的两个人可以成为好朋友。
踢球
放风筝
思考一下：还可以怎样交到朋友呢？
主动向他人做自我介绍；与他人一 起学习、做作业；玩游戏；主动帮助他 人等等。
演一演
请同学间模仿课文插图，相互间交 个好朋友吧。
交际互动
1.想一想：你想和谁交朋友？走到他（她）的面前 时，你该怎么说呢？
考一考：去考一考自己的好朋友，也可以 主动向其他同学挑战。
找一找
学生以小组为单位共同读儿歌，并 在儿歌中找到反义词，画一画。
上对下，小对大。前对后，左对右。 多对少，老对少。来对去，男对女。 黑对白，里对外。高对低，粗对细。
书写指导
字词句运用
➢ 读一读，说一说。
春天 夏天 秋天 冬天
大地 飞鸟
5 语文园地五
部编小学语文一年级上册
识字加油站
南
北
男女
正
反
先后
“南”是前鼻音，发音要到位。
开关 内外
谁能发现生字间隐藏的小秘密？ 都是一对一对的，都是反义词
南北
男女
开关
正反
先后
内外
说一说
生活中你一定积累了不少像这样的一 对一对的反义词吧，和大家一起交流吧。
自由说一说：同桌相互当主考官，把同桌 不会的记下来，再在班内考考大家。
也不要东张西望。 3. 说话时要看着对方的眼睛。 4. 说话要清楚、流利。
介绍新朋友
请新结交的一对朋友上台，向全班 同学互相介绍对方。其他同学随机提 问，增进了解。
和大人一起读
我们一起读书时应该做到什么呢？
大家一起读书时，尽量保持 安静，不打扰他人，向他人请教 问题时要小声。
2024年部编版语文一年级上册《语文园地五》课件
2024年部编版语文一年级上册《语文园地五》课件一、教学内容根据2024年部编版语文一年级上册教材，本课件主要围绕《语文园地五》展开教学。
详细内容包括：汉字书写、词语理解、古诗阅读、看图说话等。
涉及章节如下：1. 汉字书写：《语文园地五》中的生字词。
2. 词语理解：《语文园地五》中的重点词语。
3. 古诗阅读：《语文园地五》中的古诗《江南》。
4. 看图说话：《语文园地五》中的看图说话练习。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。
2. 培养学生理解词语的能力，提高词汇量。
3. 通过古诗阅读，培养学生对古典文化的兴趣。
4. 提高学生的口头表达能力，学会看图说话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字书写、古诗阅读、看图说话。
2. 教学重点：生字词的学习、词语理解、口头表达。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示《语文园地五》的内容，引导学生进入学习状态。
a. 汉字书写：学习本课生字词，教师示范书写，学生跟随书写。
b. 词语理解：讲解重点词语，让学生举例说明。
c. 古诗阅读：带领学生朗读《江南》，解析诗句。
d. 看图说话：展示挂图，引导学生观察并描述。
2. 例题讲解：针对每个环节，给出典型例题，详细讲解。
3. 随堂练习：针对教学内容，进行随堂练习，巩固所学。
4. 互动环节：学生互相交流学习心得，教师点评。
六、板书设计1. 生字词：书写在黑板上，标注拼音和笔画。
2. 古诗《江南》：诗句书写在黑板上，重点字词标注。
3. 看图说话：挂图旁边标注描述要点。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 解释下列词语：绿叶、红花、江南、水乡。
c. 朗读《江南》，并用自己的话简要描述诗句意境。
d. 根据挂图，编写一个简短的故事。
2. 答案：a. 生字词书写正确。
b. 绿叶：绿色的树叶；红花：红色的花朵；江南：我国长江以南的地区；水乡：水资源丰富的地区。
部编版一年级上册语文园地五课件(共36张PPT)
lì lì jiē xīn kǔ
粒粒皆辛苦。
【作者简介】
李绅（772-846），唐代诗人，字公垂。他是新乐府运动的 积极参与者，而且是写新乐府诗最早的实践者，和白居易、元 稹关系密切。他写诗追求通俗，强调平易，是唐朝倡导写通俗 诗的诗人。《悯农》诗二首，较有名。
悯农（其二）
用锄头在庄 [ 唐 ]
稼地里锄草、
李绅
松土
锄 禾 日 当 午 ，烈日当空的
正午
汗水往下落 汗 滴 禾 下 土 。
谁
知
盘子
盘中
餐
，饭食
知道，明了
粒粒皆辛苦。
全，都
【译文】
中午太阳当头照的时候，农 民在地里锄草、松土，汗水一 滴一滴地掉进泥土里。有谁知 道盘中的饭食，每一粒都是农 民辛辛苦苦种出来的。
【赏析】
这首诗写农民劳作的艰辛，告诫 人们要珍惜农民的劳动成果，要爱惜 粮食，表达了诗人对农民深深的同情 和敬重之情。
男生
xiě zì
写字
lán sè
蓝色
bào zhǐ
报纸
nǐ lǐ
你里
sān shān
三山
nálán
男蓝
zì zhǐ
字纸
mǐn nónɡ
悯农（其二）
tánɡ
lǐ shēn
[唐] 李绅
chú hé rì dānɡ wǔ
锄禾日当午，
hàn dī hé xià tǔ
汗滴禾下土。
shuí zhī pán zhōnɡ cān
nǐ men
你们
shànɡ shān
上山
jiā lǐ
家里
sān nián
三年
nán shēnɡ
部编版一年级上册语文园地五优质课件
部编版一年级上册语文园地五优质课件一、教学内容1. 《语文园地五》第一部分：语文天地——儿歌《小兔子乖乖》2. 《语文园地五》第二部分：我会认——词语认读（公共、太阳、月亮、星星、天空、草地）3. 《语文园地五》第三部分：我会写——汉字书写（小、大、多、少、上、下）4. 《语文园地五》第四部分：语文园地——趣味阅读《小猫钓鱼》二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的词语和汉字，并能熟练运用。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的书写和词语的运用。
2. 教学重点：儿歌《小兔子乖乖》的学习和理解，趣味阅读《小猫钓鱼》的阅读与分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌《小兔子乖乖》，吸引学生的注意力，引出本节课的学习内容。
2. 新课内容学习：a. 学习儿歌《小兔子乖乖》，理解歌词内容，感受儿歌的韵律美。
b. 学习词语认读，引导学生运用已学过的词语进行交流。
c. 学习汉字书写，讲解汉字笔画和书写顺序，指导学生进行书写练习。
d. 学习趣味阅读《小猫钓鱼》，引导学生理解故事内容，培养阅读兴趣。
3. 随堂练习：根据所学内容，设计相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 黑板左侧：书写本节课所学的汉字，标注笔画和书写顺序。
2. 黑板右侧：列出本节课所学的词语，旁边附上相应的图片，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学的汉字，每个字写5遍。
b. 用本节课所学的词语造句。
1）故事中谁是小猫的好朋友？2）小猫为什么没有钓到鱼？2. 答案：a. 略b. 略c.1）小鸟2）因为小猫没有耐心，一直换地方。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的教学内容和教学活动，使学生掌握了儿歌、词语、汉字和阅读等方面的知识。
课后，教师应关注学生的学习反馈，对教学效果进行反思，不断调整教学方法，提高教学质量。
2024年部编版一年级语文上册语文园地五精品精彩课件
2024年部编版一年级语文上册语文园地五精品精彩课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的词语接龙技巧，丰富词汇量，提高语言表达能力。
2. 通过欣赏《江南》这首诗歌，培养学生对古典诗词的兴趣，感受诗中的美好意境。
3. 通过看图写话《小鸭子》，锻炼学生的观察能力和写作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语接龙的灵活运用；《江南》诗中的意境理解；看图写话的构思与表达。
2. 教学重点：词语接龙的基本技巧；《江南》诗的朗读与欣赏；观察能力与写作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：词语接龙卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示江南水乡的美景，引导学生说出自己熟悉的事物，为新课的学习做好铺垫。
b. 引出本节课的学习内容。
2. 新课内容学习a. 词语接龙教师示范，学生跟读。
学生自由练习，教师指导。
b. 诗歌欣赏《江南》教师朗读，学生跟读。
分析诗中的意境，体会作者的情感。
c. 看图写话《小鸭子》学生观察图画，教师引导思考。
学生口头表达，教师指导写作。
3. 随堂练习a. 词语接龙：学生自主练习，教师点评。
b. 诗歌朗读：学生分组朗读，互相评价。
c. 看图写话：学生现场写作，教师指导。
b. 学生分享学习心得。
六、板书设计1. 词语接龙：以“江南”为主题，列出相关的词语。
2. 诗歌欣赏《江南》：诗的原文及关键词。
3. 看图写话《小鸭子》：图画及写作要点。
七、作业设计1. 作业题目：a. 完成课后词语接龙练习。
b. 朗读《江南》诗，并用自己的话描述诗中的意境。
c. 观察一幅画，写一篇短文。
2. 答案：a. 课后词语接龙练习答案。
c. 短文写作范文。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后收集关于江南的诗词，进行欣赏。
b. 带领学生实地观察，描绘自己眼中的江南。
c. 开展诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力。
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指导表演
1.在小组内尝试表演，要注意： （1）拔萝卜的动作和表情。 （2）喊人的动作和对话。 （3）老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、 小猫、小老鼠的走路姿势及动作。 2.请个别小组上台表演。
布置作业
回家把这个故事读给爸爸妈妈听。
语文园地五
第
第
第
1
2
3
课
课
课
时
时
时
第1课时
你最喜欢哪只羊呢？
“羊羊小队PK赛” 喜羊羊 沸羊羊 美羊羊 懒羊羊
羊羊闯关图
过关 日积月累 字词句运用 我的发现 趣味识字
1
趣味识字
分层闯关
晚上 上午 下午
请把上面的词语按照时间的先后顺序排列。
上午 下午 晚上
状元成才路 状元成才路
认一认
wǔ
午
（2）借助拼音，读准古诗。
mǐn nónɡ
悯农（其二）
tánɡ
lǐ shēn
[唐] 李绅
chú hé rì dānɡ wǔ
锄禾日当午，
hàn dī hé xià tǔ
汗滴禾下土。
shuí zhī pán zhōnɡ cān
谁知盘中餐，
lì lì jiē xīn kǔ
粒粒皆辛苦。
chú
锄
zhī
知
zhōnɡ
上山
jiā lǐ
家里
sān nián
三年
nán shēnɡ lán sè
男生 蓝色
xiě zì bào zhǐ
写字 报纸
游戏：小羊吃青草。
两个小队一组。分别选出六名学生扮演 羊，头饰上写着词，另一队扮演青草，头饰 上写着音节。让“羊”去“吃草”。其他同 学和教师当评委，看看哪只“羊”“吃草” 动作最快，评出“最佳小队”。
1.老公公叫谁来帮忙了？ 老婆婆 2.老婆婆叫谁来帮忙了？ 小姑娘 3.小姑娘会怎么说呢？ 来了来了 4.接着谁来了？ 小狗
5.小狗会怎么说呢？ 汪汪汪，来了来了 6.小狗喊谁？ 小猫 7.小猫会怎么说呢？喵喵喵，来了来了 8.猜猜看，后来怎么样了？ 萝卜拔出来了
观察图片，说一说：是谁拔出萝卜的？ 大家一起把萝卜拔出来了
老婆婆喊小姑娘来帮忙。小姑娘拉着老婆 婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子， “嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
小姑娘喊小狗来帮忙。小狗拉着小姑娘， 小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老 公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀 拔，拔不动。
小狗喊小猫来帮忙……
复述故事
按下面的提问对故事进行复述：
zuó
昨
zuó tiān 昨天
状元成才路 状元成才路
jīn
今 状元成才路
状元成才路
jīn tiān 今天
nián
年
ɡuò nián 过年
晚 晚上
昨 昨天
上个月
年
去年
上午 今天 这个月 今年
下午
明天 午 下个月 今
明年
2
我的发现
采摘苹果 我最行
花
草 莲苹 树 林桃桥
花
草 莲苹 树 林桃桥
小朋友们来摘苹果了。
状元成才路
状元成才路
shànɡ wǔ 上午
wǎn
晚
wǎn shɑnɡ 晚上
说一说
说一说下列几组表示时间的词语，怎 么按时间的先后顺序排列。
1. 明天 今天 昨天 2. 上个月 下个月 这个月 3. 明年 去年 今年
1. _今__天_____昨__天_____明__天______ 2. 上__个__月_____这__个__月_____下__个__月_ 3. _去__年_____今__年_____明__年______
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
初读故事
借助拼音尝试自己读故事，要 求读准字音。读不准的做上标记。
bá luó bo
拔萝卜
老公公种了一个萝卜。萝卜长大了， 老公公去地里拔萝卜。
老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨 哟！”拔呀拔，拔不动。
老公公喊老婆婆来帮忙。老婆婆拉着 老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！ 嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
火眼金睛我最行
1
2
3
4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 说一说
仔细观察前两间羊屋，想一想： 他们是按照什么顺序写的呢？
从左往右
再看看后两间羊屋，上面的字 的书写有什么相同的地方？
先撇后捺
比一比
请根据羊屋钥匙的特点，再写出 一些这样的字。和队员一起写，比一 比哪个小队写得最多。
4
日积月累 （1）看图说话：根据图片说说画的内容。
请把属于他们的苹果放到对
应的篮筐里。
说一说
说一说他们是根据什么采摘苹果的。
艹字头 草 莲 与花草有关。花 苹
林 桃 木字旁 树 桥与树木有关。
还有其他“草字头”和“木字旁”的字吗？
第2课时
3
说一说
z zh s sh n l
平舌音 翘舌音 鼻音 边音
读一读，读准字音。
nǐ men
你们
shànɡ shān
中
cān
餐
lì
粒
xīn
辛
夏日的中午，火辣辣的太阳高高地挂在空 中，农民伯伯不辞辛苦地在田地里耕种，一滴 一滴的汗水从头上滴下来，落在泥土里。粮食 来得实在是太不容易了。
1.练习背诵古诗，和同学们分享读完古 诗后的体会。
2.回家后，把今天的学习收获讲给爸爸 妈妈听。
第3课时
复习背诵
悯农（其二）
[唐] 李绅