2020年新老教师个人帮扶计划
2020年新老教师结对帮扶工作总结3篇
新老教师结对帮扶工作总结3篇新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的。
以下是为大家的新老教师结对帮扶，欢迎大家阅读！本人作为一位工作时间较长、经验较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还有幸与张晚霞结对，对她进行教学及管理方面的指导。
指导过程中注重与她共同探讨与交流，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验，与她共同分享，相互促进，不仅帮助她迅速成长，而且从她身上也学到了许多东西。
1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。
课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。
师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：1、开展“四个一”活动。
①一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）。
②一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）。
③一次说课及一份说课材料。
④一个单元的教材分析。
2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。
3、做好日常的师徒互听、评课，老教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。
新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的，但如果长期只是校内的帮扶，则多少有点亲近繁殖的味道，不利于新老师的进一步提高。
2020年学困生帮扶计划 成效
学困生帮扶计划成效本学期，我担任四年级语文教学工作，在我所教的班级中，有几个孩子在学习上存在较大的困难，针对孩子的具体情况，我制度了以下的帮扶措施。
一、找出原因教师是学生最好的心理医生，深思熟虑地、仔细耐心地研究儿童的智力发展情感发展和道德发展的情况，找出原因，采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施。
就像医生细心地研究病人的机体，找出疾病的根源，以便着手进行治疗一样。
二、降低门槛，激发兴趣。
针对学困生学习困难，接受知识慢，对学习很容易失望。
作为教师，我注意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能容易地完成学习任务，轻松地掌握符合他们现实状况的知识。
这样，就容易把学困生引入学习的殿堂，激发学习语文的兴趣。
所以每次布置作业时，我会让学困生做常规作业（如朗读课文与抄写、听写生字词），让学困生能轻松地完成作业，培养学习兴趣。
三、主动出击，帮扶前进。
学困生由于学习成绩较差，他们往往容易产生悲观失望的自卑感，正是由于他们缺乏学习的兴趣，所以一般遇到困难他们不会主动去请教。
作为教师要主动关心他们，主动帮助他们，并且要发动学习好的同学也主动去帮助他们。
建立学生“一帮一”学习小组。
各班在优等生与“学困生”之间建立“一帮一”辅助网络，让学困生自己选择喜欢的接对同学，让优等生辅导学困生释疑解难，温故知新，帮助他们扫除学习中的“拦路虎”，克服消极、畏难情绪。
同时，教师在备课时也要注意设计帮扶学困生的环节，设计一些符合学困生实际水平能解答的问题去让他们回答，促使他们能积极参与课堂的学习中。
四、开展学习竞赛活动，点燃成功火苗。
教育心理学认为，成功给人以鼓舞，给人以力量，给人以兴趣。
根据这一心理特点，我开展很多的学习竞赛、评比活动，根据小学生的心理特点，学生是既喜欢物质奖励，又喜欢精神奖励。
因此我对学生的奖励可分为四种：（1）发表扬信（2）发奖品（3）作业减量（4）测验加分。
有位教育家曾说过：受奖励的人数如能在总人数的50%以上，那么是最能鼓动全体学生的士气的。
新教师帮扶计划
新教师帮扶计划首先，我们将为新教师提供专业的培训和指导。
在新教师入职后，我们将安排资深教师对其进行一对一的指导，帮助他们了解学校的教育理念、教学要求和管理制度，让他们更快地融入学校大家庭。
同时，我们还将组织针对新教师的专业培训课程，包括教学技能、课堂管理、学科知识等方面的培训，帮助他们提高教学水平，更好地为学生服务。
其次，我们将建立新教师成长档案，定期进行评估和指导。
针对新教师的教学情况、学生评价和教学效果，我们将建立详细的成长档案，定期进行评估和指导。
通过对新教师的教学观摩、课堂指导、教学反思等方式，帮助他们及时发现问题、改进教学，不断提高教学水平。
此外，我们还将为新教师提供良好的工作环境和发展空间。
学校将建立定期交流和分享的平台，让新教师与老教师、同事们进行交流互动，分享教学心得和经验，共同成长。
同时，学校将为新教师提供更多的发展机会，鼓励他们参加教学比赛、学科研究等活动，拓宽视野，提升能力。
最后，我们将建立新教师帮扶计划的长效机制，确保计划的持续有效。
我们将建立专门的帮扶团队，负责新教师的帮扶工作，定期召开帮扶工作会议，总结经验、改进措施，确保帮扶工作的质量和效果。
同时，我们还将建立新教师帮扶计划的考核评估机制，对帮扶工作进行定期评估，及时发现问题、改进措施，确保帮扶计划的长期有效。
通过新教师帮扶计划的实施，我们相信新教师们将更快地融入学校大家庭，更好地成长和发展，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。
同时，我们也期待着在新教师的带领下，学校的教育教学水平能够不断提高，为教育事业的发展注入新的活力。
让我们携手共进，共同努力，打造更加美好的教育未来！。
五大帮扶工作计划表
五大帮扶工作计划表1. 脱贫攻坚计划任务目标在2020年底前，全面消除贫困户。
具体措施1.普及农业技术：提供新型肥料、高效灌溉设备等农业技术装备，并开展农业技术培训。
2.发展特色产业：针对不同地区的特色产业，推进产业发展，增加贫困群众的收入。
3.加强基础设施建设：完善基础设施，改善贫困地区的交通、通信和生活条件。
4.加大金融扶贫力度：为贫困户提供低息贷款，鼓励创业。
5.建立健全扶贫长效机制：减少贫困家庭的依赖程度，鼓励他们向着自给自足的方向发展。
2. 教育扶贫计划任务目标在2020年底前，让每个儿童都能享受免费义务教育。
具体措施1.完善学校设施：提供良好的学习环境，设立良好的图书馆和实验室。
2.提高教学水平：培养优秀的教师团队，推进教育信息化建设。
3.推进学历教育：为家庭经济困难学生提供免费的学历教育，在学费和学杂费方面尽量减免负担。
4.推广职业教育：针对不同的地区特色，开展相关职业教育，并推广产教融合、校企合作等模式。
5.从根本上解决贫困儿童受教育的困难问题，让每个孩子都能够享受到科学的教育，尤其是贫困地区的孩子。
3. 医疗扶贫计划任务目标在2020年底前，全面实现健康扶贫。
具体措施1.提高医疗技术：加强医疗队伍建设，提高医疗技术水平。
2.财政保障医疗扶贫：确保可持续发展，满足广泛的社会需求。
3.集聚优质医疗资源：整合区域医疗资源，建立区域诊疗中心。
4.形成规范化管理模式：推进规范化管理，构建科学合理的医疗服务模式。
5.確保高质量的医疗服务：建立便捷的医疗服务，提高贫困群众医疗资源的满意度。
4. 社会保障计划任务目标在2020年底前，全面提高社会保障水平。
具体措施1.建立全民社会保障制度：实行城乡居民养老保险制度，加强社会福利。
2.建立保险机制：构建国家社会保险公共机构体系，建立三级医疗保险系统。
3.推进基本医保和新农合制度衔接：将基本医保和新农合制度衔接，避免贫困群众防止医疗费用的负担。
4.加强社会福利建设：建立精准帮扶机制，发挥兜底保障作用，切实解决困难群众的生活问题。
青年教师被帮扶工作计划
青年教师被帮扶工作计划
青年教师帮扶工作计划
一、帮扶对象
本次帮扶工作的对象是我校的青年教师，他们需要在教学、科研和教育教学管理等方面得到支持和帮助。
二、帮扶内容
1.教学方面：为青年教师提供教学指导和方法培训，帮助他们
提高教学质量和水平；
2.科研方面：指导青年教师进行科研工作，帮助他们提高科研
能力和水平；
3.教育教学管理方面：协助青年教师加强教育教学管理工作，
提高教学效果。
三、帮扶方式
1.定期开展交流研讨活动，分享经验和教学技巧；
2.设置导师制度，由有经验的老教师担任青年教师的指导老师；
3.组织观摩教学和科研活动，让青年教师学习借鉴其他教师的
优秀经验。
四、帮扶目标
通过帮扶工作，使青年教师在短期内提高自身的教学水平和科研能力，为学校的教育事业贡献力量。
五、帮扶措施
1.设立专门的帮扶小组，负责具体的帮扶工作；
2.制定帮扶计划和时间表，确保帮扶工作顺利进行；
3.加强帮扶成效的评估和跟踪，及时调整帮扶方向和措施。
六、帮扶效果
通过一段时间的帮扶工作，预计青年教师的教学水平和科研能力将得到提高，对学校教育教学工作将产生积极的推动作用。
结对帮扶工作计划安排
结对帮扶工作计划安排结对帮扶工作计划安排一、指导思想进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。
二、主要内容采取形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。
同时，以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师，达到相互促进，共同提高的目的。
三、具体目标1、改善办园条件。
依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。
2、提高管理水平。
城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。
3、提升教师队伍素质。
城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极组织送教下乡活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。
4、提高幼儿综合素质。
发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习交流。
四、工作措施1、幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。
2、结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。
3、结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。
帮扶教师个人工作计划
帮扶教师个人工作计划
本学期工作计划
一、教学工作
1. 积极备课，保证每节课的教学质量和教学效果。
2. 关注学生学习情况，及时调整教学内容和教学方法，保证教学的针对性和有效性。
3. 持续改进教学技能，不断提高教学水平。
二、班级管理
1. 关心学生生活和学习，及时发现问题并进行疏导和帮助。
2. 组织班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3. 做好班级纪律管理工作，维护班级秩序。
三、个人发展
1. 参加相关教育教学培训，提高教育教学水平。
2. 积极准备教师资格考试，争取取得更高的职称。
3. 加强专业知识学习，不断提高自身素质和综合能力。
班主任帮扶教师计划书
班主任帮扶教师计划书
背景介绍
对于每一位班主任来说，帮助辅导老师实现教学目标、提高教学能力都是必要的职责。
尤其是对于初入职场的新教师来说，更需要班主任的帮扶。
目标
本计划的目标是通过班主任的帮扶，提升辅导老师的教学质量，促进学生的全面发展。
实施方式
一、定期教学研讨
班主任应定期与辅导教师进行教学研讨，共同分享教育教学中的心得和方法，针对性地解决教育教学中的具体问题。
二、实践指导
班主任应帮助辅导教师针对教学计划进行实践指导，对教学过程、教学方法、教材选择等进行指导和督促。
三、课堂观摩
班主任会定期邀请专业教师进行课堂观摩，同时也会促进教师相互观摩。
通过相互学习和观摩，进一步提高教师的教育教学能力。
四、关注家校互动
班主任不仅要关注学生的学业进展，还要了解学生的家庭背景和情况。
更要与家长进行沟通交流，建立起和家长之间的紧密联系。
同时，班主任也应帮助辅导老师与家长建立联系，共同关注学生在家中遇到的问题。
预期效果
1.辅导教师的教学水平得到提高，教学质量有显著的提升；
2.学生得到更好的教育和发展，教育质量有所提升；
3.家长对学生的教育教学工作更加满意。
总结
针对初入职场的新教师，班主任的帮扶至关重要。
借助班主任的专业知识和丰富的教育经验，辅导老师可以更好地掌握教育教学核心要领，实现自身的职业成长和发展。
本计划具有可行性和实效性，值得广大班主任广泛推广。
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新老教师个人帮扶计划
中建小学“青蓝工程”结对帮扶实施计划——xx—xx学年度第一学期为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。
该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。
一、结队情况
史洪敏——王元琴；曾正刚——龚平勇；孙卫——张安新
二、活动内容和措施
帮扶工作将利用宝贵的工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。
1、对教材研究的帮扶
与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要。
这册教材的重点是什么？本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能？对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在教师的心中盛开。
2、对课堂教学的帮扶。
开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。
尽可能地多听新教师的课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。
课后进行评课，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。
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3、对平时教育教学的帮扶
对于新教师在教学中遇到的疑问，将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。
三、指导新教师完成一定的任务：
1.主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我。
2.积极参与备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析能力。
3.认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。
互听课节次每期不少于4节，并达到一定的效果。
4.经常进行教学反思，写随笔。
总之，我们要充分树立共同学习、共同发展的意识。
希望经过共同努力，新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面发展。
中建乡中建小学xx年9月5日
新老教师个人帮扶计划[篇2]
作为一名新教师，我深深地知道自已最缺乏的便是教学经验。
虽说我在以前担任过短期教学工作，但这种短时期的教学活动不可能使我全面地了解教学所需。
由于缺乏教学经验，初执教鞭的我在教学上颇有“进退维谷”之感。
幸运的是，学校在此次的吸纳咯教师帮扶活动中安排了有着丰富的教学经验、知识渊博的徐东老师作为我教学路上的“导航灯”。
我坚信，在徐老师的指导下，我的教学技能将会日益进步。
为了能更好地得到徐老师的指导，我制定以下计划：
一、取得徐老师的联系方式，在不打扰其工作的前提下多与徐老师进行沟通，使两人相互了解，尽快地消除两人隔阂，为两人在教学问题的探讨中能畅所欲言打下基础。
二、争取每周至少听徐老师两节课，听课过程中注重以下几方面的学习：
1、教态。
教态虽然只是教学上的表面功夫，但其能在无形中影响学生的听课兴趣和教师的讲课效果。
注意观察黄老师走上讲台时的步伐速度与站姿，注意观察其脸部神情与授课内容的结合技巧，注意其衣着与本职业的搭配技巧。
2、教学用语的运用。
学习其幽默风趣而不失内涵的语言技巧，特别是导语部分，看看其是怎样运用课前语去引起学生的学习兴趣和活化课堂气氛的。
3、板书设计。
板书是课本的微型缩影，注意观察徐老师是如何做到板书条理清晰而重点突出的；注意其对板书内容的筛选技巧。
4、抓教学重点。
注意观察黄老师是如何确定教学重点和如何用板书突出教学重点的，注意其引入、融化教学重点的技巧。
5、课堂上时间的安排。
一个内容充实的课堂不应是“满堂灌”式的课堂，而应该是一个知识容量适当而在时间上又能“游刃有余”的课堂。
注意观察徐老师如何安排讲课的时间和给学生做练习的时间，特别要注意其在互动环节时间上的安排。
三、认真、虚心听取徐老师对我教学上的意见和建议，诚心请求其对我的课堂提出批评。
多把写好的教案交与徐老师批改，多与其对教案的修改进行探讨。
四、争取每听完一节课有针对性地写一个总结和反思，争取在反思中进步。
五、诚心邀请徐老师来听我的课，对自已在教学上所存在的问题大胆暴露于其面前，虚心听取其改进意见。
新老教师个人帮扶计划[篇3]
一、指导思想
为促进青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，我与戎盼娇老师开展了新老教师结对帮扶活动，为使双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定新老教师结对活动计划。
二、实施目的
规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。
通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给戎盼娇老师，又可以让她从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中，确确实实让她有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。
在师德、工作态度、教学业务等方面为其做出榜样。
2、要切实担负起对戎老师的辅导工作。
师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。
3、每学期至少为戎老师上两堂教学示范课。
4、两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。
通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使双方都有新的提高。