第一单元 珍爱生命《第一课 毒品家族》教学设计
《珍爱生命远离毒品》教学设计
《珍爱生命远离毒品》教学设计珍爱生命远离毒品一、教学目标1. 知识目标：了解毒品的定义、种类及危害，掌握拒绝毒品的方法和技巧。
2. 技能目标：学会分辨毒品和非毒品，提高拒绝诱惑和抵制毒品的能力。
3. 情感目标：培养学生珍惜生命、远离毒品的正确价值观，增强拒绝毒品的自信心和坚定力。
二、教学内容1. 毒品的定义和种类。
2. 毒品对个人、家庭、社会的危害。
3. 拒绝毒品的方法和技巧。
4. 珍爱生命的重要性和生活中的正能量。
三、教学过程1. 创设情境引入话题教师可以通过播放相关视频、展示图片或讲述相关的真实案例，引导学生对毒品的危害产生认识和思考。
2. 导入新课通过提问，让学生回忆和讨论自己对毒品的了解和认知程度。
3. 毒品的定义和种类教师讲解毒品的定义和种类，例如大麻、海洛因、冰毒等，同时强调毒品的危害性，并与学生进行互动，让学生认识到毒品的危险。
4. 毒品对个人、家庭、社会的危害教师通过多媒体资料、案例分析等方式，向学生展示毒品对个人、家庭和社会的危害，引起学生的共鸣和思考。
可以邀请公安干警等相关人员来校进行讲座，讲述他们在工作中遇到的毒品案例，加深学生对毒品危害的认识。
5. 拒绝毒品的方法和技巧（1）启发学生思考教师通过讨论，让学生思考什么是正确的生活方式，如何拒绝毒品的诱惑。
（2）分享拒绝毒品的技巧教师与学生分享拒绝毒品的技巧，例如坚守原则、建立正确的人际关系、寻找适合的替代品等。
（3）角色扮演将学生分为小组，进行角色扮演，演练在面对毒品时如何拒绝和说“不”。
6. 珍爱生命的重要性和生活中的正能量教师以幸福生活和珍爱生命为话题，鼓励学生积极健康的生活方式，培养他们的正确价值观。
同时，引导学生认识到生活中的正能量和积极因素的重要性，如家庭、友情、学习及兴趣爱好等。
7. 总结教师对本堂课的重点内容进行总结，回顾所学知识，并鼓励学生坚持珍爱生命、远离毒品的正确信念。
同时，布置相关作业，让学生深化对毒品的认识。
《珍爱生命远离毒品》教学设计
《珍爱生命远离毒品》教学设计《珍爱生命、远离毒品》教案付强二、设计理念1、让学生以“医生”的身份来帮助“毒瘾”患者，激发学生的学习热情，并引导学生获取知识——了解毒品及其危害，从而告诫学生：珍爱生命，远离毒品。
2、让学生观看多媒体播放有关毒品的画面，及“毒瘾”患者痛不欲生情景的画面，然后让学生以“医生”的身份，走进他们并伸出援助之手。
在满足学生表现欲的同时，培养了他们的爱心及社会责任感。
体现了“一切着眼于学生的发展，一切为了学生的发展，一切有利于学生的发展”的原则。
把思考、发现、解答问题的权利，交给了学生，使每个学生都参与教学，都活动起来，畅所欲言，充分发挥其能动性、自主性和创造性。
三、教学目标1、知道毒品有关知识及其危害。
2、能自觉采用一些有效方法预防和抵制毒品侵害。
3、培养团队精神，培养他们的爱心和社会责任感。
四、教学重点和难点（一）教学重点：了解毒品及其危害。
（二）教学难点：怎样有效预防毒品的侵害。
五、教学准备（一）教师准备：（1）将全班学生在自愿的基础上，以8人为单位编为6个活动小组，由各小组推选出小组长为本组代表，并负责分派本组成员的任务。
（2）教师说明本次活动的主题、目的，给学生提供相关参考书目、网址，以备学生收集材料。
（3）聘各小组长为评委，评价各组的方案，并准备好纪念品。
（二）学生准备：（1）课前收集有关毒品及其危害的资料或案例。
（2）采访相关人士，如参与禁毒工作的警察、医生或毒瘾患者家属。
六、教学过程（一）、创设情境，导入新课1、多媒体画面展示：画面一，毒品的图片：鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸、大麻、K 粉等；画面二：日本著名影星酒井法子、中国著名导演张元都因吸毒而获刑；画面三：一些吸毒者自伤、自残、自杀的图片；画面四：全球吸毒人数已达两亿，全球每年有数十万人因吸毒而身亡。
2、6月26日为国际禁毒日。
师：为什么他们要么痛不欲生，要么身败名裂，甚至家破人亡？（学生分组讨论，最后得出结论：都是毒品惹的祸）教师用多媒体显示课题：珍爱生命，远离毒品（以学生观看画面或材料为引子导入新课教学，直观的情景感受，往往更能激发学生的学习兴趣，从而引导学生去获取知识，充分尊重学生的学习地位。
《禁毒教育第一课》(教学设计)小学生主题班会通用版
《禁毒教育第一课》教案教学目标：1. 引导学生认识毒品的种类、毒品对个人和家庭以及社会的危害。
2. 了解毒品成因，形成正确、健康的毒品观。
3. 培养关心、帮助他人意识，学习宣传毒品危害，做一些力所能及的事情，远离毒品。
教学重难点：通过本课的学习，使学生认识到毒品的危害性，学会自觉抵制毒品，养成良好的行为习惯。
教学方法：讲授法、讨论法、结合案例分析法。
教学准备：搜集有关毒品的知识及禁毒的宣传资料。
教学时间：__课时教学过程：一、导入新课：同学们生活在复杂的社会生活中，了解些什么呢？我国在预防艾滋病日的宣传中提到：“与毒品相识，与时尚无关，与潮流无关。
”同学们千万不要被那些看似时尚、前卫的毒品所蒙蔽。
今天我们就来学习“对毒品说‘不’”。
二、认识毒品的种类：毒品种类繁多，那么到底有哪些毒品呢？我们一起来了解一下：通过阅读资料及图片认识不同种类的毒品。
（可参考课本第__页的“图217毒品种类”）三、认识毒品的危害：通过学习我们知道毒品的种类很多，危害也很大，主要体现在以下方面：1.毒品毁坏家庭。
一个吸毒人员面临的是亲人的离去，朋友的疏远，疾病的折磨，同时也给社会带来危害。
吸毒者为了获得足够的毒品，不惜偷盗、抢劫、卖淫等。
一个人吸毒影响了周围一大片人，尤其是对于青少年的影响更大。
贩毒吸毒会使原本美满幸福的家庭变得支离破碎，因此毒品是人类共同的公敌。
我们应该主动与吸毒、贩毒人员断绝关系，对他们不要有怜悯之心。
对同情、可怜而吸毒的人更要加强帮助和指导。
不要听信毒品能治病、能戒瘾之类的话，以免受害。
发现亲朋好友有吸毒、贩毒行为或倾向，及时向公安机关报告。
贩毒是国家严厉打击的严重犯罪行为，一方面可减少毒品的需求量，另一方面也为公安机关打击毒品犯罪提供了线索和证据。
我国已加入了《联合国禁止非法贩运麻醉药品与精神药品》的公约，“为了大家的幸福，对毒品‘不’”要见义勇为，打击毒品犯罪行为与违法犯罪斗争作坚决的斗争！总之从拒绝吸毒做起；从预防毒品做起；坚决参与禁毒斗争！让我们珍爱生命远离毒品！2. 青少年是禁毒宣传教育的重点之一。
《珍爱生命 远离毒品》教学设计
《珍爱生命远离毒品》教学设计学习目标：知识与技能：1、认识毒品的种类、性状及其危害；2、提高学习收集、整理资料，运用资料解决问题的能力；3、学习抵制毒品的方法。
过程与方法：1、通过参观禁毒图片展、阅读吸毒者等自白书等形式，使学生了解毒品的有关知识及吸毒个人、家庭、社会带来的巨大危害；2、通过课堂中创设的情境，讨论、判断等学习方式，使学生掌握拒绝、抵制毒品的技能；情感态度与价值观：1、树立珍爱生命的意识、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激；2、从小自觉养成良好的行为习惯，提高自我辨别能力及自我约束能力，自觉抵制不文明行为的不良影响。
课前准备：1、观看电影《虎门销烟》2、教师准备：毒品图片、禁毒宣传图片、演示文稿3、学生准备：搜集有关毒品的知识和相关图片、吸毒者的故事等。
4、课前学生调查：（1）你知道什么是毒品吗？请列举几种你知道的毒品：（2）你所了解的毒品的危害有哪些：（3）你通过什么途径获得有关毒品的知识？（4）你身边有吸毒的人吗（家人、朋友、邻居、或者你知道的人）5、课前学生开展社会调查：（1）你知道国际禁毒日是那一天吗？（2）你对吸毒的人怎么看？（厌恶、憎恨、同情、无所谓）（3）曾经有人劝你吸毒吗？（4）如果有机会接触毒品，你会尝试吗？（5）如果有人让你吸毒，你会________________________（6）你觉得对青少年学生进行禁毒教育有必要吗？教学过程：一、导入新课：（一）观看吸毒者众生相。
（课件出示）提问：你知道这些是什么人吗？他们在干什么？（二）谈话：同学们，前些天我们观看了电影《虎门销烟》，课前大家也搜集了很多有关毒品的资料，今天我们就毒品这个问题进一步学习探讨。
二、学习实践过程：（一）交流课前准备情况。
（课件出示“课前学生调查卷”）1、学生交流发言2、教师展示学生特殊的调查卷并作简评。
（二）了解什么是毒品。
1、（教师出示罂粟花图片）同学们，请看这幅图片，多么绿的叶、多么美的花！简直是娇艳欲滴、玉洁冰清、摇曳生姿，这么美的花，你一定想拥有它！可是如果你真的拥有它，并且为它的“精灵”所陶醉的话，那么你一定会痛不欲生，悔恨终身。
《禁毒教育第一课》主题班会教案
《禁毒教育第一课》主题班会教案一、教学目标：1.了解毒品的定义、种类、危害以及预防毒品的方法。
2.引导学生树立正确的价值观和人生观，增强自我保护意识和拒绝毒品的能力。
3.培养学生的自我控制和自我约束能力，增强学生的责任感和社会责任感。
二、教学重点和教学难点：教学重点：毒品的种类、危害以及预防方法。
教学难点：如何引导学生树立正确的价值观和人生观，增强自我保护意识和拒绝毒品的能力。
三、学情分析：高中学生正处于人生观、价值观的形成阶段，同时也是毒品接触的高风险期。
此外，学生的心理状态也比较复杂，需要教师在教学过程中注重情感教育和引导，让学生更好地接受教育。
四、教学过程：第一环节：导入环节1.教师简单介绍本节课的主题和目标，引导学生了解毒品的危害性。
例如：今天我们要学习的是《禁毒教育第一课》，我们将会了解毒品的种类、危害以及预防毒品的方法，希望大家能够认真听讲，积极参与。
2.展示一些毒品相关的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。
例如：教师可以播放一些毒品相关的视频或图片，让学生对毒品有一个直观的认识，激发他们的兴趣和好奇心。
第二环节：知识讲解环节1.毒品的定义和种类：教师简单介绍毒品的定义和种类，如海洛因、冰毒、鸦片等。
例如：毒品是指能够对人体产生依赖性和毒性的物质，包括海洛因、冰毒、鸦片等。
2.毒品的危害：教师详细讲解毒品对人体的危害，如对身体健康、心理健康、家庭和社会的危害等。
例如：海洛因可以导致呼吸衰竭、心脏骤停等严重后果；冰毒可以引起幻觉、妄想等精神病症状；毒品的滥用还会对家庭和社会造成很大的负面影响。
3.毒品的预防方法：教师介绍预防毒品的方法，如正确的价值观、人生观，增强自我保护意识和拒绝毒品的能力等。
例如：正确的价值观和人生观可以让我们远离毒品，增强自我保护意识和拒绝毒品的能力可以让我们更好地保护自己，不受毒品的侵害。
第三环节：情感教育环节1.引导学生认识毒品对生命的威胁，培养学生的自我保护意识和拒绝毒品的能力。
五年级上册道德与法治《珍爱生命远离毒品》教学设计
讲授新课
讲解毒品的定义和种类
01
详细介绍什么是毒品，以及毒品的种类和特性，帮助学生正确
认识毒品。
分析毒品的危害
02
通过案例、图片等形式展示毒品对个人身体健康、心理健康、
家庭和社会的危害，引导学生深刻认识到毒品的危害性。
探讨如何远离毒品
03
介绍预防毒品侵害的方法和措施，如提高警惕、拒绝诱惑、寻
求帮助等，帮助学生掌握自我保护的方法和技能。
02
教学内容与方法
教学内容
A
毒品的定义和种类
使学生了解什么是毒品，毒品的种类及其危害 。
毒品对个人、家庭和社会的危害
通过案例分析和讨论，使学生深刻认识到 毒品对个人身心健康、家庭幸福和社会稳 定的巨大危害。
B
C
拒绝毒品的方法和技巧
教育学生如何识别和拒绝毒品，提高自我防 范意识。
相关法律法规
向学生普及国家有关禁毒的法律法规，增强 学生的法治观念。
教学难点
如何使学生在思想上真正认识到毒品的危害，并自觉抵制毒品。需要教师采用 多种教学方法和手段，增强学生的参与感和体验感，使学生深刻认识到毒品的 危害，从而自觉远离毒品。
03
教学过程设计
导入新课
播放视频
播放一段关于毒品对个人、家庭 和社会造成危害的短视频，引起 学生的兴趣。
提问导入
询问学生是否了解毒品的危害和 如何远离毒品，引导学生思考并 引入新课。
巩固练习
分组讨论
将学生分成小组，让他们讨论如何在 生活中拒绝毒品、远离毒品，并分享 自己的经验和看法。
角色扮演
让学生分别扮演吸毒者、家庭成员、 警察等角色，模拟不同场景下如何应 对毒品问题，加深学生的印象和理解 。
高一上学期《禁毒教育第一课》主题班会教案
《禁毒教育第一课》教案教学目标：1. 通过学习禁毒知识，使学生了解毒品给个人、家庭以及社会带来的危害。
2. 帮助学生树立正确的防毒意识，并引导学生将所学的知识向身边人宣传，为禁毒工作贡献自己的力量。
教学重点：帮助学生了解毒品的相关知识，树立正确防毒意识。
教学难点：引导学生将所学的知识向身边人宣传，为禁毒工作贡献自己的力量。
教学过程：一、导入新课播放一段有关毒品危害的短片，提问学生：“这段短片向我们介绍了哪些内容？”（播放完毕后，教师进行总结，并引出课题：禁毒教育第一课）二、新课教学1. 认识毒品教师：什么是毒品？请举例说明。
学生：鸦片、海洛因、冰毒等。
教师：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
我们应当远离毒品。
教师：你们知道哪些毒品？请说出来听听。
学生回答（略）教师总结：毒品是会腐蚀人的青春和美好生活的“第一滴毒液”，一个香甜可口的糖果、一杯芳香四溢的咖啡都可能成为毒品的伪装。
毒品给个人身心健康带来巨大伤害，给社会造成巨大的经济损失。
我们要擦亮双眼，识破毒品的伪装。
2. 毒品危害教师：毒品危害之大，你们知道吗？请举例说明。
学生回答（略）教师总结：吸毒者在吸毒过程中会产生多种严重的身体和精神上的中毒症状，如意志消沉、情绪异常、自卑绝望、攻击报复等。
长期吸毒会造成内分泌紊乱，免疫力降低，各种疾病也会随之而来。
此外，吸毒还会造成家庭破裂，严重影响社会的安定和和谐。
因此，我们要珍爱生命，远离毒品。
3. 拒绝毒品教师提问：“如何做到拒绝毒品？”（小组讨论）学生回答（略）教师总结：我们要树立正确的人生观，养成良好的生活习惯，增强防毒意识和能力。
当别人诱导、引诱自己吸毒时，要坚决拒绝；当自己有好奇心时，要克制自己，不要因好奇去尝试吸毒。
只有这样才能真正做到拒绝毒品。
4. 预防毒品犯罪教师提问：“毒品犯罪的表现形式有哪些？”（小组讨论）学生回答（略）教师总结：吸毒人员以吸毒为常业，实施危害社会治安的行为；贩卖毒品是“金主”，是吸食、注射毒品人员背后的罪恶推手；毒品犯罪以暴力为后盾，往往与盗窃、抢劫等其他犯罪相互交织。
第一单元 珍爱生命《第一课 毒品家族》教学设计
第一单元珍爱生命教学目标：知识与能力目标1、了解毒品的种类，认识到毒品的危害。
2、懂得拒绝毒品的意义，掌握拒绝毒品、预防艾滋病、性病的方法过程与方法目标学生交流和教师讲解，了解毒品的种类，认识毒品的危害，明确问题的严峻情感态度价值观：了解毒品对社会、家庭和自己人生的危害，认识到问题的严峻重点：了解毒品的危害难点：有关毒品的危害的资料搜集关键：认识毒品的危害，远离毒品，关爱生命，健康成长。
《珍爱生命》属于九年级上册第一单元。
按照教材的要求，本单元一共安排6个课时：第1课时：毒品家族；第2课时：毒品的危害；第三课时：爱惜生命拒绝毒品；第4课时：艾滋病的危害；第5课时：艾滋病的预防；第6课时：警惕性病。
学生通过对这6个课时的学习，可以对毒品的种类、特点、危害以及防范措施有一个较为系统明确的认识。
《第一课毒品家族》教学设计教学设计一、教材分析在近几年，我国使用毒品的人数呈逐年上升的趋势，而使用者也越来越年轻化。
初中学生所特有的身心特点，使他们容易成为使用毒品的易感人群。
为了让青少年能够珍爱生命、远离毒品，在初中阶段安排本章节的学习十分必要。
本课选自九年级上册第一单元。
按照教材的要求，本单元一共安排3个课时：第1课时：毒品家族；第2课时：爱惜生命拒绝毒品；第3课时：剥去摇头丸的伪装。
学生通过对这3个课时的学习，可以对毒品的种类、特点、危害以及防范措施有一个较为系统明确的认识。
二、学生情况分析根据课前调查发现，不少学生在小学接受过关于毒品的一些宣传教育；在北师大版初中生物七年级下册第十三章、教科版初中思想品德八年级下册第四单元中，也都安排有专门的章节对毒品的相关内容进行了简介。
因此学生对毒品的种类、毒品的危害以及防范措施是了解一些的。
不过，学生对毒品种类的了解主要体现在能列举一些耳熟能详的毒品名称，而不能很明确地归类；学生对毒品危害的了解主要是通过一些听闻和见闻，他们知道毒品危害很大，但是为什么危害大，他们并不是特别理解。
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第一单元珍爱生命
教学目标：
知识与能力目标
1、了解毒品的种类，认识到毒品的危害。
2、懂得拒绝毒品的意义，掌握拒绝毒品、预防艾滋病、性病的方法
过程与方法目标
学生交流和教师讲解，了解毒品的种类，认识毒品的危害，明确问题的严峻
情感态度价值观：了解毒品对社会、家庭和自己人生的危害，认识到问题的严峻
重点：了解毒品的危害
难点：有关毒品的危害的资料搜集
关键：认识毒品的危害，远离毒品，关爱生命，健康成长。
《珍爱生命》属于九年级上册第一单元。
按照教材的要求，本单元一共安排6个课时：第1课时：毒品家族；第2课时：毒品的危害；第三课时：爱惜生命拒绝毒品；第4课时：艾滋病的危害；第5课时：艾滋病的预防；第6课时：警惕性病。
学生通过对这6个课时的学习，可以对毒品的种类、特点、危害以及防范措施有一个较为系统明确的认识。
《第一课毒品家族》教学设计
教学设计
一、教材分析
在近几年，我国使用毒品的人数呈逐年上升的趋势，而使用者也越来越年轻化。
初中学生所特有的身心特点，使他们容易成为使用毒品的易感人群。
为了让青少年能够珍爱生命、远离毒品，在初中阶段安排本章节的学习十分必要。
本课选自九年级上册第一单元。
按照教材的要求，本单元一共安排3个课时：第1课时：毒品家族；第2课时：爱惜生命拒绝毒品；第3课时：剥去摇头丸的伪装。
学生通过对这3个课时的学习，可以对毒品的种类、特点、危害以及防范措施有一个较为系统明确的认识。
二、学生情况分析
根据课前调查发现，不少学生在小学接受过关于毒品的一些宣传教育；在北师大版初中生物七年级下册第十三章、教科版初中思想品德八年级下册第四单元中，也都安排有专门的章节对毒品的相关内容进行了简介。
因此学生对毒品的种类、毒品的危害以及防范措施是了解一些的。
不过，学生对毒品种类的了解主要体现在能列举一些耳熟能详的毒品名称，而不能很明确地归类；学生对毒品危害的了解主要是通过一些听闻和见闻，他们知道毒品危害很大，但是为什么危害大，他们并不是特别理解。
而对如何防范毒品的危害，学生们相对了解得较少，也是学生比较希望在课中能强调的。
三、设计思路
本教材为我省的地方教材，和国家课程中的必修教材并不等同。
因此，教学方式应该和普通的学科课有所区别。
毒品问题是全社会都应该积极关注的问题，光依靠学校的教学是远远不够的。
教材是提供给教师们一个教学平台，教师可以根据实际情况进行合理整合。
根据上述3方面的考虑，我们把本章的教学进行了整合，以综合实践课的形式进行。
本课由3部分构成：第1部分：课前调查；第2部分：实地考察；第3部分：课堂教学。
第1部分：课前调查，主要通过问卷和访谈的方式进行。
通过调查，教师对学生所具有的关于毒品的直接经验有一个清晰的认识，以确定教学的重点。
第2部分：实地考察。
这是本章学习的一个重要环节，也是本课的一大特色。
通过组织学生到成都
市公安局强制戒毒所进行实地考察学习，让学生对毒品及其危害有一次最直接的体验。
第3部分：课堂教学。
在实地考察的基础上，通过课堂中的学生活动，帮助学生对毒品的种类、危害以及防范措施进行归纳总结，并内化到自己的知识体系中。
四、教学目标
㈠、能说出什么是毒品，并列举毒品的常见种类。
㈡、能举例说明毒品的危害。
㈢、能结合自身阐述防范毒品的具体措施。
㈣、参观资阳市公安局强制戒毒所，亲身体验毒品带来的危害。
五、教学重、难点
㈠、教学重点
1、毒品的种类
2、毒品的危害
3、毒品防范
㈡、教学难点
1、毒品的危害
2、毒品防范
六、教学方法
1、问卷法
2、访谈法
3、实地考察
4、情景体验
七、教学过程
㈠、实地考察
1、资阳市公安局强制戒毒所李副所长为大家进行毒品相关知识讲座。
2、参观资阳市强制戒毒所。
3、与戒毒人员、戒毒专家面对面交流。
4、阅读禁毒宣传展板。
㈡、课堂教学
1、导入新课
2、自读教材1-6页
3、交流毒品的有关知识
概念：
根据《中华人民共和国刑法》第357条规定，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
《麻醉药品及精神药品品种目录》中列明了121种麻醉药品和130种精神药品。
毒品通常分为麻醉药品和精神药品两大类。
其中最常见的主要是麻醉药品类中的大麻类、鸦片类和可卡因类。
分类：
毒品种类很多，范围很广，分类方法也不尽相同。
●从毒品的来源看，可分为天然毒品、半合成毒品和合成毒品三大类。
天然毒品是直接从毒品原植物中提取的毒品，如鸦片。
半合成毒品是由天然毒品与化学物质合成而得，如海洛因。
合成毒品是完全用有机合成的方法制造，如冰毒。
●从毒品对人中枢神经的作用看，可分为抑制剂、兴奋剂和致幻剂等。
抑制剂能抑制中枢神经系统，具有镇静和放松作用，如鸦片类。
兴奋剂能刺激中枢神经系统，使人产生兴奋，如苯丙胺类。
致幻剂能使人产生幻觉，导致自我歪曲和思维分裂，如麦司卡林。
●从毒品的自然属性看，可分为麻醉药品和精神药品。
麻醉药品是指对中枢神经有麻醉作用，连续使用易产生身体依赖性的药品，如鸦片类。
精神药品是指直接作用于中枢神经系统，使人兴奋或抑制，连续使用能产生依赖性的药品，如苯丙胺类。
●从毒品流行的时间顺序看，可分为传统毒品和新型毒品。
传统毒品一般指鸦片、海洛因等阿片类流行较早的毒品。
新型毒品是相对传统毒品而言，主要指冰毒、摇头丸等人工化学合成的致幻剂、兴奋剂类毒品，在我国主要从上世纪末、本世纪初开始在歌舞娱乐场所中流行。
毒品的特征：
依赖性、成瘾性、耐受性、非法性和危害性
世界主要的毒品生产地：
(三)实践活动
世界上的三大非法生产毒品的“毒窟”：“金三角”、“金新月”、“银三角”（请学生读第四页的图，并能在图中找出来）
教学反思：。