我在英语教学中的点滴体会
浅谈英语教学的点滴体会
走上英语教师这条路至今已经有x个年头了，X年的英语教学实践，让我越来越热爱英语教师这个职业。同时也越来越强烈的意识到，在课堂上调动学生的学习积极性，让课堂教学在和学生互动中进行下去，对学生们学好英语至关重要。为了实现这一目标，我一直在寻求一些有效的教学方法。
一、运用样式多变的方式方法导入新课。
掌握标准纯正的语音是英语学习的基础，部分学生无法流利的用英语进行交流的原因在于，掌握的单词量太少，虽然知道想表达的意思，但是无法组织语言表达出来。但是对于部分学生来说记单词是一件极其困难的事。为解决这一问题，我在班级开展了背英语词典比赛，看谁在相同的时间内背的单词最多。通过比赛，极大的丰富了学生们的英语单词量，调动了学生学习英语兴趣。
学好英语口语的第一步应放在语音的学习上，英语毕竟不是学生的母语，有的学生用汉语标注英语的发音，所以部分学生读英语时，虽然发音几乎是正确的，但是感觉像在说中文，没有英语口语的味道。。为让学生体会到英语口语的魅力，我利用多媒体教学的特点，播放英语音频、视频，让学生感受音频、视频中的英语口语的抑扬顿挫、模仿英语口语的发音特点、学习英语口语的发音方法。
说好英语口语，重要的一点在于学生要有信心能够说好。课堂教学上，注意培养学生的信心就显得十分关键了。态度决定一切，只要学生敢于说，就不怕说不好，而教师则鼓励学生大胆的用英语表达。
学习一种语言，不是为了做习题，更不是为了考试，而是为了能说出口，能和使用这种语言的人们交流。从这个角度来看，英语教学的口语教学部分至关重要，且任重道远。英语教师要努力营造学生英语口语交流的积极氛围，不要让学生们学习了几年的英语成为“哑巴英语”。
在今后的英语教学实践中，我将不断地根据教学实践探索、总结教学经验，并在教中学中付诸实践。让学生在兴趣中学习，在快乐中学习，积极主动的学习。
英语教学中的点滴体会心有体会
英语教学中的点滴体会心有体会
在英语教学中，我有一些点滴体会。
首先，要注重学生的听说能力的培养。
英语是一门语言，所以学生要能够流利地听懂和说出英语表达，这是非常重要的。
因此，在课堂上要多进行口语练习和听力训练，让学生有机会用英语进行真实的交流。
第二，要注重学生的兴趣调动。
英语学习是一个长期的过程，很容易让学生感到乏味和枯燥。
所以，我会尽量寻找与学生兴趣相关的话题，比如电影、音乐、运动等，从而激发他们学习英语的热情。
第三，要注重巩固和复习。
学生在学习英语的过程中，会遇到很多新的词汇和语法知识。
为了避免遗忘，我会定期进行复习和巩固，巩固所学的知识，提高学生的记忆能力。
最后，要注重培养学生的自主学习能力。
英语学习是一个长期的过程，不可能一直依靠老师。
所以，我会教给学生学习的方法和技巧，让他们能够独立学习，提高自己的英语水平。
总之，这些点滴体会让我更加了解英语教学的重要性和学生的需求，也让我更有信心和热情去教授英语。
反思初中英语教学点滴,创智慧英语教学课堂
反思初中英语教学点滴，创智慧英语教学课堂初中英语教学是培养学生英语交流能力、阅读能力和思维能力的重要阶段。
在教学中，教师不仅要注重知识的传授，还要培养学生的学习意识和学习策略，帮助他们形成自主学习的习惯。
以下是我在教学中的一些点滴经验。
在课堂教学中，我注重激发学生的英语学习兴趣。
英语是一门需要长期学习和不断练习的语言，学生容易因为枯燥而失去兴趣。
在课堂中我会通过生动有趣的故事、游戏和小组活动等方式引起学生的兴趣。
我会设计一些有趣的课堂活动，提供真实的语境，让学生在情境中学习，增加学习的乐趣。
在教学过程中，我注重培养学生的英语口语交流能力。
英语口语是英语学习的重要组成部分，也是应用英语的基础。
在课堂中，我会鼓励学生多说、多听、多读、多写，提高他们的英语口语表达能力。
通过组织角色扮演、小组讨论和情景对话等活动，激发学生的主动参与和表达欲望，让他们亲身体验英语的实际运用。
在英语课堂中，我注重培养学生的阅读能力。
阅读是培养学生综合语言运用能力的重要手段。
在课堂中，我会选取适合学生年龄和水平的阅读材料，让学生在阅读中掌握词汇和语法知识，培养理解和归纳总结的能力。
我会帮助学生建立良好的阅读习惯，鼓励他们阅读英语原版图书和报纸杂志，拓宽他们的阅读视野。
在教学中，我注重培养学生的思维能力和学习策略。
英语学习不仅是知识的学习，更是思维方式的转变和学习策略的形成。
在课堂中，我会启发学生思考和质疑，引导他们主动地探索知识。
我会教给学生一些学习方法和技巧，如使用词典、记忆单词、整理笔记等，帮助他们更有效地学习和掌握英语知识。
在课堂教学中，我注重情感教育。
初中生正处于心理发展的关键阶段，他们对外部环境和他人的情感反应较为敏感。
在教学中，我注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的情感需求，鼓励他们积极参与课堂活动，增强他们学习英语的信心和兴趣。
初中英语教学要注重培养学生的学习兴趣和学习策略，提高他们的英语交流能力和阅读能力。
值得分享的英语教学心得优秀范例(精选三篇)
值得分享的英语教学心得优秀范例（精选三篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【教学研究】小学英语教学的点滴体会
【教学研究】小学英语教学的点滴体会随着时代的进步和社会的发展，英语学习越来越受到人们的普遍重视。
小学英语教学不应该只满足于对单词的背诵，对句子的翻译，那样只会使教学内容平淡，课堂气氛沉闷，使学生丧失原有的对英语的兴趣和信心。
教育中有太多的东西值得我们去深思，去探索。
下面是我从日常教学中的点点滴滴，得到的一些体会和反思：一、智慧的，理性的运用教材首先作为我们老师，要熟练地掌握教材的知识体系，、逻辑结构和编排意图。
能根据新课标的要求，适当的，智慧的整合和拓展课本。
二、尽量给学生创造浓厚的英语氛围教学中，我感受最深的是，学生在成长过程中，需要知识，更需要实践的能力。
而我们的英语，作为一门语言类学科，更重要的是交流。
作为老师，就有必要给学生创设这样一种交流的环境。
就要求我们课堂上尽可能的使用英语，简单的英语口语其实在课堂上运用起来并不难，并且我们经常使用英语教学的话，我们也能够发现学生也在尽力的使用英语。
提高的并不仅仅是他们的语言交流能力。
他们的写作水平，听力，语音能力都会得到不同程度的提高。
并且他们的课堂专注程度也会提高。
三、营造宽松和谐的生活化课堂教学氛围活跃的课堂气氛能有效地提高课堂效率，达到教学相长的目的。
新课标指出：在众多教学方法中,游戏教学无疑是一种激发并保持小学生英语学习兴趣的重要途径。
一个好的游戏活动能够把课堂教学气氛推至高潮,使每一个学生全身心投入到英语学习中。
但设计不好的游戏不但起不到预先设计的效果,还会引起反面效果。
如引起课堂秩序混乱等。
在我的课堂里,我经常喜欢设计一些游戏来巩固新授内容。
刚开始由于估计不足,经验不够,有的游戏活动没有能起到效果。
记得有一节新授课,学习单词eye、ear、hair。
单词逐一呈现后,设计了一个游戏。
请两位学生上讲台,一人发指令:Touch your/hair/eyes/ears。
另一个根据指令做动作。
当台上两位学生练习时,其它学生并没有像我预先设想的那样,积极地参加到游戏中去,他们觉得台上的人与他们无关,有的讲话,有的看书。
英语教学体会点滴
英语教学体会点滴
作为一个英语教师，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，我意识到了学生的多样性。
每个学生都有自己独特的学习方式和能力，所以我
必须采用不同的教学方法来适应他们的需求。
有些学生喜欢听力和口语练习，而有些
学生则更喜欢阅读和写作。
我会根据每个学生的兴趣和能力，定制个性化的学习计划，以提高他们的学习效果。
其次，我发现学生对英语学习的动力和兴趣对学习的成功起到了至关重要的作用。
作
为教师，我必须激发学生学习的热情，并给予他们足够的激励。
我会设计有趣和实用
的活动，使学生能够在参与其中的同时提高他们的英语能力。
我也会鼓励学生参加英
语角、英语竞赛等活动，以增强他们对英语的兴趣和自信心。
此外，我也认识到在教学过程中，及时反馈和鼓励对学生的成长非常重要。
我会定期
检查学生的作业和测验，并及时给予他们反馈。
如果学生取得了进步，我会即刻表扬
他们，激励他们继续努力。
如果学生遇到困难，我会耐心帮助他们找出解决方法，并
给予鼓励和支持。
最后，我发现教学不仅仅是向学生传授知识，更是与学生建立深厚的关系和信任的过程。
作为教师，我要始终保持耐心和关怀，并与学生建立积极的沟通和互动。
通过与
学生的互动，我可以更好地了解他们的需求和问题，并做出相应的调整和帮助。
总的来说，英语教学给我带来了很多成就感和满足感。
通过不断的学习和成长，我能
够帮助学生提高他们的英语能力，为他们的未来发展做出贡献。
我深深地热爱我的工作，并且希望通过我的努力，能够激发更多学生对英语学习的兴趣和热情。
英语教学的心得体会（精选6篇）
英语教学的心得体会英语教学的心得体会（精选6篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，就很有必要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么要如何写呢？以下是小编收集整理的英语教学的心得体会（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
英语教学的心得体会1今天我很忐忑地接受了这个任务。
说到经验二字，那应该是我需要学习和吸收的东西而不是已经拥有的，所以只能就自己的英语教学谈一点的浅薄看法，不当之处还请各位前辈加以斧正。
谈到英语学习我想首先要提到的就是兴趣二字，我们都知道兴趣是最好的老师，无论做什么事情，有了兴趣也才有成功的可能，这一点在英语教学中尤为重要，所以如何调动学生学习英语的兴趣也就成了我们亟待解决的问题。
一个成功的英语教师要在教学中有意识、有目的地培养学生对英语的持久兴趣，让学生在学习英语的过程中实现从“要我学”为“我要学”，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，真正实现教学的目标。
如何让学生在日常的学习中产生浓厚的学习兴趣并且使之有增无减是我一直在追寻的目标。
下面我就这一方面结合自己的教学实践做以下方面的阐述。
第一，尽可能多地创造英语学习的氛围。
作为中国人，让我们去学习一门外语的难点不是因为这门语言太难，超出了我们的能力掌握范围而是因为我们缺少学习或者说使用这门语言的环境。
所以在日常的英语教学中我尽可能多的给学生创造学习英语的氛围。
比如能用英语的我一般不用汉语，即使是题目要求我也用英语读出来，如果他们一开始听不懂，我就说完英语再用汉语简单翻译一下，反复几次后就可以完全抛弃汉语，再用英语发出指令时，虽然他们并不一定能完全听懂每一个单词，但却可以听懂指令，知道要求他们做什么。
同时我比较注重学生的语音语调，学完新单词后去检查学生的发音，尽可能的去纠正一些错误的发音。
这样也有利于对他们听力能力的培养。
因为有些学生在做听力时之所以失分较多，就是因为自己的发音和录音机上的发音相差甚远，所以明明是自己会的单词却听不出来。
英语教学个人收获总结
英语教学个人收获总结
在进行英语教学过程中，我个人得到了以下收获：
1. 提高了英语表达能力：通过不断备课和讲课，我不仅在教学内容上有所提高，还在自己的英语表达能力上有了很大的提升。
不断与学生互动，解答问题和练习英语口语能力也让我在教学过程中不断锻炼和提高自己的英语表达能力。
2. 深入理解了英语语法知识：在备课和教学的过程中，我深入研究了英语语法知识，不仅让我能够更好地向学生解释语法知识，还让我在实际应用中更加熟练地运用英语语法。
3. 增加了对学生的了解：在与学生的互动中，我能够更加深入地了解学生的学习情况和需求。
通过观察学生的学习方式和表现，我能够更好地调整教学策略，以帮助他们更好地掌握英语知识。
4. 增加了对教育的热爱和责任感：通过与学生一起成长和进步，我对教育工作产生了更加浓厚的兴趣和热爱。
同时，我也更加意识到作为一名教育工作者的重要责任，我希望能够尽自己最大的努力，帮助每一个学生实现自己的学习目标。
5. 发展了教学技巧和方法：在教学过程中，我不断摸索和尝试各种教学技巧和方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高教学效果。
同时，我也在不断学习和研究优秀教学者的教学方法，以不断提高自己的教学能力。
总之，通过英语教学，我不仅提高了自己的英语能力和教学技巧，还增加了对教育的热爱和责任感。
我相信在接下来的教学中，我将会继续不断成长和进步。
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我在英语教学中的点滴体会
发表时间：2011-01-27T15:12:03.640Z 来源：《学英语》（初中教师版）2010年第16期供稿作者：韦艳艳[导读] 教师是学生成长的引路人，教师的一言一行、一举一动都将对学生产生极大的影响。
河南洛阳市宜阳城关镇西街学校韦艳艳大家知道，传统的英语教学侧重于语法的讲解和知识点的传授，忽视了学生实际运用语言能力的培养，这种方法已经不适用于现代教学的需要。
随着英语教学改革的深入，英语教学将从偏重单句理解和语法知识的传授转到注重交际能力的培养上来，使学生得到充分的听、说、读、写训练。
下面谈一下我在英语教学中的点滴体会。
一、提高认识，加强自身师德修养
教师是学生成长的引路人，教师的一言一行、一举一动都将对学生产生极大的影响。
教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到人才的质量。
学生不论是掌握知识、说明道理、丰富情感、提高觉悟，还是受到教育，许多情况下都不是自发的，而是在教师的启发引导下，通过学生的独立思考、自觉实践而形成的。
因此，一名好的教师除要博学多才之外，还要注重自身的师德修养，努力塑造好自己的形象，真正做到“学高为师，身正为范”，使学生感到教师值得亲近，值得信任，值得尊敬，给学生树立起良好的形象。
二、端正教学态度，始终把教学放在心上
正如我们常要求学生跟着老师的思路走一样，上课注意力集中，把全身心放在课堂上，其实我们也要把这样的要求放在自己身上，即通常说的“专心致志”。
一个专字，可以让教师在上课前先来个场景设想，防止出现意外的情况；一个专字，可以使教师在英语课堂上成为一个出色的导演、优秀的舵手、天生的演员，如果没有教师忘我的、投入的指挥、带动，学生就难以跟着教师一起“沉浸”在课堂气氛中，一节英语课的特点也无从体现。
因此，端正教学态度，始终把教学放在心上，是我们每一位成功的、优秀的教师应具备的基本品质。
三、营造有趣的教学环境，激发学生的创新意识
教学环境对学生智力的开发、品格的形成、视野的开扩具有极大的影响。
因此，优美、有趣的教学环境能使他们对英语课产生强烈的兴趣，扩展思维，从而激发创新意识。
例如，在教室墙壁上悬挂一些英文字母的装饰品，在黑板上张贴一些充满艺术趣味的教学挂图，使学生在学习的同时产生丰富的想象，并产生一些创造性的思维。
或者在课上和课间播放英文歌曲，欢快的音乐使学生融于浓厚的气氛之中。
这些方法看似简单，却给学生以“润物细无声”的影响与启发。
四、重视对学生的学法指导，提高学习效率
在英语课堂教学中，我们不仅要教给学生知识，更要指导学生如何主动获取知识、处理知识及运用知识。
教师还要把课堂的时间与空间让给学生，把学习主动权还给学生，让学生自己主动学习，做到自主参与、自主探索、自主实践，充分表现出“主角”的形象。
只有重视学生的学，教师的教才会有针对性，有实用性；只有注重学法指导，刻意培养学生良好的学习习惯，使之在学到知识的同时掌握学法，才能提高自主学习的效果，培养自主学习的能力和终生学习的能力，并发展智力。
五、采用恰当的教学方法，激发和培养学生的学习兴趣
十二岁左右的学生还不知怯场，有表现欲，抓住这一年龄特征，在课堂上，我们要给学生创设畅所欲言的自由空间，给学生一片自主探究的蓝天。
因此，我们应根据学生的年龄特点，结合教材内容构建以活动课为主的教学模式，运用丰富、优美、生动的教学语言，或借助多媒体电化教学手段吸引学生的注意力，使学生积极主动地参与到课堂教学中，尽量让每个学生主动地开口说。
比如，在教want to do sth这个词组时，同学们都争先恐后地说：“I want to go home. / I want to go to school. / I want to go shopping 等等。
这时，班里的一个差生也把手高高地举了起来，我感到很纳闷，也很惊讶，就提问了他，他说：“I want to go to W.C.”结果，引起全班同学哄堂大笑。
这时，我说：“Very good. You are very clever. Sit down, please. Thank you.”并对他进行了表扬与鼓励。
当时，他的脸上写满了骄傲与自豪。
因此，只要学生开了口，自主学习的主动性就会表现出来，从而在说的过程中激发学生的参与欲和表演欲，调动学生运用语言的积极性，提高学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
当然，兴趣的培养不是一朝一夕的，而要持续不断。
教师应做到使每一节课都精彩不断、趣味横生，并能创造生动和谐的课堂氛围，充分调动学生的主动性和积极性，尽量多扬少抑，哪怕这个学生仅仅取得一点点进步，老师也要发现他的闪光点，从而使学生在健康、愉快、轻松的学习环境下健康成长。