校园溢满书香-好书伴我成长
2024年小学“校园溢满书香 好书伴我成长”活动方案(2篇)
2024年小学“校园溢满书香好书伴我成长”活动方案【活动名称】：校园溢满书香好书伴我成长【活动时间】：2024年春季学期【活动目的】：1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提升学生的阅读能力；2. 丰富学生的课外文化生活，培养学生的综合素质；3. 打造书香校园氛围，营造良好的学习氛围。
【活动内容】：第一阶段：活动筹备1. 设立活动筹备小组，由校图书馆、教导处、班主任等相关部门和人员组成，负责活动的具体筹备工作。
2. 制定活动计划，明确活动目标、内容、时间和人员等方面的安排。
3. 向全校学生宣传活动目的和意义，鼓励学生积极参与。
第二阶段：主题推广宣传1. 组织开展主题宣传活动，在校园重要区域悬挂宣传横幅、海报等，宣传活动时间、地点和内容。
2. 设立“书香角”，展示精选图书，并举办讲座、推广活动等，吸引学生前来阅读和参与。
第三阶段：精品图书展览1. 在校图书馆举办“精品图书展览”，邀请作家、专家等参与，开展讲座、签售等活动。
2. 开展主题阅读活动，组织学生阅读精选图书，并进行感想交流、分享心得。
3. 组织“好书推荐”评选活动，鼓励学生推荐自己喜欢的图书，并评选出优秀作品。
第四阶段：阅读体验活动1. 组织学生参观当地图书馆或书店，增加学生阅读的社会体验。
2. 进行图书借阅推广活动，向学生宣传借阅图书的便利性和重要性，鼓励学生积极借阅图书。
3. 组织“亲子阅读”活动，邀请家长参与，共同培养孩子们的阅读兴趣。
第五阶段：读书分享会1. 组织学生开展读书分享活动，鼓励学生分享自己喜欢的图书内容、阅读心得等。
2. 邀请作家、文学爱好者等举办读书讲座，为学生提供丰富的阅读资源。
3. 开展绘本剧场活动，将优秀绘本搬上舞台，以戏剧形式展现给学生，激发他们的阅读兴趣。
第六阶段：闭幕式暨颁奖典礼1. 举办闭幕式暨颁奖典礼，表彰活动中表现突出的学生和班级，并进行活动总结与反思。
2. 邀请校外嘉宾出席典礼，给予学生适当的奖励与鼓励。
2024年小学“校园溢满书香好书伴我成长”活动方案(2篇)
2024年小学“校园溢满书香好书伴我成长”活动方案活动方案：校园溢满书香，好书伴我成长一、活动背景介绍“校园溢满书香，好书伴我成长”活动旨在营造浓厚的读书氛围，激发学生对阅读的兴趣，提升阅读水平。
通过多种形式的阅读活动，培养学生的阅读能力和文学素养，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 培养学生阅读的兴趣和习惯；2. 提高学生的阅读能力和文学素养；3. 构建和谐、有爱、有品位的阅读环境。
三、活动内容和形式1. 读书分享会安排定期的读书分享会，邀请优秀的学生代表或老师分享自己喜爱的图书，向其他同学推荐好书。
分享会可以在午休时间或放学后进行，让学生在轻松愉快的氛围中交流阅读心得，相互启发。
2. 课外阅读挑战赛组织课外阅读挑战赛，鼓励学生积极参与。
活动分为初赛、复赛和决赛，通过定期考核和答题，选拔出最优秀的读书达人。
同时，在比赛中设置相应的奖励机制，激励学生更加积极地参与阅读。
比赛可以采用线上答题的形式，利用网络技术进行监控和公平竞争。
3. 读书墙和读书角在学校的显眼位置设置读书墙，鼓励学生将自己读过的好书书评贴上。
同时，在学校图书馆或教室设置一个小型的读书角，摆放一些优秀的图书，供学生随时阅读。
读书墙和读书角可以定期更换书籍，保持新鲜感和学生的阅读兴趣。
4. 名人读书月每月设立一个名人读书月活动，邀请知名作家或读书界名人来校举办讲座或交流会，与学生分享阅读的乐趣和方法。
通过这种形式，让学生接触到更广阔的阅读资源，激发他们的求知欲望。
5. 读书主题展览学校图书馆和教室可以定期举办读书主题展览，展示学生的读书成果和阅读心得。
通过展览的形式，激发学生的创造力和阅读的热情，让阅读成为学生展示自己的窗口。
6. 读书节每年举办一次读书节，集中展示学生在阅读方面的成果。
活动期间，可以开展朗诵比赛、演讲比赛、书法比赛等相关活动，并设置阅读交流会、故事会、图书推荐等环节，丰富多样性活动内容，吸引学生的参与。
7. 阅读推广活动利用校内校外资源，加大阅读推广力度。
校园溢满书香 好书伴我成长
校园溢满书香好书伴我成长----胜利五中首届读书活动总结读好书，启迪智慧；读好书，陶冶思想。
为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。
根据胜利教育管理中心《关于组织开展首届读书活动的通知》的要求，我校于2007年9月份月份开展了以“校园溢满书香好书伴我成长”为主题的首届校园读书节活动，把此次活动作为“培养学生良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴”的良好契机，有计划、有目的的开展活动，按预期圆满的完成了这次活动的任务。
现将活动开展情况总结如下：一、指导思想：以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，组织和引导全校学生以及全体教师读书学习，培养学生的语文素养及良好的读书习惯，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升师生的人文素养，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，促进我校教育教学水平的不断提高。
二、活动目标：（一）整体目标1、构建有特色的书香校园文化，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体师生创新精神和实践能力，营造浓厚的校园文化氛围，彰显我校的整体办学特色。
2、以“读书”为媒介，构成“学生--教师--家长”交流的平台，营造良好的读书氛围。
3、养成“好读书，读好书”的优良习惯，享受“读书好”的优雅生活。
（二）具体目标1、教师方面：通过开展读书活动，使广大教师牢固树立“学高为师，德高为范”的教育理念，进一步增强学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队伍。
2、学生方面：通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动对象：全体在校教师、学生四、活动保障：1、加强领导。
各处室、级部高度重视读书活动的开展，要以此为契机，在广大师生中营造浓厚的学习氛围，丰富课外生活，真正达到“书香满校园”的活动效果，让所有师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。
校园溢满书香 好书伴我成长
校园溢满书香 好书伴我成长宁县城关小学2011——2012学年度读书活动总结为了推进学校“书香校园”行动，在全校进一步树立人人学习，终身学习的观念，全面提高广大师生的思想道德和科学文化素质，我校于10月份扎扎实实开展了以“让书香伴我成长”为主题的读书活动，发动全校师生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
读好书，启迪智慧，陶冶思想，对话心灵。
通过读书活动的开展，提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，构建了有特色的书香校园文化，提升了学校的办学品位，达到了活动的目的。
一、深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。
根据校领导的指导精神，按照活动月方案，我们迅速在全校开展了校园读书活动的动员工作，通过召开全校师生大会、班主任会，各班召开主题班会、出主题黑板报，通过悬挂宣传条幅，制作格言、名人名言牌，建立各班班规、班风，营造校园文化氛围、优化班级文化建设等形式、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、加强领导，落实责任，确保读书活动的顺利开展。
为确保本次读书活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立了以校长任组长，各中层领导、班主任为成员的领导小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。
在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书活动的顺利实施。
三、活动内容丰富、形式多样、富有意义。
我校在本次读书活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
（一）完善班级图书角的建设。
学校为每个班级配备了新的读书柜，提供图书100册，并下发了学校的推荐书目。
各班还发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。
至少达到了一人一书。
XXX小学“校园溢满书香 好书伴我成长”活动方案
XXX小学“校园溢满书香好书伴我成长”活动方案活动背景随着信息时代的到来，孩子们越来越沉迷于手机、电视、电脑等电子设备，忽视了阅读的重要性。
阅读是培养孩子阅读兴趣、提高孩子识字能力、加强孩子思维能力的好方法。
因此，本次活动旨在通过各种形式的阅读活动，引导学生树立阅读的意识，增强阅读兴趣，提高阅读能力，促进学生全面发展。
活动目标1.增强学生的阅读兴趣，提高阅读能力；2.提高学生的语文素养，培养良好的阅读习惯；3.丰富学生的课余生活，培养良好的文化素养和品德修养。
活动内容1.“阅读月”活动在每年的3月份开展“阅读月”活动，持续一个月。
活动内容包括：–班级分组阅读比赛，鼓励同学们参加，并对参与度和表现优秀的班级进行奖励；–课间时间多种形式开展阅读活动，如朗读比赛、阅读听力比赛等；–学校图书馆开展文学经典借阅和推荐，还可以开展专题展览，以鼓励学生更多地涉猎经典文学作品。
2.“名家读书会”活动通过组织名家读书会来引领学生读大师之作，了解文学巨匠的思想、学习文学家的写作手法和阅读技巧。
活动内容包括：–邀请著名作家、文学评论家来校，进行面对面交流，分享自己的阅读心得；–在学校举行文学经典分享会，推荐学生阅读一些经典文学作品；–指导教师组织学生进行文学创作，培养学生的文学素养和文学写作能力。
3.“书香盛宴”活动通过学生朗读、表演、歌曲、童话剧等形式将书中情节生动地呈现出来，激发同学们对阅读的兴趣。
活动内容包括：–“读我书香名著”、“神童3分钟”“我爱阅读”等多种活动方案；–借助信息技术手段，例如微信、学习平台、校园APP等方式推广阅读活动；–利用校外资源，如图书馆、书店等，举办阅读促销活动。
活动保障1.配置专人负责本次活动的安排、落实、监督和写在最后工作；2.提供相关阅读资料，如文学经典、经典名著、故事书等；3.提供适合学生阅读的舒适场地；4.提供一定的经费资金，以保证活动的顺利进行。
活动成效1.提高了学生的阅读能力和兴趣；2.学生的阅读量增加，阅读水平得到提高；3.学生的思维能力和创造力得到了增强；4.同学们的阅读情趣增加，城市文化内涵加深，全面提高了素质教育的质量。
学校溢满书香好书伴我成长作文范例书香校园伴我成长作文范例(3篇)
学校溢满书香好书伴我成长作文范例书香校园伴我成长作文范例（3篇）尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家上午好，今天我演讲的题目是《让书香溢满校园》同学们，如果有人问你世界上最香的东西是什么，你会怎么回答呢?我以为，世界上最香的东西不是饭菜，不是香水，而是书的墨香。
书香与绿树、花草、夜风一样，带给人难以言说的享受!读一本好书，能使人飞到一个绚丽神奇的世界。
在这个世界里，我们可以和李白一起望庐山瀑布，和巴金一起观海上日出，和冰心一起感悟人生，和戴望舒一起寻找雨巷中那结着愁怨的丁香般的姑娘-----与书为友的过程，优而美丽。
静静的，一个人坐在小书房里，捧一本散发墨香的好书，细细地品读，窗外，淡淡的月光亲吻大地，夜空中繁星点点。
在这样的夜晚，沉浸于书中，是一件多么惬意的事啊!读一本好书，可以使人心灵充实，明辨是非，行为举止文明得体。
世界著名文学家高尔基就曾借着月光读书，在楼顶读书，在老板的皮鞭下读书。
对读书的痴迷，终于把他造就成为世界文学巨匠。
正如高尔基自己所说：书籍使我变成了一个幸福的人。
读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;读书带给我们平和，精神的慰藉。
经典诗句，让我们充满智慧;童话故事，让我们浮想联翩;历史巨著，让我们博古通今;科学书籍，让我们思维缜密!学校历来倡议每一名同学要和书籍交朋友，让书香溢满校园!那么，这段时间以来，在闲暇时光、课余时间。
你都读了什么书呢?是神话还是童话?是寓言还是故事?是诗歌还是散文?或是古今中外的名篇大作?你又背诵了哪些诗歌呢?是唐诗?是宋词?还是元曲?是格律诗还是自由诗?是抒情诗还是叙事诗?你有没有摘录优美的词句、精彩的片断?你有没有用笔记录下读书时感动和读书后的快乐呢?腹有诗书气自华，最是书香能致远。
同学们，让我们漫步书林，徜徉书海，携手共进，让书香在校园的每一个角落飘荡。
谢谢大家!学校溢满书香,好书伴我成长作文第二篇亲爱的老师、同学们：我和阅读有个约会，一个美丽而温馨的约会。
2023年校园溢满书香好书伴我成长活动方案
2023年校园溢满书香好书伴我成长活动方案校园溢满书香好书伴我成长活动方案一、活动概述校园溢满书香好书伴我成长活动旨在鼓励学生培养阅读兴趣，提高阅读能力，促进学生全面发展。
通过丰富多样的活动，如书展、阅读分享、读书比赛等，营造浓厚的阅读氛围，培养学生的阅读习惯和终生学习的意识。
活动主题为“好书伴我成长”，强调阅读对学生成长的重要性。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣：通过激发学生的阅读热情，让他们主动、有意识地走进图书馆，阅读各类好书。
2. 提高学生的阅读能力：通过丰富多样的读书活动，提高学生的阅读速度、理解能力和表达能力，形成良好的阅读习惯。
3. 促进学生全面发展：通过开展各类阅读活动，培养学生的思维、写作、创造等多方面的能力，促进他们全面发展。
三、活动内容1. 书展：a. 在学校图书馆或大厅设置书展区，展示各类适合学生阅读的好书，包括经典名著、科普读物、小说等。
b. 特设热门书籍推荐区，根据学生的年龄和兴趣设置书单，引导学生选择适合自己的好书。
c. 配备图书馆工作人员，提供咨询服务，解答学生的阅读问题。
2. 阅读分享会：a. 邀请学生代表或老师分享自己的阅读体验和心得，推荐自己喜欢的好书。
b. 组织学生互相借阅、交流书籍，鼓励学生互相推荐阅读，并分享阅读感受。
c. 鼓励学生主动参与，提供舞台给学生展示自己的阅读成果。
3. 读书比赛：a. 组织学生参加阅读比赛，包括口语朗读、背诵、书评撰写等多种形式。
b. 设立奖项，鼓励学生积极参与，提高学生的阅读积极性和竞争意识。
4. 阅读推荐：a. 学校的老师和图书馆工作人员定期推荐一些优秀好书，给学生提供多样的阅读选择。
b. 制作书单或阅读指南，提供给学生，帮助学生更好地选择好书。
5. 假期书香行：a. 在寒暑假期间组织学生到图书馆参观、借阅书籍，提倡假期阅读。
b. 配合其他地区图书馆、书店等资源，举办阅读活动，增加学生的阅读乐趣。
6. 读书驿站：a. 在校园内设立读书驿站，设置舒适的阅读环境和设备，供学生自由阅读。
2023年校园溢满书香好书伴我成长活动方案
2023年校园溢满书香好书伴我成长活动方案校园溢满书香是一场旨在弘扬阅读文化，推动学生全面发展的活动。
通过举办各类阅读活动，激发学生对书籍的兴趣，培养他们的阅读习惯和综合素质。
下面是一份关于2023年校园溢满书香活动的方案。
一、活动宗旨校园溢满书香活动的宗旨是：倡导阅读，培养全面发展的学生，提高阅读与思维能力，培养独立思考与创新意识，推动学校阅读文化建设。
二、活动形式1. 阅读馆建设新建或重新装修阅读馆，营造良好的阅读环境。
配备各类图书、报刊、杂志，满足学生的不同阅读需求。
同时提供舒适的座位、灯光以及安静的环境，让学生能专心投入到阅读中。
2. 阅读推广展览将学校的优秀读书成果进行集中展示，搭建学生交流的平台。
包括写作、演讲、书法和绘画等形式，让学生有机会展示自己的所思所想，鼓励更多的学生参与到阅读当中。
3. 阅读社团活动成立阅读社团，定期举办读书讨论会、阅读分享会等系列活动。
社团活动不仅能培养学生的阅读习惯和思维能力，还能提高学生的团队协作能力和领导才能。
4. 作文比赛举办主题为“成长故事”的作文比赛，鼓励学生写出自己的成长经历和见闻。
通过比赛来展示学生的文学才能，提高他们的写作水平和表达能力。
5. 阅读征文设立阅读征文活动，鼓励学生踊跃参与。
征文活动可以包括读后感、读书笔记、书评等，让学生分享自己的阅读体验和感悟。
6. 校园读书节每年举办一次校园读书节，邀请知名作家和学者到校园讲座，进行书签赠送和签售活动。
同时，安排各类阅读活动，如朗诵比赛、读书角落展示、阅读手绘比赛等。
三、活动效果1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
通过阅读馆建设、社团活动等形式，营造良好的阅读氛围，激发学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读水平和能力。
2. 培养学生的综合素质。
阅读不仅能够提高学生的语文素养，更能培养他们的思考能力、创新意识和综合素质。
通过各类阅读活动，促进学生的全面发展。
3. 加强学校的阅读文化建设。
校园溢满书香活动能够推动学校的阅读文化建设。
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校园溢满书香好书伴我成长
宁县城关小学2011——2012学年度读书活动总结
为了推进学校“书香校园”行动，在全校进一步树立人人学习，终身学习的观念，全面提高广大师生的思想道德和科学文化素质，我校于10月份扎扎实实开展了以“让书香伴我成长”为主题的读书活动，发动全校师生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
读好书，启迪智慧，陶冶思想，对话心灵。
通过读书活动的开展，提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，构建了有特色的书香校园文化，提升了学校的办学品位，达到了活动的目的。
一、深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。
根据校领导的指导精神，按照活动月方案，我们迅速在全校开展了校园读书活动的动员工作，通过召开全校师生大会、班主任会，各班召开主题班会、出主题黑板报，通过悬挂宣传条幅，制作格言、名人名言牌，建立各班班规、班风，营造校园文化氛围、优化班级文化建设等形式、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基
础。
二、加强领导，落实责任，确保读书活动的顺利开展。
为确保本次读书活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立了以校长任组长，各中层领导、班主任为成员的领导小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。
在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书活动的顺利实施。
三、活动内容丰富、形式多样、富有意义。
我校在本次读书活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
（一）完善班级图书角的建设。
学校为每个班级配备了新的读书柜，提供图书100册，并下发了学校的推荐书目。
各班还发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。
至少达到了一人一书。
好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有
趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。
各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。
按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、“好书伴我成长”主题班会、读书活动总结会。
总结交流心得体会，互相介绍读书经验，通过交流，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
（三）征文比赛。
由政教处牵头，语文教研组组织的“我读书、我快乐、我成长”征文比赛活动。
各班学生人人参与，热情高涨。
经过认真评比，共有36人分别获得一、二、三等奖，极大地提高了学生的读书学习热情。
（四）“读书之星”评比。
为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出了36名学校表彰的读书之星。
（五）书签制作。
各班学生发挥聪明才智，设计制作了精美的书签。
有11个班获制作书签优秀组织奖。
（六）手抄报展评。
为烘托读书氛围，下各班创办了以
“好书伴我成长”为主题的少队专栏及手抄小报评比活动，同学们通过、搜集资料、版面设计、书写等环节，精心制作了图文并茂的手抄报。
共有18名同学小报获得优秀奖。
（七）开展阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。
四、活动效果。
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。
新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。
”一个人的阅读史就是他的精神发育史。
如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
通过读书活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。
通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。
“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。
2、促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进一步
转变。
通过开展读书活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息，同学们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范好转了。
五、改进之处。
1、班主任对读书活动中开展的活动落实力度差异较大。
要进一步提高班主任及学生对活动的认识。
2、个别活动没能按方案计划完成。
要进一步探讨如何配合活动的开展，充分利用好校园之声的宣传作用，引导学生的学习生活。
本期读书活动虽已结束，但本次活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。
今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。
让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。
在全校形成了人人读书的良好风气，促进了我校校风的进一步转变，不断提
高我校的教育教学质量。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。