小学六年级班级管理制度
小学六年级班级管理制度
小学六年级班级管理制度小学六年级班级管理制度班干部责任班长：担任班级全面作业。
副班长：帮忙班长做好作业，做好讲堂考勤作业、填写好班务日志。
学习委员：担任沟通师生之间的信息沟通，向教师反映学生对教育的定见，安排班级学生展开各类学习活动和基本技能练习。
日子委员：担任学生的后勤作业，帮忙班主任处理班级日子业务，发作状况自动与相关教师联络。
劳作委员：担任班级责任区团体劳作的安排及督查并及时反应信息。
体育委员：安排学生参与体育活动及安排参与各种体育比赛。
文娱委员：担任展开班级的文艺活动，丰厚课余日子。
学生常规1、课前仔细做好上课准备，学习用品要规整安放在课桌指定的方位。
2、听见上课的准备铃后，赶快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。
教师走进教室，宣告上课后，班长宣告"起立"口令，师生彼此问候，在教师示意下，学生方可坐下。
3、不迟到、不早退，不无故缺旷，有事或患病要向教师请假，特殊状况可由家长电话请假。
4、上课时，精神饱满，坐姿规矩，天然挺胸，两手放在规则的方位，不做小动作，未经教师答应，不能随意脱离座位和教室。
5、上课时要专注听讲，活跃考虑问题。
读书做到心到、眼到、口到、手到。
尽力把握正确的学习方法，勇于提出问题，活跃参与评论。
讲话、发问，要按规则的姿态举手，在教师指名后才干讲话，讲话时要姿态规矩，说普通话，声响嘹亮，句子完好，并留意文明礼貌用语，讲话结束即自动坐下。
6 、课间早自习时不得在教室追逐打闹，用普通话与同学沟通；早自习时不得在教室大声喧闹。
7、对教师安置的作业要仔细、独立完结，遇到困难时，假如通过考虑仍是不明白，要自动讨教育习小组长或教师。
作业要整齐，格局契合标准，做到准时交。
8、写字要严厉坚持"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿态。
9、下课时，教师宣告"下课"，班长宣告"起立"口令，在教师招待后，学生方可安静有序地走出教室。
六年级班级管理制度奖罚
六年级班级管理制度奖罚六年级班级管理制度奖罚内容如下：1. 出勤奖励：- 学生全勤一个月，可获得小奖品或表扬信。
- 学期内无迟到、早退、缺勤记录的学生，期末可获得“全勤之星”荣誉证书。
2. 学习奖励：- 每次考试中，成绩进步显著的学生可获得学习进步奖。
- 学期内成绩稳定在班级前10%的学生，可获得“学习标兵”称号。
3. 行为规范奖励：- 遵守校规校纪，无违纪行为的学生，每学期可获得“行为规范标兵”荣誉。
- 积极参与班级活动，对班级有突出贡献的学生，可获得“班级贡献奖”。
4. 团队合作奖励：- 在团队项目或比赛中表现突出的小组，可获得团队合作奖。
- 班级团队活动积极参与者，可获得“团队精神奖”。
5. 创新与实践奖励：- 参与学校或班级组织的创新实践活动，表现优秀的学生，可获得“创新实践奖”。
6. 艺术与体育奖励：- 在艺术或体育比赛中获奖的学生，可获得相应的荣誉证书和奖品。
7. 惩罚措施：- 迟到、早退累计达到一定次数，将进行口头警告。
- 无故缺勤，需向班主任说明情况，并记录在个人行为档案中。
- 违反校规校纪，视情节轻重，给予书面警告、家长约谈或更严重的处分。
8. 学习惩罚：- 考试作弊或作业抄袭，将受到严厉的纪律处分，并取消该科目的考试成绩。
9. 行为规范惩罚：- 有严重违纪行为的学生，将受到纪律处分，并可能影响其学期评优资格。
10. 团队合作惩罚：- 在团队活动中不合作或破坏团队氛围的学生，将受到批评教育，并可能影响其团队活动参与资格。
11. 家长沟通：- 对于屡次违反纪律的学生，班主任将主动与家长沟通，共同商讨解决方案。
12. 改正机会：- 学生在接受惩罚后，若能及时改正错误，并有明显进步，可酌情减轻或撤销部分惩罚。
以上奖罚制度旨在鼓励学生积极表现，同时对不良行为进行必要的约束和纠正，以营造一个健康、有序的学习环境。
小学六年级班级管理规章制度
小学六年级班级管理规章制度新的学期又开始了，又接手了一个新的班级，一切都是新的，一切从头开始。
面对一个新的班集体，面对一群半大的孩子我深知自己身上的担子有多重。
为了学生和班级都能有个好的开展，学校会制定班级管理规章制度。
下面作者给大家带来小学六年级班级管理规章制度5篇，希望大家喜欢!小学六年级班级管理规章制度1为规范学生在校行为,养成良好的学习和生活习惯,建立_奋进的班集体,经_协商,特订立如下制度:一、总则：遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
二、细则：(一)扣分条例1、学生不旷课，不迟到、不早退，有特殊情况不能按时到校，须先家长出面请假方可。
违者旷课一节扣1分，迟到一次扣0.2分。
2、学生在校不能随意外出，有事外出须请假，请假外出一次扣0.1分;未经请假外出一次扣2分。
3、上课认真听讲，勤思考、勤练习、勤做笔记，不睡觉、讲私话、做与本课堂无关的事，违者一次扣0.3分4、学生应按时、按要求完成作业。
一次作业未完成扣0.5分，迟交作业扣0.1分5、学生应尊敬师长，团结同学。
对老师不礼貌扣2分，同学之间应和睦相处，不得拉帮结派，出言不逊，以大欺小，打架斗殴，谈情说爱，违者除出言不逊每次扣0.5分外。
其余各项扣2分。
6、服装整洁大方，不穿独背心、短裤(体育课除外)不烫发，染发、戴首饰，男生不留长发，女生不化妆，不穿拖鞋、高跟鞋进教室，违者责令纠正并扣1分。
7、讲卫生，不乱扔果皮纸屑、乱倒饭菜、随地吐痰、随地大小便，违者除责令清除外加扣0.2分一次。
8、爱护公物，课桌、床铺、门窗等责任到人，谁使用谁管理、谁损坏谁赔偿并加扣1分，自行修复原状不扣分。
9、不进游戏厅、歌舞厅、录相厅、网吧;不参与、封建迷信活动、_组织;违者一次扣10分，并交政教处处理，通知家长。
10、按时离校，不到处逗留，遵守交通规则和安全公约;违者视情节扣1—10分。
11、寄宿生按时就寝、出_、返校。
违者一次扣0.5分。
12、学生会值日检查扣分追查到人加倍扣分。
小学六年级班级管理制度模版
小学六年级班级管理制度模版第一章总则第一条为了规范小学六年级班级的管理，营造良好的学习氛围，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于小学六年级班级管理，包括学生的日常行为规范、学习要求、考试评分、纪律惩戒等。
第三条学生应严格遵守本管理制度，班主任负责班级管理的执行和监督。
第二章学生日常行为规范第四条学生应保持文明礼貌，尊重师长、团结友爱，不得进行恶意欺凌、抄袭作业、损坏公物等行为。
第五条学生应保持课堂秩序，按时到校，不早退、不迟到、不旷课。
上课期间应认真听讲，不打闹、不交头接耳，不上网、不玩手机。
第六条学生应保持良好的卫生习惯，保持学习环境的整洁。
不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画。
第七条学生应遵守校园安全规定，不在校内奔跑、打闹，不私自离校，不接触危险物品。
第三章学习要求第八条学生应制定合理的学习计划，按时完成老师布置的作业和课外阅读任务。
不推诿、不拖延作业。
第九条学生应独立完成作业，不抄袭、不代写作业。
对于他人的辅导或帮助，应表示感谢并注明出处。
第十条学生应积极参加课堂活动，提高课堂参与度。
不打瞌睡、不玩手机、不做与学习无关的事情。
第十一条学生应主动请教老师，提出疑问，不懂就问。
不怕困难、不放弃努力。
第四章考试评分第十二条学生的考试成绩将根据考试的难易程度、知识掌握程度和表现情况来评定。
第十三条学生应按时参加考试，不早退、不迟到、不作弊。
对于违规行为，将根据情节轻重，给予相应的处罚。
第十四条考试成绩将以百分制进行评定，90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为一般，60-69分为及格，60分以下为不及格。
第五章纪律惩戒第十五条学生在违反校规校纪时，将按照违纪轻重给予相应的纪律处分。
第十六条轻度违纪行为包括违反日常行为规范，如迟到、不按时上交作业等。
可给予口头警告、书面警告、延时作业等处罚。
第十七条中度违纪行为包括言行不当、缺乏敬意、打架斗殴等。
可给予严重警告、停课、劳动服务等处罚。
第十八条重度违纪行为包括作弊、欺诈、行窃等。
小学六年级班级管理制度
小学六年级班级管理制度
小学六年级班级管理制度是指对小学六年级班级内的学生行为、学习和纪律等方面进
行规范的制度。
1. 学习管理：
- 学习时间：确定学习、作业和考试的时间安排，要求学生按时完成作业和复习。
- 学习秩序：要求学生在课堂上专心听讲，不准上课迟到、早退或者携带手机等电子设备。
2. 纪律管理：
- 作息时间：设定学生每天的作息时间，包括早起、早餐、上学、放学等时间，要求学生按时完成各项要求。
- 规范行为：要求学生文明用语、礼貌待人，不准打架、捉弄同学，不准搞恶作剧或做出其他违反校规的行为。
3. 考勤管理：
- 出勤记录：要求学生按时到校上课，定期进行考勤记录，记录学生的迟到、早退、旷课等情况。
- 请假制度：设定学生请假的规定，例如限制每学期请假次数和请假事由，并要求学生家长提前向班主任请假。
4. 奖惩制度：
- 奖励机制：对在学习、表现和品德方面有优秀表现的学生进行奖励，例如发放奖状、表扬信、奖品等。
- 处罚措施：对违反学校纪律的学生进行相应的处罚，例如批评教育、警告、体罚或者家长约谈等。
以上仅为一些常见的班级管理制度，具体的管理制度还需要根据学校和班级的实际情况来确定。
重要的是要建立科学合理的制度，促进学生的学习和发展。
同时，也要注重激发学生的积极性和主动性，形成良好的班级氛围。
小学六年级毕业班管理规定
小学六年级毕业班管理规定
1. 班级纪律
- 学生应遵守学校规章制度，不得违反纪律规定。
- 学生应尊敬老师、团结同学，形成良好的班级氛围。
- 学生应按时到校，不得擅自离校，不得违反学校作息时间。
- 学生应保持教室整洁，不得随意破坏校园设施和公共物品。
- 学生严禁在校园内进行赌博、打架和其他违法活动。
2. 研究要求
- 学生应积极参与课堂研究，完成老师布置的作业。
- 学生应按时复和准备考试，争取取得优异成绩。
- 学生应保持良好的研究惯，不得抄袭、作弊等行为。
- 学生应尊重老师的教学秩序，听从指导和安排。
3. 行为规范
- 学生应礼貌待人，不得辱骂、打骂同学或老师。
- 学生应禁止带手机、电子游戏等娱乐设备到校，并遵守学校关于科技产品使用的规定。
- 学生应文明用餐，不得浪费食物，保持就餐卫生。
- 学生应保护环境，不乱丢垃圾，爱护校园花草和公共设施。
- 学生应遵守交通规则，注意安全，不得在校园内踢球、打闹。
4. 奖惩措施
- 对于表现良好的学生，学校将给予表扬奖励，如奖状、奖品等。
- 对于违反规定的学生，学校将采取相应的纪律处分，如批评
教育、罚款等。
以上为小学六年级毕业班的管理规定，学生及家长应共同遵守，建立良好的研究和生活惯。
班主任老师将对班级进行管理和督促，
确保学生能够快乐、健康地度过小学最后一年。
小学六年级班级管理制度
小学六年级班级管理制度班级管理制度对于学生的成长和发展起着重要的作用。
通过建立良好的管理制度，可以提高班级的纪律性和秩序，营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展。
下面将介绍小学六年级班级管理制度。
一、关于作业和学习1. 学生必须在规定的时间内完成作业，不得拖延。
作业必须整洁、清晰，按要求完成。
2. 布置的课外阅读、练习题、小组讨论等学习任务必须按时完成，并积极参与，主动思考。
3. 学生应当听从老师的指导和教育，完成老师布置的课堂作业。
老师会检查学生的作业，对于有疑问或错误的地方进行指正。
二、关于课堂秩序1. 学生在课堂上要遵守纪律，不得大声喧哗，不得打扰他人学习。
2. 学生在上课期间必须专心听讲，认真完成老师的布置。
3. 学生不得私自离开座位，如有特殊情况需要离开，必须向老师请假，并得到允许。
三、关于考试和评价1. 学生应当按时参加考试，不得缺考或作弊，否则将会受到相应的处罚。
2. 学生的考试成绩将会在班级内公布，以便家长和同学了解，并督促自己努力提高。
3. 学生将会定期接受老师的综合评价，包括课堂表现、作业完成情况、课外活动参与度等多个方面。
四、关于班级活动和卫生1. 学生应积极参与班级组织的各项活动，如劳动、义务、文艺或体育等，体验团结和合作的快乐。
2. 学生要爱护班级文化环境，保持卫生，不乱扔垃圾，保持教室整洁。
3. 学生应当尊敬班级管理人员，听从管理人员的指挥和要求，并积极配合。
五、关于纪律和道德1. 学生要尊敬师长、团结同学，不得欺负他人、伤害他人，做一个有爱心、有公德心的人。
2. 学生要遵守学校和班级的各项规定，不得擅自离校或违反校规。
3. 学生要爱护班级财物，不损坏或乱用班级物品，共同维护班级的利益。
六、关于奖惩制度1. 学生在班级的表现会得到相应的奖励，如表扬、奖状等，以鼓励学生良好的行为和积极的进取心。
2. 对于违反班级规定和纪律的行为，学生将接受相应的惩罚，如批评、警告等，以促使学生改正错误行为。
小学六年级班规
小学六年级班规一、学习规范1.1 认真听讲，专心听讲，不打瞌睡，不交头接耳。
1.2 动手写字认真规范，不潦草、不乱写。
1.3 作业认真完成，按时交齐，不抄袭、不代写。
1.4 上课不嘘响、不喧哗，保持课堂安静。
1.5 课堂规范：课前整理课桌椅，课后保持卫生，不乱扔垃圾。
1.6 不看漫画书、小说等与课程无关的书籍。
1.7 遵守考试纪律，不舞弊，不作弊。
1.8 尊重老师，听从老师的指导和要求。
二、行为规范2.1 遵守早操和课间操时间，不逾越规定的范围。
2.2 不打闹，不跑跳，不互相推搡，保持良好的学习环境。
2.3 不说脏话，不尖叫、不喧哗。
2.4 对老师和同学要礼貌待人，不损人利己。
2.5 尊重其他同学的权益，不歧视、不欺负他人。
2.6 珍惜学校的设施，不偷、不损坏学校财物。
2.7 遵守校园交通规则，安全地过马路。
2.8 不随地吐痰、乱扔垃圾，保持学校环境的整洁。
三、队伍规范3.1 集体活动时，遵守纪律，不离队、不迟到。
3.2 合理安排个人行李，不践踏他人的行李。
3.3 遵守班级的规定，不擅自离开教室。
3.4 班干部要起到模范带头作用，帮助老师管理班级。
3.5 建立班务小组，共同参与班级事务，推动班级发展。
3.6 保持良好的卫生习惯，定期清扫教室。
3.7 遵守班级值日制度，做好值日工作。
3.8 维护班级荣誉，争取集体荣誉。
四、安全规范4.1 维护个人安全，不打架斗殴，不与他人发生冲突。
4.2 遇到陌生人或可疑物品，不轻易接近，及时向老师报告。
4.3 遵守交通规则，不拥挤马路，不贪玩穿越马路。
4.4 警惕防火安全，不玩火，不接触电器等危险物品。
4.5 遵守校园安全规定，不擅自进入危险区域。
4.6 维护班级安全秩序，及时上报可疑情况。
4.7 遵守消防安全制度，不玩火，不乱扔垃圾。
4.8 定期参加安全教育，提高自我保护能力。
五、班级活动规范5.1 积极参加班级活动，增进同学们之间的交流和了解。
5.2 遵守活动规则，不违反活动安排和要求。
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小学六年级班级管理制度
群乐小学龙建平
一、班干部职责
班长：负责班级全面工作。
副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作、填写好班务日志。
学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向教师反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。
生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联系。
劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。
体育委员：组织学生参加体育活动及组织参加各种体育比赛。
文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。
二、学生常规
1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。
教师走进教室，宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。
3、不迟到、不早退，不无故缺旷，有事或生病要向老师请假，特殊情况可由家长电话请假。
4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。
5、上课时要专心听讲，积极思考问题。
读书做到心到、眼到、口到、手到。
努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。
发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。
6 、课间早自习时不得在教室追逐打闹，用普通话与同学交流；早自习时不得在教室高声喧哗。
7、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教学习小组长或老师。
作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。
8、写字要严格保持"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。
9、下课时，教师宣布"下课"，班长发出"起立"口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。
10、遇上老师主动问好。
11、值日生应监督全体同学保持教室整洁，不乱扔垃圾，保持教室和校园的卫生整洁，养成良好的卫生习惯。
做好当天的值日，按要求打扫好教室和清洁区，清洁完毕，整理好卫生工具。
12、爱护公物，如不慎损坏公物，应主动向学校或班主任老师汇报，并主动提出赔偿。
小学六年级语文复习计划
群乐小学龙建平
一、指导思想：
以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习内容
1、汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
要着重复习读拼音，写词语和句子。
读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
“认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、词语
要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思的。
要注意积累词汇，部分能灵活运用。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。
要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。
要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。
要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。
病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。
在复习的时候，要讲清要求和方法。
能按要求改写句子。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。
认识分号和破折号。
有些标点符号，还要求说出其作用。
6、阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。
背诵。
主要是第十一二册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重
要的部分。
默写，只指课本中规定的内容。
7、写作（略）
三、复习方式
1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。
采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
2、读写结合复习。
就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。
并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。
读了有关的文章，就让学生写相应的作文。
3、分类性复习
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识部分，就按上面提到五个方面。
阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
四、复习原则
1、突出重点。
从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。
提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。
在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。
在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
五、复习进度
第一轮。
复习内容：教材11册、12册
复习要求：掌握生字词，多音字、形近字，能按要求写出反义词、近义词；体会重点词、句、段的含义；联系上下文理解字、词的意思；理解古诗、词、文的大意，体会作者的思想感情；
第二轮
复习内容：字、词、句、标点
复习要求：辨析形近字并组词，掌握多音字，对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；掌握常见句型，能进行句式变换；会修改病句；会用常用标点符号。
复习得难点：能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。
第三轮
复习内容：阅读、作文
复习要求：把握文章的主要内容，体会文章的思想感，初步领悟作者的表达之情；并能从阅读的内容想开去，大胆发表自已的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定的条理；能写书信及其他常见的应用文。
复习重难点：把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
第四轮。
复习内容：综合练习。
复习重难点：综合运用，补缺补漏。