戚姬小学留守儿童安全教育和管理制度
小学有关留守儿童管理制度
小学有关留守儿童管理制度留守儿童是指父母长期在外打工，留在家乡由亲戚或者祖父母照顾生活和学习的儿童。
中国是一个劳动力输出大国，每年都有大量的农民工外出务工，这就导致了许多孩子成为了留守儿童。
留守儿童在家独自生活、学习，他们的心理和身心健康需要得到更多的关注和照顾。
为了保障留守儿童的权益，保障他们的健康成长，我校制定了一系列留守儿童管理制度。
一、留守儿童的家访制度学校成立专门的留守儿童家访小组，定期走访和了解每个留守儿童的家庭情况，关注他们的身心健康和学习生活。
家访小组要及时与家长或监护人沟通，了解孩子的生活和学习情况，并向学校反馈情况，制定针对性的帮助措施。
二、留守儿童的照护制度学校为留守儿童配备专门的照护老师和志愿者，帮助留守儿童处理日常生活中的问题，教授他们生活自理能力，鼓励他们积极参与学校的各项活动，使他们得到更多的关爱和帮助。
三、留守儿童的心理辅导制度学校配备专业的心理辅导老师，定期为留守儿童开展心理健康教育，帮助他们树立积极的心态，解决心理困扰和压力，促进他们的身心健康成长。
四、留守儿童的学习辅导制度学校制定特殊的学习辅导计划，向留守儿童提供更多的学习资源和帮助，帮助他们解决学习问题，提高学习成绩。
同时，鼓励留守儿童积极参与各种学校活动，拓宽他们的视野，丰富他们的生活。
五、留守儿童的安全管理制度学校对留守儿童的安全管理做好规范，制定安全教育计划，加强对留守儿童的安全教育，教授他们安全知识，避免意外事件的发生。
六、留守儿童的社交教育制度学校鼓励留守儿童参与各种社交活动，教育他们良好的社交礼仪和行为规范，提高他们的社交能力，促进他们的交流和合作意识。
七、留守儿童的权益保护制度学校设立留守儿童权益保护小组，负责处理留守儿童在学习和生活中遇到的问题和困难，保障他们的合法权益。
同时，加强与家长和监护人的沟通，共同关注留守儿童的成长情况。
综上所述，我校制定了一系列留守儿童管理制度，旨在为留守儿童提供更多的关爱和帮助，保障他们的健康成长。
小学留守儿童各项制度
小学留守儿童各项制度一、留守儿童关爱与保护制度1. 建立留守儿童档案学校要建立留守儿童档案，详细记录留守儿童的基本情况、家庭背景、性格特点、学习成绩、健康状况等信息，以便有针对性地开展关爱工作。
2. 定期开展心理健康教育学校要定期开展心理健康教育，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观，增强心理承受能力。
同时，针对留守儿童的心理特点，开展心理咨询和辅导，帮助他们解决心理问题。
3. 加强生活关怀学校要关心留守儿童的生活，确保他们饮食、住宿、交通等方面的安全。
对生活困难的留守儿童，学校要给予适当的生活补贴，确保他们基本生活需求得到满足。
4. 丰富课余生活学校要充分利用课余时间，组织留守儿童参加各类兴趣小组、社团活动，丰富他们的精神文化生活，提高综合素质。
5. 加强家校沟通学校要定期与留守儿童家长沟通，了解他们在家的生活和学习情况，共同解决留守儿童面临的问题。
同时，鼓励家长通过电话、视频等方式与留守儿童保持联系，增进亲子关系。
6. 建立留守儿童关爱基金学校可以设立留守儿童关爱基金，用于资助生活困难的留守儿童，确保他们能够顺利完成学业。
二、留守儿童教育管理制度1. 制定留守儿童教育计划学校要针对留守儿童的特点，制定专门的教育计划，注重培养他们的自主学习能力、创新精神和实践能力。
2. 加强学籍管理学校要加强对留守儿童的学籍管理，确保他们按时入学、不辍学。
对辍学的留守儿童，学校要及时了解原因，采取措施帮助他们复学。
3. 关注学习成绩学校要关注留守儿童的学习成绩，定期进行学业评估，针对存在的问题，给予个别辅导和关爱。
4. 提高教师素质学校要加强教师队伍建设，提高教师关爱留守儿童的责任心和使命感。
教师要通过培训、学习，不断提高自身教育教学水平，为留守儿童提供优质的教育资源。
5. 落实教育政策学校要严格执行国家关于留守儿童教育的各项政策，确保留守儿童享受到与城市学生同等的教育机会。
三、留守儿童关爱与社会参与制度1. 加强社会宣传社会各界要关注留守儿童问题，通过新闻媒体、公益活动等方式，广泛宣传留守儿童关爱政策，提高全社会对留守儿童的关注度。
小学留守管理制度
一、总则为了加强对农村留守儿童的管理和教育，保障留守儿童身心健康，促进留守儿童全面发展，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理目标1. 建立健全留守儿童管理制度，确保留守儿童在校期间安全、健康、快乐成长。
2. 加强对留守儿童的思想道德教育，培养他们良好的道德品质和行为习惯。
3. 关注留守儿童的学习生活，提高他们的学习成绩，为他们提供良好的学习环境。
4. 增强留守儿童的社会实践能力，培养他们的团队协作精神和创新精神。
三、管理职责1. 学校领导（1）负责制定留守儿童管理工作的总体规划和政策措施。
（2）定期召开留守儿童管理工作会议，研究解决留守儿童教育管理中的重大问题。
（3）协调各部门，确保留守儿童管理工作的顺利实施。
2. 教师团队（1）负责对留守儿童进行日常教育管理，关注他们的学习、生活、心理等方面。
（2）加强家校联系，及时了解留守儿童的家庭情况，共同做好教育管理工作。
（3）组织开展丰富多彩的课外活动，丰富留守儿童的精神文化生活。
3. 班主任（1）负责本班留守儿童的教育管理工作，建立健全留守儿童档案。
（2）定期与家长沟通，了解留守儿童的家庭情况，共同制定教育管理措施。
（3）组织开展班级活动，关注留守儿童的心理健康，帮助他们克服心理障碍。
4. 家长（1）积极配合学校开展留守儿童教育管理工作，关心孩子的学习和生活。
（2）加强与班主任、教师的沟通，共同关注孩子的成长。
（3）为留守儿童提供良好的家庭环境，培养他们的生活自理能力和良好的生活习惯。
四、管理制度1. 留守儿童入学登记制度（1）新生入学时，学校要详细了解留守儿童的家庭情况，建立留守儿童档案。
（2）对留守儿童的家庭教育、生活照顾等方面进行详细了解，为留守儿童提供个性化教育管理。
2. 留守儿童安全教育制度（1）学校要定期开展安全教育，提高留守儿童的安全意识。
（2）加强校园安全管理，确保留守儿童的人身安全。
小学留守儿童管理制度
小学留守儿童管理制度小学留守儿童管理制度一、背景随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，城市化进程不断加速，越来越多的家庭选择到城市中心居住，而将孩子留在农村老家由爷爷奶奶或其他亲戚照顾。
这些孩子被称为留守儿童。
由于父母不在身边，他们在日常生活和教育方面面临许多困难和挑战，比如精神孤独、学习成绩下降、行为问题等。
为了保障留守儿童的健康成长，我们需要建立一套完善的小学留守儿童管理制度。
二、目标1. 督促和支持留守儿童的学业进步。
2. 提供心理辅导和关怀，帮助他们解决心理问题。
3. 加强与父母和监护人的沟通，保障留守儿童的权益。
三、制度内容1. 学业管理每个学期末，学校将组织留守儿童家长和相关教师开展一次学业评估会议，了解孩子的学习情况。
学校将根据孩子的学习成绩和学习特点，针对性地制定学习计划和辅导方案，确保他们能够跟上班级的进度。
此外，学校还将建立留守儿童学习档案，记录他们的学习情况、学习进步以及家长与教师的交流情况。
家长和教师之间将定期进行电话或线上交流，了解孩子在家庭环境中的学习情况和问题。
2. 心理辅导为了帮助留守儿童解决因离父母远离家庭而带来的心理问题，学校将配备专职心理辅导师，定期为留守儿童提供心理辅导。
心理辅导师将与留守儿童面谈，倾听他们的困惑和烦恼，并提供相应的心理支持和建议。
此外，学校还将开展心理健康教育课程，向留守儿童普及心理健康知识，增强他们的心理抵抗力。
3. 家庭联系学校将鼓励留守儿童与父母和监护人保持密切联系。
学校将为留守儿童提供通信设备，帮助他们与家人保持日常沟通。
此外，学校还将定期组织家长与孩子见面活动，以加强家庭的凝聚力和孩子与家人之间的情感连结。
四、执行机制为了确保留守儿童管理制度得到有效实施，学校将建立相关的执行机制。
学校将成立留守儿童工作领导小组，负责制定和落实相关政策和措施。
此外，学校还将建立留守儿童工作督导机制，定期对留守儿童的管理情况进行检查和评估，并根据评估结果进行调整和改进。
留守儿童学校安全管理制度范文
留守儿童学校安全管理制度范文留守儿童学校安全管理制度范文第一章总则第一条为了保障留守儿童学校的安全，制定本安全管理制度。
第二条本安全管理制度适用于留守儿童学校，包括学校内外各个区域和各个环节的安全管理。
第三条学校应当加强安全教育，培养留守儿童的安全意识和自护能力。
第四条学校应当建立健全留守儿童学校安全管理机构，明确安全管理责任。
第五条学校应当加强与家长沟通，共同关注留守儿童的安全问题。
第六条学校应当根据留守儿童的实际情况，制定本安全管理制度的具体实施办法。
第七条学校应当建立留守儿童学校安全档案，记录安全事件和事故的处置情况。
第二章建设安全环境第八条学校应当对学校内外的各个区域进行安全隐患排查，及时消除安全隐患。
第九条学校应当建立学生住宿区的门禁系统，保证留守儿童的居住安全。
第十条学校应当在学校周边建立安全警戒线，划定安全区域。
第十一条学校应当配备安全设施，如灭火器、应急灯具等，并定期维护检查。
第十二条学校应当制定应急预案，加强对突发事件的处置能力。
第十三条学校应当定期组织防灾演练和安全知识教育，提高留守儿童的应急能力。
第三章安全管理措施第十四条学校应当建立完善的留守儿童档案管理制度，准确记录留守儿童的基本情况、家庭背景和特殊需求等。
第十五条学校应当定期进行学生的健康体检，及时发现并治疗学生患有的疾病。
第十六条学校应当建立留守儿童的照护制度，保障留守儿童的基本生活和学习需求。
第十七条学校应当建立学生安全出行制度，确保留守儿童在学校外的出行安全。
第十八条学校应当建立学生安全返乡制度，确保留守儿童的回乡安全。
第十九条学校应当建立留守儿童心理辅导制度，及时解决留守儿童的心理问题。
第二十条学校应当建立留守儿童安全纪律教育制度，加强对留守儿童的安全教育。
第四章安全巡查及事故处理第二十一条学校应当每日进行安全巡查，及时发现并处理安全隐患。
第二十二条学校应当建立安全事件报告制度，及时上报安全事件和事故。
第二十三条学校应当建立安全事故调查及处理制度，依法处理安全事故责任人。
“留守儿童”安全管理制度范文(二篇)
“留守儿童”安全管理制度范文留守儿童安全管理制度第一章总则第一条为了保障留守儿童的身心健康与安全，制定本安全管理制度。
第二条本制度适用于留守儿童的安全管理工作。
第三条留守儿童指由于父母长期在城市务工、经商、务农等原因无法陪同留在家中，独自居住或由亲戚、朋友帮助照看的未满18周岁儿童。
第四条留守儿童安全管理工作包括留守儿童的日常生活护理、身心健康培养、安全教育和安全监护等内容。
第五条留守儿童安全管理工作应当依法合规，采取有力措施，确保儿童的合法权益。
第二章日常生活护理第六条留守儿童日常生活护理应当包括但不限于以下内容：1. 饮食护理：保障儿童的营养需求，提供均衡合理的食物；2. 卫生护理：保持儿童居住环境的清洁卫生，定期对儿童进行维护身体检查；3. 衣物护理：提供适宜的衣物，保证儿童的衣物清洁和更换。
第七条对留守儿童的监护人应当进行相关培训，提高其日常生活护理能力。
第八条监护人应当定期与留守儿童进行交流，了解儿童的日常生活情况和需求。
第三章身心健康培养第九条承担养育责任的监护人应当为留守儿童提供健康的生活环境，包括但不限于以下内容：1. 提供良好的学习环境，帮助儿童做好学习任务，关注其学业进展；2. 提供合理的休息时间和充足的睡眠，保证儿童身心健康；3. 鼓励儿童参加体育运动和其他业余活动，促进其全面发展；4. 关注儿童的情绪变化，提供必要的心理支持和帮助。
第十条学校和社会组织应当加强对留守儿童的身心健康培养工作，提供相关支持和帮助。
第四章安全教育第十一条监护人应当定期开展安全教育，包括但不限于以下内容：1. 培养儿童对危险的辨识能力，教育儿童学习使用紧急求救电话等基本求助技能；2. 安全自护教育，教育儿童保护自己不会受到欺凌或其他侵害；3. 消防安全教育，教育儿童火灾预防措施和逃生方法；4. 食品安全教育，教育儿童学习正确饮食观念和基本卫生知识；5. 交通安全教育，教育儿童在道路交通中的行为规范。
小学“留守儿童之家”安全责任制度
小学“留守儿童之家”安全责任制度
1、留守儿童活动室每天安排一名教师实行专人负责、专人管理，并建立岗位责任制。
2、全体教师对留守儿童要加强安全教育，安全工作要齐抓共管，天天讲、经常查、防止和杜绝不安全事故的发生。
3、严禁留守儿童携带易燃、易爆，易伤害等能造成事故的器械和玩具进入活动室。
活动室管理员和当天负责人要经常检查，学生之间要互相监督，发现后要及时查收，严防事故发生。
4、安全工作要做到“八防”：防火、防水、防电、防中毒、防倒塌、防跌伤、防碰撞、防意外事故。
5、活动室开放期间由负责老师组织管理，不准学生随意追跑打闹，若发生不安全事故，及时处理并上报。
6、对于违犯上述规定，酿成事故者，要追究当事人的责任，视其情节，给予处分。
“留守儿童”安全管理制度范本（2篇）
“留守儿童”安全管理制度范本一、引言本制度旨在保障留守儿童的安全，确保他们健康成长。
为此，制定以下管理制度，以提高对留守儿童的关注和保护力度。
二、留守儿童身份核查与注册1.留守儿童入托之前，要严格核查其身份和户籍情况，确保其符合留守儿童身份标准。
2.对留守儿童进行注册，记录其基本信息，包括姓名、性别、年龄、身份证号码、监护人信息等。
三、留守儿童安全防范1.加强留守儿童的安全防范意识，定期组织安全教育宣传活动，教育他们了解安全规则和应对危险情况的方法。
2.制定留守儿童安全用电和用火管理规定，确保他们在家中使用电器和火源时的安全。
3.加强对留守儿童的交通安全教育，制定安全出行指引，鼓励他们使用交通工具时戴好安全帽，过马路时注意交通规则。
4.建设留守儿童的安全活动场所，确保场所环境安全卫生，并配备必要的安全设施。
四、留守儿童心理健康管理1.建立留守儿童的心理健康档案，定期对其进行心理评估，发现问题及时进行干预。
2.组织开展丰富多样的文体活动，提供心理辅导和咨询服务，帮助他们调适情绪，建立积极健康的心态。
3.要加强与留守儿童的沟通，提高与他们的亲情交流，增强他们的安全感和归属感。
五、留守儿童饮食与营养管理1.制定留守儿童的饮食管理规定，确保他们获得营养均衡的饮食。
2.加强食品安全管理，确保食材安全卫生，严禁使用过期食品和添加有害物质的食品。
六、留守儿童卫生保健管理1.建立留守儿童的卫生保健档案，定期对其进行身体健康检查，确保早发现疾病，及时治疗。
2.加强对留守儿童的个人卫生教育，培养他们良好的卫生习惯，包括勤洗手、科学使用马桶等。
七、留守儿童学习教育管理1.为留守儿童提供优质教育资源，确保他们接受良好的学习教育。
2.建立留守儿童学习档案，记录他们的学习情况和问题，及时跟踪和解决。
3.制定留守儿童学习辅导计划，提供学习辅导和补习服务，帮助他们提高学业成绩。
八、留守儿童权益保护1.建立留守儿童权益保护机制，确保他们的权益得到有效的保障。
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戚姬小学留守儿童安全教育和管理制度
为了切实做好我校留守儿童安全工作，扎扎实实开展好留守儿童活动，我校建立完善安全教育和管理各项规章制度，层层建立安全工作责任制和安全工作预案。
建立留守儿童突发事件的应急机制，确保留守儿童在校和在家期间如遇突发事件，要依法迅速采取适当的救助处理措施，并立即告知“留守儿童”的监护人和在外务工的家长，同时按规定及时报告有关部门。
一、指导思想：
以三个代表思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“平安校园”的巩固为契机，重点抓好留守儿童在校的活动安全、消防安全、交通安全、食品卫生安全，预防溺水、电安全教育为重点，加强对留守儿童的安全教育和法律教育，提高留守儿童的安全意识和遵纪守法意识。
二、工作目标：
加大对留守儿童安全知识宣传教育、安全监督、安全隐患治理，特别是是加强对留守儿童在校活动、食品卫生、疾病预防、交通安全、防火、电等意外事故的安全教育。
三、工作内容：
（一）加强领导组织建设，实行层层安全包干制和责任追究制，营造人人重视和关心留守儿童安全教育意识。
（二）抓好安全教育
1、加强对留守儿童管理人员和关爱人员安全法规，安全管理业
务知识为学习和培训。
2、充分发挥校内的有利宣传工具，对留守儿童宣传饭食卫生安全、交通安全、防溺水、电、火，踩踏等系列安全教育活动，要重视学生心理健康教育和心理障碍疏导工作，帮助学生克服心理压力，防止和减少学生因心理障碍而发生的他伤、自伤、自残事故。
（三）开展安全演练
对留守儿童加强紧急情况下撤离、疏散、逃生等安全防护教育及演练，增强避险、逃生、自救、自护和互救等能力开展安全演练活动。
（四）加强校园秩序管理
1、完善门卫和值班制度，门卫要对留守儿童高度负责，对留守儿童进入、外出要专门设立登记表，预防外来人员对留守儿童侵害。
2、加强对留守儿童上下楼、集会活动的安全教育，严禁学生在走廊和上下楼梯通道内追逐打闹，翻越护栏，加强学校集会活动，课间操、上下课管理，实行年级主任负责制。
（五）加强网络安全教育
从分利用各种有效宣传教育机制，对学生进行网络安全教育，让学生明确网络对望门学习、生活既有利、也有弊，要明辨是非、丑恶，自觉做一个文明网民，不要沉迷网吧，以免违法犯罪，荒废学业。
（六）加强对留守儿童交通安全宣传教育，要教育学生不乘坐超载及安全性能差的车辆，经常加强交通法规教育，要求学生自觉遵守交通规章，确保来去学校途中学生的交通安全。
三、加强领导、落实责任
1、健全安全管理队伍，健全安全工作网络，完善安全工作机制，做到机构到位、人员到位、职责到位。
2、严格安全事故责任追究制，做到事事有人抓、层层有人管。
要明确安全工作责任，树立责任意识，严格安全事故责任追究制。
四、健全制度、严格监管
1、健全安全工作联席会议制度，定期召开安全工作会议，对工作中出现的安全新问题，进行通报。
2、安全责任实行追究制，谁负责，谁保安，各年级、各班级、各项活动，要有安全制度和安全预案。
3、坚持安全报告制度，对留守儿童在年级、班级、各项活动中有安全事故发生的要及时报告给校领导和留守儿童监护人，对隐瞒事故，不按规定办的，要追究相关人员责任。
4、完善各类应预案与救援机制。
要加强应急组织、队伍、平台和能力建设，提高各类突发事件预警、防范和处理能力。
5、强化安全工作监督和考核。
学校实行安全责任事故一票否决，学校定期或不定期对留守儿童安全工作进行督查，对忽视安全工作，疏于管理，造成安全事故者，要严肃处理，与绩效工资挂钩。