【资格证】答辩真题套路汇总
教师资格证辨析题高分套路
辨析题高分套路判断正误是辨析题的首要问题，一旦正误判定错误则该题不得分,而在准确判断题目正误之后给出有力的判断理由则是获得高分的关键。
答题思路:第一步一-写出正确或错误第二步一一写出正确内容，即解释涉及的知识点第三步一一扣题辨析题大致分为:概念混淆型、概念释义型、理论观点型、因果关系型四种题型。
辨析题考点汇总1-1教育的概念一广义与狭义混淆、教育的本质(人独有)2.教育的相对独立性一不平衡性3.影响个体身心发展的因素一四大因素的地位混淆4.教育目的的层次结构(教育目的、培养目标、教师教学目标)概念混淆5.全面发展教育的构成一(平均发展)地位混淆6.课程的类型一概念混淆7.教学相关(1)教学的含义一教师教的活动(2)教学的地位一学校教育工作的中心工作(跟德育混淆)(3)教学的任务--传授知识8.教学过程的基本规律:(1)直接经验与间接经验相统一(2)掌握知识与发展智力相统一(3)教师主导与学生主体相统一(4)传授知识与思想教育相统一9.注意的品质(1)注意的分散VS注意的转移(2)注意的分散VS注意的起伏(3)注意的分散VS注意的分配10.心理定势与功能固着的影响一- 概念混淆11.负强化和惩罚概念混淆12.“学习”相关(1)学习的实质(练习和反复经验、比较持久、改变)(2)有意义学习的实质13.先行组织者概念14.最近发展区15.学习动机与学习效率的关系16.学习迁移概念、学习迁移种类概念混淆(顺向迁移就是正迁移))17.心理健康的概念缩小内涵18.心理辅导的原则(面向全体学生)19.场独立与场依存一概念混淆)20.同化和顺应一- -概念混淆21.德育相关:(1)品德和道德概念混淆(2)有什么样的道德认识就有什么样的道德行为(3)德育就是培养学生的道德品质的教育;(4)德育过程就是品德形成过程(5)德育过程的基本规律一多端性、反复性22.流体能力和晶体能力---概念混淆23.非正式群体的影响缩小概念辨析题解析汇总1.课程就是学科。
教资面试试讲后答辩题目
教资面试试讲后答辩题目
教师资格考试面试环节是考核教师专业素养和教学能力的重要部分。
面试后答辩环节，则是考官对考生综合素质的进一步考察。
以下是一
些可能的答辩题目，供参考：
1. 教学理念与实践：请谈谈你对于“学生为中心”的教学理念的理解，并举例说明如何在课堂教学中实施这一理念。
2. 教学方法与技巧：在教学过程中，你如何激发学生的学习兴趣和参
与度？请结合具体教学内容进行阐述。
3. 课堂管理：描述一次你处理课堂纪律问题的经历，并说明你采取的
措施及其效果。
4. 教学评价：你如何评价学生的学习成果？请谈谈你认为有效的评价
方法和工具。
5. 教学反思：请分享一次你认为教学效果不佳的经历，并分析原因，
提出改进措施。
6. 课程设计与实施：请根据你将要教授的学科，设计一个教学单元，
并说明其教学目标、内容、方法和评价方式。
7. 跨学科教学：在当前教育环境下，跨学科教学越来越受到重视。
请
谈谈你如何在教学中融入跨学科元素。
8. 教育技术应用：随着教育技术的不断发展，教师如何利用这些技术
提高教学效果？请举例说明。
9. 特殊教育需求：在面对有特殊教育需求的学生时，你将如何调整你的教学策略以满足他们的学习需求？
10. 教师专业发展：作为一名教师，你如何看待终身学习的重要性？你有哪些计划和方法来不断提升自己的专业能力？
答辩环节不仅是对考生教学能力的考察，也是对其教育理念、教学方法、课堂管理等多方面综合素质的评估。
考生在准备答辩时，应结合自己的教学实践经验，深入思考这些问题，并准备好具体、有说服力的答案。
答辩专家提问常用套路
答辩专家提问常用套路1. 提问：请简要介绍你的研究内容。
回答：我的研究主要集中在……，通过……的方法/技术，解决了……的问题，取得了一定的成果。
2. 提问：你的研究与现有研究有何不同之处？回答：与现有研究相比，我的研究在……方面有所突破，提出了新的理论/方法，或者在实验/模拟中得到了更准确的结果。
3. 提问：你的研究有何实际应用价值？回答：我的研究对于……领域的发展具有重要意义，可以应用于……，为相关行业提供了解决方案/改进措施，促进了相关领域的进步。
4. 提问：你的研究存在哪些局限性？回答：我承认我的研究还存在一些局限性，比如……，但这些问题可以通过进一步的研究来解决，或者通过其他方法/技术来改进。
5. 提问：你的研究中遇到了哪些困难？如何克服？回答：在研究过程中，我遇到了……困难，比如……。
为了克服这些困难，我采取了……的方法/策略，最终成功解决了问题。
6. 提问：你的研究成果有何创新之处？回答：我的研究成果在……方面有一定的创新之处，比如……，这些创新点为相关领域的发展提供了新的思路和方法。
7. 提问：你认为你的研究还有哪些可以改进的地方？回答：我认为我的研究还可以在……方面进行改进，比如……，这样可以进一步提高研究的准确性/可行性/适用性。
8. 提问：你的研究结果如何证明你的观点？回答：我的研究通过大量的实验数据/案例分析/数学模型证明了我的观点的可靠性和有效性，这些结果是经过严谨的统计分析和实验验证得出的。
9. 提问：你在研究过程中遇到了哪些意外情况？如何应对？回答：在研究过程中，我遇到了……的意外情况，比如……。
为了应对这些情况，我及时调整了研究方案/方法，重新设计实验/模拟，最终解决了问题。
10. 提问：你的研究对于学术界有何贡献？回答：我的研究对于学术界具有一定的贡献，首先，它填补了相关领域的研究空白，其次，它提出了新的理论/方法，为学术界提供了新的思路和参考。
通过以上的问题套路及回答方式，我们可以更好地应对答辩专家的提问，展现出研究的深度和广度，同时也表明了研究的创新性和实际应用价值。
教师资格证面试语文学科答辩汇总(小初高)
教师资格证面试语文学科答辩汇总（小初高）小学语文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》答辩教师资格考试的答辩大多会围绕设计思路、教学实施和文章背景等题目展开发问。
1.请根据你的知识积累，简单介绍一下李白?【参考答案】李白的乐府、歌行及绝句成就为最高。
其歌行，完全打破诗歌创作的一切固有格式，空无依傍，笔法多端，达到了任随性之而变幻莫测、摇曳多姿的神奇境界。
李白的绝句自然明快，飘逸潇洒，能以简洁明快的语言表达出无尽的情思。
在盛唐诗人中，王维、孟浩然长于五绝，王昌龄等七绝写得很好，兼长五绝与七绝而且同臻极境的，只有李白一人。
白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。
他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，达到了内容与艺术的完美统一。
他被贺知章称为“谪仙人”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。
李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，这也是他的诗歌中最鲜明的艺术特色。
李白的诗富于自我表现的主观抒情色彩十分浓烈，感情的表达具有一种排山倒海、一泻千里的气势。
他与杜甫并称为“大李杜”，(李商隐与杜牧并称为“小李杜”)。
李白诗中常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神奇异彩、瑰丽动人的意境，这就是李白的浪漫主义诗作给人以豪迈奔放、飘逸若仙的原因所在。
李白的诗歌对后代产生了极为深远的影响。
中唐的韩愈、孟郊、李贺，宋代的苏轼、陆游、辛弃疾，明清的高启、杨慎、龚自珍等著名诗人，都受到李白诗歌的巨大影响。
2.回想下刚才所讲授的课文，说说你的教学的重难点是什么?你是如何突出你的重点，突破难点的? 【参考答案】我的教学是理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。
而教学难点我侧重于放在了对于学生能力的培养上，旨在培养学生的审美情趣，提高鉴赏能力。
为了突出重点，突破难点。
我引导学生在阅读中学习，让学生能自己从阅读中体会画面感，激发学生学习兴趣、表达自己见解的欲望，采用引导学生运用多种朗读等方法来读懂课文，在教学中主要通过结合抓重点词句帮助学生理解，并适当的结合课文内容设计课件等方法帮助学生从视觉上感知理解，从而受到情感熏陶获得思想启迪，最终达到实现突破教学重难点的目的。
2023年下半年教师资格证面试答辩环节万能作答模板及作答技巧
2023年下半年老师资格证面试辩论环节万能作答模板及作答技巧辩论是面试的最后的一个环节，辩论是考官在你完成试讲后，针对你的试讲表现和内容提出的问题，进展答复。
主要内容有：自我认知与岗位认知、专业知识、心理素质、教学机智、德育工作等多方面要素。
辩论可以挽救你在前期有的小错误！也可以在你面试中给你锦上添花，获得更高分数！一、辩论万能模板一般来说，辩论的根本形式就是将要辩论的内容首先概述后再分述，在辩论完毕时再将前面的内容小结或升华一下。
开场时把你要说的话简明扼要地概括一下，再细细讲解。
假如在面试中有这样一道试题：＂假设你是班主任，你将怎样开展班级管理工作？＂这样答复：＂假设我是班主任，我将抓好一个中心，增加两个效果，注意三个问题，把握四个环节。
＂然后将要说的内容分成假设干个局部，用＂一、二、三＂娓娓道来，如对＂中心＂、＂效果＂、＂问题＂及＂环节＂一一分述，条理性很好。
二、辩论题型分类1.教学目的教学目的是考官经常提问的内容之一，一般来说教学目的的设立根据有三个：第一，各科的课程标准，即2023版新课程标准；第二，每一课中所包含的学科知识；第三，学生的学习情况。
2.教学重难点教学的重难点也就是学生需要重点学习以及不容易理解的知识。
难点有时又要根据学生的实际程度来定，同样一个问题在不同班级、不同学生中，不一定都是难点。
难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。
一节课可以没有教学难点，但是一定要有教学重点。
3.教学方法顾名思义，也就是教学过程中老师所采用的引导学生学习的方法。
4.教学内容在试讲时教学的主要内容挑取一两个重难点即可。
而你选择的重难点那么将会成为考官提问的主要根据。
5.个人信息考官可能会询问一些与教育经历、求职动机相关的问题，这个环节一定要注意：除非考官主动询问，否那么千万不要透露自己的学校、姓名、地区等个人信息，小心被断定为考场违规。
三、常见的教学方法1. 讲授法讲授法是最根本的授课方式，是老师运用口头语言向学生描绘情境、表达事实、解释概念、论证原理和说明规律的一种教学方法。
小学教师资格证面试答辩100题
小学教师资格证面试答辩100题1.请问：你怎样看待教师偏爱好学生的现象？2.你认为该如何备好一门课，请你用简单的话来回答。
3.家长认为你水平不高，你怎么办？4.假如学生的确偷钱，你告诉家长了，家长说是学校的责任，你怎么办？5.如果你是班主任，数学老师和家长吵起来了，你怎么办？6.当你与教师的意见不统一时，你会怎么处理？7.有的教师穿拖鞋上课，谈谈你的看法。
8.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，请谈谈你对这句话的理解。
9.“家有五斗粮，不当孩子王”，请谈谈你对这句话的理解。
10.小明经常不做作业，作为班主任，你怎么办？11.在上课过程中，学生抢着回答问题，作为老师，你怎么办？12.有家长给老师送礼，希望老师可以给其孩子调整座位，作为班主任，你怎么办？13.你为何会选择教师职业？14.有个老师上课为了挣钱，上课时故意把知识点缩短，课后让学生交钱，然后给学生辅导，你怎么看？15.有家长给你送礼你怎么处理？16.一名老师穿着随意，遭到校长的批评，但是批评之后该老师与校长顶嘴，请问你怎么看待这一问题？17.“捧着一颗心来，不带半根草去”，对这话你怎么看？18.如何对待差生？如何发现“差生”的闪光点？19.你如何看待因材施教这个事情？20.你的一位平时成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为老师的你会怎么办？21.你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办？22.如何评价一个学生？23.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理？24.学生上课时注意力总是不集中，作为教师你该怎么办？25.对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理？26.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？27.如何处理有矛盾的两个学生？28.上课时，你们班的孩子纠正了你上课时出现的一个错误，这时你会怎么做？29.你们班的孩子上课都不爱举手回答问题，作为教师你会怎么帮助他们？30.小学生以自我为中心，教师该怎么办？31.小学生交往过程中斤斤计较，教师要如何疏导？32.如果学生不喜欢你的课，你会怎么想？33.你最尊敬的教育家是谁，为什么？34.你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？35.“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事是什么？36.作为老师，你如何进行班级的管理？37.谈论自己对教师职业的看法？38.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？39.有人说：当教师就是一定走上了奉献的道路，你怎么看？40.如果将你分配到比较偏远的地方教书，你会怎样对待？41.有位任课老师经常拖堂，引起学生不满，你是班主任，你该如何与这位老师进行沟通呢？42.假如你新接了一个班，一个学期后要召开家长会，那么在家长会之前你要做哪些准备？43.假如你是一个家教老师，你的学生里面有一个家长非常的护短，你该怎么做啊？44.现在是信息时代，很多老师为了方便喜欢在网上布置作业，学生就从手机上得知作业，也导致了学生经常看手机的习惯，你会怎么样做？45.如果你在上课，同学在下面讲话你该怎么办？46.对终身学习怎么理解？47.教学内容怎么设计教学？48.如果有一个学生很喜欢你，上课的时候也跟着你，你会怎么做？49.如果你的学生把你当成知心朋友，告诉你他的父母要离婚了，你会怎么样？50.对于教师有偿家教你怎么看？51.你对自己以后从事教师这个职业生涯，有什么理解？52.如果你作为老师太温柔，受学生的欺负，请问你该怎么办？53.你的班级一位学生与任课教师课堂上发生了冲突，作为一名班主任，你该怎么处理？54.你认为一堂好课的标准是什么？55.现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？56.你上课的时候，窗户外面忽然飞进来一只蜜蜂，全班孩子都看那只蜜蜂，不再听你的讲课，你该怎么办呢？57.怎样培养学生的朗读能力？58.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？59.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？60.你认为学校成功的关键是什么？请谈谈你的观念？61.学校领导要组织或开展一次创优活动，你打算怎么做？62.如果你的一个异性学生非要与你交朋友，你会怎么做？63.校长委托组织一次夏令营活动，你怎么开展工作64.结合你所报考教学专业，谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系65.请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？66.现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为什么？67.小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾？作为教师对此你怎么看68.对孩子教育的分歧要让孩子知道吗？你诊断怎样化解这种矛盾和分歧的？69.请简单谈你对儿童教育的见解70.你的一个很好的教学改革方案，不仅没得到校长的采纳，反而说你异想天开，你怎么办？71.你组织学生一次户外活动，有个同学突然中暑，你怎么处理？72.有两个孩子，都从五岁开始学画，孩子小冬的父母让小冬把画完的每一张画都贴在家里客厅的墙上，这样，小冬的画就经常得到父母和客人的称赞。
教师招聘面试答辩题目及参考答案
教师招聘面试答辩题目及参考答案答辩题目一：请简单介绍一下你的教育背景和教学经验。
答案：我毕业于XXX大学教育学院，获得学士学位，并取得了教师资格证书。
在校期间，我曾担任学生干部，充分锻炼了组织能力和协作精神。
毕业后，我进入一所中学任教，担任数学科教师长达五年的时间。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考和解决问题，取得了较好的教学效果。
答辩题目二：你认为什么是优秀的教学方法？请具体举例说明。
答案：我认为优秀的教学方法应该是因材施教，多元化和互动性强的。
在我的教学实践中，我经常采用“任务型教学法”。
例如，在数学中，我会给学生提供一些实际问题，鼓励他们运用所学知识解决问题，这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
答辩题目三：请谈谈你对班级管理的看法和做法。
答案：我认为良好的班级管理是教师教学工作的基础。
我注重建立和谐的师生关系，尊重学生个性，并为他们提供一个积极向上、团结友爱的学习环境。
我会每周组织班会，与学生进行互动交流，了解他们的学习和生活情况，并及时解决他们在学习和生活中遇到的问题。
答辩题目四：你在教学中遇到的最大挑战是什么？你是如何应对的？答案：在教学中，我遇到的最大挑战是学生的学习差异。
每个学生的学习程度和兴趣都有所不同，如何让每个学生都能够获得学习的成就感是一项挑战。
为了解决这个问题，我会根据学生的实际情况进行个别辅导，并采用差异化教学策略，让每个学生都能够在适合他们的学习环境中进步。
答辩题目五：请谈谈你未来的教学目标和发展规划。
答案：我的未来教学目标是不断提高自己的教学水平，成为一名优秀的教育者。
我计划积极参加教育培训和研讨会，学习教育教学新理念和新技术，不断拓宽自己的教学视野。
此外，我也希望能够参与一些教育研究，在实践中不断完善自己的教学方法，为学生提供更好的教育服务。
答辩题目六：你认为教师应该具备哪些素质和能力？答案：教师应该具备多方面的素质和能力。
教师资格证面试干货 答辩万能套路
教师资格证面试干货| 答辩万能套路，背下来考试直接用！考试基本情况类在答辩中，考官可能会问到“你是什么专业？有没有过当老师的经验?”遇到这一类问题，大家不必紧张，如实作答即可。
例如：不是师范生为什么要来当老师？虽然我不是师范生毕业，但是我觉得我的XX经历让我成长了很多，收获了很多。
比如，在学习的过程中，我收获了......（结合专业/学校谈谈自己的收获心得）而恰恰是这段时间，让我更加明确了以后想做的就是教师。
我想通过一己之力，把自己的时间奉献在讲台上。
也许我不是特别优秀的，但是我够努力，我将在教师生涯中不断追赶他人。
设计理念类在答辩中，考官经常会针对考生的课堂设计来提问，比如“你的教学主要用了什么方法？为什么这样做？”遇到这类问题，我们通常可以分三步回答，遇到具体问题再稍作调整：（1）我采用的是......（2）原因（从课程要求、特点、作用、学生需求等方面回答）（3）我这么做能达到......的效果例如：激发学生学习兴趣，吸引无意注意，调动积极性，引起学生学习动机，引出主题。
例如：一、对新授课的提问（1）我采用了自主学习的方法，教师对重点内容补充讲解的方式完成的....内容，我有以下几个原因：第一点：新课改要求以学生为主体，教学时突出学生的主体作用，让学生自主学习第二点（特点/作用）：学习内容简单，可以培养学生独立思考能力，自学能力，观察能力，动手能力。
因此，我在这一部分先让学生自主学习.....（具体内容），然后在此基础上进行重点讲解，有利于学生对这部分知识的掌握和能力的提升。
（2）这部分是这节课的最重要的内容，我主要采用了学生的合作探究学习和教师引导归纳的方式进行讲解。
我有以下几点原因：第一点：新课改的要求：合作学习第二点（特点/作用）：课程知识较难，超出学生的认知水平，采用此方法学生可以学会学习因此，在这一部分我让学生分小组探究....内容，在学生探究学习的基础上进一步的引导学生对......（具体内容）归纳，有利于学生对难点知识的掌握。
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答辩真题套路汇总语文学科面试答辩示例(一)针对考生试讲中的教学设计进行提问这节课你的教学重点是什么?(《奇妙的克隆》)【解题思路】陈述此类问题时需思路清晰，逻辑严谨，态度谦虚诚恳地向考官表述自己的教学重点，也可加之陈述自己的设计意图或预期效果，并对试讲过程中的不足之处进行主动的反思。
【参考答案】《奇妙的克隆》是一篇典型的说明文，因此在本节课中，我结合课文的主要特点及内容将教学重点设置为：结合文中句子，分析说明方法。
在试讲过程中，我主要围绕着课文中的段落，引导学生分析理解说明方法。
(二)针对考生试讲的学科专业知识进行提问请简单介绍陶渊明和本文的主要内容及作家情感。
(《桃花源记》)【解题思路】陈述此类问题需组织好语言，清晰流畅地回答考官提出的问题;如果意识到在试讲中存在知识性错误或口误，考生还需态度诚恳且谦虚地进行改正。
【参考答案】陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家，是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
《饮酒》，《归园田居》，《桃花源记》是其代表之作。
《桃花源记》以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会，是当时的黑暗社会的鲜明对照，是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现了作家精神的追求与向往，也反映出作家对现实的不满与反抗。
(三)针对考生的职业认知进行提问教师是一个非常辛苦且工资又低的工作，你为什么想要报考教师?【解题思路】考官在提问此类问题时主要是希望通过了解考生的人生观、价值观等，以此判断其是否具备成为一名人民教师的师德师品、自信和决心。
在回答此类问题时应坚持虚实相济的原则，态度应诚恳，言辞不浮夸。
首先，可表达自己对教师工作充满艰辛与挑战的认知与理解;其次，或结合自身实例或移花接木谈谈自己选择教师这一职业的原因所在;最后，做出简明总结，阐述自己能自苦中体乐，坚持选择教师这一职业的决心和信心。
数学学科面试答辩示例(一)针对考生个人信息进行提问【解题思路】本类题型主要通过询问一些关于生活、学习、工作等方面的内容了解大家。
真题中出现过“哪个学校毕业的?学的什么专业?”、“有没有从事过教育相关的工作?”、“家里有人当老师吗?”、“有没有组织活动的经历?”等内容。
回答时应注意态度诚恳+答题内容与教育相关+如实相告。
比如“家里有人当老师吗?”，实事求是。
可说明家里人或求学阶段的老师对你的教育观、教师观有什么良好的影响，再讲述一下未来的职业规划。
(二)针对考生专业知识与能力进行提问【解题思路】本类题型一般针对试讲内容中具体某一个知识点进行提问，有以下三种：一是错讲知识点;二是照本宣科，缺乏知识点的延伸性;三是考察大家基本的数学知识储备。
真题中出现过“口算乘法的规律是什么?是否适用于三位数乘以一位数?”、“比和除法、分数的关系是什么?”、“一元一次方程的特点有哪些?”、“直线与平面平行的判定定理的本质是什么?”等内容。
【参考答案】回答时应注意讲解知识+反思补救。
比如“一元一次方程的特点有哪些?”，第一步讲解知识：方程为等式方程，有且仅有一个未知数，未知数的最高次数为1。
第二步反思自身是否未讲透知识，后期如何加强学习。
(三)针对考生专业教学论进行提问【解题思路】本类题型针对大家对专业教学论的理解和认识。
真题中出现过“数学教学的板书作用是什么? ”、“怎样激发学生的运算兴趣?”、“你是如何评价学生课堂表现的?”等内容。
回答时应注意解答问题+反思补救。
比如回答“数学教学的板书作用是什么? ”时，第一步回答作用：理清知识脉络、引起学生注意、板演知识等，第二步反思自身的板书设计，提出完善设想。
(四)针对考生教学设计进行提问【解题思路】本类题型针对学生的教案及教学环节进行进一步的了解。
真题中出现过“说说你本节课的教学目标有哪些?”、“本节课的重点和难点分别是什么?”、“你通过这节课想让学生获取怎样的知识?”、“你的教学设计思路是什么?”等内容。
回答时依旧注意解答问题+反思补救。
比如回答“本节课的重点和难点分别是什么?”时，第一步回答所设计课程内容的重难点，第二步反思自身在教学中如何突破重难点，若没有突出，则再提出完善设想。
(五)针对考生教学实施进行提问【解题思路】本类题型一般是对学生在试讲中某一个环节或细节的处理存在疑惑或感兴趣。
真题中出现过“你是怎么组织学生进行小组讨论活动进行的?”、“你的课堂中哪个环节体现了学生的独立思考?”、“你画图为什么不用尺子?”、“你描述的操作步骤学生能听懂么?”等内容。
回答时还是得注意解答问题+反思补救。
比如回答“你是怎么组织学生进行小组讨论活动进行的?”时，第一步先说明如何做，第二步说明开展小组讨论的好处，第三步反思补救。
(六)针对考生教学反思进行提问【解题思路】本类题型的考察就是让大家之前的表现进行自我评价。
真题中出现过“分析刚才试讲中的优点和不足?”、“用3句话总结一下你刚才的试讲表现。
”、“对自己刚才的试讲进行反思。
”等内容。
回答时注意解决问题+后期展望。
比如回答“分析刚才试讲中的优点和不足?”时，第一步可以从目标实现、课堂活跃性、教学方法多样等讲述优点，从活动的参与人数、板书设计等内容讲述不足。
第二步则是后期如何改进不足。
英语学科面试答辩示例英语学科的答辩环节通常会问到的方向为教学设计以及部分专业知识，而且大部分地区要求全英文回答，所以考生一定要学会随机应变，灵活处理问题，听到不要紧张，考前一定多加练习。
一般而言，教学设计方面会涉及到的问题多与试讲的环节相关,如:Why do you tell students this class is a writing lesson at the beginning? (为什么在上课开始就要跟学生讲我们这一节课是写作课?)What’s your teaching difficult point? (你这节课的教学难点是什么?)在回答教学设计相关问题时考生需快速回忆试讲内容，一定要思考两三秒钟组织好语言再进行回答。
例：Why do you tell students this class is a writing lesson at the beginning?At the beginning of the class, I announced the lesson type and the main purpose. Students can better understand the main task of this lesson in this way. And this is an application of task-based-teaching-method. Students can finish those following tasks consciously. That benefits for their learning while finishing the tasks.英语专业知识的相关问题多与试讲知识点或在试讲过程中出现的语法错误相关，如:Please talk about your understanding of sense group。
(请谈谈什么是意群。
) Please make a sentence with th e phrase ‘grow up’.(请用grow up造句。
)在回答专业知识问题，考生没有捷径可循，考前要多复习英语专业知识。
例：Please talk about your understanding of sense group。
According to the meanings and grammatical structure, a sentence can be divided into several small pieces, each a small section is called a sense group. Sense group can be a word, a phrase, also can be some short sentences or the clause in a complex sentence.音乐学科面试答辩示例(一)针对考生试讲的学科专业知识进行提问考官提问此类问题时，通常会有两个目的，一是考查考生的专业知识水平，在此时，考生只需理清思路、组织语言、清晰流畅地回答问题即可;二是考生可能在刚才的试讲中有知识性的错误，考官在这时要通过追问，判断考生对学科基础知识的掌握是否扎实，在此时，考生要端正自己的态度，及时承认错误，谦虚接受意见，改正错误并进行反省。
【典型例题】如何引导学生体验、品味不同风格的音乐作品?【参考答案】1.了解作品背景。
在欣赏之前首先必须对它的作品产生的时代、作曲家的生活经历、艺术道路、创作个性以及创作意图有所了解，还应该了解作品的地域性和时代性的统一2.抓住特色(1)运用多种教学手段感受音乐作品风格(2)反复吟唱风格特色(3)朗读歌词，把握风格之美3.感悟作品的情感特色音乐艺术是情感的艺术，使人们情感的凝聚。
任何一首作品都应从意境着手，一情感为切入口，这样才符合艺术审美活动的规律。
(二)针对考生自我认知进行提问自我认知是考生向考官展示个人的思维品质、知识储备、工作潜能、职业规划等的机会。
因此，考生作答自我认知类题目时可围绕自己的基本情况、求职动机、未来规划三个大的方向展开，并根据题干信息有所侧重。
【典型例题】请谈谈你为什么选择从事教师这个职业?【参考答案】我一直向往教师这个职业，尤其是羡慕和崇拜我的小学老师。
在同学们还在为不知选择什么工作而犹豫时，我就已经有了要当老师的明确目标：首先，儿时的教学游戏萌发了我对教师的喜爱。
在“上课”游戏中，大家分角色扮演，有“老师”、有“学生”，我们精心布置“教室”，准备“教具”，一场生动的“课堂”就组建好了。
每一次游戏都让我对“教学”更加感兴趣。
其次，大学期间所学的专业为我成为教师提供了理论基础和实践经验。
在学习期间，老师经常组织“模拟教学”，我是活动参与的积极分子，从那时起，我就可以自如地当众讲话了。
这种活动模式，也为我实习时的备课、讲课打下了坚实基础，学生们对我的喜爱和尊敬，让我体会到作一名老师的责任与幸福。
教育对国家发展的重要性让我深感教师职业的价值。
教育是立国之本，兴邦之道。
而好的教育离不开好的教师。
只有更多品德高尚、业务精湛、充满活力的高素质人才加入到教师队伍中来，才能使教育事业兴旺发达，发挥其应有的强大作用。