一年级数学上册可爱的校园
一年级上册数学教案-可爱的校园∣北师大版
一年级上册数学教案可爱的校园∣北师大版我作为一名教师，今天要为大家带来一年级上册数学教案——可爱的校园，这是北师大版教材的一部分。
一、教学内容今天我们要学习的是第3单元的第4课时，课题是《可爱的校园》。
这部分内容主要包括两部分：一是学习在校园中常见的物体和场所，如教室、操场、图书馆等，并能够用数数的方法进行计数；二是学习简单的加减法，如2+3=5，52=3等。
二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们能够识别校园中的常见物体和场所，并能够用数数的方法进行计数。
难点是让孩子们能够理解和掌握加减法的概念，能够进行简单的加减法运算。
四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括课件、实物模型、计数棒等。
五、教学过程1. 导入：我会在课堂上引入实践情景，比如带领孩子们参观校园，让他们观察并数一数校园中的教室、操场、图书馆等物体和场所。
2. 新课导入：我会通过讲解和示范，让孩子们学习在校园中常见的物体和场所，并能够用数数的方法进行计数。
3. 例题讲解：我会通过一些例题，如2+3=5，52=3等，让孩子们理解和掌握加减法的概念，并能够进行简单的加减法运算。
4. 随堂练习：我会设计一些练习题，让孩子们在课堂上进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计我会设计一些简洁明了的板书，帮助孩子们理解和记忆所学知识。
七、作业设计作业题目：1. 数一数校园中的教室、操场、图书馆等物体和场所；2. 完成练习题：2+3=？52=？答案：1. 教室、操场、图书馆等；2. 2+3=5，52=3。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会鼓励孩子们在课后进行拓展延伸，比如观察和数一数生活中的物体和场所，提高他们的观察能力和思维能力。
重点和难点解析在上述的一年级上册数学教案——可爱的校园中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
一、实践情景引入在导入环节，我计划带领孩子们参观校园，让他们观察并数一数校园中的教室、操场、图书馆等物体和场所。
一年级上册数学教案《可爱的校园》北师大版
在今天的教学中，我发现学生们对数字1-10的认识和书写掌握得还不错，他们能够在校园场景中找到对应的物体并进行数数。通过实践活动，我注意到学生们在分组讨论时非常积极，能够主动提出问题并尝试解决。这让我感到很欣慰，说明他们开始学会运用数学思维观察周围的世界。
然而，我也注意到一些学生在数量比较和排序方面还存在困难。在接下来的教学中，我需要更加关注这个难点，通过设计更多有趣的教学活动，帮助他们理解数字之间的大小关系。同时，我也要加强个别辅导，针对这部分学生进行更有针对性的指导。
-数据收集与分析：学生可能不知道如何开始收集数据，以及如何对收集到的数据进行简单的分析。
举例：针对数字的抽象理解难点，教师可以设计一个“找不同”的游戏，让学生在校园图片中找出不同的数量，并通过比较来理解数字之间的关系。对于数量比较和排序，教师可以组织学生分组，每组收集一定数量的物品，然后进行比较，讨论哪组多哪组少，并尝试进行排序。在数据收集与分析方面，教师可以引导学生观察校园中的不同物体，记录下来，然后一起讨论如何整理和分析这些数据，以得出简单的结论。
在教学过程中，我尝试运用了多种教学方法，如提问、案例分析和小组讨论等，以激发学生的学习兴趣。从学生的反馈来看，这些方法还是相当有效的。今后，我将继续探索更多适合一年级学生的教学方法，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。
此外，我觉得在课堂时间分配上还有待改进。在实践活动环节，有些小组讨论的时间较为紧张，导致部分学生没有充分展示自己的观点。在今后的教学中，我将更加注意时间管理，确保每个学生都有足够的时间参与讨论和展示。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《可爱的校园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在校园里是否注意过有多少棵树、多少朵花？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数字和数量的奥秘。
北师大版数学一年级上册《可爱的校园》说课稿
北师大版数学一年级上册《可爱的校园》说课稿一. 教材分析《可爱的校园》是北师大版数学一年级上册的一章内容，主要介绍了校园中的一些基本数学知识和概念。
这一章节通过生动有趣的故事情节，引导学生了解和认识数字、数量、形状等基本数学概念，培养学生对数学的兴趣和好奇心。
教材内容主要包括校园中的数字、数数、比较大小、形状识别等，通过观察、操作、思考等活动，让学生在实践中学习数学，感受数学与生活的紧密联系。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，他们对数学充满了好奇心和探索欲望。
这一阶段的学生主要以形象思维为主，他们善于观察、动手操作，对生动有趣的事物容易产生兴趣。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养学生的观察能力、动手操作能力和思考能力，引导学生通过观察、操作、思考等活动，自主探索和发现数学知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识数字1-10，学会数数，能够比较大小，识别简单的形状。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考等活动，培养观察能力、动手操作能力和思考能力。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，感受数学与生活的紧密联系，培养积极的数学学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识数字1-10，学会数数，能够比较大小，识别简单的形状。
2.教学难点：学生能够通过观察、操作、思考等活动，自主探索和发现数学知识。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过生动有趣的故事情节，引导学生了解和认识数学知识。
2.观察法：引导学生观察校园中的数字、数量、形状等，培养学生的观察能力。
3.操作法：学生动手操作，实践探索数学知识，培养学生的动手操作能力。
4.讨论法：学生分组讨论，分享自己的发现和思考，培养学生的思考能力和合作意识。
六. 说教学过程1.导入：通过引入故事情节，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2.观察与操作：学生观察校园中的数字、数量、形状等，并进行动手操作，实践探索数学知识。
北师大版数学一年级上册1.1《可爱的校园》说课稿
北师大版数学一年级上册1.1《可爱的校园》说课稿一. 教材分析《可爱的校园》这一节是北师大版数学一年级上册第一单元的第一节课程。
本节课的主要内容是通过观察和描述校园中的事物，让学生初步认识和了解学校，培养学生的观察能力和表达能力。
教材中通过图片和文字的结合，展示了校园中的各种事物，如教室、操场、花坛等，让学生在观察和描述的过程中，逐渐熟悉学校的环境和设施。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于学校环境和设施还不太熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描述校园中的事物，帮助他们逐渐熟悉学校环境。
同时，一年级学生的观察能力和表达能力还不够强，需要教师通过引导和鼓励，激发他们的观察兴趣，提高他们的表达能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述校园中的事物，了解学校的环境和设施。
2.过程与方法：学生通过观察、描述和实践，培养自己的观察能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生通过观察和描述校园中的事物，培养对学校的热爱和归属感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述校园中的事物，了解学校的环境和设施。
2.教学难点：学生能够用恰当的词语和句子描述校园中的事物，表达自己的观察和感受。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.观察法：引导学生观察校园中的事物，培养学生的观察能力。
2.描述法：引导学生用恰当的词语和句子描述校园中的事物，提高学生的表达能力。
3.实践法：让学生参与到观察和描述的过程中，增强学生的实践能力。
六. 说教学过程1.导入：通过引导学生观察校园中的事物，引发学生对学校环境和设施的关注，激发学生的学习兴趣。
2.教学基本内容：引导学生观察和描述校园中的事物，如教室、操场、花坛等，让学生逐渐熟悉学校的环境和设施。
3.实践环节：让学生分组观察和描述校园中的事物，培养学生观察和表达的能力。
4.总结环节：通过学生的观察和描述，总结出校园中的各种事物和环境，加深学生对学校环境的了解。
一年级上册数学教案-可爱的校园
一年级上册数学教案可爱的校园今天我们要学习的是一年级上册的数学教案，内容是关于可爱的校园。
一、教学内容我们使用的教材是《数学》第一册，第三章“可爱的校园”。
这部分内容主要介绍了学校的基本布局和设施，以及我们在学校生活中可能会遇到的一些简单数学问题。
二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够对学校的布局和设施有一个清晰的认识，能够在实际生活中运用数学知识解决问题。
三、教学难点与重点重点是让学生能够通过观察和思考，发现学校生活中的数学问题，并能够用简单的数学知识解决。
难点是让学生能够将实际问题与数学知识相结合，培养他们的数学思维能力。
四、教具与学具准备我会准备一些学校的图片和实物模型，以及一些数学工具，比如尺子、笔等。
同学们需要准备一本笔记本，用来记录重要的知识点和解答问题。
五、教学过程1. 引入：我会通过展示一些学校的图片，引导同学们观察和描述学校的布局和设施，激发他们对学校生活的兴趣。
2. 讲解：我会用实物模型和图片来讲解学校的各个部分，以及我们在学校生活中可能会遇到的一些简单数学问题，比如计算教室的座位数量，计算学校的楼层数等。
3. 练习：我会给出一些实际的数学问题，让同学们分组讨论和解答，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计板书设计主要包括学校的布局和设施，以及我们在学校生活中可能会遇到的一些简单数学问题，通过板书，让同学们能够清晰地了解学校的结构和数学知识的应用。
七、作业设计作业题目：计算你所在班级的同学人数，以及你所在楼层的教室数量。
答案：同学人数为人，教室数量为间。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们对学校的布局和设施有了更深入的了解，也在实际中感受到了数学知识的重要性。
在课后，同学们可以进一步探索学校的其他数学问题，比如计算学校的占地面积，计算学校图书馆的书籍数量等，让同学们能够更好地将数学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析一、教学内容的引入二、教学目标的设定在教学目标的设定上，我希望通过本节课的学习，能够让同学们对学校的布局和设施有一个清晰的认识，并能够在实际生活中运用数学知识解决问题。
可爱的校园(教案)-2023-2024学年一年级上册数学北师大版
4. 设计一个校园地图，标注校园中的物体，如教学楼、操场、树木等，并用数学语言描述它们的特征。
- 例如：教学楼位于校园的北边，高5米，长10米，宽8米。操场地位于校园的南边，长40米，宽20米，颜色为绿色。
5. 观察家庭中的物体，描述它们的特征，如颜色、形状、大小等，并用数学语言进行描述。
3. 课堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识进行实际操作和表达。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
五、课后作业
布置一些练习题，让学生运用所学知识进行实际操作和表达，巩固本节课的学习内容。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
- 板书应展示比较物体大小的方法，如用尺子量、用眼睛观察等，并用图示或文字说明比较的标准和方法。
② 关键词：观察、描述、比较、特征、方法。
- 板书应突出这些关键词，以便于学生理解和记忆。
③ 艺术性和趣味性：用图画、颜色、图表等元素，使板书更具吸引力和趣味性。
- 板书可以用不同颜色标注物体特征，如用蓝色标注教学楼，用绿色标注操场等。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园物体的特征和比较方法。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
5. 电视的形状是长方形，颜色是黑色，大小是100厘米*70厘米。
一年级数学上册《可爱的校园》教案（通用7篇）
一年级数学上册《可爱的校园》教案（通用7篇）一年级数学上册《可爱的校园》教案（通用7篇）一年级数学上册《可爱的校园》教案篇1教学目标：1.通过具体情境，体会生活中处处有数学，以激发学习数学的兴趣。
2.通过观察情境图，初步认识10以内的数，了解学生数数的情况。
3.在数数的活动中，体会有序数数的方法。
教学重点：指导学生数数时手口一致，熟练数数。
教学难点：激发学生学习数学的兴趣。
教学教具：课件（出示教材情境图），图片（大象、小兔子、蘑菇、小松鼠、白云、小熊、鲜花、绿树、小鸟、蝴蝶等）。
教学过程：一、情境导入小朋友们，从今天起大家就是一年级的小学生了，老师向你们表示祝贺！欢迎大家的到来，这么多的小伙伴在一起学习新知识，多高兴啊！今后大家要互相学习、互相帮助，比一比谁做得最好。
同学们，今天跟大家一起开学的还有许多可爱的动物朋友呢！我们现在就去动物学校看看它们的“可爱的校园”吧！（板书课题）设计意图：首先告诉学生对他们的到来表示欢迎，拉近师生间的距离，把学生引进课堂。
本节课是学生学习数学的第一节课，根据小学一年级学生的特点，以学生喜欢的小动物导入课题，使学生带着愉悦的心情学习数学，激发学生的学习兴趣。
告诉学生今后要互相学习、互相帮助，比一比谁做得好，是借此吸引学生的注意力，激发学生的求知欲。
二、自主探究1. 创设情境。
跟小朋友们一样，许多小动物也到了上小学的年龄，它们也高高兴兴地背着书包来到了大象老师开办的“动物学校”。
你瞧，小松鼠一边蹦跳着一边嚷着“开学了！”2. 看图数数。
出示课件（教材第2~3页情境图），看一看，数一数，说一说。
（1）师：这就是建在大森林里的“动物学校”，图中都有谁？它们在干什么？把你看到的跟同桌说一说。
同桌之间互相说说自己的发现。
组织交流，学生可能会说图中有2只小兔子背着书包去上学；有2只小熊在玩球。
图中有9只小鸟在空中飞；天空中飘着5朵白云。
图中有大象老师，有3座漂亮的蘑菇房子，还有一群蝴蝶在飞舞。
可爱的校园(教学设计)-2023-2024学年一年级上册数学北师大版
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕可爱的校园问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验可爱的校园知识的应用，提高实践能力。
（2）校园生活中的场景图片：展示学生在校园中上课、玩耍、运动等场景的图片，让学生了解校园生活的多样性。
（3）校园植物介绍：介绍校园中的各种植物的名称、特点和生长习性，培养学生的观察能力和环保意识。
（4）校园文化介绍：介绍校园的历史、传统和特色文化活动，让学生了解校园的文化底蕴。
（5）校园安全知识：介绍校园中的安全知识和注意事项，提高学生的安全意识。
5. 教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于展示教学内容和进行讲解。
6. 学生用品：为学生准备文具用品，如铅笔、橡皮、计算器等，以便于学生进行学习和练习。
7. 教学软件：如果需要使用教学软件，如数学软件、教育游戏等，确保软件的安装和运行正常。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与可爱的校园内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合可爱的校园内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习可爱的校园的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入可爱的校园学习状态。
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可爱的校园
本课是学生学习数学的第一节课，也是刚入学学生正式学习数学的准备课。
教材首先呈现“动物学校”开学时的情境，这与初入校园的学生的经历相似，由此吸引孩子们，把孩子们引入到神奇的动物世界的童话中。
情境图中的素材既有“数”，又有“形”，这样有助于学生对数学有一个比较全面的了解，放手让孩子们自己数数，初步体会数学与生活的联系，进而激发学生学习数学的兴趣。
(这是边文，请据需要手工删加)教材第2～3页
1．结合具体情境，在数数活动中，能数出1～10这10个数。
2．初步学习按照一定的顺序进行观察。
3．知道学习需要有一些好习惯，如仔细看、认真听、积极想、大胆说。
4．通过找生活中的“数”与“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。
重点：正确、有序地观察图和数数。
难点：会按顺序用点数的方法数物体的个数。
课件、学具小棒
师：小朋友们，今天我们开学了，从今天开始，你们就是小学生了。
我们将要一起游戏，一起学习。
动物学校今天也开学了，瞧，小动物们背着新书包，高高兴兴地来到了学校。
小朋友们，让我们一起去参观一下吧！(板书课题：可爱的校园)
1．课件出示主题图，学习数数。
(1)师：从动物校园图中，你看到了些什么(根据学生的回答板书：小兔、小熊、小松鼠、太阳、小鸟、蝴蝶……)
(2)师：你们能用带数字的话说一说所看到的物体吗(师生共同数出：图中有2只小兔、6只小熊、4只小松鼠、1个太阳、9只小鸟……可以用小棒帮助数数)
2．有序观察，有序数数。
(1)师：从动物校园图中，你还看到了什么能用带有数字的话说一说吗(根据学生的回答板书：1头大象、3个蘑菇房子、5个大字、7朵花、8棵树)
(2)师：怎样才能做到不重数、不漏数呢(可以从上往下数，也可以从左往右数，还可以从门外往门里数，一边数一边做记号)
从上往下数：天上有1个太阳、5朵白云，中间有9只小鸟、10只蝴蝶，地面上有8棵树、3个蘑菇房子、6只小熊、4只小松鼠、2只小兔、1头大象，校门上有5个大字(“欢迎新同学”)，门外有7朵花。
从门外往门里数：门外有2只小兔、7朵花，门口有1头大象，门上有5个大字，门里和门外一共有4只松鼠、6只小熊，门里有3个蘑菇房子，天上飞着9只小鸟、10只蝴蝶，
学校后面有8棵树。
从左往右数：(教师引导学生数一数，再交流、汇报，集体订正。
)
3．引导学生把这些数量按从少到多排出来。
1个太阳、1头大象、2只小兔、3个蘑菇房子、4只小松鼠、5个大字、5朵白云、6只小熊、7朵花、8棵树、9只小鸟、10只蝴蝶。
4．认识两种简单的图形。
在学生说出上面物体的数量后，可以让学生继续观察这些物体的形状。
例如，想一想，皮球是什么形状的木桩是什么形状的(允许学生用自己的语言表达，例如，皮球是圆圆的，木桩是长长的、方方的。
)
师：刚才我们看到动物校园中有这么多能用10以内的数表示的事物，那么我们身边的事物能不能用10以内的数表示呢(老师可以准备一两幅情境图，让学生观察图中事物，并试着有序地数出各种事物的数量。
条件允许的话，也可以分组带领学生到操场上去观察，数出如树、花坛、篮球架、旗杆、单双杠等的数量。
)
(这是边文，请据需要手工删加)
(这是边文，请据需要手工删加)
师：通过今天的活动，我们发现，我们都生活在数的世界里，只要留心观察，你就会发现“数学”其实就在我们身边。
在你们的家里有没有可以用10以内的数表示的事物呢请你们回家后找一找，数一数，并按一定的顺序排排队，明天来学校后告诉其他小朋友好不好
《黄冈金牌之路》系列同步练习册相关习题。
这节课是一年级学生进入学校后的第一节数学课。
一方面，教师要根据学生的年龄特点和生活经验，充分利用教材中的动物校园情境图，以此吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲，在观察情境图时，不限制观察的顺序和方法，放手让学生自己去观察，培养他们的观察能力；另一方面，教师要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问，认真听取别人的意见，培养良好的学习习惯。