【配套K12】四年级语文下册全册备课教案鲁教版
四年级下册语文教案12《学会看病》_鲁教版
四年级下册语文教案12《学会看病》_鲁教版要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。
当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。
平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。
[教学目标]事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
知识与技能：.认识11个生字，联系上下文或查字典明白得“打蔫儿、喋喋不休、按图索骥、雪上加霜”等词语的意思。
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言进展的障碍。
许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆那个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，排除幼儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的适应。
【K12学习】XX年四年级语文下册单元详细教案
XX年四年级语文下册单元详细教案总第课时本轮第1课时第周星期上课题1.古诗词三首课时课时课型新授教学目标下限目标1．学会生字“亭”，理解诗中词语意思，能正确、流利，有感情的诵读并背诵古诗。
．在理解感悟诗的过程中，能通过想象和朗读，了解古诗意思。
上限目标3．能感悟古诗内容，意境，体会诗人感情。
教学重难点学习字词、背诵古诗、想象诗中的意境。
教学准备1．多媒体。
．搜集有关诗人李白的资料。
教学方法学生自主学习、小组合作交流教学预设流程小班化教学特征的体现小组合作、个别化活动或课堂分层练习一、导入课题，揭题。
．谈话激趣：祖国的山水是如此的美丽。
阅读本单元课文，我们将随作者做一次愉快旅行，体会他们对山水的热爱之情，同时，学习作者遣词造句的技巧和表达情意的方法。
．有谁知道李白是怎样的一个人吗？谁来告诉大家？你又是怎样了解的？．揭题：一千多年前，大诗人李白秋游安徽省的敬亭山，看到敬亭山的景色，李白感怀身世，自己被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，饱尝人间的心酸，仰望天空只见几只鸟向远处飞去，直到看不见影子，一片白云也慢悠悠地凝视着山，觉得山也在看者自己，好像在互相交流，彼此总是看不够，此时此刻，他觉得自己的心里似乎只有那座敬亭山了，因此写下今天我们要学习的一首诗：独坐敬亭山。
４．解题：“独坐”是什么意思？题目是什么意思？齐读课题二、初读，识字，引入意境。
．学习生字。
播放：“亭”字的读音注意什么？亭是什么样的怎样记“亭”字？“亭”字的一点象亭尖，口字象亭尖下面的部分，飞起的角象秃宝盖，所以写宽些，丁字象亭檐及柱子。
请同学们在生字表下照着写一遍。
．用自己喜欢的方式朗读古诗。
把诗读通读顺。
个人读，小组读，齐读，同桌读。
三、再读，感悟诗意。
．同学们再读诗，看有哪些词不理解的，可以通过看注释或者查字典解决，也可以和同桌交流讨论，理解。
．集体交流词的意思。
．小组讨论交流诗句的理解。
．全班交流对诗句的理解。
．这首诗描写了那些景物？给人什么样的感觉？诗人的心情怎样？结合版书：鸟飞尽云独闲孤单寂寞相对介绍背景：李白少年时就博览群书，以才闻名天下，很有文采。
【语文教案】鲁教版四年级语文下册全册教案学案一体化设计
【语文教案】鲁教版四年级语文下册全册教案学案一体化设计【语文教案】鲁教版四年级语文下册全册教案、学案一体化设计语言设计方案年级一（4）课题识字一课时2设计师教练日期目标知识技能1。
了解“全”、“气”等14个字，正确区分前后鼻音：精、音。
能写“爸爸，全”等六个字。
能力目标正确、流利、有感情地朗读课。
强烈的感情态度价值感1、感受语言的韵律美；2.体验家庭成员之间强烈的亲情。
教学重难点1.能够正确、流利地阅读课堂内容；2、认读14个生字，特别是“赛、掉、换、蹈”等难识的字；3.用左右结构和上下结构写单词。
4、体会家庭成员之间浓浓的亲情。
教学重点通过小组合作，提高学儿歌、识字的效率。
数据链《三字经》、《弟子规》两三个字语教学设计方案A部分教学环节要求和教学过程一、猜谜引入1、小小一间房，只有一间窗，唱歌又演戏，天天翻花样。
（打一家用电器。
）猜猜谜语。
（电视）2、谈话：你喜欢看电视吗？最喜欢看什么电视？你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视？说出你喜欢看的电视节目和你父母喜欢的电视节目。
3、有一位小朋友，把他们一家看电视的情景写了下，我们一起读读题目《看电视》。
开头的第一段他是这样写的：每天，我们全家人都看电视，我家看电视，真有些奇妙――（自由读，指名读。
认识生字“全、奇、妙”）二、在他家看电视有什么了不起的？你想知道吗？去课堂上读吧。
显示阅读要求：1、读课，3遍以上，圈出生字并划出词语，想办法记忆。
2.自我检查，我会检查自己是否能阅读，如果不能，我会继续阅读。
3、把生字读给同桌听。
4.读完这堂课后，我知道：爸爸和我喜欢看（），奶奶喜欢看（），妈妈喜欢看（）。
测试：师：这篇课写几行就空一行，我们可以给他分成5部分。
指名哪几部分。
1.在自然段落中按名称阅读。
读完这堂课，我知道：爸爸和我喜欢看（足球），奶奶喜欢看（京戏），妈妈喜欢看（音乐舞蹈）。
2.检查单词是否正确交叉。
（物理投影）3、出示生字：自由读，哪些字你认为比较难读？你能用什么方法记住什么字？当小老师组词读。
鲁教版五四制四年级语文下册备课
鲁教版五四制四年级语文下册备课渭田小学1、窃读记一、教学目标1、学习文中刻画人物运用的细致的复杂的心理描写；2、了解倒叙的作用；3、继续训练学生圈划的能力，进一步提高学生品味语言、概括总结的能力；4、从字里行间感受到书对于作者巨大的吸引力，通过与自己优越的读书条件进行对比，加倍珍惜并充分利用我们现在的读书机会。
二、教学重点1、学习将两种复杂的心理交织在一起的写法；2、加倍珍惜、充分利用并积极创造优越的读书条件。
三、教学难点1、品味其中富有感染力、表现力的语言，从而充分感受书对于作者巨大的吸引力；2、文章在谋篇布局上的技巧——倒叙手法的运用及作用。
四、教学突破口对于课题的理解：“窃”的含义，“读”的心理，“记”的内容五、教时安排：一课时六、教学步骤（一）课前预习：1、熟课文，查清生字生词，把握文章脉络。
2、布置学生互相走访调查同学们的读书环境（包括学校和家中的，如家中藏书、班级图书馆、上网看书等），至少每人走访两人以上。
（二）导入新课：1、一位学生演讲《我爱读书》；2、三位学生点评；3、教师导语引入新课。
（板书：作者、课题）是的，书不仅是一样工具，更是一种超脱凡俗的心灵寄托，一种开发人类智慧的满腔热忱，一种无与伦比的美。
书，滋养着我们的血脉和骨肉，滋养着我们的灵魂和精神，滋养着我们的气质和品格，没有书的生活将黯然失色，没有书的人生将会孤苦寂寞，那么，生活中真的没有书，或者书不能满足于我们的欲望，该怎么办？我们今天来体验林海音的窃读经历。
（三）感知新课1、速读课文，思考：（1）“窃”的含义；（2）“读”的心理；（3）“记”的内容；怎么记的？（1）偷偷的；（2）惧怕；（3）“我”窃读时候的各种经历；采用了倒叙的手法，游山者为之赏心悦目的是峰峦起伏，为之惊心动魄的是悬崖飞瀑，赏文者喜欢的是盘绕于作者笔下的生动曲折，波澜起伏、曲径通幽的文章。
运用倒叙的手法能起到一波三折、悬念迭起、波澜起伏的妙处。
2、小组交流。
全册(教学设计)2023-2024学年统编版语文四年级下册
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
首先，在汉字学习方面，我发现部分学生对汉字的书写和运用还存在一定的困难。在今后的教学中，我应该更加注重汉字的基本笔画和结构，通过更多的书写练习和讲解，帮助学生更好地掌握汉字的书写和运用。
其次，在成语学习方面，我发现部分学生对成语的理解和运用还存在一定的不足。在今后的教学中，我应该更加注重成语的来源和用法，通过更多的例句和练习，帮助学生更好地理解和运用成语。
四、教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
针对四年级学生的特点和本节课的教学目标，将采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等教学方法。
讲授法：用于向学生传授汉字、成语、课文内容等基础知识，引导学生掌握阅读理解和写作技巧。
讨论法：组织学生就课文内容、写作技巧等方面进行讨论，培养学生的批判性思维和口语表达能力。
(2) 成语学习：成语是汉语的精华，可以引导学生阅读《成语故事》等书籍，了解成语的来源和含义，提高学生的词汇量和运用能力。
(3) 课文学习：可以引导学生阅读与本节课课文相关的文章、故事，深入了解课文背景和文化内涵，提高学生的阅读理解能力。
(4) 写作训练：可以布置与本节课写作主题相关的作文题目，让学生进行写作训练，提高学生的写作创新能力和表达能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：
四年级语文下册全册教案
四年级语文下册全册教案四年级语文下册全册教案作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是店铺为大家收集的四年级语文下册全册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级语文下册全册教案1教学目标：1、用较快的速度默读课文，了解课文内容。
2、感受娃丽为他人着想的美好心灵，做一个有优良品质的小公民。
教学重点：体会娃丽有责任心、能为他人着想的高尚品质教学方法：阅读法、引导法学习方法：自主合作探究教学时间：1课时教学过程：一、导入新课1、同学们，现在是怎样和你的朋友、亲戚联系的?(打电话、发短讯、发邮件、写信)在以前人们又是用哪些方式进行联系?(最多的是写信)写信就得用到信箱，这节课我们来学习第16课《信箱》。
看看这篇课文向我们讲述了怎样一个故事?2、板书课题，出示目标，齐读。
二、通读全文，概括大意1、出示自学指导2、先快速默读课文，然后说出课文主要写了哪些人物?他们之间发生了什么事?3、检查自学效果，师及时板书三、抓重点段，体会人物特点指名读二、三、四部分，其余小组合作完成以下问题：出示自学提示2;1、哥哥、娃丽各是怎样对待这封信的?2、爸爸为什么让哥哥把信箱钥匙交给娃丽?3、你想对哥什提亚说些什么?4、反馈5、分角色朗读。
四、总结1、从这个故事中，你想到些什么?2、他是怎样施空城计的?3、结合实际：假如是你遇到了类似的事，你会怎么做?五、布置作业把这个故事讲给别人听。
板书设计：信箱哥什提亚独管钥匙信箱邮递员送错信，哥什提亚放台阶为他人着想娃丽冒风雪送信四年级语文下册全册教案2大地的话种子、飞鸟、游鱼、小草（无私爱奉献）我什么也看不见无动于衷什么也没有得到第二课时花之咏教学目的1、综合运用多种方法独立识字，学会本课8个生字。
2、引导学生采用自己喜欢的方式阅读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、学习第一人称和拟人化的写作手法，并能运用这种写法仿写一段。
(语文教案)鲁教版四年级下册语文教案
鲁教版四年级下册语文教案你知道怎么写鲁教版四年级下册语文教案吗尊重学生的主体地位，发挥学生合作学习的作用，引导学生自主、合作、探究，讨论交流，读、说、议中理解课的内容，体会故事蕴涵的做人处事的道理。
一起看看鲁教版四年级下册语文教案!欢送查阅!鲁教版四年级下册语文教案1教学目标：知识与技能1、学习并掌握本课的生字新词，积累“精致〞“情愿〞等词语。
2、理解课文内容，理解含义深刻的句子。
3、有感情地朗读课文，讲一讲这个故事。
过程与方法尊重学生的主体地位，发挥学生合作学习的作用，引导学生自主、合作、探究，讨论交流，读、说、议中理解课的内容，体会故事蕴涵的做人处事的道理。
情感、态度与价值观1、激发学生对爷爷的敬佩和赞叹的思想感情。
2、启迪教育学生要认真地对待每一件事情，并尽自己所能努力反民事情做得完美。
教学重难点：1、理解文中含义深刻的句子。
2、感悟课文所蕴涵的人生哲理。
教学课时：二课时教学过程：第一课时教学目标：1、初读课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。
2、整体感知课文内容，说说课文的主要内容。
3、有感情地朗读课文，讲一讲这个故事。
教学过程：一、读题，导入新课1、教师板书课题，全班读课题。
2、教师导读：同学们，这篇课文围绕国王的宝碗讲了一件什么事又将给我们是什么启示呢请大家自读课文。
二、出示要求，学生自读1、自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。
2、思考：课文围绕国王的宝碗讲了一件什么事3、画出乌斯曼老爹说的话，并读一读。
(充分表达学生的主体性，引导学生自读，理解课文内容，掌握本课的生字新词)三、检查生字，整体感知1、检查生字新词(1)教师出示本课的生字新词，指名读—读，其他正音，教师再强调。
字音：“曼〞是前鼻音;“瓷〞是平舌音;“拢〞的声母址“|〞字形：注意“陶〞字的右边里面足“伍〞;“傻〞下中局部的撇和点不能丢，注意区别“意〞和“竞〞。
(2)教师再出示生字词语卡片，让学生在读中稳固2、指名分段读课文，检查学生读通课文的情况。
鲁教版四年级下册的语文教案
鲁教版四年级下册的语文教案学习语文可以培养人的想像力。
没有想像就没有科学的今天，没有想像就谈不上发明创造。
想像力的高低对于提高写作能力、学习数学等其他学科都是非常重要的，而学习语文正是发展想像力的一个重要途径。
今天本店铺在这给大家整理了一些鲁教版四年级下册的语文教案，我们一起来看看吧!鲁教版四年级下册的语文教案1教学要求：1、通过本文的教学，使学生了解各种电视机的特点和功能。
激发学生热爱科学的思想感情。
2、懂得说明文分类说明的特点，体会数据对说明事物特点的作用。
3、进一步理解“总起——分述——总结”的结构形式。
4、了解第6节中句与句之间的关系。
5、学会本课生字新词。
重点理解“特殊”、“智慧”、“随心所欲”等词语。
并能用“特殊”、“智慧”造句。
教学重点：默读课文，了解各种电视机的特点和功能。
体会数据，举例等对说明事物特点的作用。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、用示课题1、板书：日新月异“日新月异”什么意思?每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
2、板书：日新月异的电视机。
读课题。
二、自学课文1、读准生字字音。
读通课文。
2、思考：课文介绍了哪几种电视机?3、检查自学效果。
(1)指名读字连词。
(2)说说“乖”的部首。
(3)指名分节读课文。
(4)讨论思考题。
板书：大屏幕、微型、多屏幕、遥控、电脑三、初读课文，理清结构1、自由轻声读课文。
2、按“总起——分述——总结”的方法给课文分段。
3、分段读课文。
四、学习第一段1、指名读第一段。
2、找出解释课题的句子。
3、思考：作者通过什么方法说明“电视机的发展速度快得惊人”?4、课文中的第2～6节是围绕第1节中哪一句话写的?5、齐读第一段。
6、小结。
第二课时一、复习1、组词。
荧( ) 健( ) 钮( )营( ) 键( ) 扭( )2、给多音字组词。
调tiao( ) 屏ping( ) 系xi( ) 称chen ( ) dua0( ) bing( ) ji( ) cheng( )二、学习第二段1、默读第二段。
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四年级语文下册全册备课教案鲁教版一：各单元主题展示
第一组：我爱阅读
重点课文：
《窃读记》生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望；
《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；
略读课文：
《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；
《我的“常生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。
第二组：生活中的启示
本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文组成。
每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。
两篇精读课文，都有直接点明主旨的重点句。
教师可以凭借这些关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能使学生达到熟读背诵，牢记于心，并自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实善良，乐观
向上，有益社会的人。
第三组：父母之爱
重点课文：
《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以至于影响孩子健康成长的故事。
略读课文：
《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》，满足了我读书的强烈愿望。
《学会看病》中的母亲，为了培养孩子将来独自面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。
这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。
第四组：勿忘国耻
本组教材以“勿忘国耻”为专题，展现的是中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的画面。
重点课文：
《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和
对侵略者强盗行径的痛恨。
《狼牙山五壮士》颂扬了抗日英雄大无畏的英雄气概和伟大的献身精神。
略读课文：
《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景。
《最后的一分钟》抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比的喜悦与自豪之情。
第五组：综合学习（略）
第六组：走进西部
重点课文：
老舍的《草原》描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。
《白杨》通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。
略读课文：
《丝绸之路》再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流、商贸往来生动的一幕。
《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬。
第七组：难忘童年
重点课文：
《古诗词二首》向我们展示了古代儿童生活的画面。
《冬阳·童年·骆驼队》写了骆驼队给童年带来的快乐。
《童年的发现》写童年时有趣的发现。
略读课文：
《儿童诗两首》则写了现代儿童的丰富的想象和美丽的憧憬，展示了当代儿童的生活乐趣。
第八组：珍惜资源
重点课文：
《只有一个地球》阐述了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
《这片土地是神圣的》记述了印第安人对土地深深的留恋和眷顾，表达了人类应该珍惜和热爱土地的强烈情感。
略读课文：
《大瀑布的葬礼》讲述了人们为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的故事，号召人类要重视和保护自然界的生态平衡。
《青山不老》讲述的是山野老农将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。
二、重点背诵
1、《走遍天下书为侣》的第7自然段。
2、《我的“长生果”》的第1、2、9自然段。
3、《钓鱼的启示》的第10自然段。
4、《落花生》的第10、13自然段。
5、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的第17自然段。
6、《圆明园的毁灭》全文背诵。
7、《狼牙山五壮士》的第9自然段。
8、《草原》的第1自然段和第2自然段的部分句子。
9、《白杨树》的第1、12自然段。
10、《童年的发现》的第3自然段。
11、《古诗二首》全文。
12、《只有一个地球》的第1自然段。
13、《大瀑布的葬礼》的第3自然段。
14、《这片土地是神圣的》全文。
15、所有语文园地中的“日积月累”。
三、拓展活动
根据本册教材安排，结合新课程标准的大语文观，本班特安排以下教学拓展活动：
1、家长可以利用网络资源，提前与孩子一起欣赏《城南旧事》、《火烧圆明园》、《狼牙山五壮士》等影片，加深对中国历史的了解和对作者语言文字的体会。
2、推荐阅读林海音的《城南旧事》，《老舍散文集》。
3、背诵杨万里的《小池》、《晓出净慈寺送林子方》、《宿新市徐公店》、《咏桂》等诗；学习解读古诗，用自己的语言描绘《牧童》，《舟过安仁》的精彩画面。
4、学习24课《儿童诗两首》并结合自己对童年的感悟仿写小诗。
5、结合教材中的四字词语和成语，进行成语接龙和成语写话练习，加强积累。