滚铁环活动记录
滚铁环1
滚 铁 环
你知道吗？
追寻爸爸妈妈童年的快乐
滚铁环
自行车圈木桶箍，儿童手中无废物。
一段铁线弯个钩，推起铁环连骨碌。
铁环铁钩嗡嗡响，紧追小跑笑一路。
自得其乐好游戏，安全行动要记住。
想一想：
如果没有现成的铁环你还可以拿些什么东西当铁
环用呢？快把你变废为宝的新招写出来吧！
滚铁环，一种中国传统
民间儿童游戏，流行于二十世
纪六七十年代。
你会玩吗？你
想玩吗？现在就让我们让我
们一起来吧！
小试牛刀：滚铁环比赛开始啦！
滚铁环活动记录表
___班___ 学年第学期
最新创想：
亲爱的同学们铁环还有很多的玩法，很多的创意，你也可以试试哦！你想邀请
和你一起玩呢。
滚铁环创新玩法
A.“双龙出海”
B.“一字长蛇阵”
C.“集体方阵”。
小提示：
“双龙出海”为一个学生同时控制两个铁圈，较有难度。
“一字长蛇阵”为一个学生带领一队学生以一条线的形式，模仿长蛇游走。
“集体方阵”为一个团队在走动过程中走出各种各样的方阵图形。
幼儿园大班游戏详案教案《滚铁环》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园大班游戏详案教案《滚铁环》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园大班游戏详案教案《滚铁环》及教学反思《大班游戏详案教案《滚铁环》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景结合我园教学特色，利用乡土资源，开展具有本土特色的游戏活动。
活动目标1、让幼儿认识并了解乡土玩具——铁环。
2、学习滚铁环的玩法，掌握滚铁环的方法。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
教学重点、难点掌握滚铁环的方法活动准备铁环若干副活动过程1、教师组织幼儿围成一个大圈。
2、教师向幼儿出示乡土玩具——铁环。
谈话引入，认识铁环。
3、教师示范滚铁环的动作，并讲解滚铁环的方法。
4、请幼儿自己动手练习——滚铁环，教师观察并个别指导。
5、再次将幼儿围成一个大圆圈，教师再次示范并讲解滚铁环的动作。
6、幼儿练习，教师指导教学反思通过此次活动的开展，我发现在很多学生对本土资源的认识不够，感觉这些离他们太遥远了。
(教案来自：快思教案网.)因此，通过活动可以让幼儿了解家乡丰富的资源文化，达到爱家乡的情感培养。
大班游戏详案教案《滚铁环》含反思这篇文章共1206字。
第二篇：幼儿园大班游戏教案《滚铁环》及教学反思《大班游戏教案《滚铁环》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班游戏教案《滚铁环》含反思！活动设计背景结合我园教学特色，利用乡土资源，开展具有本土特色的游戏活动。
活动目标1、让幼儿认识并了解乡土玩具——铁环。
2、学习滚铁环的玩法，掌握滚铁环的方法。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点、难点掌握滚铁环的方法活动准备铁环若干副活动过程1、教师组织幼儿围成一个大圈。
2、教师向幼儿出示乡土玩具——铁环。
谈话引入，认识铁环。
幼儿园滚铁环教研活动
幼儿园滚铁环教研活动
今天，幼儿园里有一个好玩的活动——滚铁环教研活动！哇，听起来就好开心呀！我和小朋友们都激动得不得了，眼睛都亮闪闪的。
老师拿出了一个大铁环，咕噜噜，铁环滚得又快又远，我看的都眼花了！老师说，我们也可以自己试试，谁先把铁环滚得最远，谁就能得到奖励哦！
我拿着铁环，嘿嘿，心里想着：“我一定可以做到的！”我先用力一推，铁环啪嗒啪嗒地滚了几圈，可是忽然停了下来，唉，好像没有滚多远。
我不甘心，再用力一推，铁环嗖嗖地滚开了，这次比刚才远了好多，真开心！
其他小朋友也在滚铁环，大家的铁环发出咚咚的声音，好像在比谁跑得更快。
我和小伙伴们都笑得开心极了，那个铁环呀，像是长了腿一样，真是跑得飞快！
老师说：“大家都做得很好，今天都表现得很棒！”我们每个人都得到了小贴纸，开心得不得了！我决定以后每天都练习，变得更厉害！
—— 1 —1 —。
滚铁环游戏的幼儿园活动教案（通用9篇）
滚铁环游戏的幼儿园活动教案（通用9篇）滚铁环游戏的幼儿园活动教案篇1活动目标：1、能主动与同伴商量、合作游戏，提高幼儿的参与和合作意识。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
活动准备：用较粗的铁丝弯成一个大圆环，再用铁丝弯一铁钩，铁钩的下端弯成U状。
活动过程：带领幼儿到户外操场上，踏着音乐做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础：1、介绍推铁环的过程和基本的游戏规则教师亲自示范玩的过程，要求玩时，幼儿边走边推铁环，也有边跑边推着。
比赛时，幼儿分成两组进行，每组排头幼儿先推，到达中点后返回，再把铁环交给下一位幼儿，看看最后那组的幼儿推得快，最先完成。
强调幼儿玩游戏时，必须注意安全。
2、幼儿分组游戏把幼儿分组两大组，幼儿积极的参与到游戏中去，其他幼儿在一边加油助威。
3、教师引导幼儿思考，还有那些玩法，玩的过程中，可以尝试着试试，然后我们可以一起进行新的玩法，好不好？﹝幼儿一起说———好﹞4、游戏结束。
收拾物品，归放到原来的地方。
带领幼儿一起走出游戏场地。
滚铁环游戏的幼儿园活动教案篇2活动目标：1、练习将铁环连续滚动约4米的距离。
2、通过观察教师示范和讲解的动作要领逐渐地掌握滚铁环的技能。
3、在滚铁环的过程中能够与他人共享空间。
活动准备：1、每个幼儿一副铁环，标志竿3个。
2、在场地画胡搜起点线和终点线。
3、幼儿玩过“听信号向指定方向跑”的游戏。
活动过程：一、开始部分。
1、根据哨声向指定方向跑。
2、和我相反。
二、基本部分。
1、教师出示铁环，引起幼儿的兴趣。
2、幼儿尝试让铁环滚动起来。
3、教师请个别幼儿示范，并且讲解主要动作要领。
4、幼儿再次尝试在空地方练习。
5、幼儿分成三路纵队进行滚铁环接力。
三、结束活动。
1、游戏“占铁环”2、幼儿分组收拾自己组的器械，放在指定的地点。
在这个活动中，教师的手指向往这边，幼儿就往相反的方向跑，也可以是跳。
做这个游戏时，教师和幼儿一起边念儿歌边做游戏，让幼儿感受其中的快乐。
滚铁球活动记录
艾山育才联小少年宫滚铁环项目活动记录
辅导员：吴菲
艾山育才联小少年宫滚铁环项目活动记录
辅导员：
艾山育才联小少年宫滚铁环项目活动记录
辅导员：吴菲
艾山育才联小少年宫滚铁环项目活动记录
辅导员：吴菲
艾山育才联小少年宫滚铁环项目活动记录
辅导员：吴菲
艾山育才联小少年宫滚铁环项目活动记录
辅导员：吴菲
艾山育才联小少年宫滚铁环项目活动记录
辅导员：吴菲
艾山育才联小少年宫滚铁环项目活动记录
辅导员：吴菲。
幼儿园大班教案《滚铁环》含反思
幼儿园大班教案《滚铁环》含反思教学目标1.能够正确掌握滚铁环的技巧和姿势2.增强幼儿的手眼协调能力3.培养幼儿的耐心和毅力4.提高幼儿的团队合作能力教学重点1.姿势正确握铁环2.了解铁环的滚动方向和速度教学难点1.增强幼儿动手能力和手眼协调能力2.教授幼儿滚铁环的步骤和技巧教学准备1.铁环10枚，每枚不少于10厘米2.教材：《滚铁环》3.大班教室准备好活动区域教学步骤第一步：介绍铁环1.把铁环分发给幼儿，介绍它的使用方法和滚动方向。
2.给予幼儿几分钟时间自己练习。
第二步：示范滚动铁环1.在活动区域内示范滚动铁环的姿势和滚动方法2.请幼儿在铁环附近站成一排，等待自己的轮次。
第三步：指导幼儿滚动铁环1.每个幼儿轮流试着滚动铁环，老师会给予相关指导。
2.按照顺序每个幼儿都要试着滚动铁环几次，直到达到基本掌握的标准。
第四步：分组竞赛1.把班级分成若干组，每组人数不少于3人。
2.每组依次轮流滚动铁环，团队得分最高的组获胜。
教学反思1.教师应该在教学前详细研读教材，掌握铁环的技巧和注意事项。
2.在教学过程中，教师应当耐心地引导幼儿，及时给予反馈和指导。
3.幼儿园教学应该注重培养幼儿的综合能力，不仅要关注个人能力的提高，更要注重集体协作的培养。
这次分组竞赛活动无疑更加注重了团队意识的培养。
4.在评估幼儿的学习效果时，应当根据每个幼儿的实际情况进行个别评价，不要将所有幼儿都拢在一起。
结束语教学贯彻以学生为中心的思想，致力于培养广大幼儿综合素质的提高，通过这次《滚铁环》教学活动的实践，一方面我们看到了幼儿学习能力的提高，另一方面，我们也更加明白了教学者在教育教学过程中所发挥的巨大作用。
教学需要坚持因材施教，关注幼儿的全面发展，教学过程应该是一个互动的过程，我们以实践中发现的问题为反思，不断提高我们的教学能力。
中班滚铁环观察记录与分析
执教者
班级
中班
日期
活动类别
健康
活动名称
滚铁环
活动过程记录：
一、活动目标：
1.练习将铁环连续滚动。
2.观察教师示范和讲解的动作要领逐渐地掌握滚铁环的技能。
3.通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
二、活动准备：
1、铁环、铁环手杆若干。
2、视频。
三、活动过程:
1.教师出示铁环，引起幼儿的兴趣。
2.教师引导幼儿思考，探索铁环的多种玩法。
3、教师并且讲解主要动作要领。
3.教师请滚铁环滚得好的幼儿示范，交流滚铁环的经验。并且讲解主要动作要领。强调幼儿。玩游戏时，必须注意安全。
4.幼儿再次尝试在空地方练习。
5、游戏：把幼儿分成面对面站好，进行滚铁环接力赛。强调幼儿。玩游戏时，必须注意安全。
四、游戏结束。
1、收拾物品，归放到原来的地方。
2、带领幼儿一起做放松动作。
简要分析习达到目的。
评议：做好保教工作的前提条件是对孩子的关心。只有真正的关心孩子，才会把保教工作细化到教学或生活。我们常常看到有的孩子很聪明，掌握技能能力却很差。只有保教工作的紧密配合,幼儿保教工作才能做的更好。
大班游戏详案教案及教学反思《滚铁环》
大班游戏详案教案及教学反思《滚铁环》一、游戏简介和目标游戏名称：滚铁环。
游戏时间：30分钟。
游戏对象：5-6岁大班儿童。
游戏对象数量：10-15人。
游戏场地：室内或室外场地均可。
游戏目标：通过团队合作，让孩子们掌握滚铁环的技巧，并且在活动过程中锻炼眼手协调能力、身体运动协调能力和团队协作能力。
二、游戏准备游戏道具1.滚铁环：5个。
2.球网：1个。
3.障碍物：5个，高度和宽度适当，可以是随意的物品。
4.记分板：1个。
5.按钮：1个。
游戏场地室内或室外场地均可，场地需保证安全。
游戏人员1.主持人：1人。
2.参赛者：10-15人。
游戏规则1.参赛者分为两队，每队5-8人。
2.游戏开始，主持人按下按钮，两队同时开始比赛，以谁先在规定时间内完成为胜者。
3.参赛者需要在滚铁环移动过程中避开障碍物，将滚铁环滚入球网。
4.每队有五次机会，完成一次算一分，最后得分多者获胜。
三、教学过程1. 游戏前的准备1.清点游戏道具，检查场地安全。
2.确认参赛者队伍。
2. 游戏中的教学1.游戏前，主持人先向孩子们讲解比赛规则和注意事项，如滚铁环要抓好，动作要缓慢，避开障碍物等。
2.游戏期间，主持人要注意游戏参与者的动作和比赛情况，为游戏参与者提供必要的帮助，激发孩子们的参与积极性。
3.游戏过程中，主持人需要根据孩子们的情况，随时进行指导，例如，在孩子们未能成功滚入球网时，应该指导他们调整动作方法。
4.游戏结束后，主持人要及时总结游戏情况，为孩子们打分，并表扬孩子们的努力和优秀表现。
3. 游戏后的反思1.游戏后，要及时总结好的经验和不足，为下次游戏做好准备。
2.在游戏中，主持人要注意把握对孩子们的指导，让所有孩子获得同时机会，不让任何一个孩子落单，塑造良好的团队精神。
3.游戏结束后，孩子们有时间自由游戏，主持人应该与孩子们交流，了解他们对游戏的感受和思考。
四、教学效果1.通过游戏，增强了大班儿童的协作能力和团队精神，培养了大班儿童的团队协作意识，建立了大班儿童自信、勇敢且充满活力的形象。
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四、活动结束，整队、解散。
活动效果
难度加大的幅度不大，大部分学生都能很好的适应，可以考虑继续加大难度。
5月9日～5月13日
3.学生继续练习“S”形路线的行走。
4.学生交流心得体会。
三、活动结束，整队、解散。
活动效果
初步接触“S”路线，虽然效果不明显，但学生的转弯能力明显有所提高。
4月4日～4月8日
活动目的
练习平衡能力、练习身体协调性、提高四肢活动能力。
活 动 过 程
一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ准备工作。
1.整队，队列练习。
2.充分活动关节，预防运动伤害。
活动目的
练习平衡能力、练习身体协调性、提高四肢活动能力。
活 动 过 程
一、准备工作。
1.整队，队列练习。
2.充分活动关节，预防运动伤害。
3.分组列队。
二、学生分组练习
1．教师指名抽查几名学生转弯能力。
2．讲解“S”形路线行走动作要领。
3．学生练习，教师相机指导。
4．学生交流心得体会。
三、活动结束，整队、解散。
活动效果
通过比赛的形式，很大程度上提高了学生训练的积极性。
3月28日～4月1日
活动目的
练习平衡能力、练习身体协调性、提高四肢活动能力。
活 动 过 程
一、准备工作。
1.整队，队列练习。
2.充分活动关节，预防运动伤害。
3．分组列队。
二、学生分组比赛。
1.教师指名抽查几名学生“S”形路线。
2.讲解“S”形路线行走动作要领。
活 动 过 程
一、准备工作。
1.整队，队列练习。
2.充分活动关节，预防运动伤害。
3.分组列队。
二、学生分组练习。
1. 设置障碍，障碍间距2.5米，每队间设置6个障碍。
2.小组间交流昨天练习体会，教师总结。
3. 学生自由练习。
三、小组间比赛。
1.每小组每次派一名队员参加比赛。
2.先到达终点者为胜，中途触碰障碍或滚出跑道需后退一米重来。
活动效果
初步接触“S”路线，虽然效果不明显，但学生的转弯能力明显有所提高。
3月14日～3月18日
活动目的
练习平衡能力、练习身体协调性、提高四肢活动能力。
活 动 过 程
一、准备工作。
1.整队，队列练习。
2.充分活动关节，预防运动伤害。
3．分组列队。
二、学生分组练习
1.教师指名抽查几名学生“S”形路线。
3.分组列队。
二、学生分组比赛。
1.教师指名抽查几名学生“S”形路线。
2.讲解“S”形路线行走动作要领。
3.学生继续练习“S”形路线的行走。
4.学生交流心得体会。
三、活动结束，整队、解散。
活动效果
“S”路线有明显进步，大部分同学能够随意转弯，不过转弯幅度较大。
4月11日～4月15日
活动目的
练习平衡能力、练习身体协调性、提高四肢活动能力。
活 动 过 程
一、准备工作。
1.整队，队列练习。
2.充分活动关节，预防运动伤害。
3.分组列队。
二、学生分组练习。
1.学生“S”形路线自由练习。
2.讲解行进中转弯要领。
3.设置障碍，障碍间距3米，每队间设置4个障碍。
4.学生自由练习。
5.学生交流心得体会。
三、活动结束，整队、解散。
活动效果
初次接触障碍，学生积极性较高，但大部分同学眼高手低，穿越障碍率不高。
2.充分活动关节，预防运动伤害。
3．分组列队。
二、学生分组练习
1.教师指名抽查几名学生“S”形路线。
2.教师指导注意事项。
3.学生继续练习“S”形路线的行走。
4.学生交流心得体会。
三、学生分组进行比赛。
1.各小组抽选两名推的最好的同学进行比赛。
2.各小组选派两名同学充当障碍物，间隔两米。
四、活动结束，整队、解散。
4月18日～4月22日
活动目的
练习平衡能力、练习身体协调性、提高四肢活动能力。
活 动 过 程
一、准备工作。
1.整队，队列练习。
2.充分活动关节，预防运动伤害。
3.分组列队。
二、学生分组练习。
1. 设置障碍，障碍间距3米，每队间设置5个障碍。
2.小组间交流昨天练习体会，教师总结。
3. 学生自由练习。
4. 学生交流心得体会，教师总结。
1. 设置障碍，障碍间距3米，每队间设置6个障碍。
2.小组间交流昨天练习体会，教师总结。
3. 学生自由练习。
4. 学生交流心得体会，教师总结。
5.学生自由练习。
三、活动结束，整队、解散。
活动效果
穿越障碍率有明显提升，准备加大难度。
5月3日～5月6日
活动目的
练习平衡能力、练习身体协调性、提高四肢活动能力。
2.讲解“S”形路线行走动作要领。
3.学生继续练习“S”形路线的行走。
4.学生交流心得体会。
三、活动结束，整队、解散。
活动效果
初步接触“S”路线，虽然效果不明显，但学生的转弯能力明显有所提高。
3月21日～3月25日
活动目的
练习平衡能力、练习身体协调性、提高四肢活动能力。
活 动 过 程
一、准备工作。
1.整队，队列练习。
5.学生自由练习。
三、活动结束，整队、解散。
活动效果
相比昨天大部分同学思想观念已转变，穿越障碍率有所提高，不过也不太明显。
4月25日～4月29日
活动目的
练习平衡能力、练习身体协调性、提高四肢活动能力。
活 动 过 程
一、准备工作。
1.整队，队列练习。
2.充分活动关节，预防运动伤害。
3.分组列队。
二、学生分组练习。