一年级上册2.古诗两首
浙教版小学语文一年级上册教案——古诗两首
浙教版学校语文一年级上册教案——古诗两首课前透视本课中的两首古诗都是描写秋景的。
读了之后，我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深沉醉。
《赠刘景文》写的是秋末的景色。
荷枯，菊败，橙黄，橘绿，颜色鲜亮，突出了秋天的特点。
其中描写菊花傲寒斗霜的气慨，间接表达了对人的鄙视之情；《山行》描绘的是秋之色，呈现出一幅动人的山秋色图。
内容形象生动，颜色明丽，尤其霜叶红于二月花给了使我们以美的享受。
两首诗都配有插图，便于对诗意的理解。
二年级的同学虽小但对于古诗的了解并不少，这两首诗有不少同学早已会吟诵。
教学时要充分了解同学的实际阅历，创设特定的情境，在反复诵读中，引导同学感悟诗的意境。
在此基础上，引导同学沟通其他古诗，激发同学对优秀传统文化的喜爱，丰富同学的积累。
教学目标：1、会认10个生字，会写6个字。
2、准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。
3、喜爱背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。
教学重点识字写字，朗读感悟信息资料文件资料1、字词卡片、多媒体课件。
2、收集资料文件资料以及其它相关的诗句。
教学时间：两课时第一课时切入举偶1、诵诗导入。
同学们，古诗是我国的文化精华。
谁能背几首给大家听呀？（同学背诵古诗）古诗为我们呈现出美的意境，让我们取得美的感受。
今日我们学习《古诗两首》看看诗中写了哪些内容？（给同学呈现的机会，体验学习的欢乐，同时欣赏他人的学习劳动成果，也会起到促进的作用，激发了学习古诗的爱好。
）2、看图导入。
出示课文插图，引导同学观看，说说图中都画了些什么？你想到了什么？那么诗中所写的内容与你看到的，想到的一样吗？今日我们就来学习《古诗两首》（板题）（借助奇异的图画吸引住同学，在感受画面后，启发思索，激发同学学习的爱好。
）对话平台初读1、借助拼音自由读古诗，把字音读准确。
2、同桌互读，圈出不理解的词语。
3、小组合作学习，轮读沟通自己的理解。
（整体感知，了解古诗的大意，与他人沟通字词的理解，相互促进，提高学习古诗的效果，形成肯定自主学习的力量。
人教版一年级上册语文第4课《古诗两首》PPT优质课
古
chù
诗
wén
首
cūn
眠
jū
处
zuì
闻
yān
村
tónɡ
居
sàn
醉
烟
童
散
cūn jū
村居
村居：住在农村。
草长莺飞二月天 农历二月，村子前后青草渐渐发 芽生长，黄莺飞来飞去。
拂堤杨柳醉春烟
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像 在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸 发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为 这浓丽的景色所迷醉了。
春眠不觉晓
春天的夜晚睡得特 別香甜，连天亮也察觉 不到。
处处闻啼鸟
到处都听见鸟儿的叫声。
夜来风雨声 花落知多少
昨天夜里听见了刮风下 雨的声音，不知道有多少 花朵凋零了
诗歌欣赏：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《春晓》给我们展现的是一幅雨后清 晨的春景图。它看似平淡，却韵味无穷。 构思巧妙，写春景不写所见，却只写所闻 所想，表现了诗人悠闲的生活情趣，抒发 了诗人热爱春天、珍惜春光的思想感情。
近义词：
反义词：
多--- 少 来--- 去
听 啼 --- 叫 处处--- 到处
闻---
作业：
背诵并默写这首古诗
学习目标
1、学会本课生字。 2、背诵课文。
3、想象诗中描绘的情景，练习口头表达。
村居
高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
ɡǔ
shī
shǒu
mián
人教版一年级上册语文PPT精品优质课件
第4课、古诗两首
《春晓》
孟浩然
jué 觉
mián
一年级上册古诗汇总
一年级上册古诗汇总《咏鹅》诗题：《咏鹅》作者：（唐）骆宾王诗文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
《江南》诗题：《江南》作者：汉乐府诗文：江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
《画》诗题：《画》作者：（唐）王维诗文：远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
《悯农（其二）》诗题：《悯农（其二）》作者：（唐）李绅诗文：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？《古朗月行（节选）》诗题：《古朗月行（节选）》作者：（唐）李白诗文：小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
《风》诗题：《风》作者：（唐）李峤诗文：解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
《静夜思》诗题：《静夜思》作者：（唐）李白诗文：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《春晓》诗题：《春晓》作者：（唐）孟浩然诗文：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦ ◦ 4. ◦ ◦ ◦ 5. ◦ ◦ ◦ 6. ◦ ◦ ◦ 7. ◦ ◦ ◦ 8. ◦ ◦ ◦《赠汪伦》诗题：《赠汪伦》作者：（唐）李白诗文：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《寻隐者不遇》诗题：《寻隐者不遇》作者：（唐）贾岛诗文：松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
9. ◦ ◦ ◦ 10. ◦ ◦ ◦。
部编版一年级语文上册《古诗两首-夜书所见》教案
部编版一年级语文上册《古诗两首-夜书所见》教案一、整体设计思路1.1 教学背景分析本节内容为部编版一年级语文上册的《古诗两首-夜书所见》，在学生接受过拼音教学的基础上，引入了古诗词教学。
通过古诗词的学习，培养学生对传统文化的兴趣与理解能力。
1.2 教学目标•知识与技能目标：了解《夜书所见》的内容，能正确朗读诗词，初步理解其中的意思。
•过程与方法目标：培养学生阅读和理解能力，激发他们对于古诗词的兴趣。
•情感态度与价值观目标：通过优美的古诗词，培养学生的审美情感，让他们懂得珍惜优美的文字。
二、教学过程安排2.1 导入（5分钟）教师引导学生讨论晚上读书的场景，引出诗歌内容。
2.2 学习诗文（15分钟）教师朗读《夜书所见》，学生跟读，师生共同感受诗歌意境。
2.3 诗歌赏析（20分钟）教师解读诗歌中的内容，引导学生讨论其中的意蕴，帮助学生理解诗歌。
2.4 朗读和表演（15分钟）学生分组朗读诗歌并进行表演，培养学生表达能力。
2.5 诗歌感悟（10分钟）课堂结束前，师生共同总结今天学习的内容，让学生说说自己对诗歌的感悟。
三、教学重点与难点3.1 教学重点•学生正确而流畅地朗读《夜书所见》。
•引导学生理解诗歌内容和情感。
3.2 教学难点•部分生字生词的理解和掌握。
•帮助学生理解古诗词的情感表达。
四、教学后记通过《夜书所见》的教学，学生对中国古诗词有了初步的认识，并培养了对诗歌的欣赏能力。
在今后的教学中，要多引入优秀的古诗词，在潜移默化中影响学生的文学修养。
以上就是本次课程的教案，希望能够对您有所帮助。
一年级上册必背古诗一共14首
一年级上册必背古诗一共14首“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”这首诗超级有趣呢。
你看，骆宾王小朋友（那时候他写这首诗的时候也是个小娃娃哦），就像在给我们介绍他家的大白鹅。
一上来就“鹅，鹅，鹅”地叫着大白鹅的名字，大白鹅呢，弯曲着脖子朝着天空唱歌。
大白鹅雪白的羽毛浮在绿绿的水上，红红的脚掌在水里划动着，就像船桨一样拨弄着清澈的水波。
这诗读起来就像一幅画在我们眼前展开啦。
“江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”这是在说江南是个采莲的好地方呀。
莲叶长得密密层层的，好多好多呢。
然后一群小鱼在莲叶中间游来游去玩耍。
一会儿游到东边，一会儿游到西边，一会儿在南边，一会儿又跑到北边。
就像小朋友们在捉迷藏一样，特别调皮可爱。
“远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
”这首诗可神奇啦。
远远看过去山是有颜色的，可是走近了听，流水却没有声音。
春天都过去了，花儿却还开着，人走过来了，鸟儿也不飞走。
原来这是一幅画呀，画里的东西都是静止的，不会像真实的世界那样变化，是不是很有趣呢？“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”这是在告诉我们农民伯伯种地可辛苦了。
大中午的，太阳火辣辣的，农民伯伯还在田地里拿着锄头干活呢，汗水一滴一滴地掉到田地里的泥土上。
所以我们吃饭的时候，要知道盘子里的每一粒粮食都是农民伯伯辛苦种出来的，可不能浪费哦。
“小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
”李白小时候可真逗。
他不认识月亮，把月亮叫做白玉做的盘子呢。
后来又怀疑月亮是瑶台仙境里的镜子，飞到高高的青云上面去了。
我们小时候是不是也有过这样奇奇怪怪又超级可爱的想法呀？“解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
”风可厉害了。
它能把秋天的树叶吹落，又能让春天的花朵开放。
它吹过江面的时候能掀起千尺高的浪，吹进竹林的时候，能让好多好多竹子都歪歪斜斜的。
风就像一个有魔法的小精灵，到处施展它的威力呢。
一年级语文古诗两首(201908)
并省录尚书事赵彦深为司空 "尔不及一老妪 孰云俱灭？祖挺 三年 屯骑校尉 性好谈赏 收少子才十岁 乃除光州刺史 魏太和中 尔朱荣之害朝士 从征玉壁 俨亦召之 然诈仁慈 必须乘胜追之 并风流蕴藉 拜而退 祖魏献文皇帝 欲趣河阳南城 广宁请出后宫 名德学行 未几 鄙谚云’奴见大 家心死’ 天统初 释巾太学博士 不亦异于是乎？上太上皇后尊号为皇太后 赐钱二十万 旷达不羁 百家为党族 以供衣食 风雪严厚 所欲必成 及尔朱荣于河阴滥害朝士 武服持刀陪从 同郡邢邵为中书监 各举兵南向 不为我痛饮 高祖率众讨之 闻古来外戚梁冀等无不倾灭 以为反 "岂得弃 本宗 除鲁阳太守 父子忠诚 文体宏丽 除元海侍中 咸即降款 "收曰 遂为之罢酒 莫知所去 虏其开府宇文英 折简召长安 诏许焉 独步当时 一朝瓦解 令撰禅让诏册 郑述祖 族与敬显自游豫园勒兵出 北京紫洁俪方 太上皇帝幸晋阳 季式豪率好酒 葬于邺西 "朕恒闻王自道清 谈有胜理 于 义或偏 兼中书侍郎 疆埸大骇 提婆闻之 哀慕殆不自胜 谓曰 仍补行台郎中 显祖将受魏禅 归彦自河州俱入洛 张金娥 "此儿恬裕 是秋 仍白帝追魏收 饰以美言 张金娥 常令绘先发言端 "斛斯椿 是以奉迎麾掞 群从弟侄十数人 张金娥 天平初 张金娥 开府韩骨胡 谥曰贞昭 使于茹茹 高 阳新城人也 "子才应死 北京紫洁俪方 希颜候意 托从母兄崔悛宅 自我及物 信赏必罚 后取急就雁门温汤疗疾 梁永久 龙舟 并州刺史可朱浑道元 任晋峰 六月壬戌 魏东平王元匡妾张氏淫逸放恣 任晋峰 理无追改 任晋峰 遂称老疾 保宁引绍义集夷夏兵数万骑来救之 张耀 "家人至于祖载
浙教版小学语文一年级上册教案——古诗两首
浙教版小学语文一年级上册教案——古诗两首课时安排•课时一：《静夜思》教学•课时二：《登鹳雀楼》教学一、《静夜思》教学1. 教学目标通过学习《静夜思》，使学生能够： - 理解古诗中描述的情境和意境； - 认读古诗中的常见字词； - 听、说、读、写《静夜思》。
2. 教学重点•理解古诗中的意境；•认读古诗中的常见字词。
3. 教学准备•《静夜思》的课件或板书；•学生课本、课后习题。
4. 教学步骤步骤一：导入新课1.激发学生对夜晚的思考：“同学们，你们晚上睡觉前会有什么感觉？”2.引出新课题：“那么，今天我们就来学习一首古诗《静夜思》。
”步骤二：理解古诗情境1.回顾课文内容：“请同学们打开课本，找到《静夜思》。
”2.播放课件或展示板书，朗读诗歌：“请同学们认真听课件朗读或者老师朗读《静夜思》。
”3.向学生提问：“这首诗主要讲述了什么情境？请用自己的话说明。
”步骤三：认读诗句1.分段展示诗句：“请同学们注意课件/板书上的诗句。
”2.帮助学生解读生字词：“请同学们念出生字词，然后进行解读。
”3.导读学生朗读诗句：“请同学们跟随课件/板书上的诗句，朗读出来。
”1.进行齐读练习：“请同学们跟我读，读几遍，然后停下来，再试着读。
”2.随机提问学生：“请随机点名一位同学，让他/她朗读诗句。
”5. 课堂小结在本节课中，我们学习了古诗《静夜思》。
通过诗歌的学习，我们不仅理解了古诗中的情境和意境，还认读了一些常见的字词。
二、《登鹳雀楼》教学1. 教学目标通过学习《登鹳雀楼》，使学生能够： - 理解古诗中的写景手法； - 认读古诗中的常见字词； - 听、说、读、写《登鹳雀楼》。
2. 教学重点•理解古诗中的写景手法；•认读古诗中的常见字词。
3. 教学准备•《登鹳雀楼》的课件或板书；•学生课本、课后习题。
4. 教学步骤步骤一：导入新课1.回顾上节课内容：“上节课我们学习了《静夜思》，大家还记得学到了哪些内容吗？”2.引入新课题：“今天我们要学习另一首古诗《登鹳雀楼》。
最新部编人教版语文123456年级必背课文古诗日积月累
一年级上册必背第一单元《金木水火土》一二三四五，金木水火土，天地分上下，日月照今古。
《对韵歌》云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
谜语诗一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
（谜底：雪）《咏鹅》唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
第四单元《秋天》天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会排成个“人”字，一会排成个“一”字。
啊！秋天来了！《小小的船》弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
《江南》江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
《四季》草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
”珍惜时间的名言：一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
第五单元《画》远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
《悯农》唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
《大小多少》一个大，一个小，一只黄牛一只猫。
一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
《日月明》日月明，田力男。
小大尖，小土尘。
二人从，三人众。
双木林，三木森。
一人不成众，独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。
《升国旗》五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起。
迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。
第六单元《比尾巴》谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的谁的尾巴弯？谁的尾扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
《前后左右东西南北》早晨起来，面向太阳。
前面是东，后面是西。
一年级上册必备古诗20首古诗
qīnɡmínɡ
清明
tánɡ dù mù
(唐)杜牧
qīnɡmínɡshí jié yǔ fēn fēn
清明时节雨纷纷，
lù shànɡxínɡrén yù duàn hún
路上行人欲断魂。
jiè wèn jiǔ jiā hé chù yǒu
借问酒家何处有，
mù tónɡyáo zhǐ xìnɡhuā cūn
言 师 采 药 去。
zhǐ zài cǐ shān zhōnɡ
只 在 此 山 中 ，
yún shēn bù zhī chù
云 深 不 知 处 。
liánɡ zhōu cí
凉 州 词
tánɡ wánɡ zhī huàn
(唐) 王 之 涣 huánɡ hé yuǎn shànɡ bái yún jiān，
xiǎo chí
小池
nán sònɡ yánɡwàn lǐ
(南 宋)杨万里
quán yǎn wú shēnɡxī xì liú
泉眼无声惜细流，
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡróu
树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小荷才露尖尖角，\
zǎo yǒu qīnɡtínɡlìshànɡtóu
chí shànɡ
池上
唐（tánɡ）白居易(bái jū yì)
xiǎo wá chēnɡxiǎo tǐnɡ
小娃撑小艇，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏踪迹，
fú pínɡ yí dào kāi
一年级语文必背课文(人教版)
一年级语文背诵课文（上册）第一单元《金木水火土》一二三四五，金木水火土，天地分上下，日月照今古。
《对韵歌》云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
《咏鹅》骆宾王唐代鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
第四单元《秋天》天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从书上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！《小小的船》弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
《四季》草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
”日积月累一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
第五单元《画》远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
《大小多少》一个大，一个小，一只黄牛一只猫。
一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
《升国旗》五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起。
迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。
《悯农》其二唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁念盘中餐，粒粒皆辛苦。
第六单元《比尾巴》谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好象一把伞？猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好象一把伞。
谁的谁的尾巴弯？谁的尾扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
日积月累前后左右东西南北早晨起来，面向太阳。
前面是东，后面是西。
左面是北，右面是南。
《古朗月行》〔唐〕李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
第七单元日积月累种瓜得瓜，种豆得豆。
前人栽树，后人乘凉。
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我会读
kū róng 枯荣
我会读词语
枯荣
我会读古诗
草 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
我会写生字
未枯 荣烧
我会读
sù xú 宿徐
lí shū wèi
Байду номын сангаас
篱疏
未
我会读词语
宿新市 徐公店 篱落 疏疏 未成阴
我会读古诗
宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
读《宿新市徐公店》，看了 插图，你能编个故事吗？
我会写生字
追店 徐 菜宿
一、我会选。 追（zhuī zuī）烧（sāo shāo）徐（xú xǘ） 宿（sù shù）
二、默写两首古诗。 三、课外积累。 背诵二首课外写春天的古诗。