成果汇总.
工作成果汇总
工作成果汇总在这篇文章中，我将为您详细汇总我的工作成果。
以下是我在过去一段时间内所取得的成就和贡献。
I. 项目A在项目A中，我担任团队领导并负责全面管理项目的进展。
通过我的领导和团队合作，我们成功完成了以下任务：1.任务一：我们开发了一个创新的软件解决方案，提高了工作效率并减少了错误率。
这项软件通过自动化流程，减少了人工干预，使得任务处理速度提升了30%。
2.任务二：为了提升用户体验，我们开展了一次客户满意度调查，并根据结果进行了一系列改进。
这些改进使得客户满意度提高了15%。
3.任务三：为了降低成本，我们分析了现有供应商的价格和质量，并与其他潜在供应商进行了比较。
最终，我们与一家新供应商签订合作协议，每年为公司节省了10%的采购成本。
II. 项目B在项目B中，我担任团队成员的角色，并在特定任务中做出了重要贡献。
1.任务一：在设计一个新产品的过程中，我使用CAD软件创建了详细的三维模型，并与其他团队成员进行了协调和讨论。
最终，我们成功地开发了一款创新产品，并取得了专利。
2.任务二：为了提升产品质量，我负责制定一套严格的质量控制流程，并监督团队成员的执行情况。
作为结果，我们的产品缺陷率降低了10%。
3.任务三：在新产品发布之前，我负责组织了一次市场调研，以了解客户对产品的需求和反馈。
根据市场调研结果，我们对产品进行了一些微调，使其更好地满足市场需求。
III. 个人技能提升除了具体项目成果外，我还在这段时间内积极提升自己的个人技能，以更好地为公司和团队服务。
1.技能一：我参加了一次领导力培训课程，并学习了如何更好地管理团队和促进团队合作。
2.技能二：为了提高自己的跨部门沟通能力，我主动参加了与其他部门的会议和讨论，并积极分享和学习经验。
3.技能三：我还参加了一次专业技能培训，掌握了最新的行业技术和工具，使我能够更高效地完成工作任务。
总结：通过我的努力和贡献，我在项目A和项目B中取得了可观的成果，并且持续提升了自己的个人技能。
成果汇总方案
成果汇总方案一、背景介绍在项目工作中，成果汇总是对项目的阶段性结果进行整理和总结，通过该过程可以清晰地呈现项目的进展和成果。
本文将针对成果汇总方案进行详细解读，以便于项目团队高效地完成成果汇总工作。
二、成果汇总流程1. 确定成果汇总的时间点和频率：根据项目进展情况，确定成果汇总的时间点和频率，例如每周、每月或每季度进行一次汇总。
2. 收集成果信息：对项目团队成员进行沟通，了解每个人在该阶段的工作成果，包括文档、报告、数据分析等。
3. 整理成果信息：将收集到的成果信息进行整理和分类，确保每个成果都能被准确记录和归档。
4. 评估成果质量：对每个成果进行评估，确保其符合项目的要求和标准，排除低质量或重复的成果。
5. 汇总成果数据：将评估通过的成果进行数据汇总，可以采用表格或图表的形式，清晰地展示项目的进展和成果。
6. 撰写成果汇总报告：根据汇总的数据和信息，撰写成果汇总报告，包括项目的进展情况、成果亮点以及存在的问题和解决方案等内容。
7. 分享和审议成果汇总报告：将成果汇总报告分享给相关利益相关方，收集他们的意见和建议，并进行讨论和审议。
8. 修订和最终确认：根据讨论和审议的结果，对成果汇总报告进行修订，并最终确认报告的内容和形式。
三、成果汇总的注意事项1. 确保数据准确性：在收集和整理成果信息时，要确保数据的准确性和完整性，避免遗漏或错误。
2. 重视成果质量：在评估成果质量时，要严格按照项目的要求和标准进行评估，排除低质量或重复的成果。
3. 报告的清晰简洁：成果汇总报告应当简洁明了，突出项目的亮点和问题解决方案，便于利益相关方快速了解项目的进展和成果。
4. 共享和讨论：成果汇总报告应当及时和全面地向相关利益相关方进行共享，收集他们的意见和建议，并在报告中进行讨论和审议。
5. 修订和确认：根据讨论和审议的结果，对成果汇总报告进行修订，并最终确认报告的内容和形式。
四、成果汇总方案的效益1. 监控项目进展：通过成果汇总，可以及时了解项目的进展情况，确保项目按照计划进行，及时采取调整措施。
教研活动成果汇总
一、前言随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提升教育教学质量的关键。
为了进一步加强教师的专业素养，提高教育教学水平，我校于本学期开展了系列教研活动。
现将本次教研活动的成果进行汇总，以期为今后的教育教学工作提供借鉴。
二、教研活动概述本次教研活动以“提升教师专业素养，促进教育教学质量提升”为主题，共开展了10次活动，包括讲座、观摩课、经验分享、教学研讨等。
参与活动的教师涵盖各个学科，共计50余人。
三、教研活动成果1. 教师专业素养得到提升（1）讲座方面：通过邀请专家学者进行专题讲座，使教师们对教育教学理论、教学方法、教育技术等方面有了更深入的了解。
例如，教育心理学的讲座帮助教师更好地理解学生的心理特点，提高教育教学效果。
（2）观摩课方面：组织教师观摩优秀教师的示范课，学习他们的教学经验和方法。
通过观摩，教师们认识到自身在教学中的不足，并努力改进。
（3）经验分享方面：鼓励教师分享自己的教学经验，相互学习、借鉴。
例如，语文组教师分享了如何激发学生学习兴趣的方法，数学组教师分享了如何提高学生计算能力的技巧。
2. 教学质量得到提高（1）课堂效率提升：通过教研活动，教师们对教学方法进行了改进，课堂效率得到了明显提高。
例如，英语组教师通过小组合作学习，提高了学生的口语表达能力。
（2）学生成绩提升：教研活动后，学生的成绩得到了显著提高。
以数学学科为例，本次教研活动后，学生的平均成绩比上学期提高了10个百分点。
3. 教研氛围浓厚（1）教师积极参与：本次教研活动得到了教师们的积极响应，参与度高。
在活动中，教师们积极发言，分享自己的教学心得，形成了良好的教研氛围。
（2）团队合作加强：教研活动促进了教师之间的团队合作，形成了相互支持、共同进步的良好局面。
例如，在集体备课活动中，教师们共同研究教材，设计教学方案，提高了教学质量。
四、具体成果展示1. 优秀教学案例（1）语文组：某教师通过创设情境，激发学生学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
工作总结的成果汇总与问题解决
工作总结的成果汇总与问题解决一、背景介绍在工作中，总结与反思是提高自身能力和解决问题的重要一环。
本文将通过对过去一段时间内的工作总结，归纳出相应的成果，并针对所遇到的问题提出解决方案。
二、个人成长通过工作总结，我意识到自己在过去一段时间内的个人成长。
首先，我充分利用了时间和资源，提升了自身的专业知识。
其次，我不断锻炼和完善自己的沟通和协调能力，有效地推动了团队项目的进展。
最后，我勇于接受新任务和挑战，积极承担责任，取得了较为突出的工作成绩。
三、工作成果过去一段时间内，我在工作中取得了一系列的成果。
首先，我独立完成了一项重要项目，从需求分析到方案设计，再到最终实施，全程参与并取得了良好的效果。
其次，我在团队协作中提高了效率和质量，使项目在规定时间内完成，并得到了客户的高度认可。
此外，我还提出了一些建设性的改进建议，帮助公司在质量管理方面取得了显著的进步。
四、团队合作在团队合作中，我始终保持良好的沟通与协调能力，促进了团队的有效合作。
我通过定期组织会议和交流，确保各成员之间的信息流通。
同时，我充分发挥自身的专业优势，与团队成员分享经验和知识，提高了整个团队的工作水平。
通过团队合作，我不断学习和发展，也为团队的成绩作出了积极的贡献。
五、问题解决在工作中，我也遇到了一些问题。
首先，某个项目在进展过程中遇到了技术难题，我通过团队内部的讨论和专家的指导，最终解决了这个问题。
其次，在某次重要会议上，因为某项目的进度滞后，我及时采取了有效的措施，确保项目顺利推进。
同时，我也意识到自己在问题解决方面还需要进一步提升，加强对困难情况的预判和应对能力。
六、自我提升基于对工作总结的反思，我深刻认识到自身存在的不足之处，未来需要持续进行自我提升。
首先，我将加强对行业新技术的学习和研究，提高自己的专业素养。
其次，我将积极参与培训和学习计划，提升自身的管理能力和领导力。
最后，我将持之以恒地做好知识积累和实践总结，不断提高自己的综合素质。
班级工作成果汇总
班级工作成果汇总一、学习成绩本学期，我们班全体同学共同努力，取得了令人瞩目的学习成绩。
不仅在各科目考试中表现出色，还在各项学术竞赛中取得了优异的成绩。
在语文方面，同学们通过阅读经典文学作品，提高了语言表达能力和阅读理解能力。
同时，参加了市区举办的中小学语文知识竞赛中，多名同学获得前十名的好成绩。
在数学方面，同学们勤奋复习，掌握了解题技巧和思维方法，不仅在校内考试中账篷高分，还参加了全市性的数学竞赛，获得了团体一等奖的荣誉。
英语方面，同学们通过积极参与英语角、英语辅导课和课外阅读等活动，明显提高了英语口语和写作能力。
在英语竞赛中，多名同学进入了决赛并获得了奖项。
二、社会实践除了学习成绩上的突出表现，我们班还积极参与了各项社会实践活动，扩宽了自己的见识，培养了实际动手能力。
为了关爱环境、保护地球，我们组织了环保小分队，定期进行校园清洁活动和植树造林活动。
大家齐心协力，为营造良好的校园环境做出了自己的贡献。
同时，我们还组织了探访养老院的活动，同学们走进养老院与老人们互动交流，为他们送去了温暖和陪伴。
这次活动不仅让同学们学会尊重长辈、关爱社会弱势群体，也使他们懂得了珍惜生活和亲情。
三、体育赛事我们班注重培养同学们的体育兴趣和身体素质，并积极参加各项体育赛事。
在校运动会中，同学们以团结协作的精神，取得了优异的成绩。
多位同学在跑步、跳远、跳高等项目中获得奖牌，并带领班级获得了团体总冠军。
此外，我们还参加了市区举办的篮球比赛和足球比赛，同学们展现了团队合作和拼搏精神，为班级争得了荣誉。
四、社团活动为了培养同学们的兴趣爱好和综合素质，我们班开设了丰富多样的社团活动。
美术社团积极组织同学们参与绘画比赛和临摹名作活动，锻炼了他们的艺术才能。
音乐社团则进行了合唱和乐器演奏比赛，同学们展现了出色的音乐天赋。
此外，我们还成立了科技创新社团和写作社团，同学们通过项目研究和作文训练，提升了自己的创新思维和写作能力。
五、心理辅导为了关心同学们的心理健康，班级积极开展了心理辅导工作。
教师工作成果汇总
教师工作成果汇总一、引言教师是社会的守护者和灵魂工程师，他们肩负着培养未来人才的重要责任。
在教学过程中，教师们不仅要传授知识，更要培养学生的综合素养和创新能力。
本文将对我在教育教学领域的工作成果进行汇总和总结。
二、教学科研作为一名教师，我一直致力于教育教学科研工作，不断推动教学方法和课程体系的改进。
通过参与教育会议、研讨会和教改项目，我积累了大量的教学经验，并获得了一些成果。
我在大学生物学教学中使用了问题导向学习的方法，引导学生主动思考和解决问题，提高了课堂互动和学习效果。
同时，我还参与了一项关于中学生兴趣课程设置的研究，通过问卷调查和实地观察，为学校设计了一套符合学生兴趣和需求的选修课程。
三、教育活动组织为了拓宽学生的视野和培养他们的实践能力，我还组织了一系列丰富多样的教育活动。
我们开展了科技创新比赛，鼓励学生动手实践和创新思维。
此外，我还组织了社区义工活动，让学生们走出教室，与社会接触，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
这些活动得到了学生和家长的高度评价，提升了学生的综合素质和社会适应能力。
四、学生表现评定为了更好地了解学生的学习情况和个性特点，我积极参与学生表现评定工作。
通过制定科学合理的评分体系和评估标准，确保评价的公正性和准确性。
我注重挖掘学生的潜力和特长，通过多元化的评价方式，如考试、作业、小组合作等，全面了解学生的学习情况，并及时给予他们针对性的指导和帮助。
这种个性化评估方法有效激发了学生的学习动力和兴趣，培养了他们的自主学习能力。
五、教学实践经验分享为了促进教师之间的交流与合作，我积极分享自己的教学实践经验。
我在学校教师培训和教研活动中，分享了自己在教学中的成功经验和教学资源。
我发表了多篇教育学术论文，介绍了自己的教学思路和方法，并向其他学校的教师展示了我进行的一些实践活动。
这些分享不仅获得了同行的认可，也为其他教师提供了有益的教学参考。
六、家校合作在教育教学领域，家校合作起到了重要的作用。
成果斐然工作报告汇总与总结
成果斐然工作报告汇总与总结尊敬的领导：感谢您给予我们工作的机会和指导。
经过各位同仁的辛勤努力，我们最近一段时间的工作取得了显著的成果。
现将成果斐然的工作报告汇总与总结如下：一、项目进展汇总我们团队一直致力于推进项目的顺利进行。
在过去的几个月里，我们已经完成了以下几项工作：1. 项目策划与立项：我们与各相关部门充分沟通，确立了明确的项目目标与计划，并成功通过了立项审批流程。
2. 队伍组建与管理：我们精心筛选了一支高效的团队，并建立了顺畅的沟通机制和协作方式，以确保项目各项任务的有序进行。
3. 资源调度与管理：我们妥善安排了项目所需的各类资源，包括人力、物资和财务支持等，以确保项目的顺利推进。
4. 工作推进与监控：我们根据项目计划，制定了详细的工作计划，并严格按照计划推进项目的各项任务，并及时进行了进度监控与反馈。
5. 问题解决与风险控制：在项目推进过程中，我们及时发现并解决了一些潜在的问题和风险，并采取了相应的措施，以确保项目的顺利进行。
二、重要成果总结在以上工作的基础上，我们团队成功取得了以下几个重要成果：1. 推进市场拓展：通过市场调研和推广活动，我们的产品在目标市场中获得了更高的知名度和认可度，并成功签订了一批重要的合作伙伴。
2. 提高生产效率：通过改进生产工艺和技术，我们的生产效率提高了20%，给公司节约了大量成本，同时提高了产品的质量和交付效率。
3. 完成销售目标：我们围绕销售目标制定了详细的计划，并采取了一系列的推广和销售策略，成功实现了销售目标，为公司带来了丰厚的收益。
4. 发展人才队伍：我们注重人才培养与队伍建设，通过定期培训和激励机制，提高了员工的整体素质和工作满意度，为公司未来的发展打下了坚实的基础。
三、存在的问题与建议在工作中我们也遇到了一些问题和挑战，主要包括：1. 人力资源的短缺：由于项目的紧迫性和工作量的增加，我们队伍中出现了一些人手不足的情况，影响了工作的进度。
对此，我们建议公司应及时调配相关资源，以满足项目的需求。
实践教学成果汇总(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质和实际操作能力的重要途径。
近年来，我国高等教育不断深化教育教学改革，实践教学在人才培养中的地位和作用日益凸显。
本篇实践教学成果汇总旨在总结我校实践教学改革取得的成果，为今后实践教学工作的开展提供参考。
二、实践教学改革成果1. 实践教学体系不断完善我校在实践中不断探索和实践教学体系的构建，形成了以课程实践、实习实训、科技创新、社会服务为主要内容的实践教学体系。
具体表现为：（1）课程实践：通过实验、实习、实训等环节，使学生掌握专业知识和技能，提高动手能力。
（2）实习实训：与企事业单位合作，为学生提供真实的实习实训环境，提高学生的职业素养。
（3）科技创新：鼓励学生参与教师科研项目，培养学生的创新意识和科研能力。
（4）社会服务：组织学生参与社会实践活动，提高学生的社会责任感和团队合作精神。
2. 实践教学资源不断丰富为提高实践教学效果，我校加大实践教学资源投入，形成了多元化的实践教学资源体系。
（1）实验室建设：建设了一批具有先进水平的实验室，为学生提供良好的实验环境。
（2）校外实践教学基地：与多家企事业单位合作，建立校外实践教学基地，为学生提供实习实训机会。
（3）实践教学项目：开展各类实践教学项目，如创新创业项目、职业技能竞赛等，提高学生的实践能力。
3. 实践教学师资队伍不断优化为提高实践教学水平，我校注重实践教学师资队伍建设，通过引进、培养、交流等方式，打造一支高素质的实践教学师资队伍。
（1）引进高水平的实践教学教师：通过人才引进政策，吸引具有丰富实践经验的教师加入我校。
（2）加强实践教学教师培训：定期组织实践教学教师参加各类培训，提高实践教学能力。
（3）鼓励教师参与实践教学：鼓励教师将科研成果转化为实践教学项目，提高实践教学水平。
4. 实践教学效果显著通过实践教学改革，我校学生的实践能力和综合素质得到显著提高，主要体现在以下几个方面：（1）毕业生就业率逐年上升：实践教学的开展使学生具备较强的职业素养，提高了毕业生就业竞争力。
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一、数据汇总
2．汇总
在县级土地统计基础上，对农村土地调查和城镇土地 调查成果逐级开展市（地）级、省级和全国汇总。
一、数据汇总
2．城镇土地统计
在城镇土地调查的基础上，以县为单位，对城镇 土地调查获取的土地利用分类和权属性质进行统 计，
一、数据汇总
（1）城镇土地利用现状一级、二级分类面积统 计
城镇土地调查完成外业权属调查、地籍测量和数据建 库后，对调查的土地利用现状分类数据进行统计，统 计城镇土地利用现状一级、二级分类面积。
统计时，行政区域总面积应等于省或县下达的相 应行政区域控制面积。各一级分类面积之和应等 于行政区域控制面积。
一、数据汇总
（2）农村土地利用现状一级分类面积按权属性 质统计
依据农村调查确定的国家所有（G）、集体所有（J） 土地性质，统计土地利用现状一级分类面积，国家所 有（G）土地面积＋集体所有（J）土地面积应等于行 政区域土地总面积。
一、数据汇总
要求：
（1）各级土地调查使用的行政界线必须是国家或省提 供的行政界线，调查中不允许对国家或省提供的行政 界线随意调整。
（2）将相邻行政界线两侧标准分幅矢量数据成果叠加， 检查行政界线两侧的线状地物及地类界线，以及地类 属性等内容是否衔接。
一、数据汇总
（3）当行政界线两侧明显地物接边误差小于图上 0.6mm，不明显地物接边误差小于图上2.0mm，双方 各改一半接边；否则双方应实地核实接边。
一、数据汇总
（2）图斑地类面积应为图斑面积减去实测线状地物、 按系数扣除的田坎和其它应扣除的面积。
（3）面积统计是对调查区域范围内所有的图斑地类 面积、线状地物面积、按系数扣除的田坎面积和其 它应扣除面积的统计。
（4）面积汇总以县级以上行政区域为单位进行，统 计本行政区域内的各类土地的面积。飞入地面积统 计在本行政辖区内，飞出地面积统计在所在行政辖 区内。争议区按划定的工作界线范围统计汇总。
（6）内容的选取和表示要层次分明，符号、注记等正 确，清晰易读。
二、图件编制
2．图件编绘的准备
地图投影 成图比例尺选择 编图资料收集 拟定编辑设计书
二、图件编制
3．编绘方法
缩小套合 综合取舍 主要整饰内容
二、图件编制
（1）缩小套合
将下一级挂图（或标准分幅土地利用现状）缩小与地 理底图套合，当主要地物，如铁路、公路等与底图相 应地物目视不重合（大于0.2mm，新增地物除外）时， 应以地理底图为控制，对土地利用现状图进行纠正。
（2）体现土地调查成果的科学性、完整性、实用性和 现势性；
（3）土地利用现状分类按《规程》执行。地类图斑应 有统一的选取指标，定性、定位正确；
二、图件编制
（4）广泛收集现势资料，对新增重要地物，要根据有 关资料进行修编，提高图件的现势性；
（5）在土地调查数据库基础上，采用人机交互编制， 形成数字化成果。
一、数据汇总
原则、要求 县级面积统计 各级数据汇总 面积校核
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、数据汇总
（一）基本原则和要求
1．基本原则
以调查数据为基础原则 以辖区面积为控制原则 逐级汇总原则
一、数据汇总
2．基本要求
（1）农村土地调查面积的计算，应严格按 照《规程》要求，采用椭球面积计算公式计 算图斑面积。城镇土地调查面积计算方法， 应根据地籍测量采用的方法确定。
有条件的地区，可叠加地貌。
二、图件编制
（二）土地利用挂图编制
土地利用挂图分为县级、市（地）级、省级、全 国土地利用挂图。县级挂图是基础，上一级土地 利用挂图应在下一级土地利用挂图基础上编制。
二、图件编制
1．编绘要求
（1）全面反映制图区域的土地利用现状、分布规律、 利用特点和各要素间的相互关系；
一、数据汇总
一、数据汇总
面积统计汇总是在全面完成外业调查和内业 数据建库工作的基础上，对调查数据进行统 计、汇总，形成各级、各类土地调查面积数 据成果。通过统计汇总掌握调查区域内土地 总面积、各地类面积、分布和权属状况，统 计汇总是土地调查的关键环节，分为县级调 查成果统计和县级以上数据汇总。
一、数据汇总
主要内容：
（1）农村土地利用现状一级、二级分类面积汇总； （2）飞入地一级、二级分类面积汇总； （3）海岛土地利用线状一级、二级分类面积汇总； （4）农村土地利用现状一级分类面积按权属性质汇总； （5）耕地坡度分级面积汇总；
一、数据汇总
（6）基本农田情况统计汇总； （7）城镇土地利用现状一级、二级分类面积汇总； （8）城镇土地利用现状一级分类面积按权属性质汇总； （9）图幅理论面积与控制面积结合图表汇总； （10）专项调查数据汇总等。 （11）第二次土地调查有关情况统计表。
一、数据汇总
（1）农村土地利用现状一级、二级分类面积 统计
农村土地调查完成外业调查和数据建库后，对调 查的土地利用现状分类数据进行统计，按《规程》 附录I中，所列统计表的格式，分别统计农村土地 利用现状一级、二级分类面积。
农村土地调查中，按城市、建制镇、村庄、采矿 用地、风景名胜及特殊用地五个单一地类统计。
成果汇总
全国土地调查办
土地调查成果汇总，是在全面完成县级土地 调查内外业、建库工作的基础上，对调查取 得的图件、数据和文字等成果分别进行整理， 逐级汇总的工作。
成果汇总包括农村土地调查成果汇总和城镇 土地调查成果汇总。汇总内容主要包括数据 汇总、图件编制、文字报告编写和成果分析 等。
数据汇总 图件编制 报告编写和成果分析 主要成果
一、数据汇总
（5）农村土地调查行政区域内各地类面积之和 （不含海岛）等于本行政界线范围内的辖区控制 面积。
（ 6）城镇土地调查的范围应与农村土地调查确 定的城镇范围相衔接。
城镇土地调查将农村土地调查中的单一地类图斑，按 《土地利用现状分类》进行细化调查，各地类面积之 和等于城镇调查区总面积。
依据标准分幅土地利用现状图和各级土地利用挂 图，可派生出耕地坡度分级图、基本农田分布图 等各类专题图，各地可根据需要编制。派生图件 应与标准分幅土地利用现状图或土地利用挂图比 例尺一致。
二、图件编制
（四）城镇图件
在基本比例尺分幅地籍图的基础上，利用数据库 管理和计算机辅助制图等技术，编制市、县城镇 土地利用现状图件。
接边 汇总
一、数据汇总
以县级土地调查成果为基础开展各级数据汇 总，数据汇总分为地市级汇总、省级汇总、 全国汇总。通过汇总获得市（地）级、省级 和国家级不重不漏的各级行政区域面积和各 土地分类面积。
一、数据汇总
1．接边
二次调查采用统一提供行政界线和辖区控制面积的方 法进行，在调查之前就对行政界线和辖区面积进行了 严格的控制，减少了数据汇总的大量工作，因此在各 级数据汇总之前的接边仅对相邻的行政区域界线两侧 的线状地物及地类界线，以及地类属性等内容进行衔 接。
一、数据汇总
（7）海岛面积应以岛屿为单位分地类单独进行 面积统计汇总。有县级归属的海岛，以县为单位 在县级汇总时填写海岛面积汇总表；无县级归属 的海岛，由省级进行汇总，以省为单位填写海岛 面积汇总表。
（8）各级行政辖区地类面积应由本行政区域内 下级行政单位各类土地面积汇总形成。县级填表 至行政村，统计至乡镇和县；市（地）级填表至 乡镇，汇总至县和市（地）；省级填表至县，汇 总至市（地）和省。
《规程》规定面积计算单位采用平方米（m²），面积 统计汇总单位采用公顷（hm²）和亩。在数据汇总时， 由于单位换算造成的数据取舍误差，应强制调平。
一、数据汇总
（二）县级面积统计
农村土地统计 城镇土地统计 专项统计
一、数据汇总
1．农村土地统计
以县级农村土地调查数据库为基础，按省（区、 市）确定的县（区、市）行政区域调查界线、调 查区域控制面积、《规程》规定的具体内容和格 式，在完成本县（区、市）与相邻县（区、市） （包括外市（地）、外省（区、市））之间地类 接边的基础上，由数据库自动汇总出本县（区、 市）行政区域内的各类土地利用数据及基本农田 数据。
在农村土地调查和城镇土地调查的基础上，结合 有关资料，对工业用地、基础设施用地、金融商 业服务用地、开发园区用地，以及房地产用地进 行统计，分析各类用地利用状况。
此外还要对二次调查有关情况如：调查底图使用 情况，权属单位及权属纠纷解决情况，人力、物 力、财力投入情况进行统计。
一、数据汇总
（三）各级数据汇总
城镇土地调查各地类面积应等于城镇调查区控制面积。
一、数据汇总
（2）城镇土地利用现状一级分类面积按权属性 质统计
依据城镇调查确定的国家所有（G）、集体所有（J） 土地性质，统计土地利用现状一级分类面积，国家所 有（G）土地面积＋集体所有（J）土地面积应等于城 镇调查区控制面积。
一、数据汇总
3．专项统计
三、报告编写和成果 分析
三、报告编写和成果分析
基本要求 报告种类 报告主要内容 成果分析
三、报告编写和成果分析
（一）基本要求
1．具体反映各级调查单位土地调查的组织实施、 技术路线、成果质量等全部情况；
二、图件编制
（2）综合取舍
综合取舍的原则是，上图图斑应与调查图斑的地类面 积比例保持一致，形状相似；道路、河流等应成网状， 充分反映不同地区分布密度的对比关系及通行状况。
二、图件编制
（3）主要整饰内容
图名 、比例尺、图廓四角、经纬网注记经纬度坐标 、 编制单位 等等。
二、图件编制
（三）派生图件
一、数据汇总